2022届高考专题复习：病句9 语法速成

《病句9：语法速成》教案
语法的重要性：语法知识，是学习语病、句式仿用、句式变换以及古诗文阅读(与“现代汉语不同的句式和用法”等)时，我们无法回避的知识点。
语法单位：有大有小，最大的语法单位是句子，比句子小的依次是词组、词、语素。语素是最小的语法单位。词、短语、句子是我们在做题时经常遇到的语法单位。
语法单位一　词
词在语法意义上可以分为实词和虚词两大类。
1．实词
实词是有实在意义的词，可以独立充当句子成分，一般可以单独回答问题。每一个实词都可以详细解说其词义。现代汉语实词一般分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。
无论在现代汉语中还是在文言文中，实词都占有绝对多的数量，因为语言的基本作用是表意，离开有实际意义的实词，这一作用将很难达到。
(1)名词：表示人、事物或抽象概念名称的词。如：书本、桌子、儿童、雷锋、思维、政治等。
(2)动词：表示人或事物的动作、存现及发展趋势的词。如：走、跑、思考、学习、有、存在、能、可以等。
(3)形容词：表示人或事物的性质、状态的词，汉语中的形容词可以修饰名词，也可以修饰动词，与英语不同。如：老、好、漂亮、干净、纯洁、飞快。
(4)数词：表示数目的词。如：一、十、第八、每等。
(5)量词：表示人或事物及动作的计量单位的词。如：个、件、幢、下、次、趟等。量词一般与数词连用构成数量短语。
(6)代词：用来指代人、事物、状态、过程的词。如：你、他们、这、彼等。
2．虚词
虚词是没有实在意义的词，一般不能单独充当句子成分(副词除外)，不能单独回答问题(少数副词除外)。其存在的价值在于帮助构成句子的语法结构，表示某种语法关系。
汉语的虚词主要有六种：副词、助词、连词、介词、语气词、拟声词。无论在现代汉语中，还是在文言文中，虚词的数量都相对较少，但作用却很大。
(1)副词：在句中表示动作、行为、性质、状态的程度、范围、时间、趋向等的词。如：很、非常、一律、也、将来等。在虚词中，副词是唯一能独立作句子成分的词，并且有少数副词(比如“不、没有、也许、大概”等)也可以单独回答问题，具有一定的实词特点。
(2)助词：在句中起辅助作用的词。现代汉语中的助词主要有“的”“地”“得”(结构助词)，“着”“了”“过”(时态助词)。文言文中助词比较复杂，常见的有“之”“者”等。
(3)连词：在句中起连接作用的词，连词往往表示词、短语、句子、句群、语段之间的逻辑关系。如：虽然、但是、因此、无论等。连词常常成对搭配使用或与副词搭配使用，如：“因为……所以……”“即使……也……”“只有……才……”等。
(4)介词：表示动作对象、时间等引介关系的词。介词在汉语中比较复杂。如：在、从、对于、关于等。
(5)语气词：突出句子语气类型的词，表示感叹或惊奇、惊喜、疑虑等语气。如：啊、唉、呀等。
(6)拟声词：模拟人或事物声音的词。如：哗、唧唧、哐、滴答等。
语法单位二　短语
1．主谓短语
由有陈述关系的两个部分组成，前面被陈述部分是主语，表示要说的是谁或什么；后面陈述的部分是谓语，说明主语怎么样或者是什么。
例如：粮食//丰收 (名//动)(什么//怎么样)
2．动宾短语
由支配涉及关系的两个部分组成，前面起支配作用的部分是动词，表示动作行为；后面被支配的部分是宾语，表示做什么、是什么。
例如：想/他 (动/代)(想/谁)
3．偏正短语
由有修饰关系的两个部分组成，修饰部分在前面，叫修饰语；被修饰部分在后面，叫中心语。可再分为两种：
(1)定中短语
由定语和名词性中心语组成，其间的修饰关系有时用“的”作定语的标志。
例如：(他)的马 (代/名)
还有一种特殊的定中短语，属于名词性短语。
例如：(中国)的崛起 (名/动)
(2)状中短语
由状语和动词、形容词性中心语组成，其间的修饰关系有时用“地”作状语的标志。
例如：(刚)回来 (副/动)
4．中补短语
由有补充关系的两个部分组成，前面被补充部分是中心语，由谓词充当；后面补充部分是补语，也由谓词充当，起述说的作用，能回答“怎么样”的问题。有的补语前头有助词“得”作标志。
例如：学得<好> (动/形)
5．联合短语
由语法地位平等的两项或几项组成，其间是联合关系，可细分为并列、递进、选择等关系。有时用“和、并、或”等连词表示。
例如：今天和明天 (名“和”名，并列)
一个或两个 (数量短语“或”数量短语，选择)
语法单位三　句子
(一)单句
1．什么是句子
