2021-2022学年重庆市江津区金砖四校八年级（上）期中生物试卷 （word版，含解析）
文档属性
| 名称 | 2021-2022学年重庆市江津区金砖四校八年级（上）期中生物试卷 （word版，含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 322.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-02-11 12:04:27 | ||
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文档简介
2021-2022学年重庆市江津区金砖四校八年级（上）期中生物试卷
注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。
我们食用的绿豆芽的白嫩部分，主要是由种子的哪结构发育而来的（ ）
A. 胚芽 B. 胚根 C. 胚轴 D. 子叶
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”万千枝条及绿叶是由植物体哪一结构发育而来（ ）
A. 根 B. 芽 C. 叶 D. 茎
春播时耕耙土壤使其变得松软透气，主要目的是为种子萌发提供（ ）
A. 充足的光照 B. 充足的空气 C. 一定的水分 D. 适宜的温度
园林工人经常修剪路旁的绿篱，其目的是（ ）
A. 抑制侧芽生长 B. 解除顶端优势 C. 抑制向光生长 D. 抑制生长速度
下列除了那一项以外都是植物的根具有的特性（ ）
A. 向光性 B. 向水性 C. 向肥性 D. 向地性
植物对矿质营养的吸收和运输，有机物的运输和合成，细胞的分裂和生长，植物的生长和发育等都离不开（ ）
A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 吸收作用 D. 蒸腾作用
一株未修剪的苹果树幼苗，着生了5条侧枝，这株苹果树的顶芽共有（ ）
A. 4个 B. 5个 C. 6个 D. 1个
移栽树木时，与降低蒸腾作用无关的措施是（ ）
A. 进行遮阳 B. 阴天移栽 C. 合理施肥 D. 减少叶片
下列哪一项不是根毛细胞适于吸水的特点？（ ）
A. 细胞壁薄 B. 细胞质多
C. 有成形的大液泡 D. 细胞液的浓度较大
小悦在阳台种花生，她把10粒种子埋在湿润松软的土壤内，另10粒相同的种子放在同一土壤表面，结果种子都萌发了。这说明花生种子萌发不需要（ ）
A. 水分 B. 温度 C. 空气 D. 阳光
取两粒菜豆种子，在条件适宜的情况下，使其萌发，等幼苗发育到一定时期切去其中一株的根尖，几天后发现，被切去根尖的幼根不再生长，另一株幼根却生长得很快。这是由于根尖中（ ）
A. 根冠和分生区不断增加新细胞
B. 根冠增加新细胞，伸长区细胞不断伸长
C. 伸长区细胞不断伸长
D. 分生区细胞的分裂和伸长区细胞的不断伸长
甘蔗的秸秆中贮藏着大量的糖分，这些糖分是（ ）
A. 由甘蔗的绿叶制造的 B. 由甘蔗茎内的细胞制造的
C. 由根从土壤中吸收来的 D. 由甘蔗的果实制造的
构成植物叶片的下列细胞中，能进行光合作用的有（ ）
①叶肉细胞
②保卫细胞
③叶表皮细胞
④叶脉中的筛管细胞
A. ① B. ①② C. ①②③ D. ①②③④
绿色植物对生物圈的水循环的意义，说法不正确的是（ ）
A. 绿色植物参与了水循环
B. 绿色植物稳定了水循环
C. 绿色植物的蒸腾作用蒸发、吸收了大量的水，能涵养水分、防止流失
D. 绿色植物对气候起到调节作用
小梁同学在某一天的早晨、中午、傍晚三个时间在同一棵树上摘了大小相同的叶片a、b、c，将叶片脱水后称重，其重量的大小关系是（ ）
A. a＞b＞c B. b＞c＞a C. c＞b＞a D. a＞c＞b
下列细胞能吸水膨胀的是（ ）
A. 泡在浓盐水中的萝卜条 B. 青苹果里加入食盐
C. 软缩的萝卜条泡在清水中 D. 糖拌番茄
对于番茄、花生等我们以利用果实为主的植物，施肥时应多施（ ）
A. 含钾的无机盐 B. 含氮的无机盐 C. 含磷的无机盐 D. 含铁的无机盐
运用光合作用原理，提高光合作用效率，可以增加农作物产量，下列措施中属于增加光合作用面积是（ ）
①地膜覆盖②适当增加二氧化碳浓度③合理密植④立体种植 ⑤延长有效光照时间 .
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ④⑤
无土栽培的营养液浓度不能太高，否则会直接导致植株（ ）
A. 失水萎焉 B. 吸水过多 C. 呼吸抑制 D. 呼吸过度
下列关于叶片的叙述不正确的是（ ）
A. 叶片由表皮、叶肉和叶脉组成 B. 叶的细胞中都含有叶绿体
C. 保卫细胞控制气孔的开放和关闭 D. 叶脉具有输导和支持作用
1千克绿豆可以发出近10千克豆芽，在此过程中，各种物质的含量变化为（ ）
A. 有机物和水分都增加 B. 有机物增多，水分减少
C. 有机物和水分都减少 D. 有机物减少，水分增多
夏日午后，树林中空气清新、凉爽、湿润，人们非常喜欢在这里散步，这主要是因为植物的哪些生理作用较为旺盛（ ）
A. 光合作用、蒸腾作用 B. 光合作用、呼吸作用
C. 吸收作用、蒸腾作用 D. 呼吸作用、蒸腾作用
如图为光合作用示意图，若图中字母表示光合作用的原料或产物，则a、b、c、d分别表示下列哪种物质（ ）
A. 二氧化碳、氧气、有机物、水
B. 二氧化碳、水、有机物、氧气
C. 氧气、水、有机物、二氧化碳
D. 有机物、氧气、二氧化碳、水
玉米种子和菜豆种子共有的结构有（ ）
A. 种皮和胚乳 B. 种皮和子叶 C. 胚和胚乳 D. 胚和种皮
把新鲜的蔬菜装入某容器中，其里面增加的气体是（ ）
A. 氧气 B. 二氧化碳
C. 氧气和二氧化碳 D. 氮气
下列关于绿色开花植物的一生的叙述，正确的是（ ）
A. 给新移栽的树“打针输液”，目的是给植物提供有机物
B. 植株生长只需要含氮、含磷、含钾的三种无机盐
C. 玉米的胚包括胚芽、胚轴、胚根和胚乳
D. 叶芽和根尖中都有分生组织
移栽幼苗时，一般要带土移栽，这是为了（ ）
A. 防止营养流失 B. 减少水分散失
C. 减少幼根和根毛折断 D. 防止植物不适应环境
不同作物缺少不同无机盐，表现不同的症状：大白菜矮小瘦弱，叶色发黄；油菜只开花，不结果；向日葵杆细茎弱，易倒伏；玉米苗长得特别矮小，叶暗绿色．叶片出现紫红色．上述作物分别缺少的元机盐是（ ）
①硼 ②钾 ③磷 ④氮．
A. ①②③④ B. ②①③④ C. ③④①② D. ④①②③
为了探究温度对种子萌发的影响，小王同学设计了如下实验。为了确保实验的科学性和严谨性，请你选出最佳修改意见（ ）
花盆 绿豆种子 水 温度 空气
土壤 20枚 适量浇水 0℃ 充足
土壤 20枚 不浇水 25℃ 充足
A. 都应适量浇水 B. 都应放在25℃的环境中
C. 都应放在0℃的环境中 D. 都需要提供充足的光照
教室里同学们使用的课桌主要是用木本植物茎的木质部做成的，这些木材中的物质最终来源于（ ）
A. 土壤中的无机盐和水
B. 绿色植物进行光合作用制造的有机物
C. 土壤中的水和空气中的二氧化碳
D. 阳光、大气中的二氧化碳和土壤中的无机盐
某同学在做“观察叶片的结构”的实验时所看到的菠菜叶片横切如下图所示，请你据图回答问题：
（1）叶片的结构包括______、______、______三部分。
（2）气体进出叶片的门户是[⑥]______，其开闭由______控制。
（3）[③]具有输导作用，其中，输送有机物的是______。
（4）[②]______组织和[④]______组织的细胞内含有大量绿色颗粒状的______，是叶片进行______的场所。
为了探究“种子萌发需要的外界条件”，小明在A、B两个烧杯中，分别放入等量的清水，在两根相同的玻璃棒上各捆上三颗完整的种子，并分别编号。将A烧杯放在温度适宜的环境中、B烧杯放入-4℃的冰箱中，数天后观察。
（1）①号种子在数天后没有萌发，可能的原因是______；
（2）A烧杯中，除了①号种子不能萌发外，还有______号种子也不能萌发；
（3）该实验方案中包括三组对照实验，如果以⑤号种子作为实验组，那么②号种子将作为______组，这组实验探究的问题是______；
（4）通过实验，我们可以得出的结论是______。
如图是小莹探究绿色植物在光下制造有机物的部分实验步骤，请分析回答：
（1）该探究活动中，实验变量是 ______。
（2）实验前将植物进行暗处理是 ______。
（3）水浴加热装置中，装有酒精的烧杯是 ______（填写字母）。水浴加热后，酒精变成 ______色。
（4）染色后，不遮光部分变成 ______色。
如图分别为叶芽结构、枝条和叶片的结构示意图，根据图示回答下列问题：
（1）图（二）⑤是由图（一）②______发育成的。②的顶端有______，里面的细胞能够不断分裂。
（2）图（一）①______将来发育成图（二）④叶。
（3）植物吸收的水分绝大部分通过______作用散失到环境中，图（三）⑨______是水分散失的通道。
（4）图（三）⑧叶肉细胞中，将光能转变为化学能的能量转换器是______。
如图是根尖的结构图，A、B为根成熟区细胞的两种不同的状态，请回答问题：
（1）根尖的结构图中，具有保护作用的是[______]______。
（2）根尖的成熟区的上部形成了中空的 ______，适于运输 ______。
（3）种植白菜时，如果一次施肥过多，会造成“烧苗”，原因是土壤溶液浓度 ______（填“大于”或“小于”）根毛细胞液浓度。这时显微镜下观察到的白菜根毛细胞处于图中 [______]（填A或B）状态。
如图中，甲、乙、丙表示绿色植物的不同生理过程，①②③表示相关物质，分析并回答：
（1）甲表示的生理过程是 ______，乙表示的生理过程是 ______。
（2）②表示的物质是 ______，③表示的物质是 ______。
（3）乙主要发生在细胞的 ______内，该过程为细胞生命活动提供能量。
