人音版二年级音乐下册（五线谱）第3课《小蜜蜂》教学设计

《小蜜蜂》教学设计
教学目标：
1．情感态度与价值观目标：喜欢关于小蜜蜂的歌曲和乐曲，能积极参与到音乐学习的活动中，体验音乐学习中准确歌唱的快乐感与满足感。培养学生热爱昆虫，保护益虫的意识。
2．过程与方法目标：运用音乐感知训练方法，达到准确歌唱，在聆听、感知、模唱、体验中学习歌曲。
3．知识与技能目标：通过学唱歌曲，能够掌握八分音符及四分休止符的演唱方法。
重点：准确演唱歌曲，体会四分休止符在乐曲中的停顿
难点：唱准连续的八分音符。
教学过程
一.情境导入 创设氛围
1. 跟着伴奏律动
2. 师：春风拂来，飘过心路，越过田野，春天百花齐放，鸟语花香，春天给了人们更多的信心和期盼，小动物们都开始忙碌起来了，看，来了这么多小昆虫，听一听（教师动作：指自己的耳朵），老师弹奏模仿的谁啊？
师弹奏《野蜂飞舞》又名《大黄蜂的飞行》，这首常用于小提琴或其他器乐独奏的小曲，原是俄罗斯作曲家尼古拉·里姆斯基·柯萨科夫的名曲之一，
你听出来了吗？乐曲中的小昆虫是谁呀？生：蜜蜂
师：大家愿意跟随蜜蜂在花丛中飞一飞吗？请注意我伴奏的变化
师弹奏（野蜂飞舞），先请单独的学生来模仿，学生根据音乐速度的快慢，模仿蜜蜂飞舞，感受乐曲速度的变化。
评价：这两只小蜜蜂都能跟随音乐的快慢来调整小蜜蜂飞舞的速度。让我们也一起舞动起来吧！
师：蜜蜂会发出怎样的声音？
生：嗡
师：让我们和小蜜蜂一起来唱唱吧！
3．发声练习：55 55 | 5 - ||
嗡
评价：大家真是一群会唱歌的小蜜蜂。
二.突破重难点，进一步感知。
师：勤劳的小蜜蜂跟着好朋友们出门，奔赴到了充满希望的春天里去采蜜，愉快的劳动了一天之后，小蜜蜂回到家一看，哎呀，房子坏了，你们愿意帮小蜜蜂一起来修补蜂房吧？ （填括号里的音）
1.修补蜂房 34 5（3）
34 53 | （ ）
2.接唱34 53 | 23 42 |
3.用嗡模唱 34 53 | 23 42 |
4.我们的家修补好了，让我们一起去采蜜吧
请大家拿上采蜜的工具（打击乐）
九宫格
XX双响筒 X碰铃 0 嘘
X X 0
XX X 0
XX XX
XX XX
X X | X 0 | XX XX | X 0 |
XX XX | XX XX | XX XX | XX XX |
X X | X 0 | XX XX | X 0 |
5. 师：老师也想当一只勤劳的小蜜蜂，和大家一起采集蜂蜜。你们愿意做我的同伴吗？请为我伴奏。
学生为老师伴奏，老师范唱
师：感谢这一群快乐的小蜜蜂，我真高兴！这首歌曲好听吗？让我们给这首歌起个名字吧。
生回答，教师板书课题：小蜜蜂
6．师：劳动了一上午，让我们一起休息一下，听听这只小蜜蜂劳动后的心情是怎么样的？把书翻开17页（老师范唱）
生： 愉快的
7.刚才你们有没有观察到小蜜蜂重复最多的是哪一句？来模仿一下！
“嗡嗡嗡，飞吧小蜜蜂！”
评价：今天我们收获的真多。 谁谁谁这只小蜜蜂真勤劳。
三 情感体验、准确演唱
1.就在大家都很高兴很愉快的时候，有一只小蜜蜂哭了，原来啊，它找不到能够采花蜜的花朵了！ 小蜜蜂们，让我们共同观察一下，它需要的花朵就在你们的身边，你们找找看！ 按颜色分配
每组负责一段歌词，小组讨论学会
1.老师第一第三乐句，同学们第二乐句（分小组一段一段来演唱 ）
2.找同学们来唱第一第三乐句，其他同学们第二乐句
3.全班进行合唱。
哇！大家采了这么多的花蜜，我们一起把花蜜帮这只小蜜蜂送到她的家里吧？可是它的家怎么 去呢？没关系，韩老师有路线图！
4.听看第一段旋律线，同学们自己看着旋律线唱第二第三段，带上律动的动作。
恩~经过大家不懈的努力，终于帮小蜜蜂把蜜汁送到家了，看！他们多高兴啊？！！！同时也为我们送来了珍贵的礼物。
5.出示简谱唱曲谱。
同学们唱完了曲谱，观察一下，这首歌曲有哪些音组成的啊？12345
对，只有五个音，谁能用这些音自己创编出小旋律呢？XX XX | X 0 |
弹奏创编出的小旋律，身边两个同学就相互飞舞，换一下位置
4、拓展歌曲，合作交流
刚才啊，在当小老师的时候，有的同学可认真了，老师来挑选几个扮演成小花，再找几只小蜜蜂吧！剩下的同学把手中的乐器拿出来，我们一起奏响春天的旋律！！恩！那么我们今天这首德国儿童歌曲《小蜜蜂》大家学会了吗？在生活中我们看到小蜜蜂应该做哪些事情？我们一定要保护好我们的伙伴----小蜜蜂。让我们伴随着音乐，一起飞到室外采蜜吧！
五、板书
小蜜蜂
德国儿童歌曲
我们绝不伤害益虫快快飞到大树林中
为采花蜜辛勤劳动为采花蜜辛勤劳动
花蜜采得又多又香高高兴兴飞回蜂房