(共58张PPT)
1.古诗三首
语文统编版 五年级下
目标导航
1.认识“昼、耘”等4个生字，掌握一个多音字“供”，会写“桑、晓”等4个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，默写《四时田园杂兴》（其三十一）。（重点）
3.能想象并说出诗句描绘的情景，体会其中的童真童趣。（难点）
我会写
zhòu
yún
sāng
xiǎo
昼
耘
桑
晓
供
童孙未解供耕织。
gòng
gōng
自选超市给人们提供了很多方便。
多音字
白昼 耘田 桑树 知晓
我会读
范成大（1126年－1193年），字致能，号石湖居士，吴郡（今江苏苏州）人，与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。代表作有《石湖词》。范成大的父母早亡，家境贫寒。绍兴二十四年（1154年）进士，初授户曹，历官监和剂局、处州知府，累官起居郎。范成大的作品在当时即有显著影响，到清初则影响尤大，有“家剑南而户石湖”（“剑南”指陆游《剑南诗稿》）之说，晚年退居故乡石湖，谥文穆。
作者简介
四时田园杂兴（其三十一）
【宋】范成大
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
xìng
yún
gòng
sāng
bàng
四时
田园
杂兴
春夏秋冬四个季节
乡村田家
随兴而写的诗
用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。
四时田园杂兴·其三十一
[宋] 范成大
昼出/耘田/夜绩麻，
村庄/儿女/各当家。
童孙/未解/供耕织，
也傍/桑阴/学种瓜。
耘田：在田间除草。
昼：白天。
解：理解，懂得。
词语解释
儿女：村庄中成年的男女。
绩麻：把麻搓成线。
童孙：小孩子。
傍：靠近。
供：从事。
词语解释
阴：树荫。
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
【句意】白天在田间除草，晚上搓麻线，农家男女各自忙着自己的事情，各有自己拿手的本事。
第一、二句描绘了一幅怎样的画面？
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
这两句从时间、劳作内容、人物的角度表现出农家男耕女织、日夜辛劳的劳动场面，描绘了一幅繁忙的乡村劳作图。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
【句意】小孩子哪里懂得耕织的事，却在茂盛成荫的桑树下学着大人的样子种瓜。
诗中“儿女”和“童孙”给你留下了怎样的印象？
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
儿女：勤劳、不辞劳苦；
童孙：天真、可爱、热爱劳动。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
“未解”“也”“学”等词语表现出乡村儿童的天真、可爱、勤劳，流露出诗人对热爱劳动的农村儿童的赞扬。
背诵指导
田园四时杂兴·其三十一
宋代 杨万里
（ ）/耘田/夜绩麻，
村庄/儿女/（ ）。
童孙/（ ）/供耕织，
也傍/（ ）学种瓜。
边看图边填空，相信你一定能很快背诵这首诗！
昼出
桑阴
未解
各当家
儿女：
辛勤忙碌
热爱劳动
童孙：
四时田园杂兴
昼耘田
夜绩麻
傍桑阴
学种瓜
热爱劳动天真可爱
结构梳理
主旨归纳
《四时田园杂兴》（其三十一）描写了农家夏忙时男耕女织、日夜辛劳的劳动场面以及乡村儿童参加劳动的情景，塑造了乡村儿童天真可爱、热爱劳动的形象，流露出诗人对热爱劳动的乡村儿童的赞美之情。
杨万里：
字廷秀，号诚斋。南宋诗人。他的诗歌大多描写自然景物，且以此见长。此外也有不少反映民间疾苦、抒发爱国感情的作品。著有《诚斋集》等传世。他与范成大、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。
作者简介
稚子弄冰
[宋]杨万里
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
zhēng
qìng
稚子
弄冰
幼稚、天真的孩子
提着银锣似的冰块玩耍
自由朗读，然后与同座对读，注意读准字音、读通诗句。
稚子弄冰
［宋］杨万里
稚子/金盆/脱晓冰，
彩丝/穿取/当银钲。
敲成/玉磬/穿林响，
忽作/玻璃/碎地声。
金盆脱晓冰：早晨从金属盆里把冰取出来。
稚子：幼小的孩子。
磬：一种用玉或石制成的打击乐器，形状像曲尺。
钲：一种金属打击乐器，形状像钟，有长柄。
玻璃:一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。
词语解释
稚子弄冰
【宋】杨万里
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
幼小的孩子
早晨从金属盆里把冰取出来
一种金属打击乐器。
一种打击乐器，形状像曲尺
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
