江西省新余市2021-2022学年高三上学期期末质量检测语文试卷（Word版含答案）

新余市2021-2022学年上学期期末质量检测
高三语文试题
考试时间：150分钟满分：150分
注意事项：
答卷前，考生务必将自己的姓名、座位号和准考证号填写在答题卡上。
回答选择题时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卷上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号，在试题卷上作答无效。
回答主观题时，将答案写在答题卡上对应位置，写在本试卷上无效。
第I卷阅读题（70分）
一、现代文阅读（36分）
（-）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1-3题。
《旧唐书》修纂于五代，不少修纂者生于唐末，有“时近迹真，见闻亲切”的条件。由于官方重视，唐初以来，经过令狐德棻、吴兢等人不断修纂，元和以前已有纪传和编年两套国史、实录。后梁、后唐也不断搜集史料。这些丰富的第一手资料，也给修纂提供了有利条件。《旧唐书》史料价值不言而喻。
但《旧唐书》编纂很草率，成书过快，留下不少毛病。其一，重复杂沓，失之粗翁。像《唐绍传》“先天二年，今上讲武骊山”，这是《玄宗实录》旧文称“今上”，而书中没有删改；萧颖士、杨朝晟都是一人两传，编者没发现；“皇太子弘薨于合璧宫之绮云殿”（《高宗本纪》）、'“庶人贤薨于巴州”（《则天皇后本纪》）都是当时史官为武则天毒死李弘和逼死李贤掩饰的话，却沿用在书中。此外，一事重见数处，一文叠出数卷现象也屡见不鲜。其二，全书前后极不相称。德宗贞元及以前，由于有国史、实录为基础，本纪简明扼要，列传详尽明晰。而穆宗长庆之后，由于没有底本，编纂者便粗制滥造，本纪杂乱繁复，列传事迹寥寥，错误百出。如钱大昕《廿二史考异》所举《高祖本纪》记高祖在位九年事仅6814字，而《哀帝本纪》记哀帝不满三年事就用了13000字；《四库全书总目》所举的《武宗纪》记右庶子吕让所进婚状，《夏侯孜传》只记历官履历，《朱补传》只记其相昭宗一事等，都是明显例子。其三，对唐代历史缺乏深刻见解，体例、内容上沿袭旧史，无所革新。编者没对唐代历史进行过深刻研究，也没有明确目的，对唐代历史的看法是残缺不成系统的。例如宦官专权好像没有这回事似的，这说明了《旧唐书》修纂者历史见解的肤浅和史学观念的淡薄。因此，他们对唐重大历史现象，如藩镇置废、兵制演变、考选制度等都没有十分重视。
《新唐书》针对《旧唐书》缺陷来修慕。首先，修纂者在搜集史料上下了功夫。由于宋代政局稳定，各种逸书佚史不断被发现，给重修《唐书》提供了不少新史料。其次，《新唐书》有《旧唐书》的“前车之鉴”，对史书的整齐简洁十分注意。如《哀帝本纪》在《旧唐书》中极为繁琐，在《新唐书》中便砍去三分之一。《新唐书》不仅没有一人两传的现象，就连一事分见数处、一文别见数卷的现象，也尽量做到以一处为主，互相参见。再次，《新唐书》的修纂者不仅对唐代兴亡盛衰有比较清醒的认识，改修目的也很明确。北宋自真宗以来，国势日益衰颓，宋祁、欧阳修都是力图改革这些弊病的支持者或参加者，因此，在《新唐书》中，他们十分注意对唐代的兴衰原因进行探索，也着重叙述了那些在历史上有举足轻重的影响的人物和事件，誌对各种制度的重大改革、演变专门立了志。
然而，《新唐书》矫枉过正，又带来了新的缺陷。比如，他们用删减诰诏章疏、简炼文字的方法来浓缩史料，删削太过。为了增加史实，叫“在馆学士，人供《唐书》外故事两件”，硬性摊派，导致滥竽充数的现象。还有欧阳修、宋祁两人，一个“专以褒贬笔削自任”，—个“独以文笔词采为先”，特别是宋祁，他特别喜欢删改旧文，换用生僻字眼。如《灿武后传》的"耘夫菟子”、《窦威传》的"可胜咤哉”等，这些生造的词眼，使史文晦涩难通。
