人教版八年级物理 下册 第八章 8.3 摩擦力 课件（共55张PPT）

(共55张PPT)
1、什么是二力平衡？
2、二力平衡的条件有哪些？
3、举例说明二力平衡在生活在可用在哪些方面？
温故知新
用手拉静止在桌面上的物体，你有何感觉？
说一说：
所用的拉力在逐渐增大
当拉力大到一定程度后物体开始滑动
为什么会出现上述的现象呢？
试一试
第3节 摩擦力
第八章 运动和力
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课堂小结
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1.理解滑动摩擦力产生的条件、方向及影响其大小的因素，掌握计算滑动摩擦力的公式.
2.理解静摩擦力的产生条件和方向，了解最大静摩擦力的概念.
3.了解摩擦力的调控在实际生活中的应用．
自主研学
阅读教材8.3 摩擦力部分，理解教材内容，初步归纳出本节课的知识点。
想想议议
如图手持杯子静止时，杯子受到什么力？
杯子受竖直向下的重力，杯子静止，根据二力平衡条件，杯子还受到一个手施加的竖直向上的力，这个力就是摩擦力。
目标导学一：摩擦力
摩擦力产生的原因：看似光滑的物体表面其实在显微镜下观察都是凹凸不平的，因此两个相互接触的物体,当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势时，这些凹凸不平的接触面就要阻碍其相对运动或相对运动趋势，这样就产生了摩擦力。
1.定义：
两个互相接触的物体，当它们发生或将要发生相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动或者运动趋势的力，叫做摩擦力。
显微镜下的桌面
c.接触面不光滑
2.摩擦力产生条件
a.两个物体接触且有压力
b.有相对运动或相对运动趋势
3.摩擦力的方向：
与相对运动或相对运动趋势方向相反
v
f
球向前滚动，摩擦力阻碍其向前运动
4、摩擦的种类
①滑动摩擦
②滚动摩擦
③静摩擦
（1）滑动摩擦力：
一个物体在另一个物体表面上滑动时，会受到阻碍它运动的力，这种力叫作滑动摩擦力。
f
滑动摩擦力方向
与相对滑动方向相反
活动：体验滑动摩擦力
用手压课本并抽出直尺。当手压课本的力大小不同时，抽出直尺需要的力一样大吗？
换用不同大小、不同材料的直尺，再试一试，有什么变化？
（2）、滑动摩擦力的方向：
（1）、摩擦力的作用点：在接触的表面上。
总是沿着接触面并与物体相对运动方向相反。
v
f
注意:
1. 物体的相对运动方向=物体的运动方向
2.滑动摩擦力的方向可能跟物体的运动方向相反,
也可能跟运动方向相同
滑动摩擦力的三要素
木块在粗糙的地面上滑动
3
2
v
f
f
f
v
v
滑动摩擦力的方向总是沿着接触面，跟物体相对运动的方向相反。
1
物体在将要运动时，接触面阻碍物体运动的力叫做静摩擦力。
（1）条件：
有相对运动趋势，而没有相对运动
（2）方向：
跟物体相对运动趋势的方向相反
（2）静摩擦力：
（2）力的作用点在接触面上
f
f
f
静摩擦力的三要素
（1）静摩擦力的方向:沿着接触面,
并且跟物体相对运动的趋势的方向相反。
加速
误区（易错点）
静摩擦力的方向不一定和物体运动方向相反
实例记忆辨析：
汽车和小物体以相同的速度向右加速运动，他们相对静止，小物体相对于车有向左的运动趋势，所以车给小物体的静摩擦力方向为水平向右
加速
f
相对运动趋势方向
f静
加速
静摩擦力的方向不一定和物体运动方向相反
推力
静摩擦力
根据二力平衡：推力=静摩擦力
静摩擦力的大小判断
运动趋势
滚动摩擦是一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦。
当压力相同时，滚动摩擦比滑动摩擦小很多。
（3）滚动摩擦力：
B
A
B
例：如图所示，物体间的接触面均是粗糙的，物体A静止在水平面上，物体B静止在斜面上，物体C被压在竖直的墙壁上处于静止，试分析A、B、C是否受摩擦力？
C
F
物体A、B、C分别相对地面、斜面、墙面静止，但B、C有相对运动趋势，故B、C受摩擦力，A不受摩擦力。
1．关于摩擦力，下列说法中不正确的是( )
A．凡是相互接触的两物体间一定有摩擦力
B．两物体保持相对静止时也有可能有摩擦力
C．摩擦力的方向不一定与物体的运动方向相反
D．只有接触才有可能产生摩擦
A
即学即练
2．如图所示，各物体不受摩擦力的是( )
A
即学即练
问题与猜想
问题一：为什么在冰面上拉动一个物体比在一般的地面上要容易？
问题二：为什么在地面上推动质量较小的物体比推动质量较大的物体省力？
问题三：为什么擦黑板时，越是用力按板擦，板擦在黑板上滑动就越费力？
实验探究：滑动摩擦力的大小与什么有关
问题：摩擦力的大小与什么有关？
猜想：1.接触面所受的压力
2.接触面的粗糙程度
3. ……
依据：当你推箱子时,箱子越重,推起来越费力;地面越粗糙, 推起来越费力.