句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。根据结构可分为单句和复句。
2．句子成分的名称及符号
名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
符号：主语　＝　谓语　____　宾语　　　　定语　(　)　状语　[　]　补语　<　>
①句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。
修饰限制补充成分是：定语、状语、补语。
②主语部分和谓语部分之间可用‖划开。
3．划分句子成分
(1)划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语。
主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。
谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。
宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。
句子一般有两种情况：写人、写物(写事、写物)。分析句子时，首先判断是“写人”还是“写物”。
(2)划分句子成分，还要抓住枝干(定语、状语、补语)。
定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。
状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交代时间、地点、范围、情况等。
补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。
例1：画眉唱歌。
分析：这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单独提出的句子。原句是“(美丽)的画眉‖[高兴]地唱(一首)歌”。在这句话中，“美丽”是“画眉”这个主语中心语的修饰部分，叫“定语”；“高兴”是谓语中心语“唱”前边的修饰、限制部分，叫“状语”；“一首”是宾语中心语“歌”前的修饰、限制部分，叫“定语”。
例2：歌唱得<好>。
分析：“好”修饰、限制谓语中心语“唱”，并放在它后面，叫“补语”。
4．划分句子的口诀
(1)句子成分要划对；(2)纵观全局找主谓；
(3)主前定状谓后补；(4)谓前只有状地位；
(5)“的”定“地”状“得”后补；(6)宾语只受谓支配。
例如：
(1)鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。
分析：鲁班(主语)是(谓语)我国古代春秋时期一位著名的建筑(定语)工匠(宾语)。
(2)那个时候的社会生产力还十分落后。
分析：那个时候的(定语)社会(定语)生产力(主语)还十分(状语)落后(谓语)。
(3)鲁班接受了一项大的建筑工程任务。
分析：鲁班(主语)接受(谓语)了一项大的建筑工程(定语)任务(宾语)。
(4)鲁班从中得到启发。
分析：鲁班(主语)从中(状语)得到(谓语)启发(宾语)。
(5)蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。
分析：蔡伦(主语)出生(谓语)在一个贫苦的铁匠家里(补语)。
(二)复句
1．什么是复句
复句由两个或两个以上意义相关，结构上互不作句子成分的分句组成。复句中的各个分句之间一般有停顿，书面上用逗号、分号或冒号表示；复句前后有隔离性语音停顿，书面上用句号、问号或叹号表示。语法上指能分成两个或两个以上相当于单句的分句的句子。
2．基本类型
(1)并列复句
两个或两个以上的分句分别陈述几种事物，或者几种事情，或一种事情的几个方面，分句之间是平行相对的并列关系。常用的关联词语有：既……又……，还，也，同样，不是……而是……，是……不是……，同时，一方面……一方面……，有时……有时……，有的……有的……。
例如：
①它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。
②我们不是要空话，而是要行动。
③从门到窗子是七步，从窗子到门也是七步。
(2)承接复句
两个或两个以上的分句，一个接着一个地叙述连续发生的动作，或者接连发生的几件事情。分句之间有先后顺序。常用关联词语有：就，便，才，于是，然后，接着，首先(起初)……然后……，从而。