（摘编自《新旧唐书之比较》）
下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
修纂者具有“时近迹真，见闻亲切”的条件，加上唐代官方重视整理自己的历史，后梁、后唐也不断搜集史料，这些都给《旧唐书》的修纂带来相应的便利。
《旧唐书》编纂前后极不相称，德宗贞元及以前已有国史、实录为基础，编纂尚称得当，而穆宗长庆之后没有相应的底本，编纂者掌握材料不一又未尽力搜集整理而粗制滥造。
《旧唐书》编纂者对唐代宦官专权、藩镇置废、兵制演变、考选制度等重大历史现象没有足够地重视，缘于他们历史见解的肤浅和史学观念的淡薄。
《新唐书》是针对《旧唐书》缺陷而修纂的，史学家在编纂《新唐书》时大量搜集增加翔实的新材料，编写整齐简洁，避免重复，注重重要人物与事件，对各种制度的重大改革、演变专门立了志。
下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（3分）
选文第二段在论证方法上以例证法为主，兼用对比法与因果法论证，论辩清晰。
文中引用“皇太子弘薨于合璧宫之绮云殿”“庶人贤薨于巴州”，是用来证明《旧唐书》编纂者忌讳武则天“毒死李弘和逼死李贤”之事而采用了曲笔。
选文采用多重并列结构论证，即在对《旧唐书》与《新唐书》论述的大层次上采用并列结构论述，而各层内部又以并列结构进行论述，层次清晰，逻辑严密。
《新唐书》不仅没有一人两传的现象，就连一事分见数处、一文别见数卷的现象，也尽量做到以一处为主，互相参见，由此可见《旧唐书》重复杂沓，失之粗糙。
根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）
史学家占有丰富而翔实的史料，对所编纂朝代的历史变革有深刻认识，能娴熟运用史书编写体例并有所创新，就可以避免出现文中所说修史的不足。
《资治通鉴》目的在于''鉴于往事，有资于治道”，注重对历代兴衰原因的探索，可见编纂者司马光也是力图改革的支持者或参加者。
依据文本来看，史书要全面客观地记载历史，对于与一代兴亡盛衰大有关系的史实，编纂者就应特别注意，并根据这一代历史的特点适当改革史书的体例。
《旧唐书》与《新唐书》各有所长，各有所短，因此，读者了解唐代历史，只要看这
两部书中的“所长”部分就可以。 -
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成4-6题。
材料一：
1月18日，习近平总书记来到北京首都体育馆、国家高山滑雪中心、国家雪车雪橇中心，考察冬奥会、冬残奥会筹办工作。“我对办好这一届盛会充满信心”“把我国冰雪运动搞上去”，总书记的重要讲话，必将极大地促进此次盛会的筹办和训练备战工作，有力地推动我国冰雪运动发展和体育强国建设。
申办2022年北京冬奥会，是党中央作出的重大决策，习近平总书记始终高度关注，亲自谋划，亲自推动，并先后三次实地考察，作出一系列重要指示批示。如今，运动场馆和基础设施建设正高质量推进，服务保障工作全面有序运行，运动员训练备战效果明显。未来_年多时间里，冬奥会筹办要瞄准赛时、全力冲刺，责任重大、意义深远。
从百年奥运梦，到体育强国梦，中国人自強不息，为国争光，依次实现了参加一次奥运、夺得一块金牌、举办一次奥运的愿望，诞生了以“女排精神”、跳水梦之队、国球乒乓队等为代表的爱国主义、集体主义典型。如今，我国高素质运动员梯队不断形成，高质量的软硬件设施日益完善，强身健体有了广泛的群众基础，“三亿人上冰雪”正逐渐变为现实，从追赶者到领跑者，義们正以昂扬的姿态向体育强国迈进。
（摘编自《把我国冰雪运动搞上去》央视网2021年1月180）
材料二：
