2021-2022学年贵州省黔东南州剑河四中八年级（上）期中生物试卷 （word版，含解析）

2021-2022学年贵州省黔东南州剑河四中八年级（上）期中生物试卷
注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。
下列水中生活的动物，有口无肛门的是（　　）
A. 鲸 B. 沼虾 C. 海葵 D. 乌贼
在动物的进化史上，首先成为两侧对称体型的动物是（　　）
A. 腔肠动物 B. 扁形动物 C. 线形动物 D. 环节动物
最早出现肛门的动物是（　　）
A. 单细胞动物 B. 腔肠动物 C. 扁形动物 D. 线形动物
夏季去海南热带雨林旅行时要防止被山蚂蟥叮咬。山蚂蟥身体呈圆筒形，由许多环形体节组成。该动物属于（　　）
A. 扁形动物 B. 线形动物 C. 节肢动物 D. 环节动物
下列动物，属于脊椎动物中种类最多的类群的是（　　）
A. B.
C. D.
爬行动物的生殖和发育摆脱了水循环的限制，其特点是（　　）
①体内受精②体外受精③卵表面有坚韧的卵壳
④陆地上产卵⑤水中产卵⑥变态发育
A. ②④⑥ B. ①③④ C. ①④⑥ D. ②⑤⑥
下列对动物类群主要特征的描述，错误的是（　　）
A. 腔肠动物身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口有肛门
B. 鱼生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳
C. 软体动物柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足
D. 扁形动物身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门
下列关于不同动物体结构与其生活环境相适应的因果关系的叙述不正确的是（　　）
A. 蚯蚓的身体分节适于生活在湿润的土壤中
B. 鱼类有鳃适于生活在水中
C. 蛇的体表有角质鳞片，能适应陆地干燥的环境
D. 家免有发达的大脑能适应陆地复杂多变的环境
在研学中，一群学生看到几只鸟在水面游动，还会潜入水底，生物老师告诉他们这是绿头鸭。据此推测，绿头鸭的足具备下列哪种形态特征（　　）
A. B. C. D.
下列不属于鸟类适应飞行特征的是（　　）
A. 身体呈流线型，可减少阻力 B. 骨骼薄、中空、坚固、质量小
C. 体表有侧线，能感知相关信息 D. 硕大的胸骨附着发达的胸肌
同学们喜欢去海洋动物园玩，你知道海洋动物园里这些动物的分类哪一项是错误的（　　）
A. 水母/腔肠动物 B. 海龟/鱼类 C. 鲨鱼/鱼类 D. 海豚/哺乳动物
科学家在南美旅行发现一种被称为“树懒”的动物具有胎生，用肺呼吸的特点，应把它归为（　　）
A. 两栖动物 B. 哺乳动物 C. 鱼类 D. 爬行动物
关于哺乳动物牙齿的叙述，正确的是（　　）
A. 牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化 B. 门齿适于撕咬食物
C. 犬齿适于咀嚼食物 D. 臼齿适于切断食物
下列关于动物运动方式的叙述，正确的是（　　）
A. 只有鸟类能够在空中飞行
B. 陆地上生活的动物都能奔跑和跳跃
C. 哺乳动物有多种运动方式
D. 水中生活的动物都用鳍游泳
下列哪一组是陆生动物对环境相适应的结构？（　　）
①外骨骼、角质的鳞或甲 ②肺或气管③鳃 ④鳍 ⑤发达的感觉器官和神经系统⑥支持躯体和运动的器官（如四肢）
A. ①②③④ B. ①②⑤⑥ C. ③④⑤⑥ D. ②③④⑤
人们常在田间喷洒一定量的性外激索，以控制蛾蝶类害虫的数量，这种做法直接干扰了害虫雌雄个体间的（　　）
A. 信息交流 B. 交配 C. 运动 D. 摄食
“斜拔玉钗灯影畔，剔开红焰救飞蛾”，对“飞蛾扑火”行为的描述，错误的是（　　）
A. 属于学习行为 B. 是一种应激反应
C. 属于先天性行为 D. 是由遗传因素决定的
下列一系列动物行为中，哪一组的行为全为先天性行为（　　）
①蜘蛛结网②晨鸡报晓③狗辨主客④蜜蜂采蜜⑤婴儿吃奶⑥老马识途．
A. ①②③④ B. ①②④⑤ C. ①④⑤⑥ D. ①②④⑥
下列动物行为属于学习行为的是（　　）
A. 老鼠打洞 B. 导盲犬引领盲人过马路
C. 蜘蛛结网 D. 刚出生的婴儿就会吃奶
人人痛恨老鼠，但从生物学角度分析，鼠也具有重要作用。下列有关其作用的叙述，不正确的是（　　）
A. 鼠是生态系统中的一员
B. 鼠对人类有害，必须把它消灭尽
C. 鼠在帮助植物传播种子和果实方面有一定的作用
D. 鼠在食物链和食物网中占据一环，过多或过少对生态平衡都会产生影响
