2021-2022学年陕西省西安市莲湖区八年级（上）期中生物试卷（word版，含解析）

2021-2022学年陕西省西安市莲湖区八年级（上）期中生物试卷
注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。
一、选择题（本大题共30小题，共60.0分）
海蜇和珊瑚虫所属生物类群的主要特征是（　　）
A. 体形呈左右对称，不分前后 B. 身体由内胚层和外胚层构成
C. 有口和肛门，具有消化腔 D. 均生活在海水中，可食用
下列属于扁形动物的是（　　）
A. 海葵 B. 沙蚕 C. 线虫 D. 涡虫
下列对猪肉绦虫（如图）的描述，正确的是（　　）
A. 它是线形动物的代表
B. 它呈辐射对称
C. 它呈两侧对称
D. 它只寄生在猪体内
发现一种细长的圆柱形动物，要判断其在分类上属于环节动物还是线形动物，主要依据是（　　）
A. 是否有口和肛门 B. 是否有环带
C. 体表是否有黏液 D. 身体是否分节
华枝睾吸虫和蛔虫均营寄生生活，下列属于它们适于寄生生活特征的是（　　）
①有口无肛门
②消化器官简单
③身体细长
④生殖器官发达
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④
以下各项不能说明环节动物对人类有益的是（　　）
A. 蚯蚓可以疏松田间土壤 B. 蚯蚓能够提高土壤肥力
C. 蛭的唾液可以用来制药 D. 蛭可以吸食人体的血液
图中所示动物是长着一个“头”和许多个“屁股”的虫子。它拥有罕见的分支状身体，身体由许多相似的环状体节构成，体内的消化管、神经、血管等结构都会在身体分叉处形成分支。消化管前端有口，分支末端长着肛门。该动物属于（　　）
A. 环节动物 B. 节肢动物 C. 线形动物 D. 扁形动物
下列河蚌的结构中，能分泌珍珠质形成珍珠的是（　　）
A. 出水管 B. 贝壳 C. 外套膜 D. 鳃
下列动物与其结构特点匹配错误的是（　　）
A. 水螅——有两个胚层 B. 涡虫——有口无肛门
C. 蛔虫——体表有角质层 D. 蜗牛——运动器官是疣足
下列是常见的海洋动物，其中属于软体动物的是（　　）
①对虾
②梭子蟹
③海葵
④乌贼
⑤扇贝
⑥章鱼
A. ①②⑤ B. ②③⑥ C. ③④⑤⑥ D. ④⑤⑥
下列关于节肢动物的叙述，错误的是（　　）
A. 都有三对足 B. 都有外骨骼 C. 附肢都分节 D. 都没有脊柱
某同学周末到公园游玩，看到了一些小动物，其中属于节肢动物的是（　　）
①蝴蝶②蟹③蜗牛④蚯蚓⑤蜘蛛⑥蜈蚣
A. ①②③⑤ B. ①②④⑥ C. ①③⑤⑥ D. ①②⑤⑥
6月6日是全国“放鱼日”，陕西省举行了2021年全国“放鱼日”陕西省鱼类增殖放流活动启动仪式，当天全省共计增殖放流各类鱼类400万尾。下列属于鱼类的是（　　）
A. 鲸鱼 B. 大鲵（娃娃鱼）
C. 中华鲟 D. 鲍鱼
下列关于鱼的主要特征的叙述，正确的是（　　）
A. 用有黏液的皮肤呼吸 B. 体表常有鳞片覆盖
C. 只靠鳍进行运动 D. 身体都呈流线型
小明的妈妈到菜市场买鱼，在许多已死亡的鱼中，她可以迅速判断鱼是否新鲜的最佳方法是观察（　　）
A. 体表是否湿润 B. 体表有无伤痕
C. 鳃丝颜色是否呈鲜红色 D. 鳞片是否完整
下列动物中，属于两栖动物的是（　　）
A. 蜥蜴 B. 恐龙 C. 蝮蛇 D. 蝾螈
扬子鳄的人工繁殖成功后，物种数量逐渐增加。5月13日上午，51只扬子鳄在安徽扬子鳄国家自然保护区放生。下列对扬子鳄的形态特点和生活习性的叙述，错误的是（　　）
A. 扬子鳄属于小型鳄鱼类，是我国特有的一级保护动物
B. 扬子鳄体内有脊柱，可以在陆地和水中生活，属于两栖类动物
C. 扬子鳄的体表覆盖角质的鳞片，可以保护身体
D. 扬子鳄生活在水边的芦苇丛中或竹林地带，以田螺、鱼、蛙等为食
下列动物与其身体表面具有的结构，对应正确的是（　　）
A. 家鸽——羽毛 B. 蛇——外骨骼
C. 鲫鱼——外套膜 D. 河蚌——甲
今年，我国公布消息称，我国大熊猫野外种群数量达到了1800多只，受灭绝威胁程度等级由濒危降为易危。大熊猫的运动系统由下列哪些结构组成（　　）
A. 骨、关节软骨、关节腔 B. 骨、关节面、骨骼肌
C. 骨、关节、肌肉 D. 骨、韧带、肌肉
据报道，2021～2022赛季CBA常规赛将在10月16日开始。经常打篮球能促进骨骼发育，提高反应速度，下列相关说法错误的是（　　）
A. 投篮动作需要多组肌肉相互配合
B. 关节能灵活运动与关节腔内的滑液有关
C. 如图中所示的投篮动作，肱二头肌始终处于收缩状态
D. 投篮、运球等动作都离不开神经系统的调节
关于动物运动的意义相关表述最恰当的是（　　）
A. 利于逃避敌害 B. 利于获取食物 C. 利于完成繁殖 D. 以上三项都对
蜗牛和蜻蜓的主要运动方式分别是（　　）
A. 爬行、飞行 B. 行走、游泳 C. 爬行、跳跃 D. 游泳、行走
“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”分别描述了这两种昆虫的（　　）