为推动我国冰雪旅游高质量发展，助力2022北京冬奥会，文化和旅游部、国家发展改革委和国家体育总局共同研究制定《冰雪旅游发展行动计划（2021-2023年）》（以下简称《行动计划》）。
《行动计划》明确我国冰雪旅游发展的主要目标倒2023年，推动冰雪旅游形成较为合理的空间布局和较为均衡的产业结构，助力2022北京冬奥会和实现“带动三亿人参与冰雪运动”目标。还有，冰雪旅游市场健康快速发展，打造一批高品质的冰雪主题旅游度假区，推出一批滑雪旅游度假地，冰雪旅游参与人数大幅增加，消费规模明显扩大，对扩大内需贡献不断提升，促进冰雪旅游发展同自然景观和谐相融。
深化供给侧。《行动计划》提出：扩大冰雪旅游优质产品供给，推出国家级、省级滑雪旅游度假地；结合冰雪运动“南展西扩东进”战略，实施以京津冀为中心带动东北、华北、西北三区协同，南方多点扩充，加快建设京张体育文化旅游带；突出资源环境和冰雪文化特色，发挥消费潜力和人才技术优势；支持冰雪旅游线路和基地建设，鼓励各地结合自身冰雪旅游资源，推出一批兼具民俗风情和冰雪文化特色的冰雪旅游主题精品线路，建设一批以多种文化和旅游活动为一体的高品质、复合型的冰雪旅游基地，大力发展乡村冰雪旅游；以2022北京冬奥会为契机，大力拓展冰雪竞赛表演市场，引导培育冰雪运动商业表演项目，打造冰雪赛事旅游目的地。
培育需求。《行动计划》提出，深挖冰雪旅游消费潜力：鼓励媒体对冰雪旅游宣传，发展“大众”冰雪运动，引导群众养成参与冰雪运动的习惯；以冬奥会、全国冬运会以及各冰雪单项赛事为契机，支持形式多样的冰雪主题文艺创作，推广冰雪文化，培育并扩大冰雪旅游消费人口；引导各地结合本地市场需求，推动冰雪设施与文化、商业、娱乐等综合开发，打造冰雪旅游服务综合体；鼓励各地创新举措，促进冰雪旅游消费，落实带薪休假，扩大节假日消费，探索设立各具特色的地方“冰雪日”；推进冰雪旅游消费机制创新、政策创新、模式创新，便利支村手段，支持企业发展完善线上预订、网络支付，发挥示范带动作用，提升冰雪旅游供给体系对国内需求的适配性；面向国际和国内两个市场，培育塑造冰雪旅游品牌，推进冰雪文化产品创新发展，建设国际知名冰雪旅游博览会，鼓励社会力量举办冰雪旅游活动；推动冰雪旅游与相关行业融合，完善冰雪旅游公共基础设施建设，鼓励各地加强冰雪旅游交通基础设施建设，完善冰雪旅游公共交通服务，健全安全应急和风险管理体系，加大冰雪旅游专业人才培育力度。
政策落实。《行动计划》提出：各地要加强组织领导，建立相关部门参与的冰雪旅游协调机制，确保各项措施落到实处；各地区要落实与冰雪运动相关政策，优化冰雪运动用地政策，按照现行体育场馆房产税和城镇土地使用税优惠政策，冰雪场地的房产、土地符合体育场馆减免税条件的，可以享受房产税、城镇土地使用税优惠；鼓励通过谈判协商参与市场化交易等方式，确定冰雪运动使用电、气价格；加强对冰雪旅游发展的资金支持，做好对冰雪旅游重点地区资金保障；加强对冰雪旅游度假区、景区监督管理，对发生重大安全管理或市场秩序问题的地区和单位，依法依规给予通报、问责处理。
（来源：摘编央视网2021年2月100）
材料三：
历经4年的艰辛建设，北京冬奥会延庆赛区四大场馆12月29日全面完工，山林场馆蓝图变为现实。延庆赛区不仅立足于保障赛时需求，对于赛后的可持续利用也做了远景规划。国家雪车雪橇中心专门利用比较平缓的部分赛段设计了大众体验道。国家高山滑雪中心将施工道路保留下来，今后将改造成为大众雪道。延庆冬奥村未来将作为旅游接待酒店，毗邻的山村西大庄科村被提升改造为冰雪文化民宿。
来源：延庆融媒体中心2020.12.3
材料四：
下列对材料一、二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