下列属于先天性行为的一组是（　　）
A. 狗辨主人、飞蛾扑火、老马识途 B. 惊弓之鸟、谈虎色变、孔雀开屏
C. 猫捉老鼠、蜻蜓点水、鹦鹉学舌 D. 蜜蜂采蜜、蜘蛛织网、大雁南飞
下列相关叙述正确的是（　　）
A. 动物的行为从获得的途径上划分，都可以分为先天性行为和学习行为
B. 利用昆虫的性外激素可以诱捕相应的农业害虫
C. 只有高等动物群体间才有通讯
D. 动物的学习行为一旦形成，就不会改变
下列各项不属于动物社群行为（社会行为）的是（　　）
A. 猩猩有严格的等级制度 B. 雌狮捕获的猎物由雄狮优先享用
C. 多只家鸭一起觅食 D. 一群蜜蜂“分工合作”
下列关于动物在自然界中的作用，说法正确的是（　　）
A. 动物数量越多越有利于植物的生长和繁殖
B. 没有动物，生态系统的物质循环就无法进行
C. 某种动物被人大量捕杀，可能会影响生态系统的平衡状态
D. 动物直接或间接以植物为食，对植物的生长和繁殖总是不利
下列例子：①苍耳的果实挂在动物皮毛上，②蚂蚁的分工合作，③某地区蛇被大量捕杀导致老鼠猖獗，④蜜蜂采蜜。能体现动物在生物圈中作用的是（　　）
A. ②③④ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③
（一）请观察蝗虫的外部形态图，回答问题。（注意：[]内填数字，横线上填名称）
（1）蝗虫是常见的昆虫，它的身体分为 ______、______、______三部分。
（2）图中[______]______是它的飞行器官，它有 ______对足。
（二）根据图示中动物种类，分析它们的呼吸结构和呼吸方式（尽量填写序号）。
（1）B没有专门的呼吸器官，是用 ______进行呼吸的。
（2）图中用鳃呼吸的动物有 ______、______、______。
（3）D与环境进行气体交换的主要呼吸器官是气管，它的气门相当于人体呼吸系统的 ______，D体表有 ______能防止体内水分蒸发。
（4）用肺呼吸的动物有 ______、______、______。
据图回答有关问题。
（1）读图，填出序号所指的名称：③______，⑥______。
（2）骨骼肌有受到刺激而 ______的特性。
（3）关节对运动的意义是在运动中起到 ______的作用。
（4）屈肘时（图甲）肱二头肌 ______，肱三头肌 ______，伸肘时（图丙）肱二头肌 ______，肱三头肌 ______。
（5）运动除运动系统外，还需要 ______的控制和调节。
看图填空。
脱臼是许多人都曾有过的经历，脱臼是指[______]______从[______]______中脱落出来的现象。当我们做运动时，在运动中能减少两骨之间摩擦的是[______]______和[______]______内的滑液，把两块骨牢固地联系在一起的是[______]______和韧带。
如图是生产者、消费者和分解者的关系示意图。回答下列问题。
（1）图中有一条食物链，该食物链的起始环节是 ______。
（2）绿色植物制造有机物可作为 ______（填字母，下同），虫和鸟是 ______。
A.生产者
B.消费者
C.分解者
D.非生物部分
（3）图中若加入阳光、空气、土壤等非生物部分，就构成了一个 ______。
（4）俗话说早起的鸟儿有虫吃那么它们之间物质和能量流动的方向是：鸟 ______虫（用箭头表示）。
（5）一般情况下，虫与鸟的数量和所占比例是相对稳定的，这说明该系统具有一定的 ______能力。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】解：有口无肛门是腔肠动物的特征，选项中乌贼是软体动物，海葵是腔肠动物，沼虾是甲壳动物，鲸是哺乳动物。
故选：C。
肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门
此题考查了腔肠动物的主要特征：有口无肛门。
2.【答案】B
【解析】解：A、腔肠动物的身体结构简单、辐射对称、消化道有口无肛门，内有消化腔，故错误．
B、扁形动物身体扁平，左右对称，也叫两侧对称，故正确．
C、线形动物的身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门，故错误．
D、环节动物的身体由环状体节构成，不是两侧对称，故错误．
故选：B
扁形动物身体扁平，左右对称，也叫两侧对称，据此解答．
明确各类动物的特点是解题的关键，明确扁形动物身体扁平，两侧对称．
3.【答案】D
【解析】解：A、单细胞动物，食物残渣由胞肛排出，A错误。
B、腔肠动物体内有消化腔，有口无肛门，食物残渣由口排出，B错误。