（4）甲、乙、丙这三个生理过程，白天进行的生理过程有 ______，夜晚进行的有 ______。对于维持生物圈中碳-氧平衡起到重要作用的是 ______。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】解：绿豆种子的结构包括：种皮和胚，胚包括胚根、胚芽、胚轴、子叶等结构。其中，种皮起保护种子内部结构的作用。胚根最终发育成植物的主根；胚轴最终发育成连接茎和根的部；胚芽最终发育成植物的茎和叶。绿豆芽的芽是淡黄色很小，又容易脱落，因此吃的绿豆芽的白嫩部分就是由胚轴发育而来的。
故选：C。
绿豆属于双子叶植物。种子萌发的过程是：首先是种子吸水膨胀，种皮变软，子叶里的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴，然后胚根发育成根，胚轴伸长，最后胚芽发育成茎和叶。
知道种子各部分作用，和将来发育成幼苗的什么结构。学生容易错误的认为是胚芽。
2.【答案】B
【解析】解：将来发育成枝条的结构是枝芽。下面是枝芽的结构示意图：
枝芽的结构中，生长点可以使芽轴不断伸长，叶原基将来发育成幼叶，幼叶将来发育成叶，芽轴将来发育成茎，芽原基将来发育成侧芽。可见，枝芽是未发育的枝条。
故选：B。
回答此题的关键是要明确枝芽的结构和发育情况。
芽的结构及发育情况结合图记忆效果好。
3.【答案】B
【解析】解：农民在播种前要松土，为的是满足植物萌发所需要的充足空气，植物的根呼吸的是空气中的氧气，播种前松土，可以使土壤疏松，空气充足，有利于种子呼吸作用，进而促进种子的萌发。若不松土，土壤板结，土壤中的空气减少，会抑制种子的呼吸作用，不利于种子的萌发。
故选：B。
种子萌发的条件有环境条件和自身条件。环境条件有适宜的温度、适量的水分和充足的空气，自身条件是完整而有活力的胚和供胚发育的营养物质。
种子萌发必须同时具备自身条件和环境条件，两个方面缺一不可。
4.【答案】B
【解析】解：在植物的生长发育过程中，顶芽对侧芽有一定的制约关系。当顶芽生长旺盛时，侧芽的生长就会受到抑制，这种现象叫做顶端优势。如果摘除顶芽，侧芽会很快就发育成枝条。在生产实践中，人们经常利用植物的顶端优势原理，对作物、果木等进行整枝、打杈或摘心，调整顶芽和侧芽的生长发育状况，提高作物和果树产量，园林工人经常修剪路旁的绿篱，其目的是去掉顶芽，来促进侧枝的生长。可见B符合题意。
故选：B。
本题考查的是植物的顶端优势，首先明确顶端优势的概念。
植物的顶端优势是考查的重点，可结合着具体的实例理解和掌握。
5.【答案】A
【解析】解：植物的根具有固着、支持、吸收、输导和贮藏等功能，植物的根系分为直根系和须根系，大多数陆生植物的根在地下分布深而广，形成庞大的根系，比地上的枝叶系统还发达。根在土壤中的分布具有向地性、向水性、向肥性。由于重力作用使根近地的一面生长素浓度高，高浓度生长素对植物根有抑制生长的作用，所以向近地的一面弯曲生长，表现为向下生长即向地性；植物的生长需要水、无机盐等营养物质，水和无机盐是通过根吸收的，因此根还表现为哪水多向哪长的特点，即根的向水性，根向土壤肥力多的地方生长是向肥性。
故选：A。
根在土壤中的分布具有向地性、向水性、向肥性。
解答此类题目的关键是理解根系的分布特点。
6.【答案】B
【解析】解：呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。植物每时每刻都在进行呼吸作用。植物通过呼吸作用释放出来的能量，除一部分转变为热能散失以外，其余部分用于植物体的各项生命活动，如植物体对矿质营养的吸收、有机物的合成与运输、细胞的分裂与生长等。
故选：B。
此题考查的是植物呼吸作用的意义，首先明确的是呼吸作用的概念。
此题关键是理解生物进行呼吸作用释放出能量满足生物生命活动的需要，为生命活动提供动力。
7.【答案】C
【解析】解：主干顶端的芽叫顶芽，侧枝顶端的芽也是顶芽。未经修剪的苹果树共有5条完好无损的侧枝，有5个顶芽，连同主干的顶芽，它共有6个顶芽。
故选：C。
芽的分类主要有 1．从发育来看：叶芽发育为茎和叶（枝条）；花芽发育为花；混合芽发育为花和叶．
2． 按位置分：顶芽（着生在茎的顶端）和侧芽（着生在茎的一侧的叶腋内）
解答此类题目的关键是知道每一个完好的侧枝都有顶芽．
8.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查植物的蒸腾作用，移栽植物的时候要尽量减弱蒸腾作用，减少水分的散失，提高成活率，据此答题。
植物的蒸腾作用在中考中经常出现，要好好理解并掌握。
【解答】
移栽植物时，选择阴天移栽植物、剪去部分枝叶、并对移栽后的植物进行遮阳、阴天移栽，减少叶片等做法，都是为了降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，提高植物的成活率；合理施肥与降低蒸腾作用无关。
故选：C。
9.【答案】B
【解析】解：如图，根毛细胞是根尖的表皮细胞向外突出形成的。根毛的细胞壁很薄，细胞质很少，液泡很大，细胞质浓，有利于水分的进入，这样的结构很适于吸收水分。
故选：B。
根毛细胞是根尖的表皮细胞向外突出形成的。根毛的细胞壁很薄，细胞质很少，液泡很大。细胞壁薄、细胞质少，有利于水分的进入，液泡大有利于贮存进入细胞的水分，所以这样的结构很适于吸收水分。
用生物学结构与其功能相适应的观点去理解记忆。
10.【答案】D
【解析】解：她把10粒种子埋在湿润松软的土壤内，另10粒相同的种子放在同一土壤表面，两者的水分、温度、空气相同，唯一不同的变量是阳光。把10粒种子埋在湿润松软的土壤内，没有阳光种子萌发，另10粒相同的种子放在同一土壤表面，有阳光种子也萌发。因此这说明花生种子萌发不需要阳光。
故选：D。
（1）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。
解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照试验中变量的惟一性。
11.【答案】D
【解析】解：在轴向上，根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。
1、成熟区，也称根毛区。内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管。导管具有运输作用。表皮密生的茸毛即根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。
2、伸长区，位于分生区稍后的部分。一般长约2～5毫米。是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑。生长最快的部分是伸长区。
3、分生区，也叫生长点，是具有强烈分裂能力的、典型的顶端分生组织。个体小、排列紧密、细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质（没有液泡），外观不透明。
4、根冠，根尖最先端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，使之免受土壤磨损的功能。
因此，幼根的生长主要靠根尖的分生区细胞的分裂和伸长区细胞的不断伸长。
故选：D。
本题考查根尖结构以及与吸收功能相适应的特点。可结合根尖的结构图进行记忆。
解题的关键是分清根尖各部分的名称及功能。
12.【答案】A
【解析】解：绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物（主要是淀粉，在植物体中可转变成各种糖分）并释放出氧气的过程，叫做光合作用。光合作用主要器官是叶。根的作用是固定植物体、主要作用是从土壤中吸收水分和无机盐；茎的作用是输导根从土壤中吸收的水和无机盐供给叶、果实，将叶制造的有机物供给根、果实；果实的作用是储存有机物，A符合题意。
故选：A。
绿色植物利用光提供的能量，存叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道，导管是植物木质部内输导有水和无机盐的管道，据此解答。
本题考查的主要知识点是绿叶在光下制造有机物，综合了根、茎、果实的作用，考试要认真分析。难度中等。
13.【答案】B
【解析】解：植物进行光合作用的场所是叶绿体，因此光合作用只能在植物的绿色部位进行，即在含有叶绿体的细胞中进行；在组成叶片的细胞中，只有叶肉细胞和表皮细胞含有叶绿体，因此叶片中能够进行光合作用的细胞是叶肉细胞和保卫细胞。
故选：B。
叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，表皮包括上表皮和下表皮，在表皮细胞中散布着半月形的保卫细胞，保卫细胞与表皮细胞在结构上的区别是保卫细胞中含有叶绿体；靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形，排列整齐，细胞里有较多的叶绿体；接近下表皮的叶肉细胞形状不规则，排列疏松，细胞里含叶绿体较少；叶脉中含有导管和筛管。
此题考查了叶片的结构（表皮、叶肉、叶脉）以及光合作用的场所（叶绿体）。
14.【答案】C
【解析】解：A、绿色植物进行蒸腾作用，散失水分，提高大气的湿度，增加降水，促进水循环，A正确；
B、绿色植物通过蒸腾作用稳定了生物圈的水循环，B正确；
C、绿色植物的蒸腾作用蒸发、吸收了大量水分，促进了水循环，为涵养水分、防止水土流失、调节气候产生了巨大作用，C错误；
D、绿色植物的蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多；蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低；因此，绿色植物有调节气候的作用，D正确；
故选：C。