A. 防御行为、觅食行为 B. 觅食行为、生殖行为
C. 防御行为、迁徙行为 D. 迁徙行为、生殖行为
下列关于动物行为的叙述，正确的是（　　）
A. 动物的行为都建立在遗传因素的基础之上，与环境因素无关
B. 从行为获得途径来看可分为先天性行为和学习行为
C. 学习行为是先天性行为的基础
D. 学习行为一旦形成，不会消退，也不会改变
从获得途径上分，下列动物行为与“蜻蜓点水”相同的是（　　）
A. 猴子骑车 B. 蜘蛛结网 C. 海豚戏球 D. 鹦鹉学舌
2020年3月至今，长期栖息在云南西双版纳名为“断鼻家族”的亚洲象群持续迁移。在迁移中，象群听从“首领”的指挥统一行动，这种行为属于（　　）
A. 繁殖行为 B. 攻击行为 C. 取食行为 D. 社会行为
群体的分工合作需要及时交流信息，没有信息交流，动物的个体之间就无法取得取系。下列现象中，不能反映群体中信息交流的是（　　）
A. 警犬通过嗅觉找到罪犯
B. 蚂蚁根据同伴的分泌物找到食物
C. 小鸡听到母鸡的叫声赶来吃食
D. 蜜蜂通过飞行动作告知同伴蜜源方向
如图是比较三种动物特征的示意图，其中家鸽与白鲸的交叉部分4应表示（　　）
A. 用鳃呼吸 B. 卵生 C. 体温恒定 D. 体内有气囊
关于动物行为的说法，下列正确的是（　　）
A. 用性外激素诱杀农业害虫是利用了动物个体间的信息交流
B. 具有社会行为的动物群体内一定都有等级且成员之间有明确的分工
C. 动物越高等，“尝试与错误”的次数越多，学习行为越复杂
D. 动物的先天性行为可以让它们更好地适应复杂环境的变化
在做“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”的探究实验时，生物兴趣小组选取经饥饿处理的小鼠，让其在相同环境条件下多次走相同迷宫，得到如图2结果，以下分析正确的是（　　）
A. “小鼠走迷宫获取食物”属于先天性行为
B. 小鼠第一次实验的“尝试与错误”次数最少
C. 小鼠一旦学会走迷宫，就不会忘记和消失
D. 小鼠重复走迷宫的次数越多，走迷宫所用的时间越短
二、简答题（本大题共5小题，共35.0分）
某班级的学习小组，在一次实地考察中，观察到了如图几种动物。请据图回答问题：
（1）蜘蛛蜜蜂属于 ______动物，该动物类群的主要特征是体表有坚硬的 ______，身体和 ______都分节。
（2）由于生活环境不同，动物的呼吸方式也有明显差异。鱼适于水中生活，用 ______呼吸；青蛙水陆两栖，成体用 ______呼吸，同时用 ______辅助呼吸；蚯蚓呼吸依靠湿润的 ______。
（3）对以上动物进行分类：①鸟、青蛙、猫、鱼为一类，其他动物为另一类，分类的主要依据是有无 ______；②猫、鸟为一类，其他动物为另一类，分类的主要依据是 ______。
每年11月，大量的黑颈鹤从遥远的四川若尔盖飞到贵州威宁草海过冬。有人说鸟的全身都是为飞行而设计的，请根据下列资料分析鸟适于飞行的特点。
（1）鸟的体形呈 ______型，体表覆羽，这样的体形有利于减少飞行时空气的 ______。
（2）鸟两翼扇动很快，飞行能力很强，主要原因是 ______发达，能牵动两翼完成飞行的动作。
（3）从鸟的骨骼看，有的骨很薄、______、坚固，有的骨内部 ______，可以减轻体重。
（4）鸟的呼吸方式很特别，它适于飞行的呼吸方式的特点是 ______。
（5）生活中，我们常看到家鸽或麻雀总在不停地找食吃，食量很大，却不会增加体重、影响飞行，其原因是 ______。
如图是兔和狼的牙齿示意图，请分析并回答下列问题：
（1）图A表示的是 ______的牙齿，图中的[②]表示的是______齿。
（2）兔的牙齿具有与其食草生活相适应的特点：[①]______锋利，可用于切断食物纤维。狼的牙齿具有与其食肉生活相适应的特点：______非常发达，适于撕裂食物。牙齿的分化，既提高了哺乳动物 ______食物的能力，又增强了对食物的 ______能力。
（3）兔和狼都属于哺乳动物，在生殖发育上具有 ______的特点，从而提高了后代的成活率。
观察如图，回答相关问题：
（1）如图一所示，人体的骨骼肌由[①]______和[②]______两部分组成。
（2）图一中，肱三头肌处于 ______状态。
（3）骨骼肌受到神经系统传来的刺激收缩时，会牵动 ______围绕关节活动而产生运动。
（4）如图二所示，关节一般由关节面、[④]______、[⑤]______三部分组成。
阅读下面资料，回答相关问题：
资料一：“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。”这句大家非常熟悉的歌词反映了燕子的迁徙行为。
资料二：一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂自己的雏鸟一样，一连喂了好几个星期。
资料三：当香蕉被挂在高处，黑猩猩徒手拿不到时，它会尝试着把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉。
（1）资料一中燕子的迁徙行为从获得的途径来说，属于 ______行为，这种行为是由动物体内的 ______所决定的行为。
