教科版（2017秋）五年级下册1-6《食物链和食物网》（课件13张PPT）

(共13张PPT)
6.食物链和食物网
教科版五下《生物与环境》单元
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绿豆苗丛中还生活着哪些生物呢？
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一、聚焦
绿豆苗和其他生物之间会有什么联系呢？
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二、探索
我们一般用箭头表示食物链中“谁被谁吃”的关系。
食物链：
生物群落中各种生物之间由于摄食的关系（包括捕食和寄生）所形成的一种联系。
试着找出更多的食物链
套筒游戏
一种生物被另一种生物吃掉，就相当于给这种生物提供了能量，能量依次传递。
小组讨论
资 料 介 绍
蚜虫是一类植食性昆虫，通常以新鲜植物的汁液为食物。由于蚜虫的个体非常小，通常不会被鸟类发现，但是遇到像瓢虫、草蛉、食蚜蝇等小动物时就容易成为它们的腹中餐了。
绝大部分的青蛙是肉食动物，由于青蛙只能看见会移动的动物，所以它酷爱吃会飞的小昆虫，如瓢虫、苍蝇、蚊子等。别忘了，青蛙对地上爬动的蚯蚓也不会放过。麻雀的食物和青蛙的食物有一部分是重合的，所以麻雀和青蛙是竞争关系。
我们日常见到的蜘蛛绝大多数为结网性蜘蛛，是肉食动物，通常以被粘在其网上的小昆虫，如苍蝇、蚊子、瓢虫、蝴蝶等为食。当蜘蛛遇到比它个体大的飞鸟时，就只能成为鸟的美食了。
蚯蚓的食物很特别，它主要吃腐烂的植物，包括充分腐烂后的植物的根、茎、叶，甚至还吃动物的排泄物；蚯蚓不会吃新鲜、没有腐烂的食物。所以，人们都称蚯蚓是大自然的清洁工。
从绿豆苗与周围各种生物间找出更多的食物链，试着用箭头表示。
食物网
食物网：
各种食物链相互联系、相互交叉联结成的纵横交错的营养关系。
提示：
如果两种生物间已经有箭头连接 了，画第二条食物链时就不再画剪头了。
三、研讨1
绿豆苗生长所需的条件是怎样获得的？
生产者：
指绿色植物、藻类和一些光能自养及异养微生物，它们能通过光合作用将太阳能转化为化学能，将无机盐转化为有机物，不仅提供自身生长发育的需要，也是其他生物类群的食物和能源的提供者。
三、研讨1
绿豆苗又为它周围的生物提供了哪些条件？
消费者：
指直接或者间接以生产者为食物的生物。
三、研讨2
举例说明自然界的生物之间有着哪些食物关系。
四、拓展：做模拟食物网的游戏
1.选择2名学生作为“生物考察员”，其他同学分成8~10组，每组扮演一种生物，共同用手握住一个圆环。
2.“生物考察员”用“线”和“圆环”联结形成“食物网”。
3.减少一种生物的数量，观察分析游戏中的食物网会发生说明变化。
谢谢观看