人教版八年级物理 下册 第十一章 11.1 功 课件（共35张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版八年级物理 下册 第十一章 11.1 功 课件（共35张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2022-02-11 11:15:44 | ||
图片预览
文档简介
(共35张PPT)
1.图中物体受到几个力的作用？
2.什么力对物体的向上移动作出了贡献？
G
T
上面展示的三幅图中，有的力对物体移动有贡献，有的力则对物体移动没有贡献。
物理学中的“功”吸收了一种“贡献”和“成效”意思在里面。
第1节 功
第十一章 功和机械能
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
1.结合实例知道功的概念。
2.能用生活、生产中的实例解释功的含义。
3.理解功的概念，知道使用任何机械都不省功。
自主研学
阅读教材11.1 功 部分，理解教材内容，初步归纳出本节课的知识点，并在教材中标注出来。
s
F
F
F
s
物体受到了力的作用；
物体在力的方向上移动了一段距离。
共同点
目标导学一：力学中的功
通常而言，如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，我们就说这个力对物体做了功.
1.功的定义
搬而不动
拉而不动
F
F
没有成效
将货物提高
拉小车前进
汽车受阻力滑行
F
F
f
有成效
力学主要研究“力和运动” 的关系，“功”它是指:
怎样才叫做功
如果一个力作用在物体上,物体在这个力的方向上移动了一段距离,这个力的作用就显示出成效，就说这个力对物体做了功．功用符号W表示。（WORK）
起重机和直升飞机吊起重物都是做功的实例，你们知道力为什么做功了吗？
有力作用在物体上．
物体在力的方向上移动了一段距离．
原因
（作用在物体上的力）
（物体在力的方向上移动的距离）
F
注意：二者缺一不可。
必要因素
s
s
F
F
F
s
F
现在你知道用什么标准来判断是否做功吗？
１．当你端着一盆水不动时，你累吗？你做功了吗？为什么？
２．用力推讲台,讲台没有动，人累吗？人做功了吗
分析：
Ｓ=０
Ｆ≠０
（劳而无功）
有力无距离不做功
“两个必要因素”的含义是指“缺一不可”
３．用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中，人对球做功了吗？
分析：
Ｓ≠０
Ｆ＝０
（不劳无功）
有距离无力不做功
“两个必要因素”的含义是指“缺一不可”
４．人推着木箱前进时，箱子的重力和支持力做功了吗？为什么？
分析：
Ｓ≠０
Ｆ≠０
（垂直无功）
Ｆ⊥Ｓ
５．人提一桶水沿水平方向前进，提力做功了吗？
Ｓ
．
Ｇ
Ｎ
．
Ｇ
Ｎ
力和距离方向相互垂直时力不做功
“两个必要因素”的含义是指“缺一不可”
物体在什么情况下不做功吗？
（1）物体受到力的作用，但保持静止状态
s=0，劳而无功
（2）物体在运动方向上不受力的作用，由于惯性而运动
F=0，不劳无功
（3）物体受到某力的作用，但运动方向始终与该力方向垂直
F⊥s，劳而无功
物体不做功的情况
下列情况中，人有没有对皮箱做功：
（1）人用力提地上的皮箱，但没有提起
（2）人再一次用力把箱子提起
（3）人用力提着皮箱在原地不动
（4）人提着箱子在水平路面上走了50米
（5）人提着箱子站在水平匀速行使的汽车上
（6）人提着皮箱在电梯中上升
有
没有
没有
没有
没有
有
考考你
你用力推墙,墙没动你是否对墙做了功
有力作用在物体上,但物体没有在力的方向上移动一段距离，力没做功。
我将手中的粉笔水平丢出,粉笔在空中飞行,我是否对粉笔做了功
物体没有受到力,是靠惯性移动，力没做功。
思考
功＝力×距离
W = Fs
公 式
注意：当力和物体在力的方向上通过的距离相反时，我们说物体克服这个力做功。
1.功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积。
目标导学二：功的计算
2.功的单位和物理意义
牛（N）
米 （m）
焦耳（J）
即：1 J＝1 N · m
W = Fs
物理意义：1 N的力使物体在力的方向上，通过1 m的距离时所做的功为1 J。
单位：焦耳
W = Fs
注意：
（1）F与s具有同时性：即在受力的同时移动的距离，移动距离的同时受了力；
（2） F与s具有同线性：即F与s在同一直线上；
（3） F与s具有同体性：即F与s对应同一个物体。
3.功的计算
例.质量为50千克的雪橇装载了350千克的原木，一匹马拉着雪橇沿着平直的路面匀速前行，将原木运到3000米外的货场，如果雪橇行进中受到的摩擦力是800牛顿，求马车水平拉力做的功。
解：