申办2022年北京冬奥会，是党中央为推动我国冰雪运动发展与体育强国建设作出的重大决策，冬奥筹办责任重大、意义深远。
从百年奥运梦到体育强国梦，我们依次实现了参加一次奥运、夺得一块金牌、举办一次奥运的愿望，而举办冬奥会将是我国迈进“体育强国”坚实的一步。
由文化和旅游部等三方共同研究制定的《行动计划》，明确我国冰雪旅游发展的主要目标，将推动我国冰雪旅游高质量发展，助力2022北京冬奥会。
《行动计划》主要从供给、需求、政策三方面对我国冰雪旅游发展给以“行动计划”指导，以便相关地区或部门更好地落实并推动冰雪旅游的健康发展。
下列对材料四相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
中小学教育在推进青少年学生“冰雪运动"方面，主要体现在讲授有关冰雪运动的知识。
中小学教育是发展冰雪运动的关键，所以有必要组织学生参加冰雪运动夏令营及训练或比赛，开设相关体育课等。
2019/2020冬季中小学开设冰雪运动体育课较上年度有了较快的增长。
学校冰雪运动教育与家庭成员带孩子参与冰雪运动的不足都将影响我国冰雪运动发展
°依据以上四个材料内容，结合我国冰雪运动发展状况，谈谈对促进我国冰雪运动发展的建议。（6分）
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成7-9题。
巴音诺尔的旗
何君华
只要看到学校的旗升起来，我们就知道该上学了。
升旗的除了老那不会有别人，因为老那是我们嘎查小学的校长。说他是校长是抬举他，因为他是个“光杆司令”，他除了是校长，还是我们的蒙语课老师、汉语课老师、数学老师和体育老师，是我们各个正课副课的老师 是的，整个嘎查小学只有他一个人，他是他自己的校长。
老那叫那日苏，但没人叫他那日苏，也没人叫他那校长，包括我们学生在内，背地里都喊他老那。老那究竟在我们嘎查小学当了多少年校长，没人说得清，我爸上学的时候他就是校长，你说得有多久。
有人说，嘎查小学创立的时候老那就是校长。用现在流行的说法，他属于创校校长。老那有个雷打不动的习惯，那就是每天早上六点准时起床升旗。一旦哪天没升旗，那就意味着学校放假。起初我们连什么是星期都不知道，时间久了才知道一个星期是七天，只有星期天一天放假不上学。在我们嘎查，谁都不习惯按照星期过日子，因此仍然每天还是看老那升旗没有，升旗了就赶紧催自家的孩子起床上学。
说起来，老那的“旗语"在我们巴音诺尔嘎查还真是挺实用的。我们嘎查虽然地势极平坦，但却是出了名的“幅员辽阔”（这个词当然也是老那用半生不熟的汉语教给我们的）。毫不夸张地说，我们嘎查可能是整个内蒙古自治区乃至全中国最大的嘎查（村），各家各户住得远，升旗确实是最简单有效的联系方式。
老那吃住都在学校，平时没事也很少离开学校，学校就是他一生不变的根据地。老那如果有事，通常就是作为优秀教师代表去苏木或是旗里乃至盟里领奖。老那有时候想不明白，他每天无非就是给孩子们教教课，水平也不高，能力也有限，很多知识他都不掌握，很多他掌握的知识也不一定对，比他优秀的应该大有人在，怎么他就被评上''优秀教师"了呢？老那想不通，我们也想不通，完全不知道长年一脸严肃的老那“优秀"在哪里。
尽管想不通，但我们倒总是热切盼望老那去参加颁奖大会。那样的话，不仅我们能放一天或是两天假，而且老那还会给我们带回一些我们喜欢的物件儿，有时是一副羽毛球拍，有时是一副乒乓球拍。我们就在操场上用粉笔画一条线，或是把课桌拼起来摆上砖头拉开架势打，别提有多高兴了。最让我们激动的是，有一次老那去自治区首府呼和浩特领奖，那次我们不光难得地一连放了三天假，他回来后还给我们带回一只崭新的足球。这是我们第一次看见真的足球，所有人都疯抢着上去踢，人实在太多了，脚又不听使唤，经常一节课也踢不上几脚，但大家仍然乐此不疲。
