人教版一年级音乐下册（五线谱）第5单元《歌表演 保护小羊》教学设计

《保护小羊》教学设计
教学目标：
1、能根据乐曲分辨出不同的动物形象，并能根据情绪变化演唱歌曲《保护小羊》
2、用节奏表现动物形象。
3、歌表演。
教学重点：有感情的演唱歌曲。
教学难点：听音乐用节奏表现动物形象。
教具：钢琴、小动物头饰。
教学过程：
一、组织教学
1、师生问好！
2、播放《祖国祖国多美丽》，并随音乐律动。
二、导入新课
1、师：今天老师在森林里请来了六只小动物，请同学们看看都是谁？（黑板展示动物的图片）
2、分别再形容下他们的样子，模仿叫声。
(1)狗熊：这是一个庞大的动物，比较凶猛，脾气还挺大的。
(2)刺猬：这是一个小巧的动物，好像还滚来滚去的。
(3)大象：这也是一个庞大的动物，好像比刚才的那个温柔一些，而且还会跳华尔兹呢！
(4)猎狗：这是一个淘气的小动物，好像还蹦蹦跳跳的。
(5)豺狼：好可怕呀！
(6)小羊：这个小动物好孤单呀，好像很可怜。
3、师：同学们模仿的真像啊！我们能用节奏来表示它们吗？（师生一起总结）
(1)狗熊走起路来惊天动地，用节奏：X-|X-|
(2)小刺猬打滚咕噜咕噜的，节奏：XX XX |XX XX |
(3)大象甩鼻子时,节奏：X X |X X |
(4)猎狗,节奏：X X | X 0 |
(5)狼的叫，节奏：X - | X - |
(6)小羊的叫声，节奏：X - |X - |
4、师：同学们真是太棒了！今天老师给大家带来了一首歌曲，在这首歌曲里就出现了这六种动物。我们来听一听，当这六种动物碰到了一起，会发生什么？（播放歌曲）生：回答歌曲中讲了一个什么故事。师：讲故事。
5、故事讲完了，同学们想不想学习这首歌呢？下面我们一起来学习保护小羊。（板书课题）
6、师：简单介绍傈僳族。
三、学习歌曲
1、按节奏读歌词。
2、听教师范唱，找出歌曲旋律相同和不同之处。
3、逐句学唱：学生跟老师跟琴声逐句学唱歌曲。
4、师：听老师完整唱一遍第一段，听老师用了哪三种心情来唱的。（师范唱）
5、师：我们要用高兴、害怕和着急的情绪演唱一遍。（全体随琴有感情地演唱第一段）
6、学生学唱第二段歌词。（大象和其他动物都赶来保护小羊，它们都好勇敢）
7、师：它们都好团结啊，我们要把它们团结友爱的精神唱出来的。
8、学生完整演唱歌曲，注意学生情绪变化。
9、找同学演唱。
四、歌表演
1、师：老师请大家来表演这个小故事，你们愿意吗？
2、小组讨论、创编。教师鼓励学生发挥想象创编动作。
3、找同学带头饰来表演。
五、小结
师：这节课，我们班同学唱得好，表演的也非常到位。通过唱歌和表演，你们知道凶恶的大灰狼为什么被小动物们赶跑了吗？
师：这首歌告诉我们团结起来力量大。我们学习到了集体的力量是十分强大的，只有互相帮助才能克服困难，同学之间也要互相帮助，团结友爱。
六、师生再见！