C、扁形动物消化系统具有口、咽、肠，但是无肛门，食物残渣由口排出，C错误。
D、线形动物有原体腔。消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门，D正确。
故选：D。
（1）单细胞动物是动物界中最低等的一类真核单细胞动物，个体由单个细胞组成。
（2）腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。
（3）扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔，有口无肛门。
（4）线形动物：身体细长，两端尖细，不分节，由三胚层组成。有原体腔。消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门。
解答此类题目的关键是理解掌握动物进化的历程以及各动物的主要特征。
4.【答案】D
【解析】解：A、扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有口无肛门。A不符合题意；
B、线形动物门：身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成。有原体腔。消化管前端有口，后端有肛门。B不符合题意；
C、节肢动物的特征：身体有许多体节构成，身体分部，有外骨骼，足和触角分节。C不符合题意；
D、环节动物的特征是：身体由许多彼此相似的环状体节构成，有体腔。可见蚂蟥属于环节动物，D符合题意；
故选：D。
根据体内脊柱的有无，动物可分为脊椎动物和无脊椎动物。
体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物，如原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物；体内有脊柱的动物叫做脊椎动物，如鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。
此题考查各无脊椎动物类群的特征。
5.【答案】B
【解析】解：鱼类是脊椎动物中种类最多的一个类群，超过其他各纲脊椎动物种数的总和，世界上现存的鱼类约2万4千种，全世界现有鸟类9000余种，哺乳动物现存约28个目4000多种。
故选：B。
脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类，观图可知：梭子蟹属于无脊椎动物、鱼、鸟和图中属于脊椎动物，分析解答。
回答此题的关键是要明确鱼类是脊椎动物中种类最多，数量最大的一个类群。
6.【答案】B
【解析】解：爬行动物的生殖方式是：体内受精，卵外有硬壳，生殖发育完全脱离了水的限制，大大提高了后代的成活率。
故选：B。
爬行类的生殖发育完全脱离了水的限制，是最早的、真正的陆生脊椎动物。
关键点：爬行类的生殖发育完全脱离了水的限制，是最早的、真正的陆生脊椎动物。
7.【答案】A
【解析】解：A、腔肠动物身体呈辐射对称，体内有消化腔，有口无肛门。A错误。
B、鱼类大都生活在水中，体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。B正确。
C、软体动物身体柔软，有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足。C正确。
D、扁形动物的身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有口无肛门。D正确。
故选：A。
根据体内脊柱的有无，动物可分为脊椎动物和无脊椎动物。鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类的体内都有脊柱，属于脊椎动物；而原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物体内都没有脊柱，属于无脊椎动物。
掌握各种动物的特征是解题的关键。
8.【答案】A
【解析】解：A、蚯蚓的身体分节，使运动灵活，与适于生活在湿润的土壤中没有直接关系，A错误。
B、鱼用鳃呼吸，适于吸收水中的氧气，因此鱼用鳃呼吸，是与水生环境相适应的。B正确。
C、蛇的体表有鳞片，可以减少水分的蒸发，适于干燥的陆生环境，C正确。
D、家兔神经系统发达，能够对外界刺激作出灵敏的反应，因此能适应陆地复杂多变的环境。D正确。
故选：A。
生物只有适应环境才能生存，所以生物对环境具有适应性。
理解掌握生物的结构和功能是相适应的。
9.【答案】B
