2022年高考语文二轮专题复习-文言文断句 课件（ 52张）

(共52张PPT)
熟悉方法,培养语感,正确断句
导语
断句需要综合运用古汉语字词句以及古代历史文化等方面的知
识,因而断句能力的高低,也可以成为判断文言阅读能力高低的
个标准。在高考文言文阅读中,它是一个必考点,更是考生做文言
文阅读的必得分点,所占分值为3分。如何保证必得分呢 熟悉断句
方法,培养语感,掌握答题步骤及技巧,当是我们训练的重点。
温故知新
学习目
I学习断句四法
标
Ⅱ掌握答题步骤与技巧
学生自己制作思维导图
小组内讨论思维导图
小组代表展示思维导图
思维导图
①通读全段(全文)
两大原则
②先易后难
正确断句
实词前后多联系
四种方法借助虚词定首尾
固定句型要明确
排偶句式需明辨
方法一,实词前后多联系
名词、代词经常作主语或宾语,可以首先标出文段中的名词、代词。如人名、地名、
官名、族名、器物名、动物名、植物名、时间等名词,“吾、予、尔、汝、公、卿、彼
此、之、其”等代词。因为名词、代词一般为文章陈述、描写、说明或议论的对象,
般用作句子的主语和宾语,在它们的前后往往要断句。因此,找出文中反复出现的名词
或代词,就基本上可以断出句读了。
但是,文言文经常省略主语,不及物动词又不带宾语,所以用名词、代词来确定主
宾不是万能的。从语法的角度来说,句子多以动词或形容词谓语为中心。我们将其称作
“动词定位法”,也就是找准动词,然后前后推断,直到形成完整的表述。如果句子里
出现了几个动词,就应根据具体的语言环境,先弄清动词间的关系,再找主干。如它们
是个古今同形异义词,当断开。如2018年全国卷Ⅱ断句题,“敦儒学习《尚书》”中的
“学习”是个古今同形异义词,当断开。如两个动词是连动式,则不需要断开。如“于
是相如前进缶”中的“前进”就是连动式,意谓“走上前进献”,不可断开。也有少数
句子没有动词谓语,而是名词、形容词、数词活用作动词谓语的,断句时要特别注意。
实词前后多联系跟踪训练
1下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是
谢鲲,字幼舆,陈国阳夏人也。少知名,通简有高识,左将军王敦引为长
史。母忧去职,服阕,迁敦大将军长史。时王澄在敦坐见鲲谈话无倦惟叹谢长
史可与言都不眄敦其为人所慕如此。(节选自《晋书·谢鲲传》)
A.时王澄在敦坐见鲲淡话无倦/惟叹谢长史可与言都不眄敦倛为人所慕如此
B时王澄在敦座见鲲谈话无倦惟叹谢长史可与言都不眄敦其为人所慕如此
C时王澄在敦坐见鲲谈话无倦惟叹谢长史可与言郿都不眄敦其为人所慕如此
D时王澄在敦坐见鲲谈话无倦/惟叹谢长史可与言鄘都不眄敦其为人所慕如此