后来我们才知道，这些东西都是老那用自己得奖的奖金买的。老那除了给我们带回这些礼物，每次还要买些粉笔、三角板之类的教具文具，因此，他回来时肩上的帆布袋子总是鼓鼓囊囊。除开这些，一定还能在袋子里找到一面崭新的国旗。
我们嘎查地处科尔沁草原腹地，夜间风大，每天傍晚老那都要把国旗降下来收好。尽管这般爱护，可国旗还是经不住每天的风吹日晒，因此，只要有机会出门，老那就一定会买一面新国旗回来。
我们都不知道，一双破胶鞋穿了又穿的老那竟然如此慷慨。
我们不知道的事情还有很多。老那的两个儿子都非常有出息，一个是北京一所著名大学的博士，一个在国外一家顶尖科技公司任职，他们都想将老那接到他们身边去，但老那却从来没动过这种念头，一心只想留在嘎查小学当他的光杆校长。
这一晃多少年过去了，我们赶回去参加老那的葬礼时才偶然知道这些，一时都忍不住湿了眼眶。
如今，巴音诺尔小学早就不在了，整个巴音诺尔嘎查也已经异地搬迁安置，但我们所有人都决定回去看一看，因为那里曾经有一面旗，指引着我们年少求学的路，也将永远指引我们人生的路。
7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
小说第二段以繁笔写“老那”身兼数职，一个人撑起一所学校，突出了他是个“光杆司令”。
老那的"旗语"是描，由于嘎查人不习惯于照星期过日子，各家各户又住得远，只要看到学校早上升了旗就赶紧催自家上学的孩子起床，没有升旗就是学校放假。
小说提到老那每次开会回来，袋子里一定有一面崭新的国旗，原因是“草原腹地，夜间风大”，国旗“经不住每天的风吹日晒”。
小说以平实的叙述见长，语言朴实，大段叙述文字的背后其实饱含着作者的情感与价值判断。
8．小说题目“巴音诺尔的旗”有何含义 结合小说内容简要概括。（6分）
9．小说可谓“平淡中见匠心”，就小说如何塑造“老那”这一形象谈谈你对“匠心”的理解。（6分）
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题,19分）
阅读下面的文言文，完成10-13题。
柳宗元，字子厚，其先盖河东人。后魏侍中济阴公之系孙。曾伯祖爽，高祖朝宰相，后升为中书令，得罪武后，死高宗时。父镇，太常博士，天宝末遇乱奉母引王屋山常间行求养后优于吴肃宗平贼镇上书言事擢左卫率府兵曹参军佐郭子仪朔方府，三迁殿中侍御史。以事触窦参，贬夔州司马。还，终侍御史。
宗元少聪警绝众，尤精西汉、诗、骚。下笔构思，与古为侔。精裁密致，璨若珠贝。当时流辈咸推之。第进士、博学宏辞科，授校书郎，调蓝田尉。贞元十九年，为监察御史里行。
顺宗继位，王叔文、韦执谊讯事，尤奇待宗元，及得政，与监察吕温密引禁中，与之图事。转尚书礼部员外郎。叔文欲大用之，会居位不久，叔文败，与同辈七人俱贬。宗元为邵州刺史，在道，再贬为永州司马，即罹窜逐，涉屐蛮瘴，崎岖堙厄，蕴骚人之郁悼，写情叙事，动必以文。为骚文十数篇，览之者为之凄恻。
元和十年，例移为柳州剌史。时郎州司马刘禹锡得播州刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有亲在堂，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。吾不忍其穷.无辞以白其大人。如母子异方.便为永诀。吾与禹锡执友，何忍见其若是？”即草奏章，请以柳州授禹锡而自往播州。会裴度亦奏其事，禹锡终易连州。
柳州土俗，以男女质钱，过期不赎，则没为奴婢。宗元设方计，革其乡法，悉赎归之，尤贫者，令书庸，视直足相当，还其质。其以没者，乃出己钱助赎之，归其父母。江岭间为进士者，不远千里从宗元师法；凡经其门，必为名士。著述之盛，名动于时，时号“柳州”云。有文集四十卷。元和十四年十月五日卒，时年四十七。观察使裴行立为营护其丧及妻子还于京师，时人义之。
