7.2弹力 同步练习2021-2022学年人教版八年级物理下册（有解析）
文档属性
| 名称 | 7.2弹力 同步练习2021-2022学年人教版八年级物理下册（有解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 142.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2022-02-12 16:17:19 | ||
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文档简介
2021-2022学年人教版八年级物理下册7.2 弹力 同步练习
一．选择题（共9小题）
1．下列物体间的作用力属于弹力的是（ ）
①手握瓶子的压力；
②绳子对溜溜球的拉力；
③磁铁对大头针的吸引力；
④压缩的弹簧对手的推力；
⑤地面对课桌的支持力。
A．①②③⑤ B．①②③④ C．①②④⑤ D．①②③④⑤
2．以下各个力中不属于弹力的是（ ）
A．手握瓶子的压力 B．磁铁对大头针的吸引力
C．绳子对物体的拉力 D．地面对桌子的支持力
3．一个足球放在一块长木板上，如图所示，木板和足球均发生了弹性形变，关于它们弹力的情况，以下说法错误的是（ ）
A．足球受到的支持力是木板产生的弹力
B．足球产生的弹力是由于足球的形变造成的
C．木板形变是由于木板产生弹力造成的
D．足球产生的弹力就是足球对木板的压力
4．几位同学使用同一弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直。两臂伸直时，对弹簧拉力器拉力最大的是（ ）
A．力气大的同学 B．手臂长的同学
C．体重大的同学 D．几位同学都一样大
5．仔细观察每个弹簧测力计可知，弹簧测力计的刻度都是均匀的。自制弹簧测力计时，量得弹簧原长5cm，当弹簧受到5N的拉力时，弹簧伸长0.5cm，则弹簧受力后长度变为7cm时，所受外力的大小应是（ ）
A．70N B．10N C．35N D．20N
6．小红利用一根橡皮筋自制了一个测力计，发现它的量程太小，只有1N．小红想将测力计的量程提高为2N，初步拟定了以下几种方案，其中可行的是（ ）
A．换一根相同的橡皮筋，然后改变刻度达到要求
B．加一根相同的橡皮筋，然后改变刻度，提高量程
C．直接改变刻度，把刻度是1N的地方改写成2N
D．增加刻度，在1N刻度之外按比例加刻度，直至2N
7．如图所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加1.8N的拉力，并使其保持静止弹簧测力计的示数为（ ）
A．1.4N B．0N C．1.8N D．3.6N
8．在实验时，小明将一个正常的铁质外壳测力计的挂钩挂在铁架台上，静止时有如图所示的示数。接着，他把这个测力计像如图中乙那样，上下各挂一个50g的钩码，并挂到甲测力计下，则甲、乙两测力计的示数分别是（ ）
A．1.0 N和1.5 N B．1.0 N和0.5 N
C．2.0 N和1.0 N D．2.0 N和1.5 N
9．如图所示，甲、乙两同学各用2N的拉力在水平方向上同时向相反的方向拉一弹簧测力计，则弹簧测力计的示数为（ ）
A．2N B．4N C．0N D．无法判断
二．填空题（共3小题）
10．作用在弹簧测力计挂钩上的拉力如图所示，拉力的大小为 N；放在课桌上的教材受到的支持力是由于 （选填“桌面”或“书”）发生弹性形变产生的。
11．骑自行车时，为了方便控制车的方向，一般将手放在车头两边的把手上，而不放在中间，这主要是因为力的 不同，会使力的作用效果不同；用力握车闸刹车时，车闸对手也产生了力，这个力 （选填“是”或“不是”）弹力。
12．如图，静止的弹簧测力计两端受到方向相反、大小都为3N的力F1和F2的作用，那么弹簧测力计的示数为 N；若此时弹簧测力计中的弹簧的原长为5cm，且伸长了2cm，当小芳用力将这个弹簧拉长为8cm时，小芳拉弹簧的力是 N。
三．实验探究题（共2小题）
13．在学习了弹力及弹簧测力计的相关知识后，小红同学发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由此她想探究“弹簧的伸长与所受拉力的关系”，于是她采用了图一的装置进行了探究。
（1）要完成实验，除了需要如图一所示的铁架台，一根两头带钩的弹簧，若干相同的钩码（已知每个钩码重0.5N）以外，还需要的测量仪器是 。
（2）通过实验，小红同学收集了弹簧受到大小不同的拉力F以及所对应的弹簧长度L，并在坐标纸上绘制了图二的图象。分析图象可知：
①该弹簧的原长L0为 cm，当弹簧受到2N的拉力时，弹簧伸长量△L为 cm；