（2）资料二说明动物的先天性行为 ______（填“有”或“没有”）局限性。
（3）资料三中黑猩猩的这种行为属于 ______行为，黑猩猩要完成这种行为，需要在遗传因素的基础上，通过 ______因素的作用，由 ______而获得。
三、实验探究题（本大题共1小题，共5.0分）
有同学提出问题：蚂蚁不会发声，它们是靠什么传递信息的呢？于是某探究小组的同学针对这个问题设计了一个探究实验，请予以完善：
（1）实验方法与步骤：
①准备实验用的蚂蚁：捕获的蚂蚁应来自同一个 ______，同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间。
②将三块小石头放在盛有清水的容器内创建A、B、C三个小岛，小岛间用两根小木条连接起来（如图），这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他小岛。
③先将饥饿处理过的蚂蚁放在B岛上，C岛上放食物，A岛上 ______，观察蚂蚁的行为。
④一段时间后将连接B、C岛之间的“桥”和连接A、B岛之间的“桥”对换，观察蚂蚁的行为有什么变化。
⑤在蚂蚁爬过的“桥”上，喷一些有气味的物质（如香水），观察蚂蚁的行为表现。
（2）实验结果：
步骤③：蚂蚁会沿着B、C岛之间的“桥”到达C岛获取食物。
步骤④：蚂蚁会沿着对换后的“桥”爬向 ______岛。
步骤⑤：蚂蚁的行动受 ______的影响。
（3）实验结论：蚂蚁依靠 ______进行通讯。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：A、海蜇和珊瑚虫都属于腔肠动物，身体呈辐射对称，身体只能分出上下，分不出前后、左右和背腹，错误。
B、海蜇和珊瑚虫的身体由内胚层和外胚层构成，正确；
C、海蜇和珊瑚虫的体内有消化腔，有口无肛门，错误。
D、海蜇和珊瑚虫均生活在海水中，海蜇可食用，珊瑚虫不能食用，错误。
故选：B。
腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，只具有两个胚层，体内有消化腔，有口无肛门。
熟记掌握腔肠动物的主要特征及其与人类的关系是解题关键．
2.【答案】D
【解析】解：A、海葵的身体呈辐射对称，属于腔肠动物；
B、沙蚕身体有许多相似的体节构成，属于环节动物；
C、线虫身体细长，属于线形动物；
D、涡虫的身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔，有口无肛门，属于扁形动物。
故选：D。
扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔，有口无肛门，分析作答。
解答此类题目的关键是明确扁形动物的特征及常见动物。
3.【答案】C
【解析】解：猪肉绦虫的身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层，有口无肛门，属于扁形动物。
猪肉绦虫是寄生虫，幼虫寄生在猪体内，成虫寄生在人体小肠内。可见C正确。
故选：C。
扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统，无体腔，有口无肛门。
解答此类题目的关键是明确扁形动物的特征。
4.【答案】D
【解析】解：线形动物身体细长，呈长圆柱形，不分节；环节动物身体呈圆筒形，由许多相似的环状体节组成。因此身体是否分节是区分线形动物还是环节动物的主要依据。
故选：D。
（1）线形动物的特征：身体细长，体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成。有原体腔。消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门。雌雄异体。自由生活或寄生；前者如醋线虫，后者如钩虫、蛲虫、蛔虫、丝虫、鞭虫、旋毛虫等。
（2）环节动物的特征：身体呈圆筒形，由许多相似的环状体节组成，如蚯蚓、蚂蝗、沙蚕等。
环节动物身体由许多相似的环状体节构成。身体分节是环节动物最显著的特点。
5.【答案】D
【解析】解：营寄生生活的生物叫做寄生生物。题干中华支睾吸虫、蛔虫专门从寄主体内获得营养，属于寄生；与寄生生活相适应，华枝睾吸虫、蛔虫没有专门的消化器官，运动器官和感觉器官也都退化，生殖器官特别发达，每条雌虫每日排卵约数十万个。这些寄生虫之所以具有如此发达的生殖器官，产下如此数量的受精卵，目的就是为了增加感染寄主的机会。可见②④与寄生生活相适应。
而①有口无肛门不是蛔虫的特征，它属于线形动物，有口有肛门。
③身体细长与寄生生活无关。华枝睾吸虫的身体扁平。
故选：D。
一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生，营寄生生活的动物都有与寄生生活相适应的特点。
生物都有与其生活环境相适应的形态结构特点和生理特点。
6.【答案】D
