人教版小学三年级数学下册《位置与方向》名师教案
文档属性
| 名称 | 人教版小学三年级数学下册《位置与方向》名师教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 2.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-02-11 14:46:06 | ||
图片预览
文档简介
《位置与方向》名师教案
一、复习内容
教材第P2—P10的内容
二、复习目标
1.结合具体情境，根据一个方向辨认其它七个方向。能用这些词语描述物体所在的方向。
2.通过复习，能用所学的方向知识解决生活中的简单实际问题，进一步形成方位感，培养空间观念。
三、复习重、难点
重点：结合具体情境，能用8个方向词语描述物体所在的位置，进一步发展空间观念。
难点：能用所学的方向知识解决生活中的简单实际问题。
四、配套资源
《位置与方向复习课》名师教学课件
五、复习设计
（一）课前设计
复习任务：翻阅教材，梳理知识
同学们，本单元学习结束了，请你认真阅读教材，回忆本单元都学习了哪些内容？并用自己喜欢的方式整理出来。
（二）课堂设计
1.回顾学习内容，明确学习任务
课前同学们已经对本单元知识进行了梳理，先在小组内交流一下，然后选出比较优秀的作品，和全班同学交流。
2.展示优秀作品，明确知识版块
在小组交流的基础上，选出比较完整的、有价值的作品进行展示，在展示交流的过程中，明确本单元的主要知识版块。
3.分类进行复习，巩固基础知识
（1）回忆八个方向以及它们之间的关系。
师：在生活中有哪些辨别方向的方法？
①太阳东升、西落
借助太阳、指南针、北极星、树木等身边熟悉的事物辨认方向……
②如果告诉你一个方向，你会辨认其余7个方向吗？方法是什么？
根据学生回答，教师梳理相关规律：
东和西相对、南和北相对……
东南西北是按照顺时针方向排列的。
确定了东南西北，就可以很容易找到东南、东北、西南、西北。因为东南就是东和南之间的方向，东北就是东和北之间的方向……
根据回答适时完成板书，利用板书再次体会它们之间的关系。
（2）利用八个方向描述现实情境中物体的位置。
① 说出教室里一些物体的位置。
② 说出学校8个方向的标志性建筑物是什么？
（3）回忆在地图上如何辨认方向。
通过刚才的复习，我们已经清楚地描述出学校建筑物所处的位置，现在你能画出学校简单的示意图吗？
①独立绘制
②全班交流：
绘制时要注意什么？
在示意图中如何迅速辨认方向？
根据示意图互相提出问题。
③典型例题：根据示意图填空。
小明家在学校的（ ）面，学校在小明家的（ ）面；
小兰家在图书馆的（ ）面，图书馆在小兰家的（ ）面。
小红家在学校的（ ）面，学校在小红家的（ ）面；
丁丁家在图书馆的（ ）面，图书馆在丁丁家的（ ）面。
（4）根据线路图，简单描述行走的路线。
① 描述物体的方向，一定要明确观测点。
例：
学校在小明家的（ 西 ）面， 小明家在学校的（ 东 ）面。
② 描述简单行走路线的方法
a 确定出发点和目的地
b 确定行走的路线
c 描述行走路线
③典型例题：下面是某公园示意图。
从大门口去花园可以怎么走？从大门到游乐场怎么走？请写一写。
4. 呈现思维导图，回顾反思过程
通过刚才对本单元的梳理，逐步形成了一个这样的知识图（出示下图）。请认真看一看，和同桌交流一下自己的收获。
（三）完成评价试题，检测复习效果
1．填空 ( http: / / www.5ykj.com / shti / )：