②可以得到的实验结论是 ；
①若用该弹簧制作一只弹簧测力计，其量程是 N。
14．小华在课外探究：弹簧的伸长量跟所受拉力的变化关系，利用如图甲所示实验装置记录了相应实验数据如下：（g＝10N/kg）
钩码质量/g 0 50 100 150 200 250 300 400
指针位置/cm 2 3 4 6 7 7.5 7.5
（1）表格中空白处应填的数据为： 。
（2）根据数据分析可知弹簧的原长为 cm。
（3）分析实验数据你可以得到的结论是： 。
（4）小华做出了如图乙三个图像，其中正确的是图 。
（5）分析实验数据可知，若用此弹簧做成弹簧测力计，量程是 。
四．综合能力题（共1小题）
15．在学习了弹力及弹簧测力计的相关知识后，露露想探究“弹簧的伸长量ΔL与它所受到的拉力F大小的关系”，根据生活经验，她猜想弹簧的伸长量还与弹簧自身的弹性有关。于是她采用了图甲的装置进行了探究。
（1）要完成实验，除了需要如图所示的铁架台、一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码（已知每个钩码重0.5N）以外，还需要的测量仪器是 。
（2）通过实验，同学收集了弹簧受到大小不同的拉力F以及所对应的弹簧长度L。
次数 1 2 3 4 5 6 7
钩码个数 0 1 2 3 4 5 6
弹簧受拉力F/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
弹簧长度L/cm 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 7.0 8.0
弹簧伸长的长度ΔL/cm 0 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0
①请在坐标纸上绘制出弹簧的伸长量ΔL与它所受到的拉力F大小关系的图像；
②分析图像可知：可以得到的实验结论： 。
（3）完成上述实验后，为使得出的结论更具有普遍性，接下来要进行的操作是： 。
2021-2022学年人教版八年级物理下册7.2 弹力 同步练习
参考答案与试题解析
一．选择题（共9小题）
1．下列物体间的作用力属于弹力的是（ ）
①手握瓶子的压力；
②绳子对溜溜球的拉力；
③磁铁对大头针的吸引力；
④压缩的弹簧对手的推力；
⑤地面对课桌的支持力。
A．①②③⑤ B．①②③④ C．①②④⑤ D．①②③④⑤
【解答】解：推、拉、挤、压、支持力等作用力都是弹力，因此①②④⑤属于弹力，磁铁对大头针的吸引力属于磁场力。
故选：C。
2．以下各个力中不属于弹力的是（ ）
A．手握瓶子的压力 B．磁铁对大头针的吸引力
C．绳子对物体的拉力 D．地面对桌子的支持力
【解答】解：A、手握瓶子的压力，属于弹力，故A正确；
B、磁铁对大头针的吸引力，属于磁场力，故B错误；
C、绳子对物体的拉力，属于弹力，故C正确；
D、地面对桌子的支持力，属于弹力，故D正确。
故选：B。
3．一个足球放在一块长木板上，如图所示，木板和足球均发生了弹性形变，关于它们弹力的情况，以下说法错误的是（ ）
A．足球受到的支持力是木板产生的弹力
B．足球产生的弹力是由于足球的形变造成的
C．木板形变是由于木板产生弹力造成的
D．足球产生的弹力就是足球对木板的压力
【解答】解：
A、足球受到的支持力是由木板发生弹性形变而产生的，故A正确；
B、足球发生的是弹性形变，因此足球产生的弹力是由于足球的形变造成的，故B正确；
C、木板的形变是由于足球产生的弹力造成的，故C错误；
D、足球产生的弹力就是足球因为受到重力对木板产生压力的结果，故D正确。
故选：C。
4．几位同学使用同一弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直。两臂伸直时，对弹簧拉力器拉力最大的是（ ）
A．力气大的同学 B．手臂长的同学
C．体重大的同学 D．几位同学都一样大
【解答】解：同一弹簧拉力器所受拉力越大，伸长越长，所以在两臂伸直时，手臂长的同学使弹簧伸长大，对弹簧拉力器的拉力也就越大。
故选：B。
5．仔细观察每个弹簧测力计可知，弹簧测力计的刻度都是均匀的。自制弹簧测力计时，量得弹簧原长5cm，当弹簧受到5N的拉力时，弹簧伸长0.5cm，则弹簧受力后长度变为7cm时，所受外力的大小应是（ ）
A．70N B．10N C．35N D．20N
【解答】解：弹簧原长为5cm，弹簧受力后的长度为7cm，则弹簧的伸长量为7cm﹣5cm＝2cm．又知道弹簧受5N拉力时的伸长量为0.5cm，2cm是0.5cm的4倍，所以所受拉力也应该是5N的4倍，因此为20N。