【解析】解：A、老鹰的足锐利、具有钩爪，适于捕捉小动物，A错误
B、绿头鸭的足趾间有蹼，适于在水中游泳。B正确
C、C为鸵鸟的足，趾短粗有力，适于奔走；C错误
D、丹顶鹤的足三只朝前一只朝后，便于行走，与地面的接触面积较大，由于沼泽地或浅水滩土地比较湿润，这样的足不至于深陷其中；D错误
故选：B。
本题考查的是生物对环境的适应，生物对环境的适应具有普遍性，又有相对性。
关于生物对环境的适应，可结合着具体的实例掌握。
10.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查鸟类的主要特征，解题关键是熟知鸟类适应飞行的特征。
【解答】
A.鸟的身体呈流线型，有利于减少飞行时的阻力，A不符合题意；
B.鸟类的骨很薄，有的骨愈合，比较长的骨内部大多是中空的，这样的骨可以减轻体重，利于飞行，B不符合题意；
C.体表有侧线，能感知相关信息是鱼类适应水中生活的特点，不属于鸟类的特点，C符合题意；
D.鸟的龙骨突的两侧附着有发达的胸肌，有利于鸟飞行时提供强大的动力，D不符合题意。
故选C。
11.【答案】B
【解析】解：A、水母的身体辐射对称，属于腔肠动物；正确；
B、海龟心脏三腔，体内受精，属于爬行动物；错误；
C、鲨鱼用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类，正确；
D、海豚胎生哺乳，属于哺乳动物，正确。
故选：B。
鱼类的主要特征：鱼类终生生活在水中，身体呈梭形，体表大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳。
本考点考查了对各类动物的主要特征的认识，基础知识，多以选择、填空形式出题，常结合多考点出综合题。
12.【答案】B
【解析】解：A、两栖动物的主要特征是：皮肤裸露，雌雄异体，体外受精，卵生，变温动物，幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。A错误。
B、哺乳动物的特征是：体表被毛，体腔有膈，胎生哺乳，体温恒定，用肺呼吸。B正确。
C、鱼类的主要特征是：体表被覆鳞片，雌雄异体，体外受精，卵生，变温动物，用鳃呼吸。C错误。
D、爬行动物的主要特征是：体表被覆鳞片，体内受精，卵生，变温动物，用肺呼吸。D错误。
故选：B。
只有鸟类、哺乳类是恒温动物；哺乳动物体表被毛，胎生哺乳；鸟类被覆羽毛、孵卵育雏．
关键是对哺乳动物、两栖动物、鱼类、和爬行动物的主要特征的掌握情况
13.【答案】A
【解析】解：哺乳动物用牙齿撕咬、切断和咀嚼食物，因为哺乳动物牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，大大提高了其摄取食物的能力，也增强了对食物的消化能力，从而更好的适应环境。可见A正确。
故选：A。
哺乳动物的牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化，门齿适于切断食物，臼齿适于磨碎食物，犬齿适于撕裂食物。
哺乳动物的牙齿的功能是和其食性相适应的。
14.【答案】C
【解析】解：A、空中飞行的动物不一定是鸟，如昆虫能靠翅的快速振动飞行，A错误。
B、生活在陆地上的动物不一定都能奔跑和跳跃，如蛇只能爬行，B错误；
C、哺乳动物的生活环境比较复杂，具有爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式，以便于觅食和避敌，C正确；
D、生活在水中的动物不一定都用鳍来游泳，如草履虫依靠纤毛的摆动在水中旋转前进，D错误。
故选：C。
动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也大相径庭，动物运动的方式多种多样，主要有飞行如鸟类、奔跑、跳跃、行走、爬行、蠕动如蚯蚓、游泳等方式。分析解答。
自然界中的动物多种多样，运动是动物的重要特征，不同的动物借助不同的结构进行运动。
15.【答案】B
【解析】解：陆地气候相对干燥，因此，陆地生活的动物一般有防止水分散失的结构，如外骨骼、角质的鳞或甲；陆地生活的动物一般有支持躯体和运动的器官，如四肢，以便取食和避敌；除蚯蚓等少数动物外，陆地生活的动物一般有能在空气中呼吸的器官，如肺、气管等；陆地生活的动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统。
故选：B。
由我们所学的知识可以知道：陆生动物适于陆生的特点：
（1）陆地气候相对干燥，与此相适应，陆生动物一般都有防止水分散失的结构。