①早晨，当你面对太阳时，你的后面是（ ）面，你的左面是（ ）面，你的右面是（ ）面。
②晚上，当你面对北极星时，你的后面是（ ）面，你的左面是（ ）面，你的右面是（ ）面。
③把手表平放在桌面上，用数字12 正对着北方。正对着南方的是数字（ ）；数字3 正对着 （ ）方。
【知识点】辨认4个方向。
2. 看图连一连。
树林的东南方 小鹿
斑马 树林、犀牛和鸽子
小鹿的西方 鸡
斑马的东北方 鸽子的南方
鸡的西北方 树林和犀牛
【知识点】辨认八个方向。
3.看图解决问题
（1）北京城区的西南方下雨，用红色在图上标出下雨的位置；
（2）北京城区东北方向受到冷空气袭击。用蓝色在图上表示出受袭击的位置。
（3）北京城区西面气温最高，用黄色在图上标出气温最高的位置。
4.“走进科技馆大门，在展厅的正北面有电脑屋，南面有气象馆，在展厅的东北面有环保屋，西北面有天文馆，在展厅的东南面有生物馆，西南面有航模馆。”请你根据小亮的描述，把这些馆名的序号填在适当的位置上。
①环保屋 ②电脑屋
③天文馆 ④航模馆
⑤气象馆 ⑥生物馆
【解析】要想准确标出位置，应先找准这个位置以谁为观测点，再明确这个位置在观测点的哪个方向上。
5.说一说小熊的送货路线。
【知识点】描述简单的行走路线。
【解析】以出发点为观测点，先确定要到达的地点所处的方向，再寻找行走路线，最后描述出来。善于运用“先向——再向——”来描述。
6.解决问题
①小明和小立背对背站立，小明向北走150米，小立向南走120米，两人相距多远
②小娟向东走5步，然后向西走4步，再向东走3步，再向西走2步，再向东走1步，现在小娟在出发点的什么方向？距离出发点有几步
【知识点】辨认八个方向，综合运用方位知识解决问题。
【解析】初步形成辨认方向，表达与交流物体所在的方向的能力，使学生能用所学的方向知识解决生活中的简单实际问题，发展学生的空间观念。
（四）全课总结
1.小组内相互交流自己的收获与不足，同时相互评价自己梳理的思维导图，并完善提升。
2.同学们，通过本节课的复习，你有哪些收获？
一、复习内容
教材第P2—P10的内容
二、复习目标
1.结合具体情境，根据一个方向辨认其它七个方向。能用这些词语描述物体所在的方向。
2.通过复习，能用所学的方向知识解决生活中的简单实际问题，进一步形成方位感，培养空间观念。
三、复习重、难点
重点：结合具体情境，能用8个方向词语描述物体所在的位置，进一步发展空间观念。
难点：能用所学的方向知识解决生活中的简单实际问题。
四、配套资源
《位置与方向复习课》名师教学课件
五、复习设计
（一）课前设计
复习任务：翻阅教材，梳理知识
同学们，本单元学习结束了，请你认真阅读教材，回忆本单元都学习了哪些内容？并用自己喜欢的方式整理出来。
（二）课堂设计
1.回顾学习内容，明确学习任务
课前同学们已经对本单元知识进行了梳理，先在小组内交流一下，然后选出比较优秀的作品，和全班同学交流。
2.展示优秀作品，明确知识版块
在小组交流的基础上，选出比较完整的、有价值的作品进行展示，在展示交流的过程中，明确本单元的主要知识版块。
3.分类进行复习，巩固基础知识
（1）回忆八个方向以及它们之间的关系。
师：在生活中有哪些辨别方向的方法？
①太阳东升、西落
借助太阳、指南针、北极星、树木等身边熟悉的事物辨认方向……
②如果告诉你一个方向，你会辨认其余7个方向吗？方法是什么？
根据学生回答，教师梳理相关规律：
东和西相对、南和北相对……
东南西北是按照顺时针方向排列的。
确定了东南西北，就可以很容易找到东南、东北、西南、西北。因为东南就是东和南之间的方向，东北就是东和北之间的方向……
