第五章羽毛球—正手发高远球教学设计-2021-2022学年人教版初中体育与健康九年级全一册
文档属性
| 名称 | 第五章羽毛球—正手发高远球教学设计-2021-2022学年人教版初中体育与健康九年级全一册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 132.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2022-02-13 22:12:01 | ||
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文档简介
《羽毛球—正手发高远球》教学设计
一、指导思想
本节课以《体育课程标准》为依据，树立“健康第一”的指导思想。选择羽毛球发球为教学内容，在教学过程中，以学生发展为中心，激发学生运动兴趣，着重培养学生自主锻炼的意识，教学中关注个体差异，采用合理的分组，有效利用教学手段和评价方法，保证每一位学生有所收获。通过教师的启发，引导，与同伴之间的相互帮助、相互交流，使学生在愉快的学习环境中掌握知识与技能。
二、学情分析
授课对象是八年级的学生，九年级是整个初中学段中两极分化较严重的阶段，几年的体育课学习使他们具备了一定的运动技能，具有可塑性大、主动尝试和追求独立等特点。但是对于羽毛球运动缺少足够的认识，技术掌握参差不齐，对于羽毛球运动的认识只停留在“玩”的层面上，因此，在教学中要运用恰当的教学方式，引导学生掌握正确的发球技术、站位和击球技术。
三、教材分析
羽毛球运动技术是一个复杂的技术，速度快、变化多，包含手法和步伐，它对于提高学生速度、协调、灵敏和自柔韧素质均起着重要的作用，同时有利于提高培学生的心理素质。因此，羽毛球运动具有很高的锻炼价值。
发球是羽毛球基本的重要技术之一，动作由准备姿势、引拍、挥拍击球、击球后随前动作四部分构成。羽毛球发球可以通过不同的发球方法，发出不同弧度和落点的球来控制对手，因此，羽毛球发球技术对于初学者来说必须引起重视。
由于，跟球接触的是球拍而不是我们直接用手，练习者对于球和球拍的感觉非常重要，在练习时学生会出现打不到球或者将球打在拍框上的现象，培养学生的“球拍感”很重要。
教学重点：动作协调用力 教学难点：发球时重心的转移
四、教学流程
准备活动：热身慢跑（认识场地线） 自编羽毛球徒手操 基本部分：复习正手握拍 正手发高远球 素质练习：侧向滑步 结束部分：拉伸放松操
五、主要教学策略与方法
本课以学生合作学习、探究学习为主线，充分发挥学生在学习中的主体作用。通过两人协作、共同探究、互帮互学，掌握羽毛球正手发高远球技术。
正手发高远球技术动作结构比较复杂，一节课是不可能完全掌握的，本次课是发球的第一次课，由于，跟球接触的是球拍而不是我们直接用手，练习者对于球和球拍的感觉非常重要，在练习时学生会出现打不到球或者将球打在拍框上的现象，学生打不到球就提不起兴趣，所以，首要任务是培养学生的动作连贯性。根据这种情况，本次课我将教学重点设置为：发球动作协调，难点设置为：发球重心的转移。
教学中，不能直接让学生手持球练习，我先从徒手模仿开始，让学生对完整动作有初步认识，并且能连贯地做出正手发高远球动作，羽毛球技术是一个复杂的技术，不是一两次就能练成的额，正确的动作是发好球的基础，这样的教学方法，体现了教学循序渐进的原则，考虑学生的个体差异，有的学生学习技术动作会较快，有的会较慢。在教学过程中，教师会让学习较快的学生进行展示并介绍完成动作的经验，并通过结组的形式进行小组学习，相互评价，加强同半间的友好交往与合作。
体育与健康实践课教案
学习阶段：水平四 授课年级：九年级 学生人数：40
授课类型 新授课 单元课次 第二次课
教学内容 正手发高远球技术
学习 目标 1、能描述正手握拍和正手发高远球动作要领，知道正手发高远球在实战中的作用。 2、初步掌握正手发高远球的动作要领，80%的学生能进行连贯的正手发高远球至双打后发球线位置。 3、乐于进行发球练习，能与同伴相互帮助，积极参与动作的练习。
教学重点 动作协调用力 教学难点 发球时重心的转移
程序 内 容 教师教、导活动 学生学、练活动 组织形式 运动负荷
时间 次数 强度
一、 开 始 部 分 1.集合 2.教学导入 1、接受体委报告，师生 问好。 2、宣布学习内容、学习 目标、学习要求和安全措施。 3、安排见习学生。 1、体育委员在指定的场地集合队伍，检查人数、服装，向老师汇报。 2、注意听教师宣讲，记住学习内容和学习目标，树立信心。 3、见习生见习。
