人教版八年级物理 下册 第七章 7.1 力 课件（共45张PPT）

(共45张PPT)
生活中我们经常用“力”……
人推车
人用了力
车受到了力
双手拉弹簧
人用了力
弹簧受到了力
人提水桶
人用了力
水桶受到了力
人举杠铃
人用了力
杠铃受到了力
生活中我们经常用“力”……
其他物体也可以对别的物体施力……
推土机推土
推土机施力
土受力
磁铁吸引铁钉
磁铁施力
铁钉受力
力是什么？
第1节 力
第七章 力
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1.知道力、施力物体和受力物体的概念；（重点）
2.知道力的作用效果。（重点）
1、请同学们仔细阅读教材，初步了解力的概念、符号及力的单位。
2 、体验什么是力及力作用在物体上，物体的变化
⑴你选择的物体是什么？
⑵你对物体施力后，注意观察物体有什么变化？
自主研学
马
运动员
推土机
运动员
拉
举
推
踢
车
杠铃
泥土
足球
力是物体对物体的作用。
物体
物体
作用
目标导学一：力
定义：
力是物体对物体的作用。
受力物体
施力物体
1)一个物体受到了力,一定有别的物体对它施力.施力物体与受力物体总是同时存在的。
2)产生力的条件:
至少要有两个物体；
物体间要有相互作用。
1.力是物体对物体的作用
2.力常用字母F表示
3.单位：牛顿
简称：牛
符号：N
马
运动员
推土机
运动员
拉
举
推
踢
车
杠铃
泥土
足球
施力物体
受力物体
作用
注：托起两个鸡蛋所用的力大约为1N。
力的单位：牛顿（Newton）
国际上通用力的单位叫做牛顿，简称牛，符号N．这个名称是为了纪念伟大的科学家牛顿而命名的．我国也用牛顿作为力的单位．
拿起两个鸡蛋所用的力约就是1N
1.一个物体也能产生力的作用吗？
2.物体之间不接触，能否产生力的作用？
磁铁吸引铁钉
苹果会落到地面上
不直接接触的物体间也会产生力的作用．
小结：
物理学中，通常将物体之
间的推、拉、提、压、排斥、
吸引等都叫做力的作用
判断几个同学的想法:
1、单独一个物体，也能产生力的作用。 （ ）
2、没有物体，也能产生力的作用。 （ ）
3、不接触的物体之间一定没有力的作
用。（ ）
×
×
×
力作用在物体上会产生什么效果呢？
演示：
（1）捏一下面团；
（2）拉伸一下弹簧。
形状改变
1.力可以改变物体的形状
目标导学二：力的作用效果
(a)投球手把静止的棒球投掷出去；
（b)棒球被接球手接住；
（c)接球手将棒球击出。
棒球的运动方向发生了改变
静止
运动
力可以使物体的运动状态发生改变
运动
静止
2.力可以改变物体的运动状态
（1）从静止变为运动；
（2）从运动变为静止；
（3）运动快慢变化；
（4）运动方向变化。
运动状态改变
足球比赛中，运动员作用在足球上的力的大小、方向、位置稍有不同，就会使足球的运动大不相同。
力作用于物体所产生的不同效果，与力的哪些因素有关呢？
观察下图，分析足球受到哪些力的作用，产生了什么样的作用效果。
踢、顶、接的动作改变了球的运动状态
　　在排球运动中，二传手用力向上托球，球就向上运动．
力的作用效果跟力的方向有关．
　　主攻手用力向下扣球，球就改变运动方向，急速下落．
推门的时候，推力作用到离门轴较远的点，比作用到离门轴较近的点，易于把门推开．
用扳手拧螺母的时候，手握在把的末端比握在把的中间，易于把螺母拧紧．
　力的作用效果跟力的作用点有关．
A
B
力的三要素
力的大小
力的方向
力的作用点
影响力的作用效果的因素有三个：
力的大小、方向和作用点。
在物理学中，把它们称为力的三要素。
小结
起点表示力的作用点
沿力的方向画一条线段，用箭头表示力的方向
标出力的符号（大小和单位）
2.力的示意图
如何简单方便地表示力呢？
