(共22张PPT)
专题二 词语
语文
第3讲 成语
目 录
知识导图
精析精练
知识导图
精析精练
词语(三)
成语理解
成语归类
成语积累
成语运用
了|弄|「把|联
按|按|按按按
正|理|弄
解∏懂握|系
出用字修结
语词语成
确解清
成关比生
处∏法数辞构
意方出方
书成
语键|喻‖活
归
归归归
思式处式
写语情
来字引实
类类类类类
成意
源词(申」(际
语思彩
考点成语理解
解成语来源
龙”这个成语来源于中国古代寓言故事。我们通过阅读《叶公好龙》这则寓言故
事可以知道,叶公喜欢的只是假龙,并不是真龙。因此“叶公好龙”这个成语比喻说是爱好某事
物,其实并不真爱好。这样我们就能正确理解和运用“叶公好龙”这个成语
弄懂关键字词
弄懂成语中的关键字词,可以使整个成语的意思豁然贯通。如:文不加点,关键字为“点”,其
含义是“涂
表示删去”,而并非“标点”。由此即可记住整个成语的意思:形容写文章很
用涂改就写成
握比喻引申
成语不能光从它的字面意思去理解,还要从它的比喻义或引申义去理解,这是我们正确
解成语的关键。如
送炭”不能只从
理解为“下雪天送炭给人取暖”,而要抓住它的
比喻义去理解。它的比喻义是“在别人急需的时候给以帮助
四、联系生活实
可以根
活经历来理解。如:饥肠辘辘,可以想象自
没有吃东西,肚子饿得
的情景,这种情况就可以用“饥肠辘辘”来形容
例题精讲
例】下列句中对加点成语理解不正确的一项是
晨,阳光活泼地溜进树丛,欢快地洒下一地金黄,树上的鸟儿也醒
来了,情不自綦地欢叫着。(鸟儿抑制不住自己的感情
B.舞!舞!舞!狂野的铜梁龙,带给我们力量的奔腾、生命的升华,讠
叹为观止。(赞美舞动的铜梁龙美到了极点)
C.李灵同学自出心裁设计制作的“救护衣”,在救助伤员时发挥了较大
作用,受到医护人员的赞赏,展现了中学生的创新能力。(自己用心裁剪
解题点拔】本题考查理解成语意思的能力。解答此类题,关键在于
时的积累。学习成语时,不仅要理解成语的本义、比喻义和引申义,而
要弄清成语的适用对象和范围,切忌望文生义。A项“情不自禁”指抑制
住自己的感情,本句中描写的对象是鸟儿;B项“叹为观止”指赞美看到的
事物好到极点,本句中描写的对象是铜梁龙;C项“自出心裁”指岀于自
的创造,不抄袭、不模仿
此句中解释为“自
裁剪”,犯了望文生
的错误
参考答案】C(共18张PPT)
专题二 词语
第2讲 词语的辨析与归类
目 录
知识导图
精析精练
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精析精练
司语(二)
词语的辨析
词语的归类
辨析
辨析
辨析
按词语按一定按词语按词语‖按感情
近义词反义词多义词
神属∏顺序
关豕
用途
色彩
考点词语的辨机
义词是指意思相同或相近的词。它们之间往往存在细微的差别,在运用时一般不能相
替代。辨析近义词可以从以下几方面进行
词义的
别。如“爱惜”和“珍惜”都含有喜爱某种东西的意思,但“珍惜”的程度
明显深一些,指把它当作珍宝一样爱惜
从词义的范围大小上区别。如“战役”和“战斗”,“战役”指一系列战
3.从词语运用的对象上区别。如“敬爱”和“亲爱”,“敬爱”一般用于长辈、上级领导以及非常
值得尊敬的人;而“亲爱”用于平辈之间,
于亲人
辨析
反义词是意思相反或相对的词。不是所有的词都有反义词。找反义词可以从以下几方
从意思上分辨。把原词放入一定的语言环境中,体会其含义,再找出与之意思相反的词
2.从感彩上分辨。一般反义词的感彩也都相互对立,因此可以找出与原词的感情
色彩相反的词
分解再组合。分别找出原词中每个字的反义字,再合起来就是反义词。如“强