雪橇在平直公路上做匀速直线运动，马的水平拉力与雪橇受到的摩擦力相等：F=F摩=800N
雪桥沿水平方向移动的距离：S=3000m
马的水平拉力所做的功：W=FS=800N×3000m=2.4×106J
有关功的计算题需要注意哪些问题？
1、读题理解题意，找准力和在力方向上的距离。
2、涉及单位换算一定要换算成国际单位。
3、代入正确的公式进行准确的计算
4、注意解题的格式
C
1.如图所示四种情景中，人对物体做了功的是（ ）
A．提着桶在水平地面上匀速前进 B．搬而未起
C．撬起石块 D．推而不动
即学即练
2.小军同学用30N的水平推力推着重100N的箱子在水平地面上前进了3m，则小军对箱子做的功为___________J。
90
焦耳是一位主要靠自学成才的科学
家，他对物理学做出重要贡献的过程不
是一帆风顺的。1843年8月， 在考尔克
的一次学术报告会中提出热量与机械功
之间存在着恒定的比例关系，并测得热
功当量的值。这一结论遭到当时许多物
理学家的反对。
为了证明这个发现是成功的，焦耳以极大的毅力，采用不同的方法，长时间地反复进行实验。直到1850年，焦耳的科学结论终于获得了科学界的公认。从1849到1878年，焦耳反复做了四百多次实验，结果都相差不远。
伟大的物理学家—焦耳
功
做功的两个必要因素
不做功的三种情况
功的计算
作用在物体上的力
物体在这个力的方向上移动的距离
有力无距离
有距离无力
力与距离垂直
W=Fs
课堂小结
1.关于功的概念，下列说法中正确的是( )
A．只要有力作用在物体上，力就对物体做功
B．物体只要移动了距离，就有力对它做了功
C．只要有力作用在物体上，物体在力的方向上又移动了距离，则这个力就对物体做了功
D．有力作用在物体上，物体又移动了距离，这个力就一定对物体做了功
C
目标检测
2.如图所示的四种情景中，人对物体做功的是( )
B
目标检测
3.一个足球运动员用100 N的力踢一个重为5 N的足球，球离脚后在水平草地上向前滚动了30 m。在球滚动的过程中，运动员对足球做的功为( )
A．3000 J B．500 J
C．150 J D．0 J
D
目标检测
4.一位同学正在进行投掷实心球的训练，以下情景中，他对球做功的是( )
A．手拿球静止
B．手托球做水平匀速直线运动
C．将球举起
D．抛出后的球在空中继续运动
C
目标检测
5.跳绳是初中体育考试新增的项目，小强同学每跳起一次，克服重力做的功最接近( )
A．3 J B．30 J
C．300 J D．600 J
B
目标检测
说说这节课你学到了什么
有什么体会
有什么感想
收获园地
作 业 ：
1.完成同步练习题
2.背诵知识点
1.图中物体受到几个力的作用？
2.什么力对物体的向上移动作出了贡献？
G
T
上面展示的三幅图中，有的力对物体移动有贡献，有的力则对物体移动没有贡献。
物理学中的“功”吸收了一种“贡献”和“成效”意思在里面。
第1节 功
第十一章 功和机械能
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
1.结合实例知道功的概念。
2.能用生活、生产中的实例解释功的含义。
3.理解功的概念，知道使用任何机械都不省功。
自主研学
阅读教材11.1 功 部分，理解教材内容，初步归纳出本节课的知识点，并在教材中标注出来。
s
F
F
F
s
物体受到了力的作用；
物体在力的方向上移动了一段距离。
共同点
目标导学一：力学中的功
通常而言，如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，我们就说这个力对物体做了功.
1.功的定义
搬而不动
拉而不动
F
F
没有成效
将货物提高
拉小车前进
汽车受阻力滑行
F
F
f
有成效
力学主要研究“力和运动” 的关系，“功”它是指:
怎样才叫做功
如果一个力作用在物体上,物体在这个力的方向上移动了一段距离,这个力的作用就显示出成效，就说这个力对物体做了功．功用符号W表示。（WORK）
起重机和直升飞机吊起重物都是做功的实例，你们知道力为什么做功了吗？
有力作用在物体上．
物体在力的方向上移动了一段距离．
原因
（作用在物体上的力）
（物体在力的方向上移动的距离）
F
注意：二者缺一不可。
必要因素
s
s
F
F
F
s
F
现在你知道用什么标准来判断是否做功吗？
１．当你端着一盆水不动时，你累吗？你做功了吗？为什么？
２．用力推讲台,讲台没有动，人累吗？人做功了吗
分析：
Ｓ=０
Ｆ≠０
（劳而无功）
有力无距离不做功
“两个必要因素”的含义是指“缺一不可”
３．用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中，人对球做功了吗？
分析：
Ｓ≠０
Ｆ＝０
（不劳无功）
有距离无力不做功
“两个必要因素”的含义是指“缺一不可”