故选：D。
6．小红利用一根橡皮筋自制了一个测力计，发现它的量程太小，只有1N．小红想将测力计的量程提高为2N，初步拟定了以下几种方案，其中可行的是（ ）
A．换一根相同的橡皮筋，然后改变刻度达到要求
B．加一根相同的橡皮筋，然后改变刻度，提高量程
C．直接改变刻度，把刻度是1N的地方改写成2N
D．增加刻度，在1N刻度之外按比例加刻度，直至2N
【解答】解：自制测力计的量程只有1N，要想把它的量程提高到2N，应该把两根一样的橡皮筋，并在一起使用，这样测力计的量程就变为2N了。
故选：B。
7．如图所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加1.8N的拉力，并使其保持静止弹簧测力计的示数为（ ）
A．1.4N B．0N C．1.8N D．3.6N
【解答】解：弹簧测力计在平衡状态下使用时，弹簧测力计的示数等于挂钩上所受到的力，如图所示，弹簧测力计挂钩上收到水平方向1.8N的拉力，所以读数为1.8N。
故选：C。
8．在实验时，小明将一个正常的铁质外壳测力计的挂钩挂在铁架台上，静止时有如图所示的示数。接着，他把这个测力计像如图中乙那样，上下各挂一个50g的钩码，并挂到甲测力计下，则甲、乙两测力计的示数分别是（ ）
A．1.0 N和1.5 N B．1.0 N和0.5 N
C．2.0 N和1.0 N D．2.0 N和1.5 N
【解答】解：测力计甲的示数为物体A、B和测力计乙的重量之和，50g的物体重约0.5N，测力计乙的重为1N，所以测力计甲的示数为2.0N，测力计乙的示数为测力计乙的重量与物体B的重量之和，即1.5N；
故选：D。
9．如图所示，甲、乙两同学各用2N的拉力在水平方向上同时向相反的方向拉一弹簧测力计，则弹簧测力计的示数为（ ）
A．2N B．4N C．0N D．无法判断
【解答】解：甲、乙两同学各用2N的力在水平桌面上沿相反方向拉一弹簧测力计，两个拉力在一条直线上且方向相反，所以是一对平衡力，弹簧测力计处于静止状态。弹簧测力计的示数应以弹簧测力计挂钩一端所受的拉力（2N）为准，所以，其示数是2N。
故选：A。
二．填空题（共3小题）
10．作用在弹簧测力计挂钩上的拉力如图所示，拉力的大小为 2.6 N；放在课桌上的教材受到的支持力是由于 桌面 （选填“桌面”或“书”）发生弹性形变产生的。
【解答】解：（1）弹簧测力计的量程是 0～5N，分度值是 0.2N，力的大小为 2.6N；
（2）书对桌面有压力的作用，桌面发生了弹性形变，所以对书产生了支持力的作用。
故答案为：2.6；桌面。
11．骑自行车时，为了方便控制车的方向，一般将手放在车头两边的把手上，而不放在中间，这主要是因为力的 作用点 不同，会使力的作用效果不同；用力握车闸刹车时，车闸对手也产生了力，这个力 是 （选填“是”或“不是”）弹力。
【解答】解：（1）骑自行车时，为了方便控制车的方向，用大小、方向相同的力在车头两边的把手上与放在中间作用效果不同；所以力的大小和方向是一定的，力的作用点不同，力的作用效果不同，这主要是力的作用点不同而引起的力的作用效果不同。
（2）用力握车闸刹车时，车闸对手产生了力，这个力是车闸和手相互挤压产生的，是弹力。
故答案为：作用点；是。
12．如图，静止的弹簧测力计两端受到方向相反、大小都为3N的力F1和F2的作用，那么弹簧测力计的示数为 3 N；若此时弹簧测力计中的弹簧的原长为5cm，且伸长了2cm，当小芳用力将这个弹簧拉长为8cm时，小芳拉弹簧的力是 4.5 N。
【解答】解：
①静止的弹簧测力计两端受到方向相反、大小都为3N的力F1和F2的作用，那么弹簧测力计的示数为3N；
②弹簧测力计受到3N拉力时，伸长了2cm，所以伸长了8cm﹣5cm＝3cm时，受到的拉力为3×N＝4.5N。
故答案为：3；4.5。
三．实验探究题（共2小题）
13．在学习了弹力及弹簧测力计的相关知识后，小红同学发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由此她想探究“弹簧的伸长与所受拉力的关系”，于是她采用了图一的装置进行了探究。
（1）要完成实验，除了需要如图一所示的铁架台，一根两头带钩的弹簧，若干相同的钩码（已知每个钩码重0.5N）以外，还需要的测量仪器是 刻度尺 。
（2）通过实验，小红同学收集了弹簧受到大小不同的拉力F以及所对应的弹簧长度L，并在坐标纸上绘制了图二的图象。分析图象可知：
①该弹簧的原长L0为 2 cm，当弹簧受到2N的拉力时，弹簧伸长量△L为 4 cm；
②可以得到的实验结论是 在弹性限度内，弹簧的伸长量△L与它所受到的拉力F成正比 ；