绿色植物能通过蒸腾作用，把根吸收的水分，绝大多数以水蒸气的形式蒸发到大气中，促进了生物圈的水循环；大多数陆生植物的根在地下分布深而广，形成庞大的根系，比地上的枝叶系统还发达，可谓“根深叶茂”，“树大根深”，庞大的根系不但可以从土壤深处吸收大量的水分，还可以固定土壤，利用根系的这种特点可以来保持水土、涵养水源、防止水土流失。
解此题的关键是理解掌握绿色植物的蒸腾作用以及植物在生态系统中的地位。
15.【答案】C
【解析】解：绿色植物的光合作用只在白天进行，呼吸作用时时刻刻都在进行，白天光合作用强度大于呼吸作用。早晨摘取叶片a经过一晚上的呼吸作用，分解的有机物最多，光合作用的时间最短，积累的有机物最少，其重量最轻；傍晚摘取叶片c经过一天的植物光合作用，时间最长，积累的有机物最多，其重量最重。中午摘取的叶片b居中。
故选：C。
叶片的重量与光合作用制造的有机物有关，光照的时间越长，光合作用制造的有机物就越多，叶片的重量就越重．
从绿叶光合作用制造淀粉的多少考虑到叶片的重量，由此想到光合作用及与呼吸作用的关系，是解此题关键．
16.【答案】C
【解析】解：A、浓盐水的浓度大于萝卜细胞液的浓度，所以萝卜细胞失水。
B、盐水的浓度大于青苹果细胞液的浓度，所以青苹果细胞失水。
C、清水的浓度小于萝卜细胞液浓度所以软缩的萝卜吸水膨胀。
D、糖的浓度大于番茄细胞液的浓度，所以番茄细胞失水。
故选：C
植物细胞既可以失水，也可以吸水，这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞浓度的大小。当周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水；当细胞液浓度大于细胞周围水溶液的浓度时，细胞就吸水。
考查植物细胞的吸水、失水。即细胞吸水原理。考查学生分析问题的能力。
17.【答案】C
【解析】解：A、含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输，A错误。
B、含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂，B错误。
C、含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟，C正确。
D、组成人体血红蛋白的必需无机盐是含铁的无机盐，D错误。
故选：C。
植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用．其中植物生活中最多的无机盐是氮、磷、钾．
对于氮、磷、钾等无机盐对植物生活的意义要重点掌握，可结合具体的实例来帮助理解和掌握．
18.【答案】C
【解析】解：①地膜覆盖早春温度还较低，使用透光塑料薄膜覆盖地表，可以保持土壤的温度和湿度，使种子能够正常萌发，不属于增加光合作用面积，①不符合题意；
②二氧化碳是绿色植物光合作用的原料，在一定范围内提高二氧化碳的浓度能提高光合作用的速率，不属于增加光合作用面积，②不符合题意。
③合理密植能充分利用光照，能提高光合作用效率，提高农作物的产量，属于增加光合作用面积，③符合题意。
④立体种植也称为兼作套种，能提高光合作用效率，提高农作物的产量，属于增加光合作用面积，④符合题意。
⑤延长有效光照时间，延长了有效光照的时间，提高了农作物的产量，不属于增加光合作用面积，⑤不符合题意。
故选：C。
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，影响植物光合作用的因素有光照强度、二氧化碳浓度等，据此答题．
光合作用的原料是二氧化碳，条件是光，因此增加大棚内二氧化碳浓度、延长光照时间、合理密植都能够提高光合作用的效率，进而增加产量．
19.【答案】A
【解析】解：根据植物细胞的渗透作用原理，植物细胞是否失水或吸水，与植物细胞液的浓度和细胞周围水溶液的浓度有关。细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。所以无土栽培的营养液浓度不能太高，否则会直接导致植株失水萎蔫。
故选：A。
根据植物细胞吸水和失水的原理分析解答。
关键是掌握植物细胞吸水和失水的原理，即可答题。
20.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查的是叶片的结构，解答本题的关键是明确叶片的结构包括叶肉、叶脉、表皮，对叶片的结构的掌握可结合着叶片的结构示意图进行。
【解答】
A、由分析得知叶片包括表皮、叶肉和叶脉，本选项正确，不符合题意；
B、叶之所以呈现绿色是因为在叶的叶肉细胞内含有大量的叶绿体，表皮和叶脉中都不含有叶绿体，故叶绿体不是叶的所有细胞中都含有，本选项说法错误，故符合题意；
C、保卫细胞通过吸水与失水能控制气孔的开放和关闭，C选项正确，不符合题意；
D、叶脉属于输导组织，具有支持和输导的作用，故不符合题意。
故选B。
21.【答案】D
【解析】解：生物呼吸作用的表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，为生物的基本特征，所以绿豆在萌发的过程中，要进行呼吸作用，消耗绿豆体内的有机物，由绿豆到豆芽的过程中吸收大量的水，所以会有1千克黄豆可长出10千克豆芽，而在此过程中由于不含叶绿素无法进行光合作用，所以绿豆体内的有机物会逐渐减少，而水分增多．
故选：D
此题考查种子萌发的过程和呼吸作用过程中有机物的分解能量与释放，据此答题．
绿豆到豆芽的过程中因缺乏叶绿素无法进行光合作用，而只能进行呼吸作用消耗有机物．
22.【答案】A
【解析】解：绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳释放氧气，蒸腾作用降低环境温度增加环境湿度。夏天傍晚选择树林中的小路散步，他感觉此时此地空气清新、凉爽、湿润。这主要是由于绿色植物的光合作用和蒸腾作用生理活动的结果。可见选项A符合题意。
故选：A。
（1）光合作用的概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。
（2）植物的蒸腾作用在不停的进行，因为它要：1，促进植物体内水分及无机盐的运输；2，促进根部对矿质离子的吸收；3，降低植物叶片表面的温度。
掌握光合作用和蒸腾作用的意义可解答。
23.【答案】B
【解析】解：光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气的过程。用式子表示为：二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气，光合作用的原料：二氧化碳和水；条件：光能；场所：叶绿体；产物：有机物和氧气。依题意，由图可知：a表示二氧化碳，b表示水，C表示有机物，d表示氧气。可见，选项B符合题意，选项A、C、D均不符合题意。
故选：B。
此题考查的知识点是光合作用的概念。解答时从光合作用的原料、产物方面切入。
解答此题的关键是理解掌握光合作用的原料、产物。
24.【答案】D
【解析】解：菜豆属于双子叶植物，种子包括种皮和胚，胚包括胚根、胚芽、胚轴和子叶；玉米是单子叶植物，种子包括种皮、胚和胚乳，胚包括胚根、胚芽、胚轴和子叶；可见两者的相同点都有种皮和胚。
故选：D。
菜豆种子和和玉米种子的异同点如下：
相同点 不同点
菜豆种子 有种皮和胚 子叶两片没有胚乳
玉米种子 有种皮和胚 子叶一片有胚乳
据此解答．
回答此题的关键是明确单子叶植物和双子叶植物种子的异同．
25.【答案】B
【解析】解：由于装置中新鲜的蔬菜含水量较多，呼吸作用旺盛，需要不断的消耗氧气分解有机物，同时产生二氧化碳和水，所以里面减少的是氧气，增加的气体应是二氧化碳．
故选：B
呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程．表达式为：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量
呼吸作用在所有的活细胞中每时每刻都在进行，要不断的消耗氧气产生二氧化碳，进行的场所是线粒体．
26.【答案】D
【解析】解：A、导管具有输导水分和无机盐的功能，所以给植物打针输液时，针头应插入到树木茎内的导管，提供有水分和无机盐，水分和无机盐属于无机物。A错误。
B、无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐，B错误。
C、玉米的胚包括胚芽、胚轴、胚根和和子叶，C错误。
D、种子植物具分裂能力的细胞限制在植物体的某些部位，这些部位的细胞在植物体的一生中持续的保持强烈的分裂能力，一方面不断增加新细胞到植物体中，另一方面自己继续“永存”下去，这种具持续分裂能力的细胞群称分生组织。在植物体的根尖、茎、芽中都有分生组织，根尖中的分生组织是分生区；茎中的分生组织是形成层；芽中分的生组织是生长点，植物长高，加粗都靠它，D正确。
故选：D。
（1）无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。
（2）胚的结构包括：胚芽、胚轴、胚根和子叶。
（3）分生组织具有很强的分生能力。
本题为基础性考查，有一定的综合性，注意答题。
27.【答案】C
【解析】解：植物吸收水和无机盐的主要器官是根。根适于吸水的特点是根尖成熟区，成熟区有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水。而且根尖成熟区及其上根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。因此根吸水的主要部位是成熟区的根毛。移栽植物应尽量在幼苗期，幼苗期植物的根系较小，有利于带土移栽，这是为了保护幼根和根毛，减少根和根毛折断。提高根的吸水能力，从而提高根的成活率。
故选：C。
此题考查的知识点是移栽植物应尽量在幼苗期，而且要带土移栽的目的。解答时可以从根毛的位置和功能，幼苗期的根系特点，带土移栽的目的方面来切入。
解答此类题目的关键是理解移栽植物应尽量在幼苗期，而且要带土移栽的目的。
28.【答案】D