10 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
天宝末/遇乱奉母引王屋山/常间行/求养后徙于吴/肃宗平贼/镇上书言事/擢左卫率府兵曹参军
天宝末遇乱/奉母引王屋山/常间行求养/后徙于吴/肃宗平贼/镇上书言事/擢左卫率府兵曹参军
天宝末遇乱/奉母引王屋山/常间行求养/后徙于吴/肃宗平贼镇/上书言事/擢左卫率府兵曹参军
天宝末遇乱奉母/引王屋山/常间行求养/后徙于吴/肃宗平贼镇/上书言事/擢左卫率府兵曹参军
11 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
侍御史：古代官名。秦朝置，汉朝沿设，在御史大夫之下。唐代御史台的最高长官是御史大夫，御史中丞为其副手，下设台院、殿院和察院，分别由侍御史、殿中侍御史和监察御史任职。
博学宏辞科：也称宏词或宏博，是科举考试制科之一。唐开元年间始设，以考拔能文之士。唐宋不少社会名流，以此科及第入仕。
C．奏章：古代臣属向帝王进言陈事的文书统称。七国以前，皆称上书,秦初改书曰奏，汉之后分别有章、奏、表、议、疏等。
D．柳州：此处为柳宗元的谥号。谥号一般指社会地位相对较高的人物死后，后人按其生平事迹进行评定后给予或褒或贬评价的文字。谥法有“美谥”、“平谥”、“恶谥”。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）
王叔文改革失败后，柳宗元屡次遭贬，先贬到邵州做刺史，上任后不久又贬为永州司马，最后调到柳州任刺史并在柳州去世。
B 在听到刘禹锡“例移”播州刺史后，柳宗元草拟奏章，请求自己前往播州，刘禹锡因此换得连州。
柳宗元在柳州做刺史期间，设法改革当地“男女质钱”的不良风俗，最终得以圆满地解决。
由于柳宗元在柳州为政有方，声名大震，长江至岭南之间想考进士的人不远千里来拜他为师。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1） 吾不忍其穷，无辞以白其大人。如母子异方，便为永诀。（5分）
（2） 其以没者，乃出己钱助赎之，归其父母。（5分）
（二） 古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成14-15题。
送路六侍御入朝①
杜甫
童稚情亲四十年，中间消息两茫然。更为后会知何地？忽漫相逢是别筵！
不分桃花红似锦，生憎柳絮白于棉。剑南春色还无赖，触忤愁人到酒边。
【注】①此诗作于杜甫避乱流寓四川梓州时， 此时安史之乱告一段落。路六侍御是杜甫儿时旧友。
14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
第一句既点明分别的时间，更表明了童年时代的友情，并不随着四十年漫长岁月的迁流而归于淡忘。
“忽漫相逢是别筵”一句，在“相逢”和“别筵”之间着一“是”字，使会合欢愉，立即转化为别离的愁思。
颈联中诗人描绘桃花盛开红似锦，柳絮纷飞白于棉的春天美丽景象，借以劝慰友人要乐观豁达。
尾联中诗人恼怒春色“无赖”，是因为它“触忤”了“愁人”；而它之所以“触忤愁人”，则是由于离怀难遣，对景伤情缘故。
15．有人评论说诗人把感慨集中地写在“更为后会知何地”这句诗里，此句是全诗的主脑。请结合全诗分析这一句集中表达了诗人怎样的感慨。（6分）
（三） 名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）唐朝刘禹锡和宋朝欧阳修都曾在自己的作品中用管弦乐器代指嘈杂的音乐声。刘禹锡的《陋室铭》中以“ ”写自己的宁静生活，而欧阳修的《醉翁亭记》中则说自己热闹的酒宴上“ ”。