二、 准 备 部 分 1.热身慢跑 1、教师讲解慢跑路线和要求，并带领学生进行慢跑 2、慢跑过程中向学生讲解羽毛球场地线 3、通过木头人的游戏抢到球拍 1、注意听讲解和要求。 2、明确羽毛球场地线的名称。 3、按教师要求快速抢到球拍
绕球场线进行慢跑 球网两边面对老师站立 3分钟 1次 120次/分
2、自编羽毛球徒手操 2、组织学生面对老师站立，跟着教师进行羽毛球徒手操练习 2、学生认真练习，按照教师要求，模仿教师动作，充分活动开来。 2分钟 1次 115次/分
三、基本部分 复习正手握拍 2、学习正手发高远球 教师讲解并演示动作，提醒虎口跟球拍小标签对应的位置 2、与学生进行一场友谊赛，并提问 2、组织观看正手发高远图解教学 3、教师再次讲解并演示动作正手发高远球动作。 3、组织学生进行无球分解练习，（1、2、3、4）口令指挥。 4、教师巡场指导。 5、学生两人面对面，相互检查动作是否正确，教师巡场指导。 6、组织学生分组练习，小组长指导提示动作。 7、组织学生进行集体展示 8、拓展：组织学生在发球区进行发球练习并记录成绩 9、优秀学生展示教师总结 1、学生认真听讲，明确正手握拍方法 2、明白一个好的发球对羽毛球比赛的意义 2认真观察图解动作，并听教师讲解明确动作要领 3、模仿教师动作，正手发高远球的4个环节并连贯做出。 4、认真练习，并与同伴之间相互交流练习的难点在哪里？ 5、认真练习，动作连贯，协调优美，注意重心的转移 6、按教师要求进行练习。 7、集体展示，敢于自我表现，展示自我风采 8、拓展练习：用正确动作发球，能将球发至标记线并自我记录 9、自我思考总结 正手握拍姿势 正手发高远球图解 拓展队形 2分钟 35次 110次/ 分 120次/分
3、课课练 1、教师讲解示范素质练习内容，提出要求。 2、组织学生进行滑步练习，教师提示学生动作。 1、明确素质练习内容和要求。 2、认真进行素质练习，发扬吃苦耐劳的精神
2 分钟 1次 135次/分
四、 结 束 部 分 1.放松 1．带领学生做静力拉伸。 1.在教师的指引下做放松。 1分钟 1次 115次/分
2.总结 1.教师小结本课练习情况，评议学生的表现。 2.布置课后练习。 1.回顾本课学练的情况，正确的评价自己。 2.明确课后练习任务。
3.下课 1.安排学生收还器材。 2.与学生再见。 1.协助收还器材。 2.与老师再见。
生 理 负 荷 预 测 课 后 记
平均心率 +120次/分
练习密度 +53%
一、指导思想
本节课以《体育课程标准》为依据，树立“健康第一”的指导思想。选择羽毛球发球为教学内容，在教学过程中，以学生发展为中心，激发学生运动兴趣，着重培养学生自主锻炼的意识，教学中关注个体差异，采用合理的分组，有效利用教学手段和评价方法，保证每一位学生有所收获。通过教师的启发，引导，与同伴之间的相互帮助、相互交流，使学生在愉快的学习环境中掌握知识与技能。
二、学情分析
授课对象是八年级的学生，九年级是整个初中学段中两极分化较严重的阶段，几年的体育课学习使他们具备了一定的运动技能，具有可塑性大、主动尝试和追求独立等特点。但是对于羽毛球运动缺少足够的认识，技术掌握参差不齐，对于羽毛球运动的认识只停留在“玩”的层面上，因此，在教学中要运用恰当的教学方式，引导学生掌握正确的发球技术、站位和击球技术。
三、教材分析
羽毛球运动技术是一个复杂的技术，速度快、变化多，包含手法和步伐，它对于提高学生速度、协调、灵敏和自柔韧素质均起着重要的作用，同时有利于提高培学生的心理素质。因此，羽毛球运动具有很高的锻炼价值。
发球是羽毛球基本的重要技术之一，动作由准备姿势、引拍、挥拍击球、击球后随前动作四部分构成。羽毛球发球可以通过不同的发球方法，发出不同弧度和落点的球来控制对手，因此，羽毛球发球技术对于初学者来说必须引起重视。
由于，跟球接触的是球拍而不是我们直接用手，练习者对于球和球拍的感觉非常重要，在练习时学生会出现打不到球或者将球打在拍框上的现象，培养学生的“球拍感”很重要。
教学重点：动作协调用力 教学难点：发球时重心的转移
四、教学流程
准备活动：热身慢跑（认识场地线） 自编羽毛球徒手操 基本部分：复习正手握拍 正手发高远球 素质练习：侧向滑步 结束部分：拉伸放松操
五、主要教学策略与方法
本课以学生合作学习、探究学习为主线，充分发挥学生在学习中的主体作用。通过两人协作、共同探究、互帮互学，掌握羽毛球正手发高远球技术。