①若用该弹簧制作一只弹簧测力计，其量程是 0～2.5 N。
【解答】解：（1）钩码的重力已知，因此不需要测量，实验中要测量的是弹簧的伸长量，而长度的测量工具为刻度尺，所以需要刻度尺；
（2）①当弹簧所受的拉力为0时弹簧的长度为原长，由图二可知弹簧的原长L0为2cm；且当弹簧受到2N的拉力时，弹簧的长度L为6cm，则△L＝L L0＝6cm 2cm＝4cm；
②分析图二中的数据可以得出结论：在弹性限度内，弹簧的伸长量△L与它所受到的拉力F成正比；
③根据图二可以分析出拉力每增加0.5N弹簧伸长1cm，当超过2.5N时，这一规律被打破，因此可以断定用该弹簧制的弹簧测力计的量程是0～2.5N；
故答案为：（1）刻度尺；（2）①2；4；②在弹性限度内，弹簧的伸长量△L与它所受到的拉力F成正比；③0～2.5。
14．小华在课外探究：弹簧的伸长量跟所受拉力的变化关系，利用如图甲所示实验装置记录了相应实验数据如下：（g＝10N/kg）
钩码质量/g 0 50 100 150 200 250 300 400
指针位置/cm 2 3 4 6 7 7.5 7.5
（1）表格中空白处应填的数据为： 5 。
（2）根据数据分析可知弹簧的原长为 2 cm。
（3）分析实验数据你可以得到的结论是： 在弹性限度内，弹簧的伸长量与它所受的拉力成正比 。
（4）小华做出了如图乙三个图像，其中正确的是图 2 。
（5）分析实验数据可知，若用此弹簧做成弹簧测力计，量程是 0～2.5N 。
【解答】解：（1）由表中数据可知：在50～250g的范围内，弹簧的长度随物体质量的增大而加长，即弹簧伸长的长度和受到的重力（拉力）成正比；每增加50g弹簧伸长量就增加1cm，故表中空白处为5；
（2）根据表中数据可知，当所挂钩码为0时，弹簧的长度为2cm，因此弹簧的原长为2cm；
（3）由表中数据可知：在50～250g的范围内，弹簧的长度随物体质量的增大而加长，即：在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受的拉力成正比；
（4）结合表中数据读图像可知，弹簧的原长为2cm，所以横坐标应从2cm处开始，所以图1错误；当超过弹簧的弹性限度，即使再增加物体的重力，弹簧也不会再伸长，故图3错误；所以只有图2符合题意。
（5）当弹簧的长度为7.5cm时，弹簧的长度不会发生改变，因此当弹簧伸长5cm时所受的拉力即是弹簧的最大测量值，为F＝G＝mg＝0.25kg×10N/kg＝2.5N；所以量程为0～2.5N。
故答案为：（1）5；（2）2；（3）在弹性限度内，弹簧的伸长量与它所受的拉力成正比；（4）2；（5）0～2.5N。
四．综合能力题（共1小题）
15．在学习了弹力及弹簧测力计的相关知识后，露露想探究“弹簧的伸长量ΔL与它所受到的拉力F大小的关系”，根据生活经验，她猜想弹簧的伸长量还与弹簧自身的弹性有关。于是她采用了图甲的装置进行了探究。
（1）要完成实验，除了需要如图所示的铁架台、一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码（已知每个钩码重0.5N）以外，还需要的测量仪器是 刻度尺 。
（2）通过实验，同学收集了弹簧受到大小不同的拉力F以及所对应的弹簧长度L。
次数 1 2 3 4 5 6 7
钩码个数 0 1 2 3 4 5 6
弹簧受拉力F/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
弹簧长度L/cm 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 7.0 8.0
弹簧伸长的长度ΔL/cm 0 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0
①请在坐标纸上绘制出弹簧的伸长量ΔL与它所受到的拉力F大小关系的图像；
②分析图像可知：可以得到的实验结论： 在弹性限度内，弹簧的伸长与所受拉力成正比 。
（3）完成上述实验后，为使得出的结论更具有普遍性，接下来要进行的操作是： 更换不同规格的弹簧再进行多次测量 。
【解答】解：
（1）实验中需要测量每次弹簧受力前后的长度数据，得到弹簧伸长的长度ΔL，故还需要刻度尺协助。
（2）
①根据表格的弹簧受拉力F/N和弹簧伸长的长度ΔL/cm的数据一一对应关系，在坐标系上找出以下坐标（0，0）（0.5，1.0）（1.0，2.0）（1.5，3.0）（2.0，4.0）（2.5，5.0）（3.0，6.0），将各点连接起来，绘制出曲线；
②根据弹簧受到的拉力在0～3N时，受的拉力每增大0.5N，弹簧的伸长就增加1.0cm，故在一定的范围内，弹簧的伸长跟拉力的大小成正比。