（2） 苏轼和庄子都善用具体形象来表现生命的短暂，无论是《赤壁赋》里的“寄蜉蝣于天地”，还是《逍遥游》中的“ ， ”，都非常生动。
（3） 元代戏剧家马致远的杂剧《青衫泪》根据白居易的诗《琵琶行》改编而成，剧名来自诗中的“ ， ”两句。
第Ⅱ卷 表达题（80分）
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用I（本题共3小题，9分）
“薜荔”是古诗文中 的意象，古代文人仕途困惑，怀才不遇，身处逆境。常借薜荔抒情，以解心愁。中唐诗人柳宗元被贬柳州时写道“惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙”，晚唐诗人沈彬亦有诗云“薜荔惹烟笼蟋蟀，芰荷翻雨泼鸳鸯”，诗中因薜荔而生出凄楚的意味。有趣的是，薜荔也有另外一面，薜荔不 ，在寂寞中生长，延伸着碧绿的藤蔓，任密雨侵，依然绿意盎然，活出自己的精彩。屈原《离骚》中就有“揽木根以结茞兮，贯薜荔之落蕊”的诗句，借薜荔这种芳草来表达清高芳洁之意，夏天来了，薜荔更普出一片生机，藤条 ，坚韧地攀缘吸附于墙壁，构成一扇天然的绿壁，任凭风雨雷电轰击，也不能撕扯分离它们。（ ）。待到挂果时，薜荔藤叶丛里桂满!青果，営总
爱，初唐宋之问“薜荔揺青气，枕椰箱碧苔”，描写了蔓生浓绿的薜荔、亭亭玉鼻的税榔与碧苔相映成超的景致，令人 0
依次填入上文横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）
司空见惯 同流合污 青云直上 爽心悦目
司空见惯 随波逐流 扶摇直上 心驰神往
层出不穷 随波逐流 青云直上 爽心悦目
层出不穷 同流合污 扶摇直上 心驰神往
下电在上文括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）
远远望去，阳光为它涂上一层金色，简直是一片彩霞
远远望去，简直是一片彩霞，阳光为它涂上一层金色
若是晴朗的夏日，远远看去仿佛一片彩霞，阳光为它涂上一层金色
若是天气晴朗，阳光为它涂上一层金色，远远望去仿佛一片彩霞
上文画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）
古代一些文人仕途不顺，他们怀才不遇，身处逆境，常借薜荔抒情，以解心愁
古代文人仕途多困惑或怀才不遇，或身处逆境，常借薜荔抒情，以解心愁
古代文人大多仕途困惑或怀才不遇，他们身处逆境之时常借薜荔抒情，以解心愁
古代文人仕途不顺或怀才不遇，他们常常为解心愁而借薛荔抒情
（二）语言文字运用11（本题共2小题，11分）
“祝融号”着陆火星以来，环绕器一直在承担着数据中继的角色并表现出优良的性能。对于环绕器而言，承担好中继通讯的角色必须解决好两大问题。一是① 。环绕器要始终保持在中继轨道，才能使② 。为此，它在运行过程中，进行了多次轨道维持，确保稳定运行在中继通讯轨道。二是③ °环绕器携带了2个太阳电池阵，同时通过优化调整器上的设备工作模式，成功应对光照不足带来的能源问题，保障持续能源供应。
今年9月中旬至10月下旬，环绕器将迎来“日凌现象”的考验，在此期间，火星、地球将运行至太阳的两侧，三者近乎处于一条直线。受夹在中间的太阳的电磁辐射干扰，环绕器与地球的通讯将中断约50夭，届时“祝融号”也将转入安全模式，暂停探测工作。
20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切,逻辑严密，每处不爲过10个字。（6分）
21.简述第二自然段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子，表达简洁流畅，不超过65个字。（5分）