原理：二力平衡的条件。
器材：弹簧测力计 ,砝码,木块,长木板
实验：分组进行实验，时间15分钟，每组记录实验数据。
目标导学二：滑动摩擦力大小影响因素
探究改变摩擦力大小的方法
“猜想”：
1、使接触面变 ，摩擦力就变大。
2、使物体间的接触面积变 ，摩擦力就变大。
3、使物体对接触面的压力变 ，摩擦力就变大。
4、把滑动变为滚动，摩擦力会变 。
……
粗糙
大
大
大
“设计实验”：
1、如何测量摩擦力的大小？
2、如何改变接触面的粗糙程度？
3、如何改变物体接触面积的大小？
4、如何改变物体对接触面的压力的大小？
5、如何把滑动变为滚动？
在设计实验时，主要用 的方法来验证你的猜想
控制变量
在匀速拉动木块的情况下，可将滑动摩擦力的大小转化为拉力的大小。
用毛巾、木板
将物体翻转用不同的接触面积
在物体上放重物
物体下放圆珠笔芯
“进行实验和收集证据”
“器材”：
木块、木板、毛巾、棉布、弹簧测力计、
砝码、多支圆珠笔芯
木块平放 木板侧放 木板上放几个砝码
桌 面
毛 巾
多支圆珠笔芯
物体
摩
接触面
力
擦
“实验结论”：
物体间滑动摩擦力的大小与 和
有关，与 无关。物体间的接触面越粗糙，滑动摩擦力越 ；物体对接触面的压力越大，滑动摩擦力越 。把滑动变为滚动，物体受到的摩擦力变 。
接触面的粗糙程度
压力的大小
接触面的面积
大
大
小
【例】班级大扫除时,小天发现许多现象与摩擦有关,其中减少摩擦的措施是 (　　)
A.擦玻璃时把抹布压紧在玻璃上去擦
B.书柜下装有滚轮便于移动位置
C.黑板刷的刷面使用更粗糙的材料制成
D.水桶的手柄上刻有凹凸不平的花纹
解析擦玻璃时把抹布压紧在玻璃上去擦,通过增大压力来增大摩擦力,A错;书柜下装有滚轮便于移动位置,是变滑动为滚动,减少摩擦,B正确;使用更粗糙的材料、刻有凹凸不平的花纹都是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦,C、D错;故选B。
答案B
既然我们的生活中，时时刻刻离不开摩擦力，摩擦力有时给我们带来了很多方便。有时也给我们带来了不应有的损失怎么办呢？
对我们有利的我们就要加以利用，有害的我们就要加以防止。怎样利用有益摩擦防止有害摩擦呢？
自由辩论：
你认为摩擦力越大越好？还是越小越好？
认为摩擦力越大越好的是正方，认为摩擦力越小越好的是反方，老师是主持人。正反双方在辩论时，举例证明自己的观点。正反双方，一次一人发言，各举一例，自由辩论。
在许多情况下摩擦是有用的。
传送带
走路
拔河
目标导学三：增大摩擦和减小摩擦
涂防滑粉
瓶盖竖纹
1.增大摩擦
（1）增大接触面粗糙程度
轮胎的花纹
（2）增大压力
自行车车闸
擦黑板时用力
你还能举出一些生活中增大摩擦力的实例吗？
怎样使小提琴拉得更响？
涂松香
增大接触面粗糙程度
增大摩擦
将弓重一些压弦
增大压力
增大摩擦
涂防滑粉
瓶子盖
凹凸不平的花纹
很多时候摩擦又是不利的。
如：地面上的重物太重时会拉不动；
自行车骑久后再骑会觉得吃力；
缝纫机用久了要涂润滑油....