（3）由于实验中只对一种弹簧进行研究，为了避免偶然性，故应选择不同规格的弹簧进行实验。
故答案为：
（1）刻度尺；
（2）
①
②在弹性限度内，弹簧的伸长与所受拉力成正比；
（3）更换不同规格的弹簧再进行多次测量。
第1页（共3页）
一．选择题（共9小题）
1．下列物体间的作用力属于弹力的是（ ）
①手握瓶子的压力；
②绳子对溜溜球的拉力；
③磁铁对大头针的吸引力；
④压缩的弹簧对手的推力；
⑤地面对课桌的支持力。
A．①②③⑤ B．①②③④ C．①②④⑤ D．①②③④⑤
2．以下各个力中不属于弹力的是（ ）
A．手握瓶子的压力 B．磁铁对大头针的吸引力
C．绳子对物体的拉力 D．地面对桌子的支持力
3．一个足球放在一块长木板上，如图所示，木板和足球均发生了弹性形变，关于它们弹力的情况，以下说法错误的是（ ）
A．足球受到的支持力是木板产生的弹力
B．足球产生的弹力是由于足球的形变造成的
C．木板形变是由于木板产生弹力造成的
D．足球产生的弹力就是足球对木板的压力
4．几位同学使用同一弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直。两臂伸直时，对弹簧拉力器拉力最大的是（ ）
A．力气大的同学 B．手臂长的同学
C．体重大的同学 D．几位同学都一样大
5．仔细观察每个弹簧测力计可知，弹簧测力计的刻度都是均匀的。自制弹簧测力计时，量得弹簧原长5cm，当弹簧受到5N的拉力时，弹簧伸长0.5cm，则弹簧受力后长度变为7cm时，所受外力的大小应是（ ）
A．70N B．10N C．35N D．20N
6．小红利用一根橡皮筋自制了一个测力计，发现它的量程太小，只有1N．小红想将测力计的量程提高为2N，初步拟定了以下几种方案，其中可行的是（ ）
A．换一根相同的橡皮筋，然后改变刻度达到要求
B．加一根相同的橡皮筋，然后改变刻度，提高量程
C．直接改变刻度，把刻度是1N的地方改写成2N
D．增加刻度，在1N刻度之外按比例加刻度，直至2N
7．如图所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加1.8N的拉力，并使其保持静止弹簧测力计的示数为（ ）
A．1.4N B．0N C．1.8N D．3.6N
8．在实验时，小明将一个正常的铁质外壳测力计的挂钩挂在铁架台上，静止时有如图所示的示数。接着，他把这个测力计像如图中乙那样，上下各挂一个50g的钩码，并挂到甲测力计下，则甲、乙两测力计的示数分别是（ ）
A．1.0 N和1.5 N B．1.0 N和0.5 N
C．2.0 N和1.0 N D．2.0 N和1.5 N
9．如图所示，甲、乙两同学各用2N的拉力在水平方向上同时向相反的方向拉一弹簧测力计，则弹簧测力计的示数为（ ）
A．2N B．4N C．0N D．无法判断
二．填空题（共3小题）
10．作用在弹簧测力计挂钩上的拉力如图所示，拉力的大小为 N；放在课桌上的教材受到的支持力是由于 （选填“桌面”或“书”）发生弹性形变产生的。
11．骑自行车时，为了方便控制车的方向，一般将手放在车头两边的把手上，而不放在中间，这主要是因为力的 不同，会使力的作用效果不同；用力握车闸刹车时，车闸对手也产生了力，这个力 （选填“是”或“不是”）弹力。
12．如图，静止的弹簧测力计两端受到方向相反、大小都为3N的力F1和F2的作用，那么弹簧测力计的示数为 N；若此时弹簧测力计中的弹簧的原长为5cm，且伸长了2cm，当小芳用力将这个弹簧拉长为8cm时，小芳拉弹簧的力是 N。
三．实验探究题（共2小题）
13．在学习了弹力及弹簧测力计的相关知识后，小红同学发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由此她想探究“弹簧的伸长与所受拉力的关系”，于是她采用了图一的装置进行了探究。
（1）要完成实验，除了需要如图一所示的铁架台，一根两头带钩的弹簧，若干相同的钩码（已知每个钩码重0.5N）以外，还需要的测量仪器是 。
（2）通过实验，小红同学收集了弹簧受到大小不同的拉力F以及所对应的弹簧长度L，并在坐标纸上绘制了图二的图象。分析图象可知：
①该弹簧的原长L0为 cm，当弹簧受到2N的拉力时，弹簧伸长量△L为 cm；
②可以得到的实验结论是 ；
①若用该弹簧制作一只弹簧测力计，其量程是 N。
14．小华在课外探究：弹簧的伸长量跟所受拉力的变化关系，利用如图甲所示实验装置记录了相应实验数据如下：（g＝10N/kg）
钩码质量/g 0 50 100 150 200 250 300 400
指针位置/cm 2 3 4 6 7 7.5 7.5
