(沪教牛津版)一年级英语下册教案 unit1 第五课时

文档属性

名称 (沪教牛津版)一年级英语下册教案 unit1 第五课时
格式 zip
文件大小 15.5KB
资源类型 教案
版本资源 牛津苏教版
科目 英语
更新时间 2012-11-28 18:17:37

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文档简介

Unit 1 New Year
第五课时(5th PERIOD)
一、主要新授内容(new contents)
Let’s enjoy---I like the sweets. I like the new dress.
I like the new shoes. Happy New Year.
二.主要目标(Objectives)
情感目标:
通过学习英语小故事,使学生在实际生活中能够根据喜欢表达自己的意愿,增进与家人或同学老师的交流。
功能目标:
1 在“新年到了,想要什么礼物,喜欢什么礼物”的语言环境中,正确运用I like…句型表达意愿。
2. 联系生活实际,对学生所感兴趣的物品做一定拓展,导入chocolate,coat,robot…同时在学生表述他人喜好的时候,导入He likes… She likes…使生对第三人称的运用有初步接触。
整合目标:
通过信息技术与课程的整合,力求为学生提供学习的氛围,让学生在情景中展开想象。
三、教学建议
1、任务前期准备阶段(Pre-task preparation section)
这个阶段,教师引导学生复习学过的知识,与学生讨论喜欢什么物品,给学生营造一个轻松愉快的学习气氛,同时为之后学习故事做铺垫。
Steps
Contents
Methods
Purpose
1.
Show me your present.
Try your new shoes.
教师手中拿着一只礼物盒告诉学生:This is my present. Guess! What is it?学生自由猜测,在老师给大家看之前,学生自然而然用Show me your present. 表达要看礼物的想法,教师出示后,学生同时复习Try your new shoes.
通过猜一猜,说一说,不仅达到了复习的目的,同时引出了下面的讨论话题。
2.
Question
教师问学生:What’s your New Year present? Do you like it?学生交流。
交流学生喜欢的话题引起学习兴趣。
3.
Question and answer
大屏幕上显示儿童商店的画面,里面有各种商品:bags bicycles sweets dresses shoes dolls balls…教师请学生说说看到什么,学生用I can see… 进行交流。
学生在复习I can see 句型部分学过的单词的同时,会遇到新词sweets 和 dress,教师在一旁指导,使生通过听先感知新词。
4.
Guessing game.
教师点击,大屏幕右角出现Sam一家,教师请学生猜一猜Sam和May喜欢什么,会买什么?
猜测是学生很喜欢的方式,为之后故事的学习做铺垫。
2、任务中期实施阶段(While-task procedure section)
通过多样化的机械性操练让学生能正确朗读I like …句型。
Steps
Contents
Methods
Purpose
1.
Story
教师出示教学挂图,用较慢的速度将故事说一遍,说到新句型时在语气上给予强调。
通过讲故事让生理解新句型的意思。同时对句型和句内的新单词有整体的认识。
2.
I like the sweets.
I like the new dress.
I like the new shoes.
先全班跟读然后分组读或开双列火车读。
通过不同形式的操练新句型和新单词。
3
I like the sweets.
I like the new dress.
I like the new shoes.
分别点击大屏幕上的Sam和May,放大他们喜欢的物品,同时有Sam和May的配音:I like the…
用画面吸引学生,同时通过听的训练使生熟悉新句型。
4
I like the sweets.
I like the new dress.
I like the new shoes.
先全班跟读然后用不同人物的声音朗读。
通过变化声音使朗读变得轻松有趣。
经过机械性操练,学生已较好掌握句型,学习故事可谓轻而易举,在接下来的意义性操练中教师鼓励学生自学故事,并且不拘泥于课内出现的单词,对学生喜欢的其它物品做拓展,扩大学生的交流空间。
Steps
Contents
Methods
Purpose
1.
Story
看图听录音,全班跟读。
对故事整体认识的同时,巩固新学的句型。
2.
Story
两人一组复述,选几组交流。
反馈学生学习情况。
3.
I like the chocolate.
I like the new coat.
教师出示chocolate 和coat 的图片,问:Do you like chocolate?
Do you like coat? 然后学生跟读。
这两种物品都是学生喜欢的,也是新年会购买的,所以做一定拓展。
4.
Story
反复听录音。
听熟故事。
5.
Story
四人一组自学故事。
在已经学会句型的基础上放手让生自学,优差互补。
6.
Story
选出小组交流。
反馈自学情况。
7.
I like the chocolate.
I like the new coat.
I like the robot.

教师问学生出了书上所说,还喜欢什么,想要什么。学生自由表述,教师有图片的便出示并带学生朗读,没有图的便口头操练。
允许学生有差异,让学生根据实际情况和能力选择自己有兴趣的进行自我拓展。
3、任务后期完成阶段(Post-task activity section)
在这一阶段教师除了让学生完成与所学内容相应的练习,反馈学生的学习情况,还可根据所学句型I like…的特点,设计调查表,为学生提供交流的机会,让学生产生学到新知识的成就感,提高学习的兴趣。
Steps
Contents
Methods
Purpose
1.
练习册第四页1.Trace the line and say what do they like.
2.Draw a line to show they like what.
小组讨论完成,教师提醒学生用…likes the …练习
当场完成练习。
2.
练习册第四页1.Trace the line and say what do they like.
2.Draw a line to show they like what.
校对
及时反馈,发现问题。
3
Survey
两人一组完成调查表
学生相互了解喜好,意愿的同时得到了很好的听与说的训练,也为学生搭建了交流的平台。
4
Survey
反馈,教师注意引导学生用He likes … She likes…进行交流。
巩固所学知识,与大家分享调查结果。