强”对“弱”,“大”对“小”,因此“强大”的反义词可以表示为“弱
例题精讲
例1下列词组中,既有一对近义词又有一对反义词的是)
A.纯熟熟练节制限制
张罗松懈料理松弛
C.渺小伟大粗疏周密
怯懦推却胆小接受
解题点拔】本题考查近反义词。A项“纯熟”“熟练”意思相近,“节制”
“限制”意思相近。B项“张罗”“料理”意思相近,“松懈”“松弛”意思相近
伟大”意思相反,“粗疏”“周密”意思相反。D项“怯懦”“胆小
意思相近,“推却”“接受”意思相反
方法技巧
如何辨析近反义词
轻重大小比一比,
对象色彩看一看,
搭配习惯不能忘,
词语辨析我在行。
乡变式演练
近反义词训练营
(1)选词填空
描写描绘描述
①这件艺术铜鼎深入细致地(描绘)了当地的风俗人情。
②他生动地(描述)了那件事的经过
例2】给下列句中加点的词语选择正确的解释,把序号填在括号里
问题:①要求回答或解释的题目;②须要研究讨论并加以解决的矛盾
疑难;③关键;④事故或麻烦
(1)能否成功,问题在于努力不努力
(2)这次考试一共有
(3)这是解决问题的最好方
4)那部机器又出问题
分易错警示
不能仅从词语
的字面意思来理解
含义,必须根据具
体的语言环境去理
解词语的不同
义项。(共18张PPT)
专题二 词语
语文
第1讲 词语理解 词语的感彩 词语的搭配
目 录
知识导图
精析精练
知识导图
精析精练
词语(一)
词语的理解
词语的感彩
词语的搭配
结合语‖抓住‖找近、比喻义
褒贬
联合‖偏正主谓‖动宾‖补充
言环境‖关键字反义词‖引申义
义词
性
关系关系关系关系关系
词
考点
理解词语,除了可以借助工具书,如字典、词典等来帮助理解外,还可以尝试用以下方法来帮
助理解
联系具体的语言环境来理解
在不同的词语中表示不同的意思一样,同一个词语在不同的句子中意思也不
样。因此,把词语放在具体的语言环境中来理解,对理解词语十分重要
抓住词语中关键字的意思,用分析综合的方法来理解
如¨张冠李戴”一词,只要理解了关键字“冠”的意思是帽子,那么整个词语就不难理解了。意
思是:姓张的帽子戴到
头
词作比较来理解
如理解“尤其”一词,可以尝试给它找近义词来替代,可以换成“特别”,词语的意思就显而易
理解词语不能只停留在表面意思,还要注意
如“揠苗助长”的表面意思指拔高禾苗帮助生长,再作更深层次的分析,可以理解到这个词用
来比喻做事不遵循客观规律,急于求成,反而坏了事
例题精进
例〗下列对加点词语的解释正确的一项是
我坐在观光摩天轮上,透过舷窗,鸟瞰祖国的大好河
色显得格
外秀美。(像鸟一样往远处看)
对于他所犯的错误,大家提出了尖锐的批评。(声音高而刺耳)
C.他把裤脚向下拉了拉,遮住最下面的那道疤痕,生怕被同学耻笑
(鄙视和嘲笑)
题点拔】本题考查在具体的语境中对词语意思的理解能力。解答
此类题,必须在掌握词语本义的基础上,结合具体语言环境以及上下文
语的搭配对象理解词语的引申义或比喻义。A项“鸟瞰”指从高处向下看
B项“尖锐”在这句话中是形容大家提出的批评的程度,所以是“(言论、斗
争等)激烈”的意思,表示批评的程度深
考答案】C
5考点
2
感彩
语表达一定的意思,但放在不同的语境中,会具有不同的感彩。词语按感彩
可分为
褒义词:凡是有褒扬、喜爱、肯定、尊敬等感彩的词叫褒义词
2.贬义词:凡是有贬斥、否定、厌恶、鄙视等感彩的词叫贬义词
中性词:指既不带赞美的感情,也不带憎恶的感情的
确理解词语的感彩,是为了在说话作文时准确地表达对事物的态度。值得注意的是:在特
定的语言环境中,褒义可变为贬义,贬义也可变为褒义。用这种说反话的方法,可以起到特殊的作用