（1）表格中空白处应填的数据为： 。
（2）根据数据分析可知弹簧的原长为 cm。
（3）分析实验数据你可以得到的结论是： 。
（4）小华做出了如图乙三个图像，其中正确的是图 。
（5）分析实验数据可知，若用此弹簧做成弹簧测力计，量程是 。
四．综合能力题（共1小题）
15．在学习了弹力及弹簧测力计的相关知识后，露露想探究“弹簧的伸长量ΔL与它所受到的拉力F大小的关系”，根据生活经验，她猜想弹簧的伸长量还与弹簧自身的弹性有关。于是她采用了图甲的装置进行了探究。
（1）要完成实验，除了需要如图所示的铁架台、一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码（已知每个钩码重0.5N）以外，还需要的测量仪器是 。
（2）通过实验，同学收集了弹簧受到大小不同的拉力F以及所对应的弹簧长度L。
次数 1 2 3 4 5 6 7
钩码个数 0 1 2 3 4 5 6
弹簧受拉力F/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
弹簧长度L/cm 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 7.0 8.0
弹簧伸长的长度ΔL/cm 0 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0
①请在坐标纸上绘制出弹簧的伸长量ΔL与它所受到的拉力F大小关系的图像；
②分析图像可知：可以得到的实验结论： 。
（3）完成上述实验后，为使得出的结论更具有普遍性，接下来要进行的操作是： 。
2021-2022学年人教版八年级物理下册7.2 弹力 同步练习
参考答案与试题解析
一．选择题（共9小题）
1．下列物体间的作用力属于弹力的是（ ）
①手握瓶子的压力；
②绳子对溜溜球的拉力；
③磁铁对大头针的吸引力；
④压缩的弹簧对手的推力；
⑤地面对课桌的支持力。
A．①②③⑤ B．①②③④ C．①②④⑤ D．①②③④⑤
【解答】解：推、拉、挤、压、支持力等作用力都是弹力，因此①②④⑤属于弹力，磁铁对大头针的吸引力属于磁场力。
故选：C。
2．以下各个力中不属于弹力的是（ ）
A．手握瓶子的压力 B．磁铁对大头针的吸引力
C．绳子对物体的拉力 D．地面对桌子的支持力
【解答】解：A、手握瓶子的压力，属于弹力，故A正确；
B、磁铁对大头针的吸引力，属于磁场力，故B错误；
C、绳子对物体的拉力，属于弹力，故C正确；
D、地面对桌子的支持力，属于弹力，故D正确。
故选：B。
3．一个足球放在一块长木板上，如图所示，木板和足球均发生了弹性形变，关于它们弹力的情况，以下说法错误的是（ ）
A．足球受到的支持力是木板产生的弹力
B．足球产生的弹力是由于足球的形变造成的
C．木板形变是由于木板产生弹力造成的
D．足球产生的弹力就是足球对木板的压力
【解答】解：
A、足球受到的支持力是由木板发生弹性形变而产生的，故A正确；
B、足球发生的是弹性形变，因此足球产生的弹力是由于足球的形变造成的，故B正确；
C、木板的形变是由于足球产生的弹力造成的，故C错误；
D、足球产生的弹力就是足球因为受到重力对木板产生压力的结果，故D正确。
故选：C。
4．几位同学使用同一弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直。两臂伸直时，对弹簧拉力器拉力最大的是（ ）
A．力气大的同学 B．手臂长的同学
C．体重大的同学 D．几位同学都一样大
【解答】解：同一弹簧拉力器所受拉力越大，伸长越长，所以在两臂伸直时，手臂长的同学使弹簧伸长大，对弹簧拉力器的拉力也就越大。
故选：B。
5．仔细观察每个弹簧测力计可知，弹簧测力计的刻度都是均匀的。自制弹簧测力计时，量得弹簧原长5cm，当弹簧受到5N的拉力时，弹簧伸长0.5cm，则弹簧受力后长度变为7cm时，所受外力的大小应是（ ）
A．70N B．10N C．35N D．20N
【解答】解：弹簧原长为5cm，弹簧受力后的长度为7cm，则弹簧的伸长量为7cm﹣5cm＝2cm．又知道弹簧受5N拉力时的伸长量为0.5cm，2cm是0.5cm的4倍，所以所受拉力也应该是5N的4倍，因此为20N。
故选：D。
6．小红利用一根橡皮筋自制了一个测力计，发现它的量程太小，只有1N．小红想将测力计的量程提高为2N，初步拟定了以下几种方案，其中可行的是（ ）
A．换一根相同的橡皮筋，然后改变刻度达到要求
B．加一根相同的橡皮筋，然后改变刻度，提高量程
C．直接改变刻度，把刻度是1N的地方改写成2N
D．增加刻度，在1N刻度之外按比例加刻度，直至2N