４．人推着木箱前进时，箱子的重力和支持力做功了吗？为什么？
分析：
Ｓ≠０
Ｆ≠０
（垂直无功）
Ｆ⊥Ｓ
５．人提一桶水沿水平方向前进，提力做功了吗？
Ｓ
．
Ｇ
Ｎ
．
Ｇ
Ｎ
力和距离方向相互垂直时力不做功
“两个必要因素”的含义是指“缺一不可”
物体在什么情况下不做功吗？
（1）物体受到力的作用，但保持静止状态
s=0，劳而无功
（2）物体在运动方向上不受力的作用，由于惯性而运动
F=0，不劳无功
（3）物体受到某力的作用，但运动方向始终与该力方向垂直
F⊥s，劳而无功
物体不做功的情况
下列情况中，人有没有对皮箱做功：
（1）人用力提地上的皮箱，但没有提起
（2）人再一次用力把箱子提起
（3）人用力提着皮箱在原地不动
（4）人提着箱子在水平路面上走了50米
（5）人提着箱子站在水平匀速行使的汽车上
（6）人提着皮箱在电梯中上升
有
没有
没有
没有
没有
有
考考你
你用力推墙,墙没动你是否对墙做了功
有力作用在物体上,但物体没有在力的方向上移动一段距离，力没做功。
我将手中的粉笔水平丢出,粉笔在空中飞行,我是否对粉笔做了功
物体没有受到力,是靠惯性移动，力没做功。
思考
功＝力×距离
W = Fs
公 式
注意：当力和物体在力的方向上通过的距离相反时，我们说物体克服这个力做功。
1.功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积。
目标导学二：功的计算
2.功的单位和物理意义
牛（N）
米 （m）
焦耳（J）
即：1 J＝1 N · m
W = Fs
物理意义：1 N的力使物体在力的方向上，通过1 m的距离时所做的功为1 J。
单位：焦耳
W = Fs
注意：
（1）F与s具有同时性：即在受力的同时移动的距离，移动距离的同时受了力；
（2） F与s具有同线性：即F与s在同一直线上；
（3） F与s具有同体性：即F与s对应同一个物体。
3.功的计算
例.质量为50千克的雪橇装载了350千克的原木，一匹马拉着雪橇沿着平直的路面匀速前行，将原木运到3000米外的货场，如果雪橇行进中受到的摩擦力是800牛顿，求马车水平拉力做的功。
解：
雪橇在平直公路上做匀速直线运动，马的水平拉力与雪橇受到的摩擦力相等：F=F摩=800N
雪桥沿水平方向移动的距离：S=3000m
马的水平拉力所做的功：W=FS=800N×3000m=2.4×106J
有关功的计算题需要注意哪些问题？
1、读题理解题意，找准力和在力方向上的距离。
2、涉及单位换算一定要换算成国际单位。
3、代入正确的公式进行准确的计算
4、注意解题的格式
C
1.如图所示四种情景中，人对物体做了功的是（ ）
A．提着桶在水平地面上匀速前进 B．搬而未起
C．撬起石块 D．推而不动
即学即练
2.小军同学用30N的水平推力推着重100N的箱子在水平地面上前进了3m，则小军对箱子做的功为___________J。
90
焦耳是一位主要靠自学成才的科学
家，他对物理学做出重要贡献的过程不
是一帆风顺的。1843年8月， 在考尔克
的一次学术报告会中提出热量与机械功
之间存在着恒定的比例关系，并测得热
功当量的值。这一结论遭到当时许多物
理学家的反对。
为了证明这个发现是成功的，焦耳以极大的毅力，采用不同的方法，长时间地反复进行实验。直到1850年，焦耳的科学结论终于获得了科学界的公认。从1849到1878年，焦耳反复做了四百多次实验，结果都相差不远。
伟大的物理学家—焦耳
功
做功的两个必要因素
不做功的三种情况
功的计算
作用在物体上的力
物体在这个力的方向上移动的距离
有力无距离
有距离无力
力与距离垂直
W=Fs
课堂小结
1.关于功的概念，下列说法中正确的是( )
A．只要有力作用在物体上，力就对物体做功
B．物体只要移动了距离，就有力对它做了功
C．只要有力作用在物体上，物体在力的方向上又移动了距离，则这个力就对物体做了功
D．有力作用在物体上，物体又移动了距离，这个力就一定对物体做了功
C
目标检测
2.如图所示的四种情景中，人对物体做功的是( )
B
目标检测
3.一个足球运动员用100 N的力踢一个重为5 N的足球，球离脚后在水平草地上向前滚动了30 m。在球滚动的过程中，运动员对足球做的功为( )
A．3000 J B．500 J
C．150 J D．0 J
D
目标检测
4.一位同学正在进行投掷实心球的训练，以下情景中，他对球做功的是( )
A．手拿球静止
B．手托球做水平匀速直线运动
C．将球举起
D．抛出后的球在空中继续运动
C
目标检测
5.跳绳是初中体育考试新增的项目，小强同学每跳起一次，克服重力做的功最接近( )
A．3 J B．30 J
C．300 J D．600 J
B
目标检测
说说这节课你学到了什么
有什么体会
有什么感想
收获园地
作 业 ：
1.完成同步练习题
2.背诵知识点