【解析】解：植物通过根吸收土壤中的水分和无机盐，并通过根、茎、叶的导管运输到植物体的各个部分．无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐．含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输．植物缺氮时，植株叶片发黄；缺磷时，矮小，果实和种子减少；缺钾时，倒伏，缺硼时，根尖、茎尖的生长点停止生长，严重时生长点萎缩而死亡，侧芽大量发生，植株生长畸形．开花结实不正常，花粉畸形，蕾、花和子房易脱落，果实种子不充实．大白菜矮小瘦弱，叶色发黄说明缺氮，油菜只开花，不结果说明植物缺硼，向日葵杆细茎弱，易倒伏说明缺钾，玉米苗长得特别矮小，叶暗绿色．叶片出现紫红色说明缺磷．综上所述，可见D符合题意．
故选：D
本题考查的是含氮、磷、钾等无机盐对植物生活的意义．首先明确植物生长需要哪些无机盐．
解答此题的关键是明确植物生长需要含氮、磷、钾无机盐，了解含氮磷钾的无机盐对植物生活的意义．
29.【答案】A
【解析】解：要探究温度对种子萌发的影响，就要设置以温度为惟一变量的对照实验，其它条件应一致，并处于最适条件。题目中设计的实验有两个变量：水分和温度，因此要把水分设为最适宜的一致条件：都适量浇水。这样就能保证该实验变量的惟一。A选项符合题意。
故选：A。
对照实验又叫单一变量实验，只有一个量不同。其它量皆相同的实验。只有一个变量，这就是实验中所有探究的问题，是可以改变的量，此题变量是温度的不同。
实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。
30.【答案】C
【解析】解：光合作用的表达式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气，光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体。由题意可知，教室里的课桌主要是用木本植物做成的，这些木材中的物质构成主要来源于植物光合作用制造的有机物，而光合作用的原料是大气中的二氧化碳和土壤中的水，故选项C正确。
故选：C。
植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，据此答题。
解答此题的关键是熟记掌握探究光合作用的概念和实质。
31.【答案】表皮 叶肉 叶脉 气孔 保卫细胞 筛管 栅栏 海绵 叶绿体 光合作用
【解析】解：（1）叶片的结构包括表皮、叶肉、叶脉三部分。
（2）⑥是气孔，由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，保卫细胞控制气孔开闭。
（3）③叶脉含有导管和筛管，具有输导作用，其中导管输送水和无机盐，筛管输送有机物。
（4）叶肉包括②栅栏组织和④海绵组织，栅栏组织和海绵组织的细胞内含有大量绿色颗粒状的叶绿体，是叶片进行光合作用的场所。
故答案为：
（1）表皮；叶肉；叶脉；
（2）气孔；保卫细胞；
（3）筛管；
（4）栅栏；海绵；叶绿体；光合作用。
叶片由表皮、叶肉和叶脉组成。表皮起包含作用；叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位；叶脉含有导管和筛管，属于输导组织。
保卫细胞之间形成的凸透镜状的小孔称为气孔，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制。
图中：①上表皮，②栅栏组织，③叶脉，④海绵组织，⑤下表皮，⑥气孔。
本题考查叶片的基本结构及其主要功能。
32.【答案】缺少水分；③；对照；温度对种子萌发的影响；种子萌发需要适宜的温度、适量的水分、充足的空气。
【解析】解：（1）①号瓶缺少水分，不能萌发。
（2）A烧杯中，①号瓶缺少水分，③号瓶缺少空气，因此①、③都不能萌发。
（3）由于探究实验变量的惟一性，该实验方案中实际上包括三组对照实验，其中②与⑤对照组有唯一变量--温度，主要探究的是温度对种子萌发的影响。
（4）实验结论：种子萌发需要适宜的温度、适量的水分、充足的空气。
故答案为：（1）缺少水分
（2）③
（3）对照；温度对种子萌发的影响
（4）种子萌发需要适宜的温度、适量的水分、充足的空气。
种子的萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质。而探究这些条件时我们用对照实验的方法。图示中种子萌发的外界条件是适量的水分、充足的空气合适的温度，①号瓶缺少水分，③号瓶缺少空气，④号瓶缺少水分且温度太低。⑤温度低，⑥号缺少空气、温度低，据此分析解答。分析实验装置可知：该同学设计的实验中有三组对照实验：②与①、②与③、②与⑤，变量分别是水分、空气、温度。
掌握探究实验变量的惟一性，在探究种子萌发的外界条件时要关注种子萌发的自身条件及休眠期的问题。
33.【答案】光 运走和耗尽叶片中原有的淀粉 b 绿 蓝
【解析】解：（1）叶片遮光和见光部分对照单一变量是光照。
（2）实验前先将植物进行暗处理（放到黑暗处一昼夜），目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗。这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存，该步骤主要是利用植物的呼吸作用活动，把叶片中的淀粉全部转运和消耗。
（3）酒精脱色：光照几个小时后把叶片放入盛有酒精的b小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色，酒精变成绿色。叶绿素为绿色，脱色后便于观察，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象；脱色时，酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险。因此装置中的a为清水，b为酒精。
（4）用碘液染色后，比较叶片，没有遮盖的叶片遇碘变蓝，遮盖的叶片遇碘不变蓝，因此遮盖的叶片不能进行光合作用。
故答案为：（1）光。
（2）运走和耗尽叶片中原有的淀粉。
（3）b；绿。
（4）蓝。
图示探究植物光合作用的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。
解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。
34.【答案】芽轴 生长点 幼叶 蒸腾 气孔 叶绿体
【解析】解：（1）枝芽结构中的生长点有很强的分生能力，属于分生组织，可以使芽轴不断伸长；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽．图二中的⑤茎是由图一中的②芽轴发育而来的，②芽轴的顶端是生长点，生长点的细胞能够不断分裂增生。
（2）图一中的①幼叶将来发育成图二中的④叶。
（3）植物体吸收的水分绝大多数用于蒸腾作用散失到大气中，在叶片结构中，⑦气孔是气体散失的通道。
（4）叶是进行光合作用的主要器官，叶片包括表皮、叶肉和叶脉三部分，其中叶肉细胞中含有大量的叶绿体，能够进行光合作用制造有机物，将光能转化成化学能。
故答案为：（1）芽轴；生长点；
（2）幼叶；
（3）蒸腾；气孔；
（4）叶绿体。
从图中可以看出：①幼叶，②芽轴，③芽原基，④叶．⑤茎，⑥侧芽，⑦叶脉，⑧叶肉，⑨气孔。
解答本题要搞清楚枝芽的结构和发育特点．
35.【答案】4 根冠 导管 水和无机盐 大于 B
【解析】解：（1）④根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护的作用。
（2）成熟区在伸长区的上部，开始分化，细胞质和细胞核逐渐消失，上下连接，失去细胞间的横壁，形成了中空的运输水分和无机盐的导管。
（3）植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。一次施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞失水，导致植物因失水而萎蔫。这时显微镜下观察到的白菜根毛细胞处于图中B状态。
故答案为：
（1）4 根冠。
（2）导管；水和无机盐。
（3）大于；B。
观图可知：图中①成熟区，②伸长区，③分生区，④根冠，A表示吸水、B表示失水，解答即可。
掌握根的结构功能及植物细胞吸水和失水的原理是解题的关键。
36.【答案】光合作用 呼吸作用 水 二氧化碳 线粒体 甲乙丙 乙丙 甲
【解析】解：（1）、（2）、（3）光合作用公式：二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧，植物光合作用的原料是二氧化碳和水，水是在植物体内部通过导管运入的，二氧化碳是通过气孔进入植物体的；其产物为有机物和氧，其中有机物是通过筛管运出的，氧是从气孔散失到空气中的。所以由图可知，③代表二氧化碳，甲利用③二氧化碳和②水分能合成有机物，释放①氧气到大气中，因此甲表示光合作用。
呼吸作用是生物的共同特征，每时每刻都在进行，根据呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。所以图乙中涉及到的能量转换器在动植物细胞中都有的是线粒体，生理活动[乙]呼吸作用主要在该能量转换器中进行，为生命活动提供能量。
（4）绿色植物通过光合作用制造有机物，释放氧气，为生物圈中的生物提供营养物质、能量和氧气；绿色植物的光合作用吸收二氧化碳释放氧气，能够维持大气中的碳氧平衡。所以甲、乙、丙这三个生理过程，白天进行的生理过程有甲乙丙，夜晚进行的有乙丙。甲所示的绿色植物通过光合作用维持了生物圈中的碳-氧平衡。
故答案为：（1）光合作用；呼吸作用
（2）水；二氧化碳
（3）线粒体
（4）甲乙丙；乙丙；甲