【解答】解：自制测力计的量程只有1N，要想把它的量程提高到2N，应该把两根一样的橡皮筋，并在一起使用，这样测力计的量程就变为2N了。
故选：B。
7．如图所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加1.8N的拉力，并使其保持静止弹簧测力计的示数为（ ）
A．1.4N B．0N C．1.8N D．3.6N
【解答】解：弹簧测力计在平衡状态下使用时，弹簧测力计的示数等于挂钩上所受到的力，如图所示，弹簧测力计挂钩上收到水平方向1.8N的拉力，所以读数为1.8N。
故选：C。
8．在实验时，小明将一个正常的铁质外壳测力计的挂钩挂在铁架台上，静止时有如图所示的示数。接着，他把这个测力计像如图中乙那样，上下各挂一个50g的钩码，并挂到甲测力计下，则甲、乙两测力计的示数分别是（ ）
A．1.0 N和1.5 N B．1.0 N和0.5 N
C．2.0 N和1.0 N D．2.0 N和1.5 N
【解答】解：测力计甲的示数为物体A、B和测力计乙的重量之和，50g的物体重约0.5N，测力计乙的重为1N，所以测力计甲的示数为2.0N，测力计乙的示数为测力计乙的重量与物体B的重量之和，即1.5N；
故选：D。
9．如图所示，甲、乙两同学各用2N的拉力在水平方向上同时向相反的方向拉一弹簧测力计，则弹簧测力计的示数为（ ）
A．2N B．4N C．0N D．无法判断
【解答】解：甲、乙两同学各用2N的力在水平桌面上沿相反方向拉一弹簧测力计，两个拉力在一条直线上且方向相反，所以是一对平衡力，弹簧测力计处于静止状态。弹簧测力计的示数应以弹簧测力计挂钩一端所受的拉力（2N）为准，所以，其示数是2N。
故选：A。
二．填空题（共3小题）
10．作用在弹簧测力计挂钩上的拉力如图所示，拉力的大小为 2.6 N；放在课桌上的教材受到的支持力是由于 桌面 （选填“桌面”或“书”）发生弹性形变产生的。
【解答】解：（1）弹簧测力计的量程是 0～5N，分度值是 0.2N，力的大小为 2.6N；
（2）书对桌面有压力的作用，桌面发生了弹性形变，所以对书产生了支持力的作用。
故答案为：2.6；桌面。
11．骑自行车时，为了方便控制车的方向，一般将手放在车头两边的把手上，而不放在中间，这主要是因为力的 作用点 不同，会使力的作用效果不同；用力握车闸刹车时，车闸对手也产生了力，这个力 是 （选填“是”或“不是”）弹力。
【解答】解：（1）骑自行车时，为了方便控制车的方向，用大小、方向相同的力在车头两边的把手上与放在中间作用效果不同；所以力的大小和方向是一定的，力的作用点不同，力的作用效果不同，这主要是力的作用点不同而引起的力的作用效果不同。
（2）用力握车闸刹车时，车闸对手产生了力，这个力是车闸和手相互挤压产生的，是弹力。
故答案为：作用点；是。
12．如图，静止的弹簧测力计两端受到方向相反、大小都为3N的力F1和F2的作用，那么弹簧测力计的示数为 3 N；若此时弹簧测力计中的弹簧的原长为5cm，且伸长了2cm，当小芳用力将这个弹簧拉长为8cm时，小芳拉弹簧的力是 4.5 N。
【解答】解：
①静止的弹簧测力计两端受到方向相反、大小都为3N的力F1和F2的作用，那么弹簧测力计的示数为3N；
②弹簧测力计受到3N拉力时，伸长了2cm，所以伸长了8cm﹣5cm＝3cm时，受到的拉力为3×N＝4.5N。
故答案为：3；4.5。
三．实验探究题（共2小题）
13．在学习了弹力及弹簧测力计的相关知识后，小红同学发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由此她想探究“弹簧的伸长与所受拉力的关系”，于是她采用了图一的装置进行了探究。
（1）要完成实验，除了需要如图一所示的铁架台，一根两头带钩的弹簧，若干相同的钩码（已知每个钩码重0.5N）以外，还需要的测量仪器是 刻度尺 。
（2）通过实验，小红同学收集了弹簧受到大小不同的拉力F以及所对应的弹簧长度L，并在坐标纸上绘制了图二的图象。分析图象可知：
①该弹簧的原长L0为 2 cm，当弹簧受到2N的拉力时，弹簧伸长量△L为 4 cm；
②可以得到的实验结论是 在弹性限度内，弹簧的伸长量△L与它所受到的拉力F成正比 ；
①若用该弹簧制作一只弹簧测力计，其量程是 0～2.5 N。
【解答】解：（1）钩码的重力已知，因此不需要测量，实验中要测量的是弹簧的伸长量，而长度的测量工具为刻度尺，所以需要刻度尺；
（2）①当弹簧所受的拉力为0时弹簧的长度为原长，由图二可知弹簧的原长L0为2cm；且当弹簧受到2N的拉力时，弹簧的长度L为6cm，则△L＝L L0＝6cm 2cm＝4cm；
