人教版一年级音乐下册（五线谱）第一单元《唱歌 “对不起” “没关系”》教学设计

《对不起,没关系》
教学内容 :学唱歌曲《对不起,没关系》
教学目标: 1. 学唱歌曲，能基本唱好切分音。
练习拍手、点手心，潜移默化地培养学生的节拍感。
3. 对学生进行文明礼貌的教育。
教学重难点
学唱歌曲，能基本唱好切分音。
教学过程:
1.音节训练：
节奏训练：
导入：今天老师给大家带了一个故事，这个故事是以演唱的形式讲给大家听，仔细听里面发生了什么事，一会告诉老师。（播放视频）
再次聆听歌曲提问： （1）故事里面有谁？在干什么？ （“我和小刚在一起做游戏。”） （2）他们做游戏的时候发生了什么事？（一不小心我把他绊倒在地） （3）我急忙扶起他的时候说了句什么话？（我急忙扶起他说声对不起） （4）我说了“对不起”，他应该怎么说呢？（他笑着对我说没关系）
“对不起，没关系”他俩是一对好朋友，你们在生活中会用这俩 个好朋友说话吗？这就对了，这样我们人与人之间才能友好相处。你们还知道哪些礼貌用语？（请，您好，谢谢）让我们学会用这些礼貌用语说话，做个讲文明，懂礼貌的好孩子。今天我们来学习《对不起，没关系》这首歌。
歌曲教学：
按节奏读歌词： （1）在教师带领下，以稳定的速度打节拍（第一拍拍手、第二拍点手心）。连续进行 10 个小节（四二拍）。 （2）看歌谱，边打节拍边跟着老师按节奏读歌词。注意“做游戏”“绊倒在”“我急 忙”“他笑着”这几处切分音节奏的读法，教师应重点辅导。 （3）学生按节奏读歌词。
学唱歌曲 ：（1）教师播放歌曲范唱。学生聆听范唱录音，边听歌曲边打节拍。 （2）随歌曲伴奏，学生轻声学唱歌词。教师提示学生注意切分音的节奏要准确。 （3）教师分句教唱歌曲。 （4）师生选择要歌唱的角色，进行分角色演唱。 （5）学生分角色演唱。 ① 教师应注意学生是否唱准了歌曲中的切分音。 ② 歌曲中跳进音程较多，教师应指导学生注意音准。 （6）教师伴奏，学生演唱歌曲。
表现歌曲：（1） 教师指导学生用打击乐器为歌曲伴奏。
总结本节课所学内容。