例如：
①他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山坡，回到草房。
②起初他们问我个人的情况，然后又问到有关革命形势的一些问题和镇头市敌驻军的动静。
③吃过了饭，老秦跟小福去场里打谷子。
(3)递进复句
后面分句的意思比前面分句的意思进了一层，分句之间是层进关系。常用的关联词有：不但(不仅、不只、不光)……而且(还、也、又)……，尚且……何况(更不用说、还)……，况且。
例如：
①这种桥不但形式优美，而且结构坚固。
②桥的设计完全合乎原理，施工技术更是巧妙绝伦。
③他这样胆小的人尚且不怕，我还怕吗？
(4)选择复句
两个或两个以上的分句，分别说出两件或几件事，并且表示从中选择一件或几件，分句之间构成选择关系。常用的关联词有：与其……不如……，宁可……也不……，或者……或者……，不是……就是……，要么……要么……，或许……或许……，可能……可能……，也许……也许……。
例如：
①作为一个有骨气的男儿，与其跪着生，不如站着死。
②我们宁可挨批评，也不能昧着良心去搞假呀！
③武松这一去，或者把老虎打死，或者被老虎吃掉，别无选择。
(5)转折复句
后一分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去，而是作了一个转折，说出同前一分句相反、相对或部分相反的意思来，分句之间构成转折关系。常用的关联词有：虽然(虽、尽管)……但是(但、可是、却、而、还是)……，但是，但，然而，只是，不过，倒，竟然。
例如：
①他小小年纪，胆量可不小啊！
②虽然我一见便知是闰土，但又不是我记忆上的闰土了。
③我们几个苦口婆心地给他讲道理，他竟然一句也没听进去。
(6)假设复句
前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说出假设情况一旦实现产生的结果。两个分句之间是一种假定的条件与结果的关系。常见的关联词语有：如果(假如、倘若、若、要是、要、若要、假若、如若)……就(那么、那、便、那就)……，即使(就是、就算、纵然、哪怕、即便、纵使)……也(还、还是)……，再……也……。
例如：
①如果老王不能前去，那就让我去吧。
②即使天塌下来，这件事也得继续做完。
③谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。
(7)因果复句
前面分句说明原因，后面分句说出结果，可分为说明因果和推论因果。说明因果是一个分句说明原因，另一个分句
说明由这个原因产生的结果，因和果是客观事实。常用的关联词语有：因为(因)……所以(便)……，由于……因而……，因此，故此，故而，之所以……是因为……。推论因果是前一个分句提出一个依据或前提，后一个分句由此推出结论，结论是主观判定的，不一定是事实。常用的关联词语有：既然(既是)……就(那就、便、又何必)……。
例如：
①我们之所以主张积极的思想斗争，是因为它是达到党内和革命团体内的团结，使之利于战斗的武器。
②既然哥哥嫂嫂扔开他像泼出去的水，他又何必恋恋不舍呢？
③几房本家大约已经搬走了，所以很寂静。
④由于病魔缠身，两次体检未通过，他只好第二次踏进补习班的门槛。
(8)条件复句
前一个分句提出一个条件，后一个分句说明这个条件一旦实现所要产生的结果，分为充分、必要、完全三种类型。常见的关联词语有：只要……就……，只有……才……，除非……才(不)……，无论(不管，不论)……都……。
例如：
①衣服只要干净整齐，越朴素穿着就越称心。
②只有具备了“明知山有虎，偏向虎山行”的胆识，才能昂首阔步于成功的大道之上。
③除非我们预先做了准备，否则这次行动绝无成功的可能。
④不管人员是不是齐整，我们都得赶往阵地。
(9)解说复句
一个分句说明一种情况，其他分句对这种情况进行解释、说明或总括。一般不用关联词语。
例如：
①纺线有几种姿势：可以坐着蒲团纺，可以坐着矮凳纺，也可以把纺车垫得高高地站着纺。
②一种是教条主义，一种是经验主义：两种都是主观主义。
(10)目的复句
一个分句表示实现或避免某种目的，一个分句表示为此而采取的行为。常用的关联词语有：为了，以便，以，用以，好，为的是，以免，免得，省得。
例如：
①我在这里吃雪，正是为了我们祖国的人民不吃雪。
②这段时间校卫要好好检查校园设施，以免出现安全事故。
③答题之前，我们应仔细思考，省得过后又来修改。