【解析】解：AB、蚯蚓在土壤里活动，使土壤疏松，空气和水分可以更多地深入土中，能够起到改良土壤的作用，蚯蚓吃进的腐烂有机物和大量土粒，经过消化形成粪便排出体外，其中含有丰富的氮，磷，钾等养分，能够提高土壤肥力，对人类有益，故AB正确；
C、蛭的唾液腺可以用来生产抗血栓药物水蛭素，对人类有益，故C正确；
D、蛭可以吸取人体的血液危害人体健康，对人类有害．故D错误．
故选：D．
环节动物的主要特征是：身体细长，呈圆柱形；体表由许多体节构成，有真体腔，有刚毛或疣足．如蚯蚓、蚂蝗、沙蚕等．
此题主要考察环节动物与人类的关系，对人类有有益的一面，也有有害的地方．
7.【答案】A
【解析】解：据题干可知：身体由许多相似的环状体节构成，体内的消化管、神经、血管等结构都会在身体分叉处形成分支。消化管前端有口，分支末端长着肛门。这是环节动物的特征。因此该动物属于环节动物。
故选：A。
扁形动物的主要特征：身体背腹扁平，左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔、出现了中胚层，有口无肛门。
线形动物身体细长，呈圆柱形，有口有肛门。
环节动物：身体由许多彼此相似的环状体节构成，可以使动物的运动更为灵活，称为环节动物。
解答此题的关键是明确各动物类群的特征。
8.【答案】C
【解析】解：河蚌属于软体动物，外套膜能够分泌珍珠质，珍珠是由于软体动物的外套膜所分泌的珍珠层将偶然落入的沙粒包表而形成的，因此珍珠的形成与外套膜有关。
故选：C。
河蚌属于软体动物，身体柔软，有外套膜和贝壳，据此解答．
解题的关键是知道软体动物外套膜的作用。
9.【答案】D
【解析】解：A、水螅属于腔肠动物，身体由内胚层和外胚层两个胚层构成，A正确；
B、涡虫属于扁形动物，身体背腹扁平，两侧对称，有口无肛门，B正确；
C、线形动物的身体细长，呈圆筒形，体表有角质层，消化管前端有口，后端有肛门，C正确；
D、蜗牛属于软体动物，体表有贝壳，运动器官是腹足，D错误。
故选：D。
腔肠动物：结构简单，生活在水中，身体辐射对称，体壁由外胚层和内胚层两层细胞及中间无细胞结构的中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。如海蜇、海葵、水螅。
扁形动物的主要特征：身体两侧对称（左右对称）、背腹扁平、体壁具有三胚层、无体腔、循环系统由口、咽、肠组成，无肛门。
线形动物的特征为：身体细长，圆柱形，体表有角质层，有口有肛门，有假体腔。
软体动物的特征：身体柔软，身体外包有外套膜，大多具有坚硬的贝壳，具有各种形状不同的足。
熟悉各类动物的特征和常见动物是解题的关键。
10.【答案】D
【解析】解：①对虾、②梭子蟹的身体分为头胸部和腹部，头胸部具有较硬的头胸甲，是甲壳动物。
③海葵结构简单，体内有消化腔，有口无肛门，是腔肠动物。
④乌贼、⑤扇贝、⑥章鱼的身体柔软，有外套膜，是软体动物。
故选：D。
软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等。
只要熟练掌握了软体动物的主要特征以及常见的软体动物，即可解答本题。
11.【答案】A
【解析】解：A、有三对足是节肢动物中昆虫的特征，比如其它动物如蜈蚣、蝎子等就没有三对足和两对翅的特征，但也属于节肢动物，A错误。
B、体表有外骨骼，起到保护、支持和减少体内水分的散失的作用，B正确。
C、节肢动物的主要特征是身体由许多体节构成，身体和附肢都分节，C正确。
D、节肢动物属于无脊椎动物，没有脊柱，D正确。
故选：A。
节肢动物的身体分部，有许多体节构成，有外骨骼，足和触角分节。
主要掌握节肢动物和昆虫的主要特征区别于联系。
12.【答案】D
【解析】解：①蝴蝶、②蟹、⑤蜘蛛、⑥蜈蚣的身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节，都属于节肢动物；
③蜗牛属于软体动物，而 ④蚯蚓属于环节动物。
故选：D。
昆虫是节肢动物中最多的一类，节肢动物除昆虫外，还包括甲壳类（如虾、蟹）、多足类（如蜈蚣）等。它们的共同特征是：身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。
关键知道节肢动物和环节动物的区别。关键知道节肢动物分为甲壳纲动物、蛛形纲动物、多足纲动物、昆虫纲动物和肢口纲等。
13.【答案】C
【解析】解：A、鲸鱼具有胎生、哺乳的特点，属于哺乳动物。
B、娃娃鱼幼体时用鳃呼吸，用鳍游泳，心脏一心房一心室；成体生活在山上水中，但是用肺呼吸，心脏二心房一心室，属于两栖动物。
C、中华鲟生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类。
D、鲍鱼身体柔软，有外套膜，有贝壳，属于软体动物。
故选：C。
鱼类的特征：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。
关键知道鱼类的主要特征，即：生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。
14.【答案】B
