北师大版数学一年级下册 整理与复习-我的成长足迹 教案

《整理与复习》教学设计
学习内容：北师大版小学数学一年级下册 44 页。
学习目标：
1、经历整理前面所学知识和方法的过程，进一步理解所学内容。
2、初步养成整理所学知识和自我反省的意识。
3、记录自己的成长过程，体会学习过程中的收获与进步。
学习重、难点：
梳理本单元的知识。
教具准备：课件、学习卡、七巧板
教学流程：
一、情景导入。
小朋友们，听说今天数学城堡里来了一个杂技团，这会正在表演呢！我们一起去看看！
二、我们学习了什么。
（一）、复习《加与减一》。
1、出示课件主题图，你看到了谁 能得到那些数学信息
(小象顶了15个盘子，小猫顶了6个盘子，教师记录)。
2、根据这些数学信息你可以提出一个数学问题吗？
（小象比小猫多几个盘子？）
3`这是我们今年学习的有关比多少的问题，你还记得我们是用什么方法来帮助我们解决？
(画图)
请在作业纸的画一画，谁愿意在黑板上画一画。
4、在图中那儿是小象比小猫多的部分，那前面这部分为和小猫一样多的。
5、这种“一一对应”是一种重要的数学思想，它能很清晰的表示你的想法，算式也是一种简洁的表示方式，你可以吗？
15-6=9（个）
6、你是用什么方法计算得，出结果，可以在你的计算中表示出来吗？
（破十法、补数法、数数……）
7、你们的计算方法真不少，那么“15-6=9”还可以解决其他问题吗？
（小猫比小象少几个盘子？小猫在添上几个盘子就和小象一样多？小猫和小象相差几个盘子？）
二、复习《观察物体》。
1、在我们忙着解决问题时，那边的表演更精彩了，还引来不少小动物给拍照，我们也去凑凑热闹！
2、 出示课件主题图，谁表演呢？谁给拍照？
（小猴子表演，小狗、兔子、松鼠在拍照）
你觉得他们拍下的照片一样吗？为什么？
（不一样，因为他们站的位置不一样）
你能说说他们拍下都是什么样子呢？
（学生说一说）
3、这有他们拍下的照片，你能帮他们联系练吗？
（完成作业纸的第二题）
(三)、复习《100以内数的认识》
1、如果让你给自己刚才的表现打分，打多少分儿？ 那好，就100分吧。(黑极贴出100)
2、那你可以用我们所学过的知识介绍一下100吗？
（10个十，100个一……）
3、老师这儿也有一个数，你可以猜一猜嘛！它的计数器上只占了个位和百位。它是由三个十和七个一组成。
（37）
你们的表现太棒了，再给自己奖励一张贴纸。
(四)、复习《有趣的图形》
1、大家都得了三张贴纸，就可以换一副七巧板了。(请把作业纸放回桌子左上角，七巧板拿出放桌子中间。)
2、我们先仔细看一看，想一想，七巧板中有我们学过的那些平面图形。
（三角形，正方形，平行四边形。）
3、我们学过的平面图形还有哪些呢？
（长方形和圆形）
4、那么你可以用七巧板拼出一个长方形吗？拼一拼并和同桌说一说你拼的方法。
5、那你可以用七巧板拼出一个圆吗？为什么？
6、七巧板不仅可以拼出图形，还可以拼出许多美丽的图案。老师这儿收藏了我们班几个小朋友用七巧板拼成的图案，我们一起欣赏。
（赵定超的农夫，张梓豪的帆船，雷悦田的天鹅）
三、成长足迹。
1、在你的学习过程中也一定有这样一次满意的作业，一个有趣的问题或印象最深的一节数学课……谁愿意和大家分享一下。
（学生说说自己满意得到成绩）
2、老师也留了你们成长中的一些足迹，我们一起回忆。
课件播放教师动画解述：
一张张干净整洁的作业，
一幅幅富有想象而美丽的图案，
成功时露出甜美的笑容，
动手操作中专注的样子，
课堂中积极发言，努力完成作业的模样，
思考时凝重的表情，
小伙伴互相帮助的学习方式
上台展示自己的机会。
回忆满满，这都是我们成长路上的足迹。
四、回顾总结。
回头看，我们复习了《20以内的退位减法》、《100以内数的认识》、《有趣的图形》，还有《观察物体》，这四章内容。最后我们把它整理成这样一张美丽的数学小报。这又是我们成长路上留下一次难忘的脚印。只要我们有意识的把你成长的点点滴滴，及时记录下来，你一定收获更多，成长更快。