②分析图二中的数据可以得出结论：在弹性限度内，弹簧的伸长量△L与它所受到的拉力F成正比；
③根据图二可以分析出拉力每增加0.5N弹簧伸长1cm，当超过2.5N时，这一规律被打破，因此可以断定用该弹簧制的弹簧测力计的量程是0～2.5N；
故答案为：（1）刻度尺；（2）①2；4；②在弹性限度内，弹簧的伸长量△L与它所受到的拉力F成正比；③0～2.5。
14．小华在课外探究：弹簧的伸长量跟所受拉力的变化关系，利用如图甲所示实验装置记录了相应实验数据如下：（g＝10N/kg）
钩码质量/g 0 50 100 150 200 250 300 400
指针位置/cm 2 3 4 6 7 7.5 7.5
（1）表格中空白处应填的数据为： 5 。
（2）根据数据分析可知弹簧的原长为 2 cm。
（3）分析实验数据你可以得到的结论是： 在弹性限度内，弹簧的伸长量与它所受的拉力成正比 。
（4）小华做出了如图乙三个图像，其中正确的是图 2 。
（5）分析实验数据可知，若用此弹簧做成弹簧测力计，量程是 0～2.5N 。
【解答】解：（1）由表中数据可知：在50～250g的范围内，弹簧的长度随物体质量的增大而加长，即弹簧伸长的长度和受到的重力（拉力）成正比；每增加50g弹簧伸长量就增加1cm，故表中空白处为5；
（2）根据表中数据可知，当所挂钩码为0时，弹簧的长度为2cm，因此弹簧的原长为2cm；
（3）由表中数据可知：在50～250g的范围内，弹簧的长度随物体质量的增大而加长，即：在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受的拉力成正比；
（4）结合表中数据读图像可知，弹簧的原长为2cm，所以横坐标应从2cm处开始，所以图1错误；当超过弹簧的弹性限度，即使再增加物体的重力，弹簧也不会再伸长，故图3错误；所以只有图2符合题意。
（5）当弹簧的长度为7.5cm时，弹簧的长度不会发生改变，因此当弹簧伸长5cm时所受的拉力即是弹簧的最大测量值，为F＝G＝mg＝0.25kg×10N/kg＝2.5N；所以量程为0～2.5N。
故答案为：（1）5；（2）2；（3）在弹性限度内，弹簧的伸长量与它所受的拉力成正比；（4）2；（5）0～2.5N。
四．综合能力题（共1小题）
15．在学习了弹力及弹簧测力计的相关知识后，露露想探究“弹簧的伸长量ΔL与它所受到的拉力F大小的关系”，根据生活经验，她猜想弹簧的伸长量还与弹簧自身的弹性有关。于是她采用了图甲的装置进行了探究。
（1）要完成实验，除了需要如图所示的铁架台、一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码（已知每个钩码重0.5N）以外，还需要的测量仪器是 刻度尺 。
（2）通过实验，同学收集了弹簧受到大小不同的拉力F以及所对应的弹簧长度L。
次数 1 2 3 4 5 6 7
钩码个数 0 1 2 3 4 5 6
弹簧受拉力F/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
弹簧长度L/cm 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 7.0 8.0
弹簧伸长的长度ΔL/cm 0 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0
①请在坐标纸上绘制出弹簧的伸长量ΔL与它所受到的拉力F大小关系的图像；
②分析图像可知：可以得到的实验结论： 在弹性限度内，弹簧的伸长与所受拉力成正比 。
（3）完成上述实验后，为使得出的结论更具有普遍性，接下来要进行的操作是： 更换不同规格的弹簧再进行多次测量 。
【解答】解：
（1）实验中需要测量每次弹簧受力前后的长度数据，得到弹簧伸长的长度ΔL，故还需要刻度尺协助。
（2）
①根据表格的弹簧受拉力F/N和弹簧伸长的长度ΔL/cm的数据一一对应关系，在坐标系上找出以下坐标（0，0）（0.5，1.0）（1.0，2.0）（1.5，3.0）（2.0，4.0）（2.5，5.0）（3.0，6.0），将各点连接起来，绘制出曲线；
②根据弹簧受到的拉力在0～3N时，受的拉力每增大0.5N，弹簧的伸长就增加1.0cm，故在一定的范围内，弹簧的伸长跟拉力的大小成正比。
（3）由于实验中只对一种弹簧进行研究，为了避免偶然性，故应选择不同规格的弹簧进行实验。
故答案为：
（1）刻度尺；
（2）
①
②在弹性限度内，弹簧的伸长与所受拉力成正比；
（3）更换不同规格的弹簧再进行多次测量。
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