画力的示意图的步骤：
线段的长短 表示力的大小
箭头 表示力的方向
线段的起点或终点 表示力的作用点。
例：用100N的拉力沿水平向右拉动箱子前进
F=100N
1.用100N的力提水桶
4.用300N的力向右上方拉小车
3.用150N的力按图钉
2.用200N的力向右推小车
F=100N
F=200N
F=150N
F=300N
例题1：画出下列力的示意图
用80N的力水平向右推桌子，用图示法将这个力表示出来．
20N
选定标度．
沿力的方向画一条线段，线段的长短表示力的大小．
F=80N
标明力的大小．
在线段的末端画个箭头表示力的方向，用线段的起点，表示力的作用点．
例题2
F
例3：请画出帆船受到风力的力的示意图。
画力的示意图的步骤：
一画简图二定点，三画线段四画箭，符号数据标尖边。
注意
1力的作用点必须画在受力物体上，
2 力的箭头必须画在线段的末端，不能省略不画。
3 线段的长度必须与比例相符。
4 必须标出力的大小、单位、有角度的力必须标明角度。
5 必须画成实线。
小实验
将质量相等的磁体和铁块分别放在两个相同的小车上，将两个小车离开一定距离放手，观察现象。
磁铁吸引铁块，铁块受力，向前运动；磁铁也向前运动，说明磁铁也受到了力。
目标导学四：力的作用是相互的
思考:
坐在小船上，用力推另一只小船。能够把另一只小船推开而自己坐的船不动吗？
穿着旱冰鞋的小孩用手推墙,会感到墙也在推他, 他自己也后退.
穿着旱冰鞋站在墙边用力推墙，会发生什么现象？
滑冰时，甲对乙有推力的作用，甲是施力物体，乙是受力物体；同时，乙对甲也有推力的作用，这时，乙是施力物体，甲是受力物体。
甲
乙
合作探究
施力物体
作用力
受力物体
反作用力
A
物体
B
物体
受力物体
施力物体
由此可见
一个物体对别的物体施力时，也同时受到受力物体对它的作用力。
施力物体同时也是受力物体，物体间力的作用是相互的。
合作探究
一对相互作用力在任何情况下，大小相等、方向相反、作用在不同物体上。
一个物体对另一个物体施力的同时必然受到后者对它的作用力。
施力物体同时也是受力物体。
物体间的相互作用力同时产生、同时消失、没有先后之分。
对“力的作用是相互的”的理解
小结
力是一个物体对另一个物体的作用
物体间力的作用是相互的
力的单位：牛顿（N）
力的作用效果
1、力可以改变物体的运动状态
2、力可以使物体发生形变
力的三要素
大 小
方 向
作用点
力的示意图
力
：用一根带箭头的线段表示力
课堂小结
1、用绳子从井中提一桶水，提绳子时手受到一个向下的力的作用，这个力的施力物体是（ ）
A、地球 B、水桶
C、绳子 D、手
C
检测目标
2、游泳运动员用手、脚向后划水，于是人就前进。下面说法中正确的是（　　）
Ａ．运动员是施力者，自己不受力
Ｂ．水是受力物体，不是施力物体
Ｃ．运动员是施力者，同时又是受力者
Ｄ．运动员在水中前进时不受重力
C
检测目标
3、下列 关于力的说法，不正确的是 （ ）
A.人推车时,人也受到车给人的推力
B.两个物体只要相互接触,就一定发生力的作用
C.用手捏一个空的易拉罐,易拉罐变瘪了,表明力 可以使物体发生形变
D.排球运动员扣球的方向发生了改变,表明力可以改变物体的运动状态
B
检测目标
4、足球前锋队员面对已封住角度的守门员,轻轻地将球一挑,足球在空中划一条弧线吊入球门,若不计空气阻力,足球离开脚面后使其在空中运动状态发生改变的施力物体是 ( )
A.前锋球员 B.足球
C.地球 D.守门员
C
检测目标
5、在水中划船时,使船前进的动力是 ( )
A.船的重力
B.水直接对船的动力
C.水对桨的推力
D.人对船的推力
C
检测目标
说说这节课你学到了什么
有什么体会
有什么感想
收获园地
作 业 ：
1.完成同步练习题
2.背诵知识点