6 老山界 课件（共37张PPT）

(共36张PPT)
6 老 山 界
人教版七年级语文 下册
1.掌握按时间变化和地点转移安排文章层次的方法。
2.体会生动的描写对表达中心的作用。
3.感悟红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神。
学习目标
目标导学一
预习检测 夯实基础
作者介绍
陆定一(1906—1996年),江苏无锡人，无产阶级革命家。1925年，陆定一加入中国共产党。1927年起他任共青团中央宣传部部长、共青团驻少共国际代表。长征途中他任红军总政治部宣传部部长。1979年后，他任全国政协副主席。
背景资料
1934年12月,红军强渡湘江后进入越城岭山区,国民党判断出红军北去湘西的意图,于是在红军前进的道路上构筑封锁线,打算阻拦红军北上。在毛泽东的倡议下,红军暂时改变了去湘西的计划,决定西进,为此需要翻越老山界:一是因为它是红军去湘西的必经之路;二是因为当时形势紧急,没有更多的时间绕行;三是因为翻越老山界是国民党始料未及的。本文叙述的就是此次翻越老山界的经过。
老山界是当年红军长征途中翻越的第一座大山。其主峰海拔２1４１．５米，为华南第一高峰，素有“五岭极顶，华南之颠”之美誉。
１９３４年１２月，中央红军在湘江与国民党军队经过惨烈的激战，损失惨重，退入了山高路险的猫儿山，开始了翻越老山界的艰难历程。毛泽东、周恩来、邓小平、朱德、叶剑英等一代革命伟人率中央红军三军团、中央军委纵队、后卫五军团、八军团日夜兼程翻越老山界。
相关介绍
目标导学二
初读课文 整体感知
请个别同学们分段朗读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。
1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。
2.认为用得好的词语用方框。
3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。
4.有疑问的地方，用问号标注。
圈点要求
整体感知
整体感知
请同学们用一句话概括故事内容
概括思路：什么人做了什么事，结果怎么样
工农红军
翻越老山界
成功
工农红军成功翻越老山界。
划分文章层次，找出文章线索。
明确：本文以时间的变化、地点的转换为线索。
第一部分（1）：交代决定翻越老山界。
第二部分（2-32）：记叙翻越老山界的经过。
第三部分（33）：点明翻越老山界的意义。
勾画出文章中表示时间和地点的词语。
时间:下午(第2段) 天黑了(第11段) 半夜里(第22段)
黎明(第23段) 次日下午两点多钟(第30段)
地点:山沟(第2段) 山脚(第11段) 山路(第20段) 峭壁上的石梯( 第25段) 山顶(第30段) 下山十五里路(第31段) 宿营地(第31段)
整体感知
整体感知
下午、傍晚
瑶民家
山脚往上
山腰
雷公岩
山顶
天黑
夜里、半夜
黎明
下午
与瑶民攀谈向前行动
登山
露宿冻醒
吃饭登山
休息下山
本文是以 变化和 转移记叙完整事件的。
时间
地点
整体感知
时间 地点 人物 活动
第 一 天 下午
天黑
夜里
半夜
第 二 天 黎明以后
下午
瑶民家
瑶家大嫂
攀谈，宣传红军政策，使瑶民理解了红军。
山脚下
红军战士
准备爬山
半山腰
红军战士
夜行军
山路上
红军战士
半夜露宿
雷公岩
红军战士、医务人员
翻越雷公岩
山顶
红军战士
任务完成，征服老山界
主要依照时间变化和地点转移来展开叙述。
目标导学三
精读课文 探究细节
2. 面对这样的重重困难，我们的红军战士是如何对待的呢？表现了红军怎样的精神品格？
把握内容，领悟主题
1.文末说“老山界是我们长征中所走过的第一座难走的山“其”难表现在哪些方面？找出相关的语句。
困难
态度
精神品质
走路难
山高路险，负重前行。
打趣逗笑，
奋勇登山。
睡觉难
路窄不平，寒气逼人。
吃饭难
粮食奇缺，肚子饥饿。
处境难
敌人追击，枪声密集。
酣然入梦，
观赏夜景。
鼓着勇气，
继续前进。
毫不畏惧，
嘲笑讥讽。
顽强的意志
乐观的精神
难
走路难
吃饭难
睡觉难
处境难
顺序：时间变化、地点转换
红军战士：顽强的意志、乐观的精神。
老山界
作者在文中细致地描写了翻越老山界的艰难，可是在最后一个自然段，作者又说“老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很”。作者这样写的目的是什么？
明确：①用了对比的手法，点明了老山界是红军长征中第一座难走的山，但还不是最困难的，表现了红军战士藐视困难、敢于战胜一切困难的大无畏的革命英雄气概和革命乐观主义精神。②说明红军长征经历了许多困难，长征胜利的取得是来之不易的。
精读细研