【解析】解：鱼类生活在水中，身体大多呈流线型，体表大都有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳；故B正确，ACD错误。
故选：B。
鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。
关键是知道鱼类的主要特征，即：生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。
15.【答案】C
【解析】解：鱼类终生生活在水中，鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸。鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，这样鱼的鳃丝中的毛细血管中的血液转化为鲜红色的动脉血。所以如果鱼新鲜也就能保持正常的呼吸，鳃丝中的毛细血管中就充满了鲜红色的动脉血，鳃丝颜色鲜红。
故选：C。
鱼类的特征有生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。
认真观察生活中的一些现象，常使用我们说学的知识去解释。
16.【答案】D
【解析】解：蜥蜴、恐龙、蝮蛇的身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，属于爬行动物；而蝾螈的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在陆地上，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤呼吸，属于两栖动物。
故选：D。
（1）两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在陆地上，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。
（2）爬行动物的主要特征有：身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化。心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生。
掌握各种动物的主要特征，根据动物的特征判断其类别。
17.【答案】B
【解析】解：A、扬子鳄属于小型鳄鱼类，是我国特有的一级保护动物，正确。
B、扬子鳄体内有脊柱，可以在陆地和水中生活，属于爬行动物，错误。
C、扬子鳄的体表覆盖角质的鳞片，可以保护身体和防止体内水分蒸发的作用，正确。
D、扬子鳄生活在水边的芦苇丛中或竹林地带，以田螺、鱼、蛙等为食，正确。
故选：B。
爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化。心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或卵胎生。
解答此类题目的关键是熟知爬行动物的特点。
18.【答案】A
【解析】解：A、家鸽属于鸟类，被覆羽毛，正确。
B、蛇属于爬行动物，体表覆盖鳞片，没有外骨骼，错误。
C、鲫鱼属于鱼类，不具有外套膜，错误。
D、河蚌属于软体动物，具有贝壳，没有甲。错误。
故选：A。
动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，并结合动物的生活习性和地理分布情况等。
解答此题的关键是熟练掌握不同动物的特点，这部分在考试中经常出现，注意理解和掌握。
19.【答案】C
【解析】解：大熊猫运动系统是由骨、骨连结和骨骼肌组成的，关节是骨连结的主要形式。
故选：C。
骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。
知道哺乳动物的运动系统的组成是解题的关键。
20.【答案】C
【解析】解：A、一个动作的完成需要多组肌肉相互配合，因此投篮动作需要多组肌肉相互配合，正确。
B、关节腔内的滑液，能减少摩擦，增强关节的灵活性，正确。
C、图中所示投篮动作中，由屈肘变为伸肘，因此肱二头肌从收缩状态变为舒张状态，错误。
D、人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的。投篮、运球等动作都离不开神经系统的调节，正确。
故选：C。
人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的。
在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用。
21.【答案】D
【解析】解：动物通过运动比较迅速地改变自身的空间位置，以利于寻找食物、有利于动物寻找配偶，有利于逃避敌害和繁衍种族，动物的运动对动物的自身生存和繁衍后代有着十分重要的意义，D正确。
故选：D。
动物的运动有利于个体生存、繁衍后代，据此答题。
解答此题的关键是知道：动物的运动的意义：有利于个体生存、繁衍后代。
22.【答案】A