由图可知，甲利用③和②能合成有机物，释放①到大气中，因此甲表示光合作用；乙利用①消耗有机物，产生②和③同时释放能量，因此乙表示呼吸作用；丙通过根不断吸收土壤中的②水，一部分用于甲的生理活动另一部分排到大气当中，因此丙表示蒸腾作用；①表示氧气，②表示水，③表示二氧化碳，据此解答。
正确读懂图、理解植物的光合作用、呼吸作用及蒸腾作用的概念是关键。
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注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。
我们食用的绿豆芽的白嫩部分，主要是由种子的哪结构发育而来的（ ）
A. 胚芽 B. 胚根 C. 胚轴 D. 子叶
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”万千枝条及绿叶是由植物体哪一结构发育而来（ ）
A. 根 B. 芽 C. 叶 D. 茎
春播时耕耙土壤使其变得松软透气，主要目的是为种子萌发提供（ ）
A. 充足的光照 B. 充足的空气 C. 一定的水分 D. 适宜的温度
园林工人经常修剪路旁的绿篱，其目的是（ ）
A. 抑制侧芽生长 B. 解除顶端优势 C. 抑制向光生长 D. 抑制生长速度
下列除了那一项以外都是植物的根具有的特性（ ）
A. 向光性 B. 向水性 C. 向肥性 D. 向地性
植物对矿质营养的吸收和运输，有机物的运输和合成，细胞的分裂和生长，植物的生长和发育等都离不开（ ）
A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 吸收作用 D. 蒸腾作用
一株未修剪的苹果树幼苗，着生了5条侧枝，这株苹果树的顶芽共有（ ）
A. 4个 B. 5个 C. 6个 D. 1个
移栽树木时，与降低蒸腾作用无关的措施是（ ）
A. 进行遮阳 B. 阴天移栽 C. 合理施肥 D. 减少叶片
下列哪一项不是根毛细胞适于吸水的特点？（ ）
A. 细胞壁薄 B. 细胞质多
C. 有成形的大液泡 D. 细胞液的浓度较大
小悦在阳台种花生，她把10粒种子埋在湿润松软的土壤内，另10粒相同的种子放在同一土壤表面，结果种子都萌发了。这说明花生种子萌发不需要（ ）
A. 水分 B. 温度 C. 空气 D. 阳光
取两粒菜豆种子，在条件适宜的情况下，使其萌发，等幼苗发育到一定时期切去其中一株的根尖，几天后发现，被切去根尖的幼根不再生长，另一株幼根却生长得很快。这是由于根尖中（ ）
A. 根冠和分生区不断增加新细胞
B. 根冠增加新细胞，伸长区细胞不断伸长
C. 伸长区细胞不断伸长
D. 分生区细胞的分裂和伸长区细胞的不断伸长
甘蔗的秸秆中贮藏着大量的糖分，这些糖分是（ ）
A. 由甘蔗的绿叶制造的 B. 由甘蔗茎内的细胞制造的
C. 由根从土壤中吸收来的 D. 由甘蔗的果实制造的
构成植物叶片的下列细胞中，能进行光合作用的有（ ）
①叶肉细胞
②保卫细胞
③叶表皮细胞
④叶脉中的筛管细胞
A. ① B. ①② C. ①②③ D. ①②③④
绿色植物对生物圈的水循环的意义，说法不正确的是（ ）
A. 绿色植物参与了水循环
B. 绿色植物稳定了水循环
C. 绿色植物的蒸腾作用蒸发、吸收了大量的水，能涵养水分、防止流失
D. 绿色植物对气候起到调节作用
小梁同学在某一天的早晨、中午、傍晚三个时间在同一棵树上摘了大小相同的叶片a、b、c，将叶片脱水后称重，其重量的大小关系是（ ）
A. a＞b＞c B. b＞c＞a C. c＞b＞a D. a＞c＞b
下列细胞能吸水膨胀的是（ ）
A. 泡在浓盐水中的萝卜条 B. 青苹果里加入食盐
C. 软缩的萝卜条泡在清水中 D. 糖拌番茄
对于番茄、花生等我们以利用果实为主的植物，施肥时应多施（ ）
A. 含钾的无机盐 B. 含氮的无机盐 C. 含磷的无机盐 D. 含铁的无机盐
运用光合作用原理，提高光合作用效率，可以增加农作物产量，下列措施中属于增加光合作用面积是（ ）
①地膜覆盖②适当增加二氧化碳浓度③合理密植④立体种植 ⑤延长有效光照时间 .
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ④⑤
无土栽培的营养液浓度不能太高，否则会直接导致植株（ ）
A. 失水萎焉 B. 吸水过多 C. 呼吸抑制 D. 呼吸过度
下列关于叶片的叙述不正确的是（ ）
A. 叶片由表皮、叶肉和叶脉组成 B. 叶的细胞中都含有叶绿体
C. 保卫细胞控制气孔的开放和关闭 D. 叶脉具有输导和支持作用
1千克绿豆可以发出近10千克豆芽，在此过程中，各种物质的含量变化为（ ）
A. 有机物和水分都增加 B. 有机物增多，水分减少
C. 有机物和水分都减少 D. 有机物减少，水分增多
夏日午后，树林中空气清新、凉爽、湿润，人们非常喜欢在这里散步，这主要是因为植物的哪些生理作用较为旺盛（ ）
A. 光合作用、蒸腾作用 B. 光合作用、呼吸作用
C. 吸收作用、蒸腾作用 D. 呼吸作用、蒸腾作用
如图为光合作用示意图，若图中字母表示光合作用的原料或产物，则a、b、c、d分别表示下列哪种物质（ ）
A. 二氧化碳、氧气、有机物、水
B. 二氧化碳、水、有机物、氧气
C. 氧气、水、有机物、二氧化碳
D. 有机物、氧气、二氧化碳、水
玉米种子和菜豆种子共有的结构有（ ）
A. 种皮和胚乳 B. 种皮和子叶 C. 胚和胚乳 D. 胚和种皮
把新鲜的蔬菜装入某容器中，其里面增加的气体是（ ）
A. 氧气 B. 二氧化碳
C. 氧气和二氧化碳 D. 氮气
下列关于绿色开花植物的一生的叙述，正确的是（ ）
A. 给新移栽的树“打针输液”，目的是给植物提供有机物
B. 植株生长只需要含氮、含磷、含钾的三种无机盐
C. 玉米的胚包括胚芽、胚轴、胚根和胚乳
D. 叶芽和根尖中都有分生组织
移栽幼苗时，一般要带土移栽，这是为了（ ）
A. 防止营养流失 B. 减少水分散失
C. 减少幼根和根毛折断 D. 防止植物不适应环境
不同作物缺少不同无机盐，表现不同的症状：大白菜矮小瘦弱，叶色发黄；油菜只开花，不结果；向日葵杆细茎弱，易倒伏；玉米苗长得特别矮小，叶暗绿色．叶片出现紫红色．上述作物分别缺少的元机盐是（ ）
①硼 ②钾 ③磷 ④氮．
A. ①②③④ B. ②①③④ C. ③④①② D. ④①②③
为了探究温度对种子萌发的影响，小王同学设计了如下实验。为了确保实验的科学性和严谨性，请你选出最佳修改意见（ ）
花盆 绿豆种子 水 温度 空气
土壤 20枚 适量浇水 0℃ 充足
土壤 20枚 不浇水 25℃ 充足
A. 都应适量浇水 B. 都应放在25℃的环境中
C. 都应放在0℃的环境中 D. 都需要提供充足的光照
教室里同学们使用的课桌主要是用木本植物茎的木质部做成的，这些木材中的物质最终来源于（ ）
A. 土壤中的无机盐和水
B. 绿色植物进行光合作用制造的有机物
C. 土壤中的水和空气中的二氧化碳
D. 阳光、大气中的二氧化碳和土壤中的无机盐
某同学在做“观察叶片的结构”的实验时所看到的菠菜叶片横切如下图所示，请你据图回答问题：
（1）叶片的结构包括______、______、______三部分。
（2）气体进出叶片的门户是[⑥]______，其开闭由______控制。
（3）[③]具有输导作用，其中，输送有机物的是______。
（4）[②]______组织和[④]______组织的细胞内含有大量绿色颗粒状的______，是叶片进行______的场所。
为了探究“种子萌发需要的外界条件”，小明在A、B两个烧杯中，分别放入等量的清水，在两根相同的玻璃棒上各捆上三颗完整的种子，并分别编号。将A烧杯放在温度适宜的环境中、B烧杯放入-4℃的冰箱中，数天后观察。
（1）①号种子在数天后没有萌发，可能的原因是______；
（2）A烧杯中，除了①号种子不能萌发外，还有______号种子也不能萌发；
（3）该实验方案中包括三组对照实验，如果以⑤号种子作为实验组，那么②号种子将作为______组，这组实验探究的问题是______；
（4）通过实验，我们可以得出的结论是______。
如图是小莹探究绿色植物在光下制造有机物的部分实验步骤，请分析回答：
（1）该探究活动中，实验变量是 ______。
（2）实验前将植物进行暗处理是 ______。
（3）水浴加热装置中，装有酒精的烧杯是 ______（填写字母）。水浴加热后，酒精变成 ______色。
（4）染色后，不遮光部分变成 ______色。
如图分别为叶芽结构、枝条和叶片的结构示意图，根据图示回答下列问题：
（1）图（二）⑤是由图（一）②______发育成的。②的顶端有______，里面的细胞能够不断分裂。
（2）图（一）①______将来发育成图（二）④叶。
（3）植物吸收的水分绝大部分通过______作用散失到环境中，图（三）⑨______是水分散失的通道。
（4）图（三）⑧叶肉细胞中，将光能转变为化学能的能量转换器是______。
如图是根尖的结构图，A、B为根成熟区细胞的两种不同的状态，请回答问题：
（1）根尖的结构图中，具有保护作用的是[______]______。
（2）根尖的成熟区的上部形成了中空的 ______，适于运输 ______。
（3）种植白菜时，如果一次施肥过多，会造成“烧苗”，原因是土壤溶液浓度 ______（填“大于”或“小于”）根毛细胞液浓度。这时显微镜下观察到的白菜根毛细胞处于图中 [______]（填A或B）状态。
如图中，甲、乙、丙表示绿色植物的不同生理过程，①②③表示相关物质，分析并回答：
（1）甲表示的生理过程是 ______，乙表示的生理过程是 ______。
（2）②表示的物质是 ______，③表示的物质是 ______。
（3）乙主要发生在细胞的 ______内，该过程为细胞生命活动提供能量。
（4）甲、乙、丙这三个生理过程，白天进行的生理过程有 ______，夜晚进行的有 ______。对于维持生物圈中碳-氧平衡起到重要作用的是 ______。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】解：绿豆种子的结构包括：种皮和胚，胚包括胚根、胚芽、胚轴、子叶等结构。其中，种皮起保护种子内部结构的作用。胚根最终发育成植物的主根；胚轴最终发育成连接茎和根的部；胚芽最终发育成植物的茎和叶。绿豆芽的芽是淡黄色很小，又容易脱落，因此吃的绿豆芽的白嫩部分就是由胚轴发育而来的。