作者在文章中细致地描写了翻越老山界的艰难，可是在最后一段，作者又说“老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很”，这样写有什么作用？
课文最后说翻越老山界的困难“还是小得很”，是与整个长征中遇到的困难比较而言的，更加突出地表现了红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和长征胜利的来之不易。
精读细研
课文写红军翻越老山界，却用了不少笔墨写“我们”与瑶民大嫂的攀谈，作用是什么？
明确：显示了红军是为人民谋福利的军队。说明红军不但是战斗队，也是宣传队和播种机。从一个侧面丰富了课文的中心思想。
这篇文章是按时间的变化和地点的转移安排层次的，这样写有何作用？
明确：一是材料按时间顺序安排十分恰当。什么时间，什么地点，什么事情，一层一层说下去，一清二楚，文章脉络十分清楚。
二是逐层写明时间的变化和地点的转移，使叙事和描写都合情合理。例如，假设不写天黑的时间，那么火把的描写也就显得奇怪了。
三是有些事情起初不明白，后来才明白，接时间顺序写，前设悬念，后面解释，有扣人心弦的效果。例如，沿着山沟向上走的时候，不知道前面为什么走不动，使人疑惑不解，猜想这老山界一定非同一般，特别难爬，读到后面证实了，这座山的确特别的陡峭。
体会文章结尾句的作用。
课文最后说翻越老山界的困难“还是小得很”，是与整个长征中遇到的困难比较而言，这更可以看出红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和长征胜利的来之不易。
精读细研
目标导学四
分析手法 品味情感
语言赏析
1.“这是一家瑶民，住着母女二人;男人大概是因为听到过队伍，照着习惯，到什么地方去躲起来了。”
从“照着习惯”和“躲”，你读出了什么 从后文瑶民对待红军态度的转变，你能看出红军战士具有什么样的品质
长期遭受广西军阀欺侮的瑶民，看到部队就担心人丁被抓，财物被抢，所以男人就“ 照着习惯”“躲起来”。
红军战士的攀谈让瑶民打消了误会，还拿出仅有的一点米来招待红军，而战士们也从自己为数不多的粮食中，拿出一整袋来送给她。从中我们可以看出红军对人民利益的关切与保护。
语言赏析
满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。
语言赏析
2.“满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多‘之’字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。”
“奇观” 奇在哪里？蕴含着作者怎样的情感
“奇观”指雄伟美丽而又罕见的景象（解释词语本义）。文中的“奇观”指千万红军战士手举火把在“之” 字形 的山路上攀登高峰，人与山，火光与星光浑然一体，交相辉映，交织出一幅壮丽的图景（解释词语文中意思）
“奇观” 一词是作者对眼前恢宏景象的慨叹，更是对红军队伍的宏伟气势、坚强的革命意志和乐观主义精神的赞扬。
语言赏析
3.“远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运:为什么不到抗日的战线上去显显身手呢 ”
这句话有什么含义
运用拟人与反问的修辞手法，讽刺了围追红军的反动军队，表达出敌军士兵对红军无可奈何、厌恶内战的情绪，进一步衬托出红军北上抗战，不怕远征难的革命豪情。
写作特色
文章在写翻越老山界的过程中把时间、地点、人物、事件、原因、结果这六个记叙要素交代得非常明确,堪称典范。它不仅内容完整,条理分明,而且在叙事方面明白晓畅,引人入胜。
首先,在结构安排上,作者重于写事,把“事”作为记叙的线索,按时间、地点的变化来安排结构,清晰明了。
其次,在写作的过程中,作者没有平铺直叙,而是有抑有扬,有张有弛,全文波澜迭起,妙趣横生,令人越读越有兴味。
最后,文章通篇都是朴素的口语,读起来朗朗上口,听起来清爽悦耳,而且富有诗意。
叙事富有特色,描写方法运用出彩。
作者用形象生动的语言真实地叙述了红军翻越老山界的全过程,表现了在中国共产党领导下的工农红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。
归纳主旨
学习精神，升华主题
长征精神是中华民族宝贵的精神财富。
战争年代
站起来
和平年代
强起来
长征精神
港澳珠大桥的建成
脱贫攻坚
扫黑除恶
长征精神
难
走路难
吃饭难
睡觉难
处境难
线索：时间变化、地点转换
红军战士：坚强不屈、乐观
老山界
板书设计
作为新时代的中学生，你将怎样践行长征精神？
每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。新的长征路上，每一个中国人都是主角。
拓展延伸
说说这节课你学到了什么
有什么体会
有什么感想
收获园地
作 业 ：
1.完成同步练习题
2.背诵知识点