（2）陆地上的动物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式，以便觅食和避敌。
（3）除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般都具有能在空气中呼吸的，位于身体内部的各种呼吸器官。
（4）陆地动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时做出反应。
解答此类题目的关键是知道陆生动物适于陆生的特点。
16.【答案】A
【解析】解：性外激素多是由雌虫分泌并释放，引诱雄虫前来交配。交配后，雌虫即停止分泌。性外激素具有专一性，即只招来同种的异性个体，不会引来其他种类的生物。人们常在田间喷洒一定量的性外激素，控制了蛾蝶类害虫数量，这种做法实际上是干扰了害虫雌雄个体间的通讯。
故选：A。
动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流。因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言。
解答此类题目的关键是理解动物之间的信息交流方式。
17.【答案】A
【解析】解：“飞蛾扑火”是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为。可见 A错误。
故选：A。
先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等。先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。学习行为是动物出生后通过学习得来的行为。动物建立学习行为的主要方式是条件反射。参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。
解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。
18.【答案】B
【解析】解：①蜘蛛结网 ②晨鸡报晓 ④蜜蜂采蜜 ⑤婴儿吃奶是由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为，而③狗辨主客、⑥老马识途是动物出生后通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的学习行为．
故选：B．
先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．后天性行为是动物出生后通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．
解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点．
19.【答案】B
【解析】解：导盲犬帮助盲人过马路是通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的行为，属于学习行为，而老鼠打洞、蜘蛛结网、刚出生的婴儿就会吃奶都是由动物体内的遗传物质所决定的行为，都属于先天性行为。
故选：B。
先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。
正确的判断动物行为是先天性行为还是学习行为主要看该行为是否是一出生就有的。
20.【答案】B
【解析】解：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。生物多样性具有直接价值、间接价值和潜在价值。家鼠能传播疾病，对人类有害，但是如果彻底消灭干净，生物多样性将会减少；鼠的独特基因库将会消失。家鼠在食物链或食物网中占据一环，是生态系统中的消费者，过多过少对生态系统都会产生不良影响；家鼠在帮助植物传播果实和种子，扩大植物的分布范围方面有一定的作用。因此对家鼠要控制数量，而不是把它消灭尽，使之绝种。
故选：B。
老鼠、苍蝇、蚊子和蟑螂称为“四害”，我们设法控制其数量，减少危害。据此答题。
解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。
21.【答案】D
【解析】解：A、狗辨主人是学习行为、飞蛾扑火是先天性行为、老马识途是学习行为；
B、惊弓之鸟和谈虎色变都是学习行为、孔雀开屏是先天性行为；
C、猫捉老鼠是学习行为、蜻蜓点水是先天性行为、鹦鹉学舌是学习行为；
D、蜜蜂采蜜、蜘蛛织网、大雁南飞都是先天性行为。
因此属于先天性行为的一组是蜜蜂采蜜、蜘蛛织网、大雁南飞。
故选：D。
