Unit 1 How tall are you？ PartC Story time 表格式教案
文档属性
| 名称 | Unit 1 How tall are you？ PartC Story time 表格式教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 583.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-02-12 15:39:58 | ||
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文档简介
人教PEP版六年级英语下册 Unit 1 How tall are you
The Fifth Period
(B. Read and write)
课时目标 1.能读懂“Read and write”部分的文章，完成后面的阅读练习。2.通过阅读活动，逐步培养学生的阅读技能。3.加强学生英语学习策略的培养，为学生的终身学习奠定基础。
重点难点 重点：让学生理解、会读“Let’s read”部分的内容，培养学生的阅读技能。难点：培养学生的阅读理解能力。
教学准备 1.教师准备教学过程中所需的挂图和课件。2.教师准备与教材相配套的教学录音带。
教学步骤 教学内容
一、课前热身(Warm－up) 1.打招呼。
二、课前准备(Preview) 让学生在四人小组内讨论下面的问题：How tall are you？How heavy are you？Who’s taller than you？Who’s heavier than you？三分钟后，请几位小组代表进行汇报。
三、新课呈现(Presentation) Read and write. T：How many seasons in a year？Ss: Four. T: What are they？Ss：Spring，summer, autumn and winter. T：Which one is the first？Ss: Spring. T：Who volunteer to tell us something about spring？Do you like spring Can you speak out some changes from winter to spring？分小组讨论交流，教师巡视。指名学生回答问题，说出春天的变化，提醒学生描述时用上形容词的比较级形式。课件出示课本上的两组图片，请学生说出每组图片的区别，勾选出属于春天的图片。T：Spring is very beautiful, the weather is always fine.So, Wu Yifan and his family are going on a trip to the countryside. He tells Robin a story. What is it Let’s have a fast reading. 学生读故事，提取故事大意。指名学生复述故事内容。带领学生齐读短文，注意发音和语调。完成短文后面的选择题。然后，给学生几分钟时间，让学生两人一组补全对话，进行角色表演。
四、巩固延伸(Consolidation& Extension) 课件出示问题：1.Do you agree with Old Tree？Why？2. Can you answer Little Duck’s question What’s your answer？3.Please circle the words with“一er”？ Then talk about the changes friends. 让学生再次自读故事，分小组讨论问题的答案，教师巡视。然后，指名学生汇报答案，全班一起核对。
五、课堂小结(Summary) 师生一起总结本节课所学的词汇和句型。
Unit 1 How tall are you？The Fifth Periodcountryside, lower, shadow, smarter, become
The Fifth Period
(B. Read and write)
课时目标 1.能读懂“Read and write”部分的文章，完成后面的阅读练习。2.通过阅读活动，逐步培养学生的阅读技能。3.加强学生英语学习策略的培养，为学生的终身学习奠定基础。
重点难点 重点：让学生理解、会读“Let’s read”部分的内容，培养学生的阅读技能。难点：培养学生的阅读理解能力。
教学准备 1.教师准备教学过程中所需的挂图和课件。2.教师准备与教材相配套的教学录音带。
教学步骤 教学内容
一、课前热身(Warm－up) 1.打招呼。
二、课前准备(Preview) 让学生在四人小组内讨论下面的问题：How tall are you？How heavy are you？Who’s taller than you？Who’s heavier than you？三分钟后，请几位小组代表进行汇报。
三、新课呈现(Presentation) Read and write. T：How many seasons in a year？Ss: Four. T: What are they？Ss：Spring，summer, autumn and winter. T：Which one is the first？Ss: Spring. T：Who volunteer to tell us something about spring？Do you like spring Can you speak out some changes from winter to spring？分小组讨论交流，教师巡视。指名学生回答问题，说出春天的变化，提醒学生描述时用上形容词的比较级形式。课件出示课本上的两组图片，请学生说出每组图片的区别，勾选出属于春天的图片。T：Spring is very beautiful, the weather is always fine.So, Wu Yifan and his family are going on a trip to the countryside. He tells Robin a story. What is it Let’s have a fast reading. 学生读故事，提取故事大意。指名学生复述故事内容。带领学生齐读短文，注意发音和语调。完成短文后面的选择题。然后，给学生几分钟时间，让学生两人一组补全对话，进行角色表演。
四、巩固延伸(Consolidation& Extension) 课件出示问题：1.Do you agree with Old Tree？Why？2. Can you answer Little Duck’s question What’s your answer？3.Please circle the words with“一er”？ Then talk about the changes friends. 让学生再次自读故事，分小组讨论问题的答案，教师巡视。然后，指名学生汇报答案，全班一起核对。
五、课堂小结(Summary) 师生一起总结本节课所学的词汇和句型。
Unit 1 How tall are you？The Fifth Periodcountryside, lower, shadow, smarter, become