根据回答适时完成板书，利用板书再次体会它们之间的关系。
（2）利用八个方向描述现实情境中物体的位置。
① 说出教室里一些物体的位置。
② 说出学校8个方向的标志性建筑物是什么？
（3）回忆在地图上如何辨认方向。
通过刚才的复习，我们已经清楚地描述出学校建筑物所处的位置，现在你能画出学校简单的示意图吗？
①独立绘制
②全班交流：
绘制时要注意什么？
在示意图中如何迅速辨认方向？
根据示意图互相提出问题。
③典型例题：根据示意图填空。
小明家在学校的（ ）面，学校在小明家的（ ）面；
小兰家在图书馆的（ ）面，图书馆在小兰家的（ ）面。
小红家在学校的（ ）面，学校在小红家的（ ）面；
丁丁家在图书馆的（ ）面，图书馆在丁丁家的（ ）面。
（4）根据线路图，简单描述行走的路线。
① 描述物体的方向，一定要明确观测点。
例：
学校在小明家的（ 西 ）面， 小明家在学校的（ 东 ）面。
② 描述简单行走路线的方法
a 确定出发点和目的地
b 确定行走的路线
c 描述行走路线
③典型例题：下面是某公园示意图。
从大门口去花园可以怎么走？从大门到游乐场怎么走？请写一写。
4. 呈现思维导图，回顾反思过程
通过刚才对本单元的梳理，逐步形成了一个这样的知识图（出示下图）。请认真看一看，和同桌交流一下自己的收获。
（三）完成评价试题，检测复习效果
1．填空 ( http: / / www.5ykj.com / shti / )：
①早晨，当你面对太阳时，你的后面是（ ）面，你的左面是（ ）面，你的右面是（ ）面。
②晚上，当你面对北极星时，你的后面是（ ）面，你的左面是（ ）面，你的右面是（ ）面。
③把手表平放在桌面上，用数字12 正对着北方。正对着南方的是数字（ ）；数字3 正对着 （ ）方。
【知识点】辨认4个方向。
2. 看图连一连。
树林的东南方 小鹿
斑马 树林、犀牛和鸽子
小鹿的西方 鸡
斑马的东北方 鸽子的南方
鸡的西北方 树林和犀牛
【知识点】辨认八个方向。
3.看图解决问题
（1）北京城区的西南方下雨，用红色在图上标出下雨的位置；
（2）北京城区东北方向受到冷空气袭击。用蓝色在图上表示出受袭击的位置。
（3）北京城区西面气温最高，用黄色在图上标出气温最高的位置。
4.“走进科技馆大门，在展厅的正北面有电脑屋，南面有气象馆，在展厅的东北面有环保屋，西北面有天文馆，在展厅的东南面有生物馆，西南面有航模馆。”请你根据小亮的描述，把这些馆名的序号填在适当的位置上。
①环保屋 ②电脑屋
③天文馆 ④航模馆
⑤气象馆 ⑥生物馆
【解析】要想准确标出位置，应先找准这个位置以谁为观测点，再明确这个位置在观测点的哪个方向上。
5.说一说小熊的送货路线。
【知识点】描述简单的行走路线。
【解析】以出发点为观测点，先确定要到达的地点所处的方向，再寻找行走路线，最后描述出来。善于运用“先向——再向——”来描述。
6.解决问题
①小明和小立背对背站立，小明向北走150米，小立向南走120米，两人相距多远
②小娟向东走5步，然后向西走4步，再向东走3步，再向西走2步，再向东走1步，现在小娟在出发点的什么方向？距离出发点有几步
【知识点】辨认八个方向，综合运用方位知识解决问题。
【解析】初步形成辨认方向，表达与交流物体所在的方向的能力，使学生能用所学的方向知识解决生活中的简单实际问题，发展学生的空间观念。
（四）全课总结
1.小组内相互交流自己的收获与不足，同时相互评价自己梳理的思维导图，并完善提升。
2.同学们，通过本节课的复习，你有哪些收获？