【句意】清晨，满脸稚气的小孩将夜间冻结在盆中的冰块取出来，用丝线穿起来提在手中，就像一个银钲。
钲
磬
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
稚子寒天“弄冰”，说明童心炽热；“金、彩、银”这些颜色给人展现了一幅色彩斑斓的景象，令人赏心悦目，充满情趣。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
【句意】轻轻敲打，冰块就像玉磬一样发出穿林而过的响声。突然冰块落在地上，发出如玻璃破碎一般的声音。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
“脱、穿、敲”写出了儿童弄冰的过程。
你知道这美妙的声音为什么戛然而止了吗？
忽作
碎地声
玻璃（水玉）
冰块儿
孩子们看到冰块儿破碎了会是什么样子呢？
不知所措
垂头丧气
读出儿童的失望。
敲成/玉磬/穿林响，
忽作/玻璃/碎地声。
《稚子弄冰》这首诗表现了儿童怎样的心理变化？
“稚子金盆脱晓冰”表现了儿童取冰时的欣喜，“彩丝穿取当银钲”表现了儿童穿丝时的小心，“敲成玉磬穿林响”表现了儿童敲冰块时的得意，“忽作玻璃碎地声”表现了儿童在冰块摔碎时的懊恼。
稚子弄冰
宋代 杨万里
（ ）/金盆/脱（ ）,
彩丝/（ ）/（ ）。
敲成/（ ）/穿（ ），
忽作/（ ）/（ ）。
稚子
玻璃
玉磬
晓冰
穿取
林响
当银钲
碎地声
边看图边填空，相信你一定能很快背诵这首诗！
背诵指导
色彩：
有声有色 有喜有忧以冰为钲 自得其乐天真活泼 童趣盎然
声音：
稚子弄冰
金 彩 银
穿林响
碎地声
形态：
盆
动作：
脱 穿 敲
器物：
银钲 玉磬 玻璃
结构梳理
主旨归纳
《稚子弄冰》写了儿童在严寒天气弄冰玩耍、自得其乐的场景，展现了儿童的天真、可爱、快乐，表达了诗人对儿童的喜爱之情。
雷震：
宋代诗人，生平不详。或以为眉州(今四川眉山)人，宋宁宗嘉定年间进士。又说是南昌(今属江西)人，宋度宗咸淳元年(1265)进士。其诗见《宋诗纪事》卷七十四。
作者简介
村晚
乡村傍晚的风景画
村晚
[宋]雷震
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
bēi
自由朗读，读准字音、注意停顿。
村 晚
［宋］雷震
草满/池塘/水满陂，
山衔/落日/浸寒漪。
牧童/归去/横牛背，
短笛/无腔/信口吹。
漪：水中的波纹。
陂：池塘。
信口：随口。
腔：曲调。
词语解释
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
【句意】池塘四周长满了青草，池塘里的水几乎溢出了池岸。青山衔着落日，一起把影子倒映在清凉的水波中。
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
诗人把绿草、碧水、青山、落日有机地融合起来，描绘了一幅色彩绚丽的图画，为后两句牧童出场布置了背景。
《村晚》前两句诗中的“满、衔、浸”等词语用得好，请简要分析好在哪里。
两个“满”写出了青草茂盛、池水高涨的景象；“衔”运用了拟人的手法，形象地展现出落日挂在山头的景象；“浸”生动地描绘出落日和青山倒映在水中的景象。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
【句意】放牛回家的孩子横坐在牛背上，拿着短笛随意地吹奏着不成调的曲子。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
“横”表明牧童不是规规矩矩地骑，而是随意横坐在牛背上；他吹笛也不是认真地吹，而是“信口吹”“横牛背”和“信口吹”生动地表现出牧童的调皮天真和悠闲自在。
边看图边填空，相信你一定能很快背诵这首诗！
背诵指导
村晚
宋代 雷震
（ ）/池塘/（ ），
山衔/（ ）/（ ）。
牧童/（ ）/横（ ），
短笛/（ ）/（ ）。
草满
无腔
归去
水满陂
落日
牛背
浸寒漪
信口吹
这三首诗有什么相同之处？
三首诗中，你发现作者笔下的儿童们都有着怎样的共同点呢？
纯真 可爱
三首诗都写了儿童的生活。第一首写了童孙学种瓜，第二首写了稚子弄冰；第三首写了牧童横牛背，信口吹短笛。
景美：
优美恬静
天真烂漫
村晚
草 池塘 水
横牛背
信口吹
山 落日 寒漪
人乐：
结构梳理
主旨归纳
《村晚》描绘了一幅饶有生活情趣的牧童骑牛晚归图，表现出牧童的调皮天真和悠闲自在。
谢谢
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统编版五年级语文下册一课一练
1.古诗三首
一、用“___”画出加点字的正确读音,并根据拼音写词语。
为了供(gōng gòng)弟弟上大学，他不分zhòu yè( )地辛苦劳作，cǎi sāng( )喂蚕，yún tián( )插秧，用稚(zhì zì)嫩的肩膀扛起了家庭的重担。当他笑着说“世界以痛吻我，我却报之以歌”时，我内心不禁泛起点点涟漪(yī qí)。这是多么乐观的生活态度啊!
