人教版 一年级数学下册 第4单元 100以内数的认识 第7课时 整十数加一位数及相应的减法 教案

人教版一年级数学下册 第4单元 100以内数的认识
第7 课时　整十数加一位数及相应的减法
1．使学生深入理解100以内数的意义。
2．结合数的认识，使学生会计算整十数加一位数和相应的减法。
3．培养学生迁移、类推的能力。
重点：理解整十数加一位数和相应的减法的算理，并能熟练地进行计箕。
难点：熟练应用整十数加一位数及相应的减法解决实际问题。
计数器、小棒、挂图、课件。
一、新课导入
复习旧知识，导入新课。
(1)2个一和8个十合起来是(　)。
(2)78的个位上是(　)，表示(　)个(　)；十位上是(　)，表示(　)个(　)。
(3)37里面有(　)个十和(　)个一。
(4)100里面有(　)个十。
二、探究新知
1．教学例8。
(1)课件动态出示例8。售货员将30本(3个10本)写字本放在柜台上，李老师手中有2本。此活动要学生提出一个数学问题。
如：一共有多少本写字本？
李老师拿走了2本，还剩几本？
生：“一共有多少本练习本？”列式可以是30＋2，也可以是2＋30。
师：说一说为什么用加法计算。
(把两部分合起来要用加法计算。)
计算30＋2或2＋30时，根据百以内数的组成，知道3个十和2个一组成32，即和是32。
生：计算“还剩多少本”列式是32－2。
师：说一说为什么用减法计算。
(从总数中去掉一部分，求另一部分，用减法计算。)
计算32－2时，根据百以内数的组成，从3个十2个一中去掉2个一，得3个十，差是30。
(2)完成课本第48页“做一做”的第1题。
学生先摆小棒，摆完后对照摆的小棒再写算式。
50＋6＝56　56－6＝50　56－50＝6
将算式与操作对照起来，使学生自己感悟整十数加一位数和相应减法的算理，并会计算。
(3)完成课本第41页“做一做”的第2题。
要求学生独立完成，老师巡视，个别辅导。
三、巩固提高
1．口算下面各题。(出示口算卡片)
(1)50＋6＝(　　)　　　　 30＋7＝(　　)
6＋50＝(　　) 7＋30＝(　　)
9＋60＝(　　) 20＋8＝(　　)
60＋9＝(　　) 8＋20＝(　　)
(2)90＋8＝(　　) 20＋3＝(　　)
98－8＝(　　) 23－3＝(　　)
50＋9＝(　　) 70＋6＝(　　)
59－9＝(　　) 76－6＝(　　)
说明：卡片正面写50＋6，背面写6＋50，口算时先让一名学生看正面的题目并口算得数，再让另一名学生说出背面的题目并口算。如果学生有困难，再翻到背面让学生看一看再口算。
2．游戏：谁最先回家？
四、课堂小结
师：同学们，今天我们学了整十数加一位数及相应的减法。通过今天的学习，谁能说说到底应该怎样口算整十数加一位数及相应的减法呢？
(让生畅所欲言，引导说出本节课所学内容)
五、课后作业
完成教材习题和同步练习册对应练习。
在里填“>”“<”或“＝”号。
30＋63＋6　　　 40＋88＋40
96－669－9 55－558－8
97－780＋10 76＋270＋4
82－2090－9 60＋876－6
【答案】　>　＝　>　＝　＝　>　<　<