【解析】解：蜗牛的体内无骨骼，运动方式是爬行，蜻蜓具有翅，运动方式是飞行。
故选：A。
动物的运动方式多种多样，有飞行、游泳、爬行、奔跑等，据此答题。
运动是动物的主要特征，各种动物的运动器官不同，运动的方式也不同。
23.【答案】B
【解析】解：穿花蛱蝶深深见，是蝶类在采食花粉，因此描述了昆虫的取食行为；点水蜻蜓款款飞，是蜻蜓在产卵，因此描述了昆虫的繁殖行为。所以，“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”的诗句分别描述了这两类昆虫的“取食行为、繁殖行为”。
故选：B。
动物的行为多种多样，有觅食、攻击、防御、繁殖、迁徙等，可从动物各种行为的概念着手结合题意解答此题。
解答此类题目的关键是理解掌握动物行为的概念和意义。
24.【答案】B
【解析】解：A、动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为．在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的行为，称为学习行为．因此动物的行为都建立在遗传因素的基础之上，A错误。
B、根据动物行为获得的途径可分为先天性行为和后天性行为（后天性行为又称为学习行为），B正确。
C、学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，学习行为以先天性行为为基础，C错误。
D、学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。当刺激该行为产生的环境因素去除后，该行为会逐渐消失，D错误。
故选：B。
先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。
解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。
25.【答案】B
【解析】解：ACD、猴子骑车、海豚戏球、鹦鹉学舌都是动物出生后，通过生活经验和学习模仿逐渐建立起来的学习行为，不符合题意。
B、蜘蛛结网菜与“蜻蜓点水”都是生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的先天性行为，符合题意。
故选：B。
（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失。
（2）学习行为是动物出生后，在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，通过生活经验的积累和“学习”逐渐建立起来的行为。
解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点。
26.【答案】D
【解析】解：象的群体内形成一定的组织，象群中其他成员都听从“首领”的指挥统一行动，共同维持群体生活的行为，这种行为属于社会行为。
故选：D。
社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶。
解答此类题目的关键是理解掌握社会行为的特征。
27.【答案】A
【解析】解：A、警犬通过嗅觉找到罪犯不是通过动物的“语言”发挥作用的，错误。
B、蚂蚁根据同伴留下的“气味”找到食物属于动物群体内信息传递方式，正确。
C、蜜蜂通过舞蹈告知同伴蜜源的方位属于动物群体内信息传递方式，正确。
D、小鸡听到母鸡的叫声赶来吃食，这是通过声音进行信息交流，正确。
故选：A。
通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等，动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流。
明确信息交流的特点及方式即能正确答题．
28.【答案】C
【解析】解：A、金鱼用鳃呼吸，白鲸和家鸽用肺呼吸，A错误。
B、金鱼、家鸽都是卵生。白鲸属于哺乳动物，胎生、哺乳，B错误。
C、白鲸和家鸽都是恒温动物，金鱼属于变温动物，C正确。
D、家鸽有气囊，白鲸体内没有气囊，D错误。
故选：C。
（1）鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。
（2）鸟类的主要特征是：有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四腔，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生。
（3）哺乳动物的特征有体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生哺乳等。
金鱼属于鱼类，家鸽属于鸟类，白鲸属于哺乳动物。1代表水生；2代表卵生；3代表体内有脊柱；4代表体温恒定。
明确各动物类群的特征是解答此题的关键。
29.【答案】A
【解析】解：A、动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流，用性外激素诱杀农业害虫是利用了动物个体间的信息交流，正确。