你还知道哪些地方需要减小摩擦？
2、减小摩擦的方法：
（1）减小压力
（2）减小接触面粗糙程度
（3）用滚动代替滑动（滚动轴承）
（4）使两个相互接触的表面隔开
滚动轴承
加润滑油
加气垫(气垫船)
电磁场使接触面分离
(磁悬浮列车)
加润滑油
1、古埃及人建造金字塔时，在运送的大石块下面垫上圆形滚木；
2、北京故宫有一整块雕龙的大石阶重30多吨，在没有大型起重工具的情况下，据说是在冬天运送的，首先在地上泼水，结冰后再垫上圆形滚木推拉运送。
用这两种方法，利用了什么原理
减小有害摩擦
研究自行车上的摩擦
通过增加接触面的粗糙程度来增加有益摩擦
通过增大压力来增加有益摩擦
用滚动代替滑动来减小有害摩擦
还可以加润滑油来减小有害摩擦
如果我们的世界突然之间没有了摩擦力，那副可笑的样子将会令你忍俊不禁。
由于没有了摩擦，地面将会绝对光滑，人在地面上寸步难行，一旦跌倒，就会象被翻过来的甲虫那样，任你如何挣扎、也爬不起来。由于没有了摩擦，任何螺丝都无法拧紧，奔驰中的汽车会突然散架，车轮向四周飞出。这时候，所有的物体都会在自身重力的作用下自动地集结到底洼地带。
一切植物在微风吹拂之下，就会连根拔出，向四周散开来；房屋上的砖块、木料和钢材会唏哩哗啦地散落下来；江河湖海将象脱缰的野马咆哮翻腾；风一旦刮起来，就会永不停息地刮下去，任何物体都会被它刮跑，地球上是一片飞沙走石的世界。
假如没有了摩擦
摩擦力
二、影响滑动摩擦力大小的因素
压力的大小
接触面的粗糙程度
三、增大摩擦的方法
增大压力。
增大接触面的粗糙程度。
减小压力
减小接触面的粗糙程度
用滚动代替滑动
使两个接触面的摩擦面彼此离开
一、摩擦力
滑动摩擦力
静摩擦力
滚动摩擦力
四、减小摩擦的方法
课堂小结
1．关于摩擦力的下列说法中正确的是（ ）
A.摩擦力的方向与运动方向相反
B.摩擦力的大小与物体的重力成正比
C.摩擦力的方向可能与运动方向相反（人走路 ）
D.摩擦力大小总正比于接触面上的压力
C
目标检测
2．下列各摩擦中属于有害摩擦的是 （ ）
A.自行车刹车皮与钢圈之间的摩擦．
B.单杠运动员上杠时，手与单杠的摩擦．
C.汽车行驶时与空气之间的摩擦．
D.人走路时，鞋子与地面之间的摩擦．
C
即学即练
3．下列措施中，为了减小摩擦的（ ）
A.冰雪天在公路上行驶的汽车，要在车轮上绕铁链。
B.手握紧瓶子
C.鞋底上做有凸凹不平的花纹
D.在机器的轴承上加润滑油
D
即学即练
4．为了研究滑动摩擦力，张文超同学利用牙刷做实验。当用力匀速直线拖动牙刷时，刷毛发生了如图所示的弯曲，对这一实验的分析错误的是( )
A．刷毛弯曲得越厉害，说明牙刷受到的摩擦力越大
B．从刷毛弯曲的方向可以判断牙刷受到摩擦力的方向向左
C．牙刷受到的摩擦力作用在刷毛上
D．手的拉力和牙刷受到的摩擦力不平衡
D
即学即练
5．假如没有摩擦，下列现象不可能发生的是( )
A．钉入天花板的钉子将不碰自落
B．静止在水平公路上的汽车将无法启动
C．打好的鞋带不抽自松
D．在水平公路上行驶的汽车将很容易刹车
D
即学即练
说说这节课你学到了什么
有什么体会
有什么感想
收获园地
作 业 ：
1.完成同步练习题
2.背诵知识点