7.1邮票的张数（教案）数学五年级下册北师大版

北师大五年级下册第七单元《邮票的张数》教学设计
一、教学目标：
1. 通过解决姐弟二人的邮票张数问题，学会解决形如ax±x=b这样的方程，进一步理解方程的意义。
2. 在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，经历将现实问题抽象为方程的过程，进一步体会方程的思想方法和价值。
3. 在积极参与数学活动的过程中，体会数学和生活的联系，养成独立思考、主动与他人合作交流等良好的习惯。
二、教学重点：
1．在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，经历将现实问题抽象为方程的过程，进一步体会方程的思想方法和价值。
2．用方程解决问题，学会解形如ax±x＝b这样的方程，提高学生解决问题的能力。
三、教学难点：
在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，经历将现实问题抽象为方程的过程，进一步体会方程的思想方法和价值。
四、教学过程：
1. 情景导入，激发兴趣
师：同学们，你们知道这是哪儿吗？（图片）这是广西都安红星小学，由深圳宝安帮助修建的一所学校，最近我们两所学校展开了“手拉手，心连心”活动，以书信的方式，促进两所学校同学之间的交流。这是我们收到的信，马上老师就要把同学们写的信寄到红星小学去了，你们知道寄信时必须要用到什么才能把信寄出去吗？
生：邮票。
师：今天老师给同学们带来了一对姐弟，他们的爱好都是收集邮票。瞧，姐弟俩正在与妈妈分享集邮成果呢！我们来看看他们在说些什么呢 谁来大声的朗读妈妈说的话和弟弟说的话。
2. 提出问题，引入课题
师：根据这些信息，你想提出什么数学问题呢？
生：姐姐（弟弟）有多少张邮票？
师：这就是我们今天要探究的问题——邮票的张数。
3. 自主探究，合作交流
师：姐姐的邮票数量和弟弟的邮票数量有关系吗？他俩的邮票数量究竟有什么关系呢？
完成学习任务一：以画图或文字的方式表示出姐姐的邮票数量和弟弟邮票数量的关系。
展示学生作品，学生讲解
完成学习任务二：请把你的解决方法写下来。
同桌之间，互相交流，说一说自己的想法。
展示学生作品，学生讲解。
理清楚：①两个未知量，如何设未知数。
②如何解方程。
师：回顾，刚才我们是如何解决问题的，首先，读题，分析题意，找到它们的等量关系，列方程，解方程，最后检验。
4. 课堂练习，巩固拓展
师：现在老师考考你们，敢接受挑战吗？
完成学习任务三：姐姐的邮票张数是弟弟的3倍，姐姐比弟弟多90张邮票，姐姐和弟弟各有多少张邮票？
5. 课堂小结
师：这节课，你有什么收获呢？
五、板书设计：