B、具有社会行为的群体内都有明确的分工，有的有等级，有的没有等级，如蚂蚁的群体，错误。
C、动物越高等，“尝试与错误”的次数越少，学习行为越复杂，错误。
D、动物的学习行为可以让它们更好地适应复杂环境的变化，错误。
故选：A。
先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；学习行为是动物出生后通过学习得来的行为。
解答此类题目的关键是学习行为、先天性行为及社会行为的特点。
30.【答案】D
【解析】解：A、“小鼠走迷宫获取食物”属于学习行为，A错误；
B、据表中数据可见：小鼠第一次实找到食物的时间最长，说明小鼠丙“尝试与错误”的次数最多，B错误；
C、学习行为是动物出生后在动物成长过程中学习逐渐建立起来的，如果不强化，这种行为会消失，C错误；
D、据表中数据可见，小鼠重复走迷宫的次数越多，走迷宫所用的时间越短，D正确。
故选：D。
动物行为根据获得的途径分为先天性行为和学习行为，学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。动物的种类越高等，学习能力就越强，学习行为所占的比重就越大。
关键是熟记掌握探究动物的绕道取食的实验。
31.【答案】节肢 外骨骼 附肢 鳃 肺 皮肤 体壁 有无脊柱 体温是否恒定
【解析】解：（1）蜜蜂和蜘蛛等同属于节肢动物，该动物类群的主要特征是：体表有坚韧的外骨骼，防止体内水分的过度散失；身体和附肢都分节。
（2）由于生活环境不同，动物的呼吸方式也有明显差异。图中鱼适于水生，用鳃呼吸，用鳍游泳；青蛙属于两栖动物，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸；蚯蚓通过湿润的体壁来完成呼吸。
（3）图中的水螅、涡虫、蛔虫、蜜蜂、蜘蛛、蚯蚓、鲍鱼的体内没有脊柱，属于无脊椎动物；鸟、青蛙、猫、鱼的体内有脊柱，属于脊椎动物，因此，分类的主要依据是脊柱的有无。猫和鸟体温恒定，属于恒温动物，其他动物属于变温动物，所以分类的依据是体温是否恒定。
故答案为：（1）节肢；外骨骼；附肢
（2）鳃；肺；皮肤；体壁
（3）有无脊柱；体温是否恒定。
根据体内脊柱的有无，动物可分为脊椎动物和无脊椎动物。体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物，如原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物；体内有脊柱的动物叫做脊椎动物，如鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。
解答此题的关键是熟练掌握题中几种动物的主要特征，结合题意灵活答题。
32.【答案】流线 阻力 胸肌 轻 中空 双重呼吸 食量大，消化能力也很强
【解析】解：（1）图中鸟身体呈流线型，可减少飞行时空气的阻力，适于飞行。
（2）附着在胸骨上的是全身最发达的胸肌，这对于鸟类飞行的意义是能牵动两翼完成飞行动作。
（3）鸟的骨骼轻、薄、坚固，有些骨中空，可减轻体重。
（4）鸟体内进行气体交换的部位是肺，有气囊辅助呼吸。鸟有气囊，在飞行过程中吸气和呼吸时气体都经过肺、都能进行气体交换，满足了飞行时对氧气的需要，这种特殊的呼吸方式叫做双重呼吸，提高了气体交换的效率。
（5）鸟类的食量大，消化能力也很强，这是与其飞行生活相适应的。鸟类的飞行需要消耗大量的能量，只有获得大量的营养物质，在氧气的作用下分解，释放出能量，才能满足飞行的需要。所以家鸽、麻雀等鸟类总在不停的找食吃是与其飞行生活相适应的，所以不但不会增加体重、影响飞行，而且有助于飞行。
故答案为：
（1）流线；阻力
（2）胸肌
（3）轻；中空
（4）双重呼吸
（5）食量大，消化能力也很强
多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的。鸟类的身体流线型，可以减少飞行时的阻力，身体被覆羽毛，具有可用于飞翔的翼，胸肌发达，胸骨有龙骨突，长骨中空，消化系统发达，有独特的气囊，可以帮助肺呼吸，所以说鸟的全身都是为飞行设计的。
鸟类的身体结构和生理特点是与它的飞行生活相适应的。
33.【答案】家兔 臼 门齿 犬齿 获取 消化 胎生哺乳
【解析】解：（1）图A中只有门齿和臼齿，因此图A是兔的牙齿；图B中有门齿、臼齿和发达的犬齿，因此图B是狼的牙齿．两者的区别是有无犬齿，这说明了它们食性不同。
（2）家兔适于植物性食物的特点：①门齿适于切断植物纤维，臼齿适于磨碎食物．狼的牙齿具有与食肉生活相适应的特点是：③犬齿非常发达，适于撕裂食物。可见，牙齿分化既提高了哺乳动物摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力。
（3）兔和狼都属于哺乳动物，具有胎生哺乳的特点，胎生哺乳的特点大大提高了后代的成活率，增强了对陆上生活的适应能力。
故答案为：（1）家兔；臼；
（2）门齿；犬齿；捕食；消化；
（3）胎生哺乳