（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。
（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点。
22.【答案】AB
【解析】解：A、动物行为从其获得途径上可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，也称为后天性行为，A正确．
B、性外激素多是由雌虫分泌并释放，引诱雄虫前来交配．交配后，雌虫即停止分泌．性外激素具有专一性，即只招来同种的异性个体，不会引来其他种类的生物．因此利用昆虫性外激素可以诱捕相应的农业害虫，B正确．
C、先天性行为每个动物都有，学习行为不只有高等动物才有，C错误．
D、学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为．当刺激该行为产生的环境因素去除后，该行为会逐渐消失，A错误；
故选：AB
动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为．动物之间可以用声音、气味、动作进行信息交流．
解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点．
23.【答案】C
【解析】解：ABD、猩猩有严格的等级制度、雌狮捕获的猎物由雄狮优先享用、一群蜜蜂“分工合作”，都属于动物社群行为（社会行为），ABC正确；
C、多只家鸭一起觅食没有明确的分工，也没有严格的等级，因此不属于动物社群行为，C不正确。
故选：C。
社群行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶．
解答此类题目的关键是理解社会行为的特点．
24.【答案】C
【解析】解：A、当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾等，A错误；
B、生产者和分解者可以将无机环境和有机环境联系起来，在一个小型的生态系统中，可以暂时没有动物，B错误；
C、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用，C正确；
D、动物直接或间接以植物为食，能促进生态系统的物质循环。动物能帮助植物传粉、传播种子，对植物的生长和繁殖有利，D错误。
故选：C。
动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡，②促进生态系统的物质循环，③帮助植物传粉、传播种子．动物与人类生活的关系关：可供人类食用、药用、观赏用等，与生物反应器和仿生关系密切．
人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事．各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源．
25.【答案】B
【解析】解：①苍耳果实表面的钩刺钩挂在路过动物的皮毛上，动物为植物传播了种子，能体现在生物圈中的作用，正确；
②蚂蚁群体成员之间分工合作，共同维持群体的生活，属于动物的社会行为，不能体现在生物圈中的作用，错误；
③某个地区的蛇被大量捕杀导致老鼠猖獗，说明动物在维持生态平衡中起着重要的作用，能体现动物在生物圈中的作用，正确；
④蜜蜂采蜜，动物能帮助植物传粉，能体现动物在生物圈中的作用，正确。
故选：B。
动物在自然界中的作用：动物在维持生态平衡中起着重要的作用；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子。解答即可。
明确动物在自然界中各自起着重要的作用是解决问题的关键。
26.【答案】头部 胸部 腹部 ⑨ 翅 三 体壁 河蚌 鱼 蝌蚪 肺 外骨骼 青蛙 蜥蜴 家鸽
【解析】解：（一）（1）蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分，图中⑩为头部生有触角和口器以及单复眼； 为胸部有发达的肌肉，是蝗虫的运动中心。
（2）蝗虫的运动器官是两对⑨翅和三对足都着生在胸部，翅是飞行器官。
（二）（1）B是蚯蚓，属于环节动物，都没有专门的呼吸器官，靠湿润的体壁进行呼吸。
（2）鳃是一种适于在水中进行气体交换的呼吸器官，肺和气管是适于在陆地上呼吸的器官，有的水生哺乳类也是用肺呼吸，图中的C是河蚌，E鱼，F是蝌蚪都用鳃呼吸，适于体内血液与水中溶解的气体进行气体交换。
（3）D蝗虫与环境进行气体交换的主要呼吸器官是气管，它的气门相当于人体呼吸系统的肺，D体表有外骨骼能防止体内水分蒸发。