正手发高远球技术动作结构比较复杂，一节课是不可能完全掌握的，本次课是发球的第一次课，由于，跟球接触的是球拍而不是我们直接用手，练习者对于球和球拍的感觉非常重要，在练习时学生会出现打不到球或者将球打在拍框上的现象，学生打不到球就提不起兴趣，所以，首要任务是培养学生的动作连贯性。根据这种情况，本次课我将教学重点设置为：发球动作协调，难点设置为：发球重心的转移。
教学中，不能直接让学生手持球练习，我先从徒手模仿开始，让学生对完整动作有初步认识，并且能连贯地做出正手发高远球动作，羽毛球技术是一个复杂的技术，不是一两次就能练成的额，正确的动作是发好球的基础，这样的教学方法，体现了教学循序渐进的原则，考虑学生的个体差异，有的学生学习技术动作会较快，有的会较慢。在教学过程中，教师会让学习较快的学生进行展示并介绍完成动作的经验，并通过结组的形式进行小组学习，相互评价，加强同半间的友好交往与合作。
体育与健康实践课教案
学习阶段：水平四 授课年级：九年级 学生人数：40
授课类型 新授课 单元课次 第二次课
教学内容 正手发高远球技术
学习 目标 1、能描述正手握拍和正手发高远球动作要领，知道正手发高远球在实战中的作用。 2、初步掌握正手发高远球的动作要领，80%的学生能进行连贯的正手发高远球至双打后发球线位置。 3、乐于进行发球练习，能与同伴相互帮助，积极参与动作的练习。
教学重点 动作协调用力 教学难点 发球时重心的转移
程序 内 容 教师教、导活动 学生学、练活动 组织形式 运动负荷
时间 次数 强度
一、 开 始 部 分 1.集合 2.教学导入 1、接受体委报告，师生 问好。 2、宣布学习内容、学习 目标、学习要求和安全措施。 3、安排见习学生。 1、体育委员在指定的场地集合队伍，检查人数、服装，向老师汇报。 2、注意听教师宣讲，记住学习内容和学习目标，树立信心。 3、见习生见习。
二、 准 备 部 分 1.热身慢跑 1、教师讲解慢跑路线和要求，并带领学生进行慢跑 2、慢跑过程中向学生讲解羽毛球场地线 3、通过木头人的游戏抢到球拍 1、注意听讲解和要求。 2、明确羽毛球场地线的名称。 3、按教师要求快速抢到球拍
绕球场线进行慢跑 球网两边面对老师站立 3分钟 1次 120次/分
2、自编羽毛球徒手操 2、组织学生面对老师站立，跟着教师进行羽毛球徒手操练习 2、学生认真练习，按照教师要求，模仿教师动作，充分活动开来。 2分钟 1次 115次/分
三、基本部分 复习正手握拍 2、学习正手发高远球 教师讲解并演示动作，提醒虎口跟球拍小标签对应的位置 2、与学生进行一场友谊赛，并提问 2、组织观看正手发高远图解教学 3、教师再次讲解并演示动作正手发高远球动作。 3、组织学生进行无球分解练习，（1、2、3、4）口令指挥。 4、教师巡场指导。 5、学生两人面对面，相互检查动作是否正确，教师巡场指导。 6、组织学生分组练习，小组长指导提示动作。 7、组织学生进行集体展示 8、拓展：组织学生在发球区进行发球练习并记录成绩 9、优秀学生展示教师总结 1、学生认真听讲，明确正手握拍方法 2、明白一个好的发球对羽毛球比赛的意义 2认真观察图解动作，并听教师讲解明确动作要领 3、模仿教师动作，正手发高远球的4个环节并连贯做出。 4、认真练习，并与同伴之间相互交流练习的难点在哪里？ 5、认真练习，动作连贯，协调优美，注意重心的转移 6、按教师要求进行练习。 7、集体展示，敢于自我表现，展示自我风采 8、拓展练习：用正确动作发球，能将球发至标记线并自我记录 9、自我思考总结 正手握拍姿势 正手发高远球图解 拓展队形 2分钟 35次 110次/ 分 120次/分
3、课课练 1、教师讲解示范素质练习内容，提出要求。 2、组织学生进行滑步练习，教师提示学生动作。 1、明确素质练习内容和要求。 2、认真进行素质练习，发扬吃苦耐劳的精神
2 分钟 1次 135次/分
四、 结 束 部 分 1.放松 1．带领学生做静力拉伸。 1.在教师的指引下做放松。 1分钟 1次 115次/分
2.总结 1.教师小结本课练习情况，评议学生的表现。 2.布置课后练习。 1.回顾本课学练的情况，正确的评价自己。 2.明确课后练习任务。
3.下课 1.安排学生收还器材。 2.与学生再见。 1.协助收还器材。 2.与老师再见。
生 理 负 荷 预 测 课 后 记
平均心率 +120次/分
练习密度 +53%