人教版八年级物理 下册 第八章 8.2 二力平衡 课件（共45张PPT）

(共45张PPT)
1、牛顿第一定律的内容是什么？
2、什么是惯性？
3、请列举生活中利用惯性的现象。
温故知新
保持平衡的杂技演员
叠放在一起的石头
匀速行驶的列车
跳伞运动员和降落伞在空中匀速直线下降
思考： 杂技演员和石头各受几个力而处于静止状态？列车和跳伞运动员各受几个力而处于匀速直线运动状态？
情景导入
第2节 二力平衡
第八章 运动和力
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
目标导航
1.知道受力平衡，知道什么是多力平衡和二力平衡；
2.会通过实验探究二力平衡的条件；(重点)
3.能用二力平衡解决实际问题。(难点)
自主研学
阅读教材8.2 二力平衡部分，理解教材内容，初步归纳出本节课的相关知识点。
【想一想】
当物体不受外力作用时，能处于静止状态，
如果物体受到力的作用时，能不能处于静止状态呢？
1.物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。
只受两个力
二力平衡
2.平衡状态
匀速直线运动状态
静止状态
目标导学一：力的平衡
观察思考一
左图口杯处于什么状态？它受到力的作用吗？若受到，它又受到那些力的作用？这些力可能存在什么关系？
F
G
静止状态---平衡状态
观察思考二
右图是被匀速吊起的货物，它受到力的作用吗？若受到，又受到哪些力的作用呢？这些力也可能存在什么关系呢？
F
G
匀速直线运动状态
---平衡状态
合作探究
二力平衡：一个物体在两个力的作用下，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，则这两个力相互平衡，物体处于平衡状态。
支持力
重力
支持力和重力是平衡力，书处于二力平衡状态。
阻力
重力
阻力和重力是平衡力，跳伞人处于二力平衡状态。
重力和浮力这一对平衡力可以使飞艇在空中处于平衡状态；
重力和支持力这一对平衡力也可以使充气船在湖泊中处于平衡状态。
飞机在水平方向受到的牵引力和空气阻力是一对平衡力，故飞机能匀速向前飞行。
正在匀速下降的跳伞运动员受到的重力和空气阻力是一对平衡力，所以运动员能匀速下降。
重力和支持力是一对平衡力，因此仙鹤和蛋糕处于平衡状态，是静止的。
下列情况是否是平衡状态：
小孩荡秋千
雨点匀速竖直下落
课桌上静止的笔盒
正在行走的秒针
水平匀速飞行的飞机
√
√
√
×
×
一只热气球匀速下降，其受到重力和牵引力是否是一对平衡力？（不计空气阻力）
思考：如果作用在一个物体上的两个力相互平衡，这两个力需要满足什么条件呢？
二力平衡需要哪些条件？
1、提出问题：
探究
4、得出结论：
2、建立假设：
两个力的大小可能要相等
两个力的方向可能要相反
两个力可能要在一条直线上
两个力应该在同一物体上
3、设计实验、验证假设：
二力平衡的条件为：
同物、同线、等大、反向
在两边的绳套上挂等重的钩码。放开塑料板后，塑料板将 。
由此可得到：要使两个力相互平衡，两个力的大小必须 。
如图，在两边的绳套上挂不等重的钩码。放开塑料板，塑料板
。
实验一
滑向一边
保持平衡
相等
实验二
如图，在两边的绳套上挂等重的钩码，将塑料板稍向下移动，使两个拉力的方向
并不相反。放开塑料板，塑料板将 。待塑料板静止时，两个拉力的方向 。
由此又可以得到：要使两个力相互平衡，两个力的方向必须 。
相反
相反
向上移动
实验三
如图，在两边的绳套上挂等重的钩码。并将塑料板扭转一个角度，使拉塑料板的细绳相互
平行，但不在同一直线上。放开塑料板，塑料板将 。待塑料板静止后，两边的细绳 （在，不在）同一直线上。
由此可经得到：要使两个力相互平衡，两个力必须在 。
转动
在
同一直线上
二力平衡条件
作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。
简记：同体、等大、反向、共线。
小结
一对平衡力和相互作用的力的比较
平衡力 相互作用的力
实例
相同点 大小 方向 不同点 作用点
效果
存在性
T
G
G
G′
大小相等
方向相反，并且在同一条直线上
同一物体上
不同物体上
能相互抵消
不能相互抵消
互相独立
同时变化
！
平衡力
运动状态不改变
F
G
向上匀速：
F=G
向下匀速：
F=G
静止：
F=G
物体只受拉力和重力的作用
目标导学二：二力平衡条件的应用
非平衡力
