人教版一年级音乐下册（五线谱）第3单元《唱歌 谁唱歌》教学设计

《谁唱歌》教案及教学设计
一、教学内容：人民教育出版社 音乐 一年级上册《小蜻蜓》
二、教学目标：
1.学唱歌曲《谁唱歌》，进一步认识动物是我们的好朋友。
2.准确演唱歌曲，尤其注意准确“演唱”休止符。
3．编创歌词，培养学生的创新意识和能力。
教学重难点
准确演唱歌曲，尤其注意准确“演唱”休止符。
三、教学过程：
1.课前准备
所有学生在座位上坐好，老师跟学生们问好，问同学喜欢什么动物，然后播放森林动物音乐会的页面开始这节课。
2.导入：请学生跟老师一起到森林里参加动物音乐会。音乐会的第一个环节是合唱歌曲。通过之前学过有关小动物的歌曲来导入本节课的歌曲，有：《小蜻蜓》、《两只小象》。
3．音乐会的第二个环节是一个小游戏，名字叫做《谁唱歌》。学生跟着老师，以玩游戏的形式，来学习歌曲。先来聆听一遍歌曲（教师可根据旋律来做一些简单的模仿动物的动作），请学生听一听是什么声音？
4．学生再次聆听歌曲，这次由老师范唱，问学生具体有哪些小动物在唱歌？引导学生说出歌词中的小动物。
5．老师提出想跟小动物们一起玩游戏，但是小动物们有个小小的要求，同学们要学会并且唱好歌曲，才能跟我们一起玩。问学生有没有信心学好歌曲。
6．首先老师带领学生用“啦”模唱，如果孩子唱的不准可以多长几次。
7．请同学们从歌词里面找，最喜欢的小动物，然后模仿他的叫声。学生提到哪个小动物，老师就从歌曲中提炼出相应的乐句并教唱。
8．教师加入跟学生一起演唱，教师演唱每个乐句的前部分，学生演唱后半部分。
9．请学生看本首歌的歌名，并介绍这首歌曲有问有答，然后请学生跟老师轮流问答演唱。此处注意：一定要教师问完所有问题，学生再来回答，不是问一句答一句。
10．小动物们特别高兴，尤其是小鸭子，引导学生找到结束句，然后教师教唱结束句。
11．教师和学生一起，完整演唱歌曲。
12．请学生听辨教师演唱的两遍歌曲有什么不同。1）没有休止符演唱。2）加上休止符演唱。
13．简单介绍休止符并在歌曲里找到。
14．学习演唱休止符，先用手捂住小嘴巴，然后变成用食指放在嘴巴上，最后不借助手的帮助来演唱。
15．带着活泼，欢快的心情来演唱歌曲。
16.音乐会进行到了最后一个环节，是大联欢。先请学生分组、分角色来演唱；然后请个别学生到前面用打击乐器玩游戏演唱；最后请学生根据老师出示的图片上都有哪些小动物来创编歌词演唱。
17．结束语：快乐的时光总是短暂的，音乐会就要结束了。请同学们挥挥手，跟小动物们说再见吧。