（4）青蛙用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，蜥蜴属于爬行动物，用肺呼吸，家鸽用气囊辅助肺完成双重呼吸。
故答案为：（一）（1）头部；胸部；腹部
（2）⑨翅；三
（二）（1）体壁
（2）河蚌；鱼；蝌蚪
（3）肺；外骨骼
（4）青蛙；蜥蜴；家鸽
图中：①为触角，②为单眼，③为复眼，④为口器，⑤为前足，⑥为中足，⑦为后足，⑧为气门，⑨为翅。
掌握各种动物的特征是解题的关键。
27.【答案】肱二头肌 关节头 收缩 支点 收缩 舒张 舒张 收缩 神经系统
【解析】解：（1）由分析可知，③肱二头肌，⑥关节头。
（2）骨骼肌有受到刺激而收缩的特性，但只能收缩牵拉骨而不能收缩推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。
（3）由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的，关节在运动中起支点作用。
（4）骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此每一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。例如图甲屈肘时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，图丙伸肘时肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。
（5）人体各个系统的结构和功能各不相同，但是它们在进行各种生命活动的时候，并不是孤立的，而是相互密切配合的。哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成，运动并不是仅靠运动系统来完成，它需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。
故答案为：（1）肱二头肌；关节头。
（2）收缩。
（3）支点。
（4）收缩；舒张；收缩、舒张。
（5）神经系统。
图中①肌腱，②肌腹，③肱二头肌，④骨；⑤关节，⑥关节头，⑦关节窝，⑧关节囊，⑨关节腔，⑩关节软骨，11肱三头肌，看图结合题意答题。
任何一个动作的完成，都是由骨骼肌、骨、关节三者配合，在神经系统的支配和其他系统的辅助下完成的。
28.【答案】⑥ 关节头 ⑦ 关节窝 ⑩ 关节软骨 ⑨ 关节腔 ⑧ 关节囊
【解析】解：脱臼是指⑥关节头从⑦关节窝中脱落出现的现象。当我们做运动时，⑨关节腔中的滑液能减少两骨之间的摩擦，⑩关节软骨可缓冲两骨之间的撞击力，减轻震动，增加关节的灵活性。⑧关节囊能把两块骨牢固地联系在一起，关节囊及其周围的韧带，能够增加关节的牢固性。
故答案为：⑥关节头；⑦关节窝；⑩关节软骨；⑨关节腔；⑧关节囊。
骨与骨之间能够活动的连接叫关节，由关节面（包括关节头、关节窝）、关节囊和关节腔三部分组成。
关节结构示意图可知：⑥关节头，⑦关节窝，⑧关节囊，⑨关节腔，⑩关节软骨。
明白关节的结构和功能是解题的关键。
29.【答案】绿色植物 A B 生态系统 ← 自动调节
【解析】解：（1）食物链描述的是生产者和消费者间的食物联系。生产者主要指绿色植物，消费者指各种动物。图中的绿色植物是生产者，虫和鸟是消费者。图中只有一条食物链：绿色植物→虫→鸟，食物链的起始环节是绿色植物。
（2）绿色植物进行光合作用，制造有机物，属于A生产者；虫和鸟直接或间接以绿色植物为食，属于B消费者。
（3）生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。图中若加入阳光、空气、土壤等非生物部分，就构成了一个生态系统。
（4）物质和能量沿着食物链流动，图中食物链为：绿色植物→虫→鸟，所以虫和鸟之间物质和能量流动的方向是：鸟←虫。
（5）一般情况下，虫与鸟的数量和所占比例是相对稳定的，这说明该系统具有一定的自我调节能力。
故答案为：（1）绿色植物
（2）A；B
（3）生态系统
（4）←
（5）自动调节
1、食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。
2、生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。
3、在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力。
掌握生态系统的组成及食物链的正确书写是解题的关键。
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