运动状态改变
Ｆ
Ｇ
向上加速：
向下加速：
F＞G
F＜G
1.根据物体的运动状态，判断物体的受力情况
一本重为10N的书，静止放在水平桌面上，受到哪几个力的作用，分别为多大？几个力之间是什么关系？
二力平衡在生活中的应用
答：
书本受到重力和桌面对它的支持力
重力方向竖直向下，
那么支持力就竖直
向上F=G=10N
F
G
关键:分析物体受力时先看物体所处的状态
直接用手以5m/s的速度匀速向上拉起重100N的物体，所需拉力大小是_____N；如果以5m/s的速度拉着物体匀速下降，所需拉力大小是_____N。
100N
100N
2、利用二力平衡的条件求另一个力
3、根据受力情况判断运动状态
1、一辆小车受到50N的拉力和30N的阻力，车怎样运动？
2、一本书 G=3N,桌面对它的支持力 N=3N,书处于什么状态？
运动和力的关系
1、力是改变物体运动状态的原因；
2、物体的运动不需要力来维持；
不受力或受平衡力
3、物体静止或匀速
4、物体受平衡力
5、物体受非平衡力
静止或匀速直线
运动状态改变
6、运动状态改变，一定有力作用在物体上，
并且是不平衡的力；
7、有力作用在物体上，运动状态不一定改变；
一辆小车受到50 N的拉力和30 N的阻力，车怎样运动？
v
G
N
F1=50 N
F2=30 N
已知物体受力
二力平衡条件
物体运动状态
[例题] ．课本放在水平桌面上静止时，下列说法正确的是(
A．它对桌面的压力和桌面对它的支持力是平衡力
)
B．它所受到的合力为零
C．因为它是静止的，所以没有受到力的作用
D．因为它受到摩擦力，所以静止在桌面上
解析：教材受到重力和支持力的作用，因教材静止在桌面
上，故重力和支持力是一对平衡力，所受到的合力为零，故 A、
C 错误，B 正确；因为教材受到平衡力的作用，所以静止在桌
面上，D 错误．
B
起重机的钢丝绳吊着重物，比较在重物静止时，重物匀速上升时，重物匀速下降时钢丝绳对重物的拉力大小，则（ ）
A．重物匀速上升时，拉力最大
B．重物静止时，拉力最大
C．重物匀速下降时，拉力最大
D．上述三种情况，拉力一样大
D
即学即练
利用二力平衡的条件来判断两个力是否平衡
两个力是否“同体”
是
否
排除
状态法
条件法
静止？匀速？
等大？反向？共线？
巧记：二力若平衡，合力定为零，物处两状态，匀速或静止。
总结归纳
下列情况，两力平衡了吗？为什么？
即学即练
做匀速运动的小汽车受力示意图。
N
G
牵引力
阻力
结论：一个静止或作匀速直线运动的物体可以受多对平衡力的作用。
合作探究
静止悬挂的电灯
静止在桌面上的茶杯
匀速运动的拖车
电灯受的拉力F与重力G二力平衡
拖车受的支持力N与重力G二力平衡、牵引力F与阻力f二力平衡
杯子受的支持力N与重力G二力平衡
典型例题
细线将灯悬挂在天花板上，灯静止时，灯所受拉力的平衡力是( )
A．线所受的重力
B．灯所受的重力
C．灯对线的拉力
D．线对天花板的拉力
即学即练
B
二力平衡
平衡状态
探究二力平衡的条件
二力平衡条件的应用
静止
匀速直线运动
同体、等大、反向、共线
课堂小结
1、下列物体处于平衡状态的是( )
A．正在圆形轨道上运动的过山车
B．减速进站的火车
C．加速上升的火箭
D．在平直公路上匀速直线行驶的汽车
D
检测目标
2、关于物体在平衡力的作用下的状态，下列说法中正确的是( )
A．物体一定处于静止状态
B．物体一定做匀速直线运动
C．物体的运动状态一定发生变化
D．物体的运动状态一定不发生变化
D
检测目标
3、起重机吊着3 t的货物，下列哪种情况下，钢丝绳对货物的拉力最大( )
A．货物停在空中时
B．货物匀速直线上升时
C．货物匀速直线下降时
D．以上三种情况下拉力一样大
D
检测目标
4、长方体木箱放在水平地面上，木箱上放一木块，则下列分析正确的是( )
A．木箱受到的重力和地面对木箱的支持力是一对平衡力
B．木箱对木块的支持力和木块对木箱的压力是一对平衡力
C．木箱对地面的压力和地面对木箱的支持力是一对相互作用力
D．地面对木箱的支持力和木块对木箱的压力是一对相互作用力
C
检测目标
5、下列说法中正确的是( )
A．物体在平衡力的作用下一定处于静止状态
B．做匀速直线运动的物体一定受平衡力的作用
C．静止或做匀速直线运动的物体可能受力也可能不受力
D．不受力的物体一定处于静止状态
C
检测目标
说说这节课你学到了什么
有什么体会
有什么感想
收获园地
作 业 ：
1.完成同步练习题
2.背诵知识点