故选：C。
绿豆属于双子叶植物。种子萌发的过程是：首先是种子吸水膨胀，种皮变软，子叶里的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴，然后胚根发育成根，胚轴伸长，最后胚芽发育成茎和叶。
知道种子各部分作用，和将来发育成幼苗的什么结构。学生容易错误的认为是胚芽。
2.【答案】B
【解析】解：将来发育成枝条的结构是枝芽。下面是枝芽的结构示意图：
枝芽的结构中，生长点可以使芽轴不断伸长，叶原基将来发育成幼叶，幼叶将来发育成叶，芽轴将来发育成茎，芽原基将来发育成侧芽。可见，枝芽是未发育的枝条。
故选：B。
回答此题的关键是要明确枝芽的结构和发育情况。
芽的结构及发育情况结合图记忆效果好。
3.【答案】B
【解析】解：农民在播种前要松土，为的是满足植物萌发所需要的充足空气，植物的根呼吸的是空气中的氧气，播种前松土，可以使土壤疏松，空气充足，有利于种子呼吸作用，进而促进种子的萌发。若不松土，土壤板结，土壤中的空气减少，会抑制种子的呼吸作用，不利于种子的萌发。
故选：B。
种子萌发的条件有环境条件和自身条件。环境条件有适宜的温度、适量的水分和充足的空气，自身条件是完整而有活力的胚和供胚发育的营养物质。
种子萌发必须同时具备自身条件和环境条件，两个方面缺一不可。
4.【答案】B
【解析】解：在植物的生长发育过程中，顶芽对侧芽有一定的制约关系。当顶芽生长旺盛时，侧芽的生长就会受到抑制，这种现象叫做顶端优势。如果摘除顶芽，侧芽会很快就发育成枝条。在生产实践中，人们经常利用植物的顶端优势原理，对作物、果木等进行整枝、打杈或摘心，调整顶芽和侧芽的生长发育状况，提高作物和果树产量，园林工人经常修剪路旁的绿篱，其目的是去掉顶芽，来促进侧枝的生长。可见B符合题意。
故选：B。
本题考查的是植物的顶端优势，首先明确顶端优势的概念。
植物的顶端优势是考查的重点，可结合着具体的实例理解和掌握。
5.【答案】A
【解析】解：植物的根具有固着、支持、吸收、输导和贮藏等功能，植物的根系分为直根系和须根系，大多数陆生植物的根在地下分布深而广，形成庞大的根系，比地上的枝叶系统还发达。根在土壤中的分布具有向地性、向水性、向肥性。由于重力作用使根近地的一面生长素浓度高，高浓度生长素对植物根有抑制生长的作用，所以向近地的一面弯曲生长，表现为向下生长即向地性；植物的生长需要水、无机盐等营养物质，水和无机盐是通过根吸收的，因此根还表现为哪水多向哪长的特点，即根的向水性，根向土壤肥力多的地方生长是向肥性。
故选：A。
根在土壤中的分布具有向地性、向水性、向肥性。
解答此类题目的关键是理解根系的分布特点。
6.【答案】B
【解析】解：呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。植物每时每刻都在进行呼吸作用。植物通过呼吸作用释放出来的能量，除一部分转变为热能散失以外，其余部分用于植物体的各项生命活动，如植物体对矿质营养的吸收、有机物的合成与运输、细胞的分裂与生长等。
故选：B。
此题考查的是植物呼吸作用的意义，首先明确的是呼吸作用的概念。
此题关键是理解生物进行呼吸作用释放出能量满足生物生命活动的需要，为生命活动提供动力。
7.【答案】C
【解析】解：主干顶端的芽叫顶芽，侧枝顶端的芽也是顶芽。未经修剪的苹果树共有5条完好无损的侧枝，有5个顶芽，连同主干的顶芽，它共有6个顶芽。
故选：C。
芽的分类主要有 1．从发育来看：叶芽发育为茎和叶（枝条）；花芽发育为花；混合芽发育为花和叶．
2． 按位置分：顶芽（着生在茎的顶端）和侧芽（着生在茎的一侧的叶腋内）
解答此类题目的关键是知道每一个完好的侧枝都有顶芽．
8.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查植物的蒸腾作用，移栽植物的时候要尽量减弱蒸腾作用，减少水分的散失，提高成活率，据此答题。
植物的蒸腾作用在中考中经常出现，要好好理解并掌握。
【解答】
移栽植物时，选择阴天移栽植物、剪去部分枝叶、并对移栽后的植物进行遮阳、阴天移栽，减少叶片等做法，都是为了降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，提高植物的成活率；合理施肥与降低蒸腾作用无关。
故选：C。
9.【答案】B
【解析】解：如图，根毛细胞是根尖的表皮细胞向外突出形成的。根毛的细胞壁很薄，细胞质很少，液泡很大，细胞质浓，有利于水分的进入，这样的结构很适于吸收水分。
故选：B。
根毛细胞是根尖的表皮细胞向外突出形成的。根毛的细胞壁很薄，细胞质很少，液泡很大。细胞壁薄、细胞质少，有利于水分的进入，液泡大有利于贮存进入细胞的水分，所以这样的结构很适于吸收水分。
用生物学结构与其功能相适应的观点去理解记忆。
10.【答案】D
【解析】解：她把10粒种子埋在湿润松软的土壤内，另10粒相同的种子放在同一土壤表面，两者的水分、温度、空气相同，唯一不同的变量是阳光。把10粒种子埋在湿润松软的土壤内，没有阳光种子萌发，另10粒相同的种子放在同一土壤表面，有阳光种子也萌发。因此这说明花生种子萌发不需要阳光。
故选：D。
（1）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。
解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照试验中变量的惟一性。
11.【答案】D
【解析】解：在轴向上，根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。
1、成熟区，也称根毛区。内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管。导管具有运输作用。表皮密生的茸毛即根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。
2、伸长区，位于分生区稍后的部分。一般长约2～5毫米。是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑。生长最快的部分是伸长区。
3、分生区，也叫生长点，是具有强烈分裂能力的、典型的顶端分生组织。个体小、排列紧密、细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质（没有液泡），外观不透明。
4、根冠，根尖最先端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，使之免受土壤磨损的功能。
因此，幼根的生长主要靠根尖的分生区细胞的分裂和伸长区细胞的不断伸长。
故选：D。
本题考查根尖结构以及与吸收功能相适应的特点。可结合根尖的结构图进行记忆。
解题的关键是分清根尖各部分的名称及功能。
12.【答案】A
【解析】解：绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物（主要是淀粉，在植物体中可转变成各种糖分）并释放出氧气的过程，叫做光合作用。光合作用主要器官是叶。根的作用是固定植物体、主要作用是从土壤中吸收水分和无机盐；茎的作用是输导根从土壤中吸收的水和无机盐供给叶、果实，将叶制造的有机物供给根、果实；果实的作用是储存有机物，A符合题意。
故选：A。
绿色植物利用光提供的能量，存叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道，导管是植物木质部内输导有水和无机盐的管道，据此解答。
本题考查的主要知识点是绿叶在光下制造有机物，综合了根、茎、果实的作用，考试要认真分析。难度中等。
13.【答案】B
【解析】解：植物进行光合作用的场所是叶绿体，因此光合作用只能在植物的绿色部位进行，即在含有叶绿体的细胞中进行；在组成叶片的细胞中，只有叶肉细胞和表皮细胞含有叶绿体，因此叶片中能够进行光合作用的细胞是叶肉细胞和保卫细胞。
故选：B。
叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，表皮包括上表皮和下表皮，在表皮细胞中散布着半月形的保卫细胞，保卫细胞与表皮细胞在结构上的区别是保卫细胞中含有叶绿体；靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形，排列整齐，细胞里有较多的叶绿体；接近下表皮的叶肉细胞形状不规则，排列疏松，细胞里含叶绿体较少；叶脉中含有导管和筛管。
此题考查了叶片的结构（表皮、叶肉、叶脉）以及光合作用的场所（叶绿体）。
14.【答案】C
【解析】解：A、绿色植物进行蒸腾作用，散失水分，提高大气的湿度，增加降水，促进水循环，A正确；
B、绿色植物通过蒸腾作用稳定了生物圈的水循环，B正确；
C、绿色植物的蒸腾作用蒸发、吸收了大量水分，促进了水循环，为涵养水分、防止水土流失、调节气候产生了巨大作用，C错误；
D、绿色植物的蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多；蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低；因此，绿色植物有调节气候的作用，D正确；
故选：C。
绿色植物能通过蒸腾作用，把根吸收的水分，绝大多数以水蒸气的形式蒸发到大气中，促进了生物圈的水循环；大多数陆生植物的根在地下分布深而广，形成庞大的根系，比地上的枝叶系统还发达，可谓“根深叶茂”，“树大根深”，庞大的根系不但可以从土壤深处吸收大量的水分，还可以固定土壤，利用根系的这种特点可以来保持水土、涵养水源、防止水土流失。
解此题的关键是理解掌握绿色植物的蒸腾作用以及植物在生态系统中的地位。
15.【答案】C