兔属于植食性动物，牙齿分化为①门齿和②臼齿，无③犬齿；门齿开头像凿子，适于切断食物，臼齿的咀嚼面宽阔，适于磨碎食物，这与家兔的植食性生活相适应。狼属于肉食性动物，犬齿发达，适于撕裂食物；这与肉食性生活相适应。
解答此类题目的关键是熟知草食性动物和肉食性动物的牙齿不同。
34.【答案】肌腱 肌腹 舒张 骨 关节囊 关节腔
【解析】解：（1）骨骼肌两端较细呈乳白色的部分是肌腱（属 于结缔组织），分别附着在相邻的两块骨上，中间较粗的部分是肌腹，主要由肌肉组织构成，外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经。能够收缩和舒张。因此，一块骨骼肌是由两部分组成的：①肌腱，②肌腹。
（2）屈肘时肱二头肌处于收缩状态。肱三头肌舒张。图一属于屈肘动作。
（3）骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此每一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。例如屈肘动作和伸肘动作的产生。屈肘时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。
（4）关节一般由关节面、④关节囊和⑤关节腔三部分组成。关节面包括③关节头和⑥关节窝。
故答案为：（1）肌腱；肌腹。
（2）舒张。
（3）骨。
（4）关节囊；关节腔。
图一是屈肘动作，①肌腱，②肌腹；图二中：③关节头，④关节囊，⑤关节腔，⑥关节窝，⑦关节软骨。
人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
35.【答案】先天性 遗传物质 有 学习 遗传 生活经验和学习
【解析】解：（1）燕子的迁徙行为属于先天性行为，它是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。
（2）资料二一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，这种行为是由遗传物质决定的行为，红雀不是哺育的自己的后代，这说明动物的先天性行为具有局限性。
（3）资料三中黑猩猩堆木箱吃香蕉的行为活动属于学习行为，是动物出生后在成长的过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在遗传因素的基础上建立的一种新的行为活动。
故答案为：
（1）先天性；遗传物质。
（2）有。
（3）学习；遗传；生活经验和学习。
从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失；学习行为是动物出生后，在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，通过生活经验的积累和“学习”逐渐建立起来的行为。
解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点。
36.【答案】蚁穴 什么都不放 A 气味 气味
【解析】解：（1）①捕获的蚂蚁应来自同一蚁穴，“同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间”。
②“将三块小石头放在盛有清水的容器内，创建三个小岛A、B、C，小岛间用两根小木条搭成的‘桥’从一个小岛到达其他小岛”。
③“先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上”，A岛上什么都不放，“观察蚂蚁的行为”．一部分蚂蚁过桥爬上C岛，并发现食物；一部分蚂蚁过桥爬上A岛，没有发现食物“空手”而回。
④“一段时间后将连接B、C岛之间的‘桥’和A、B岛对换”，发现蚂蚁还是源源不断顺着原B、C岛之间的“桥”爬上岛A，在A岛上转来转去找不到食物，很少有蚂蚁爬上原A、B岛之间的“桥”。
⑤“在蚂蚁爬过的‘桥’上，喷一些有气味的物质（如香水），观察蚂蚁的行为表现”。
（2）实验结果：
步骤③：“蚂蚁会沿着B、C岛之间的‘桥’到达C岛，获取食物”。
步骤④：蚂蚁依据气味会沿着对换后的“桥”爬向没有食物的A岛。
步骤⑤：“在蚂蚁爬过的‘桥’上，喷一些有气味的物质（如香水）”后，蚂蚁不能分辨出原来过“桥”时留下的气味，因此蚁蚁的行动失去具体目标，无所适从。
（3）实验结论：蚂蚁依靠气味进行通讯。
故答案为：（1）①蚁穴。
③什么都不放。
（2）④A；⑤气味。
（3）气味。
科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。此题以探究“蚂蚁的通讯”的活动为背景，考查了学生探究性实验的设计能力，包括拟订探究计划，列出所需的材料与用具，选出控制变量，设计对照实验。及其探究性实验的设计的注意事项以及对实验结果的预期、分析和归纳能力。
解答此类题目的关键是理解掌握科学研究的基本环节，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。
第2页，共2页
第1页，共4页