二、读音明义。
1.“昼”按音序查字法应先查音序________，再查音节________。在“不舍昼夜”这个词语中，它的意思是________________________。
2.“供”有两个读音，分别是“ɡōnɡ”和“ɡònɡ”。“童孙未解供耕织”中的“供”应读_____，意思是__________，“供耕织”的意思是________。“提供”的“供”应读_____，意思是______________________________。
3.“山衔落日浸寒漪”中的“漪”读________（yī yǐ）。“寒漪”在这句诗中是指____________________________________________________。
三、判断。(正确的画“√”，错误的画“×”)
1.《四时田园杂兴(其三十ー)》是宋代诗人范成大所写的一组大型的田园诗，描写了四季的景色和农民的生活。( )
2.《稚子弄冰》一诗中的“玻璃”与我们现在所说的玻璃是一样的。( )
3.《村晚》中前两句写山村晚景，为后两句写牧童出场布置了背景。( )
4.草满/池塘/水/满陂，山衔/落日/浸/寒漪。( )
四、课内阅读。
四时田园杂兴（其三十一）
[宋]范成大
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
1.这首诗题目中的“兴”指的是（ ）
A.举办，发动。 B.流行，盛行。 C.兴致，兴趣。
2.这首诗中描写了哪些人？他们分别做了哪些劳动？请你填一填。（ ）：___________（ ）：________________
3.这首诗后两句描绘了一幅怎样的情景？请你发挥想象写一写。
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
4.读这首诗，我们可以了解劳动人民的________________，体会到诗人对他们的________之情。
五、阅读古诗，完成练习。
村晚
（宋）雷震
草满池塘水满陂①，山衔落日浸寒漪②。
牧童归去横牛背，短笛无腔③信口吹。
（1）解释下列词语的意思。
①陂（bēī）：________②漪：________③腔：________
（2）“衔”字运用了（ ）手法，写活了山，写出落日将沉未沉的情态。
A.比喻B.拟人C.夸张D.设问
（3）“牧童归去横牛背”中的“横”字写出了牧童的什么特点？
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
（4）这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？
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（二）闲居初夏午睡起
【宋】杨万里
梅子留酸软齿牙，芭蕉分録与窗纱。
日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
1.这首诗选用了__________、__________、_______等景物来表现初夏的特点。
2.用自己的话说说后两句诗的意思。
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3“闲看儿童捉柳花”中的“闲”字用的极妙，请作简要赏析。
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参考答案：
一、为了供(gōng gòng)弟弟上大学，他不分zhòu yè( 昼 夜 )地辛苦劳作，cǎi sāng( 采 桑 )喂蚕，yún tián( 耘 田)插秧，用稚(zhì√ zì)嫩的肩膀扛起了家庭的重担。当他笑着说“世界以痛吻我，我却报之以歌”时，我内心不禁泛起点点涟漪(yī√ qí)。这是多么乐观的生活态度啊!
二、1.Z zhou 白天，跟“夜”相对
2.ɡònɡ 从事 从事耕织 ɡōnɡ 供给，准备着钱物等给需要的人使用
3.yī 带有凉意的水中的波纹
三、1.√2.×3.√4.×
四、1.C
诗内容解答本题。
2.村庄儿女 耘田绩麻 童孙 学种瓜
3.示例：孩子们不会耕地也不会织布，却也不闲着。他们从小耳濡目染，喜爱劳动，于是就在茂盛成荫的桑树底下学大人的样子种瓜。
4.繁忙生活 赞美
五、（1）水岸。；水波纹。；曲调。（2）B
（3）“横”字表明牧童不是规矩地骑，而是随意横坐在牛背上，表现了牧童的调皮可爱（天真活泼、淳朴无邪等）。
（4）抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情（或：表达了诗人对悠然宁静的乡村生活的向往之情）。
(二)1.梅子 芭蕉 柳花
2.春去夏来，日长人倦，午睡后起来，情绪无聊，闲着无事观看儿童戏捉空中飘飞的柳絮。
3.“闲”字写出了诗人的恬静闲适，抒发了诗四人对乡村生活的喜爱之情，呼应了诗题。
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