【解析】解：绿色植物的光合作用只在白天进行，呼吸作用时时刻刻都在进行，白天光合作用强度大于呼吸作用。早晨摘取叶片a经过一晚上的呼吸作用，分解的有机物最多，光合作用的时间最短，积累的有机物最少，其重量最轻；傍晚摘取叶片c经过一天的植物光合作用，时间最长，积累的有机物最多，其重量最重。中午摘取的叶片b居中。
故选：C。
叶片的重量与光合作用制造的有机物有关，光照的时间越长，光合作用制造的有机物就越多，叶片的重量就越重．
从绿叶光合作用制造淀粉的多少考虑到叶片的重量，由此想到光合作用及与呼吸作用的关系，是解此题关键．
16.【答案】C
【解析】解：A、浓盐水的浓度大于萝卜细胞液的浓度，所以萝卜细胞失水。
B、盐水的浓度大于青苹果细胞液的浓度，所以青苹果细胞失水。
C、清水的浓度小于萝卜细胞液浓度所以软缩的萝卜吸水膨胀。
D、糖的浓度大于番茄细胞液的浓度，所以番茄细胞失水。
故选：C
植物细胞既可以失水，也可以吸水，这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞浓度的大小。当周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水；当细胞液浓度大于细胞周围水溶液的浓度时，细胞就吸水。
考查植物细胞的吸水、失水。即细胞吸水原理。考查学生分析问题的能力。
17.【答案】C
【解析】解：A、含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输，A错误。
B、含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂，B错误。
C、含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟，C正确。
D、组成人体血红蛋白的必需无机盐是含铁的无机盐，D错误。
故选：C。
植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用．其中植物生活中最多的无机盐是氮、磷、钾．
对于氮、磷、钾等无机盐对植物生活的意义要重点掌握，可结合具体的实例来帮助理解和掌握．
18.【答案】C
【解析】解：①地膜覆盖早春温度还较低，使用透光塑料薄膜覆盖地表，可以保持土壤的温度和湿度，使种子能够正常萌发，不属于增加光合作用面积，①不符合题意；
②二氧化碳是绿色植物光合作用的原料，在一定范围内提高二氧化碳的浓度能提高光合作用的速率，不属于增加光合作用面积，②不符合题意。
③合理密植能充分利用光照，能提高光合作用效率，提高农作物的产量，属于增加光合作用面积，③符合题意。
④立体种植也称为兼作套种，能提高光合作用效率，提高农作物的产量，属于增加光合作用面积，④符合题意。
⑤延长有效光照时间，延长了有效光照的时间，提高了农作物的产量，不属于增加光合作用面积，⑤不符合题意。
故选：C。
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，影响植物光合作用的因素有光照强度、二氧化碳浓度等，据此答题．
光合作用的原料是二氧化碳，条件是光，因此增加大棚内二氧化碳浓度、延长光照时间、合理密植都能够提高光合作用的效率，进而增加产量．
19.【答案】A
【解析】解：根据植物细胞的渗透作用原理，植物细胞是否失水或吸水，与植物细胞液的浓度和细胞周围水溶液的浓度有关。细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。所以无土栽培的营养液浓度不能太高，否则会直接导致植株失水萎蔫。
故选：A。
根据植物细胞吸水和失水的原理分析解答。
关键是掌握植物细胞吸水和失水的原理，即可答题。
20.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查的是叶片的结构，解答本题的关键是明确叶片的结构包括叶肉、叶脉、表皮，对叶片的结构的掌握可结合着叶片的结构示意图进行。
【解答】
A、由分析得知叶片包括表皮、叶肉和叶脉，本选项正确，不符合题意；
B、叶之所以呈现绿色是因为在叶的叶肉细胞内含有大量的叶绿体，表皮和叶脉中都不含有叶绿体，故叶绿体不是叶的所有细胞中都含有，本选项说法错误，故符合题意；
C、保卫细胞通过吸水与失水能控制气孔的开放和关闭，C选项正确，不符合题意；
D、叶脉属于输导组织，具有支持和输导的作用，故不符合题意。
故选B。
21.【答案】D
【解析】解：生物呼吸作用的表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，为生物的基本特征，所以绿豆在萌发的过程中，要进行呼吸作用，消耗绿豆体内的有机物，由绿豆到豆芽的过程中吸收大量的水，所以会有1千克黄豆可长出10千克豆芽，而在此过程中由于不含叶绿素无法进行光合作用，所以绿豆体内的有机物会逐渐减少，而水分增多．
故选：D
此题考查种子萌发的过程和呼吸作用过程中有机物的分解能量与释放，据此答题．
绿豆到豆芽的过程中因缺乏叶绿素无法进行光合作用，而只能进行呼吸作用消耗有机物．
22.【答案】A
【解析】解：绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳释放氧气，蒸腾作用降低环境温度增加环境湿度。夏天傍晚选择树林中的小路散步，他感觉此时此地空气清新、凉爽、湿润。这主要是由于绿色植物的光合作用和蒸腾作用生理活动的结果。可见选项A符合题意。
故选：A。
（1）光合作用的概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。
（2）植物的蒸腾作用在不停的进行，因为它要：1，促进植物体内水分及无机盐的运输；2，促进根部对矿质离子的吸收；3，降低植物叶片表面的温度。
掌握光合作用和蒸腾作用的意义可解答。
23.【答案】B
【解析】解：光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气的过程。用式子表示为：二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气，光合作用的原料：二氧化碳和水；条件：光能；场所：叶绿体；产物：有机物和氧气。依题意，由图可知：a表示二氧化碳，b表示水，C表示有机物，d表示氧气。可见，选项B符合题意，选项A、C、D均不符合题意。
故选：B。
此题考查的知识点是光合作用的概念。解答时从光合作用的原料、产物方面切入。
解答此题的关键是理解掌握光合作用的原料、产物。
24.【答案】D
【解析】解：菜豆属于双子叶植物，种子包括种皮和胚，胚包括胚根、胚芽、胚轴和子叶；玉米是单子叶植物，种子包括种皮、胚和胚乳，胚包括胚根、胚芽、胚轴和子叶；可见两者的相同点都有种皮和胚。
故选：D。
菜豆种子和和玉米种子的异同点如下：
相同点 不同点
菜豆种子 有种皮和胚 子叶两片没有胚乳
玉米种子 有种皮和胚 子叶一片有胚乳
据此解答．
回答此题的关键是明确单子叶植物和双子叶植物种子的异同．
25.【答案】B
【解析】解：由于装置中新鲜的蔬菜含水量较多，呼吸作用旺盛，需要不断的消耗氧气分解有机物，同时产生二氧化碳和水，所以里面减少的是氧气，增加的气体应是二氧化碳．
故选：B
呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程．表达式为：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量
呼吸作用在所有的活细胞中每时每刻都在进行，要不断的消耗氧气产生二氧化碳，进行的场所是线粒体．
26.【答案】D
【解析】解：A、导管具有输导水分和无机盐的功能，所以给植物打针输液时，针头应插入到树木茎内的导管，提供有水分和无机盐，水分和无机盐属于无机物。A错误。
B、无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐，B错误。
C、玉米的胚包括胚芽、胚轴、胚根和和子叶，C错误。
D、种子植物具分裂能力的细胞限制在植物体的某些部位，这些部位的细胞在植物体的一生中持续的保持强烈的分裂能力，一方面不断增加新细胞到植物体中，另一方面自己继续“永存”下去，这种具持续分裂能力的细胞群称分生组织。在植物体的根尖、茎、芽中都有分生组织，根尖中的分生组织是分生区；茎中的分生组织是形成层；芽中分的生组织是生长点，植物长高，加粗都靠它，D正确。
故选：D。
（1）无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。
（2）胚的结构包括：胚芽、胚轴、胚根和子叶。
（3）分生组织具有很强的分生能力。
本题为基础性考查，有一定的综合性，注意答题。
27.【答案】C
【解析】解：植物吸收水和无机盐的主要器官是根。根适于吸水的特点是根尖成熟区，成熟区有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水。而且根尖成熟区及其上根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。因此根吸水的主要部位是成熟区的根毛。移栽植物应尽量在幼苗期，幼苗期植物的根系较小，有利于带土移栽，这是为了保护幼根和根毛，减少根和根毛折断。提高根的吸水能力，从而提高根的成活率。
故选：C。
此题考查的知识点是移栽植物应尽量在幼苗期，而且要带土移栽的目的。解答时可以从根毛的位置和功能，幼苗期的根系特点，带土移栽的目的方面来切入。
解答此类题目的关键是理解移栽植物应尽量在幼苗期，而且要带土移栽的目的。
28.【答案】D
【解析】解：植物通过根吸收土壤中的水分和无机盐，并通过根、茎、叶的导管运输到植物体的各个部分．无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐．含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输．植物缺氮时，植株叶片发黄；缺磷时，矮小，果实和种子减少；缺钾时，倒伏，缺硼时，根尖、茎尖的生长点停止生长，严重时生长点萎缩而死亡，侧芽大量发生，植株生长畸形．开花结实不正常，花粉畸形，蕾、花和子房易脱落，果实种子不充实．大白菜矮小瘦弱，叶色发黄说明缺氮，油菜只开花，不结果说明植物缺硼，向日葵杆细茎弱，易倒伏说明缺钾，玉米苗长得特别矮小，叶暗绿色．叶片出现紫红色说明缺磷．综上所述，可见D符合题意．
故选：D
本题考查的是含氮、磷、钾等无机盐对植物生活的意义．首先明确植物生长需要哪些无机盐．
解答此题的关键是明确植物生长需要含氮、磷、钾无机盐，了解含氮磷钾的无机盐对植物生活的意义．
29.【答案】A
【解析】解：要探究温度对种子萌发的影响，就要设置以温度为惟一变量的对照实验，其它条件应一致，并处于最适条件。题目中设计的实验有两个变量：水分和温度，因此要把水分设为最适宜的一致条件：都适量浇水。这样就能保证该实验变量的惟一。A选项符合题意。
故选：A。
对照实验又叫单一变量实验，只有一个量不同。其它量皆相同的实验。只有一个变量，这就是实验中所有探究的问题，是可以改变的量，此题变量是温度的不同。
实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。
30.【答案】C
【解析】解：光合作用的表达式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气，光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体。由题意可知，教室里的课桌主要是用木本植物做成的，这些木材中的物质构成主要来源于植物光合作用制造的有机物，而光合作用的原料是大气中的二氧化碳和土壤中的水，故选项C正确。
故选：C。
植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，据此答题。
解答此题的关键是熟记掌握探究光合作用的概念和实质。
31.【答案】表皮 叶肉 叶脉 气孔 保卫细胞 筛管 栅栏 海绵 叶绿体 光合作用
【解析】解：（1）叶片的结构包括表皮、叶肉、叶脉三部分。
（2）⑥是气孔，由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，保卫细胞控制气孔开闭。
（3）③叶脉含有导管和筛管，具有输导作用，其中导管输送水和无机盐，筛管输送有机物。
（4）叶肉包括②栅栏组织和④海绵组织，栅栏组织和海绵组织的细胞内含有大量绿色颗粒状的叶绿体，是叶片进行光合作用的场所。
故答案为：
（1）表皮；叶肉；叶脉；
（2）气孔；保卫细胞；
（3）筛管；
（4）栅栏；海绵；叶绿体；光合作用。
叶片由表皮、叶肉和叶脉组成。表皮起包含作用；叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位；叶脉含有导管和筛管，属于输导组织。
保卫细胞之间形成的凸透镜状的小孔称为气孔，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制。
图中：①上表皮，②栅栏组织，③叶脉，④海绵组织，⑤下表皮，⑥气孔。
本题考查叶片的基本结构及其主要功能。
32.【答案】缺少水分；③；对照；温度对种子萌发的影响；种子萌发需要适宜的温度、适量的水分、充足的空气。
【解析】解：（1）①号瓶缺少水分，不能萌发。
（2）A烧杯中，①号瓶缺少水分，③号瓶缺少空气，因此①、③都不能萌发。
（3）由于探究实验变量的惟一性，该实验方案中实际上包括三组对照实验，其中②与⑤对照组有唯一变量--温度，主要探究的是温度对种子萌发的影响。
（4）实验结论：种子萌发需要适宜的温度、适量的水分、充足的空气。
故答案为：（1）缺少水分
（2）③
（3）对照；温度对种子萌发的影响
（4）种子萌发需要适宜的温度、适量的水分、充足的空气。
种子的萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质。而探究这些条件时我们用对照实验的方法。图示中种子萌发的外界条件是适量的水分、充足的空气合适的温度，①号瓶缺少水分，③号瓶缺少空气，④号瓶缺少水分且温度太低。⑤温度低，⑥号缺少空气、温度低，据此分析解答。分析实验装置可知：该同学设计的实验中有三组对照实验：②与①、②与③、②与⑤，变量分别是水分、空气、温度。
掌握探究实验变量的惟一性，在探究种子萌发的外界条件时要关注种子萌发的自身条件及休眠期的问题。
33.【答案】光 运走和耗尽叶片中原有的淀粉 b 绿 蓝
【解析】解：（1）叶片遮光和见光部分对照单一变量是光照。
（2）实验前先将植物进行暗处理（放到黑暗处一昼夜），目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗。这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存，该步骤主要是利用植物的呼吸作用活动，把叶片中的淀粉全部转运和消耗。
（3）酒精脱色：光照几个小时后把叶片放入盛有酒精的b小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色，酒精变成绿色。叶绿素为绿色，脱色后便于观察，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象；脱色时，酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险。因此装置中的a为清水，b为酒精。
（4）用碘液染色后，比较叶片，没有遮盖的叶片遇碘变蓝，遮盖的叶片遇碘不变蓝，因此遮盖的叶片不能进行光合作用。
故答案为：（1）光。
（2）运走和耗尽叶片中原有的淀粉。
（3）b；绿。
（4）蓝。
图示探究植物光合作用的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。
解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。
34.【答案】芽轴 生长点 幼叶 蒸腾 气孔 叶绿体
【解析】解：（1）枝芽结构中的生长点有很强的分生能力，属于分生组织，可以使芽轴不断伸长；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽．图二中的⑤茎是由图一中的②芽轴发育而来的，②芽轴的顶端是生长点，生长点的细胞能够不断分裂增生。
（2）图一中的①幼叶将来发育成图二中的④叶。
（3）植物体吸收的水分绝大多数用于蒸腾作用散失到大气中，在叶片结构中，⑦气孔是气体散失的通道。
（4）叶是进行光合作用的主要器官，叶片包括表皮、叶肉和叶脉三部分，其中叶肉细胞中含有大量的叶绿体，能够进行光合作用制造有机物，将光能转化成化学能。
故答案为：（1）芽轴；生长点；
（2）幼叶；
（3）蒸腾；气孔；
（4）叶绿体。
从图中可以看出：①幼叶，②芽轴，③芽原基，④叶．⑤茎，⑥侧芽，⑦叶脉，⑧叶肉，⑨气孔。
解答本题要搞清楚枝芽的结构和发育特点．
35.【答案】4 根冠 导管 水和无机盐 大于 B
【解析】解：（1）④根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护的作用。
（2）成熟区在伸长区的上部，开始分化，细胞质和细胞核逐渐消失，上下连接，失去细胞间的横壁，形成了中空的运输水分和无机盐的导管。
（3）植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。一次施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞失水，导致植物因失水而萎蔫。这时显微镜下观察到的白菜根毛细胞处于图中B状态。
故答案为：
（1）4 根冠。
（2）导管；水和无机盐。
（3）大于；B。
观图可知：图中①成熟区，②伸长区，③分生区，④根冠，A表示吸水、B表示失水，解答即可。
掌握根的结构功能及植物细胞吸水和失水的原理是解题的关键。
36.【答案】光合作用 呼吸作用 水 二氧化碳 线粒体 甲乙丙 乙丙 甲
【解析】解：（1）、（2）、（3）光合作用公式：二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧，植物光合作用的原料是二氧化碳和水，水是在植物体内部通过导管运入的，二氧化碳是通过气孔进入植物体的；其产物为有机物和氧，其中有机物是通过筛管运出的，氧是从气孔散失到空气中的。所以由图可知，③代表二氧化碳，甲利用③二氧化碳和②水分能合成有机物，释放①氧气到大气中，因此甲表示光合作用。
呼吸作用是生物的共同特征，每时每刻都在进行，根据呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。所以图乙中涉及到的能量转换器在动植物细胞中都有的是线粒体，生理活动[乙]呼吸作用主要在该能量转换器中进行，为生命活动提供能量。
（4）绿色植物通过光合作用制造有机物，释放氧气，为生物圈中的生物提供营养物质、能量和氧气；绿色植物的光合作用吸收二氧化碳释放氧气，能够维持大气中的碳氧平衡。所以甲、乙、丙这三个生理过程，白天进行的生理过程有甲乙丙，夜晚进行的有乙丙。甲所示的绿色植物通过光合作用维持了生物圈中的碳-氧平衡。
故答案为：（1）光合作用；呼吸作用
（2）水；二氧化碳
（3）线粒体
（4）甲乙丙；乙丙；甲
由图可知，甲利用③和②能合成有机物，释放①到大气中，因此甲表示光合作用；乙利用①消耗有机物，产生②和③同时释放能量，因此乙表示呼吸作用；丙通过根不断吸收土壤中的②水，一部分用于甲的生理活动另一部分排到大气当中，因此丙表示蒸腾作用；①表示氧气，②表示水，③表示二氧化碳，据此解答。
正确读懂图、理解植物的光合作用、呼吸作用及蒸腾作用的概念是关键。
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