四、写作（60分）
22.阅读下列材料，根据要求作文。⑹分〉
①子曰：“君子不可小知，而丁大受也。”也就是说，君子不可用小事去考验他，却可委以重任。
②孟孙猎而得麑，使秦西巴持归烹之。麑母随之而啼，秦西巴弗忍，纵而予之。孟孙归，求麑安在。秦西巴对曰："其母随而啼，臣诚弗忍，窃纵而予之。”孟孙怒，逐秦西巴。居一年，取以为子傅。左右曰：“秦西巴有罪于君，今以为子傅，何也 ”盂孙曰：“夫一麑而不忍，又何况人乎？”
孟孙把一个因随意放走小鹿被赶走的罪人请回来做他儿子的老师，自有他的道理。
③党的十八大以来，习总书记提出一系列选人用人新理念新要求，多次强调选人要突出“德才兼备、以德为先”，要建设一合忠诚干净有担当的高素质专业化干部队伍。
上述材料给了你怎样的启发与思考？请以“用人以徳”为主题，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得泄露个人信息；不少于800字。
2021—2022学年度高三语文参考答案暨评分标准
1.D “大量搜集增加翔实的新材料”中“翔实”一词有误，因为虽然“提供了不少新史料”，但有“硬性摊派，导致滥竽充数的现象”。
2.A ( B “用来证明《旧唐书》编纂者忌讳武则天”有误，当时是忌讳，但原文此处是用来证明《旧唐书》编纂沿用文字失之粗糙 C “新旧唐书”各自论述的部分①与②、③与④属优劣对照结构，而各个自然段①为分总式，②③④为总分式。 D只能证明《唐新书》编纂者对史书的整齐简洁十分注意，并不能用来证明《旧唐书》有什么特点，且“重复杂沓，失之粗糙”包含内容更为宽泛。)
3.C （A文中至少还表明：编纂者需要有对大量史料的整理能力，要能够客观严谨、力戒个人偏好； B文中有“宋祁、欧阳修都是力图改革这些弊病的支持者或参加者，因此，在《新唐书》中，他们十分注意对唐代的兴衰原因进行探索”，即支持或参与宋朝政治改革是他们对唐代兴衰原因探索的原因，但不能因果倒置，反向推论，更不能得出“凡是对历史兴衰原因进行探索者都支持改革”的结论。D.读者看唐代历史，不能只看其中一部而不看另一部，因为两部各有所长，而各有所长并不完全是指哪些章节好，而是指编纂上某些方面的优势）
4.A （文中没有此说法，申办2022年北京冬奥会，是党中央的重大决策，而“推动我国冰雪运动发展和体育强国建设”是说总书记讲话的作用）
5.B（材料四并不能表明“中小学教育是发展冰雪运动的关键”，也没有表明是因果关系）
6.（6分）（每点2分，答到其中三项即可）
①冰雪运动配套政策：各项相关配套政策措施的制订与落实。（1分）以此推动相关行业融合，注重公共设施建设、安全管理、专业人才培育等。（1分）
②加强舆论宣传：乘“北京冬奥会”之势宣传“冰雪运动”。（1分）鼓励媒体宣传冰雪旅游，引导群众参与冰雪运动，培养消费市场，并使之与相关企业形成良性互动。（1分）
③硬件设施利用与增加：利用好北京冬奥会赛后场馆、设施。（1分）鼓励相关企业扩大冰雪旅游优质产品供给，提供场地与配套设施及相关器材）。（1分）
④引导青少年参加：加强中小学“冰雪运动”教育教学。（1分）鼓励家长带小孩子积极参与“冰雪运动”。（1分）
7.C 从原文“夜间风大，每天傍晚老那都要把国旗降下来收好”可以看出，“夜间风大”只是每天收旗原因，不是换旗原因。
8.（6分）(每点2分，如果答成小说标题作用或好处不能给分)
①“巴音诺尔的旗”本身就是巴音诺尔小学每天升的国旗，国旗一升起，村民就会催孩子们上学。
②巴音诺尔小学校长“老那”这个人，他扎根乡村小学传授文化知识，是教师队伍里的一面旗(榜样）。
③老那校长的精神品格，像一面旗帜为人导航，指引学生乃至世人走好人生之路。
9.（6分）(每点2分，此题为人物塑造方法分析题，要特别注意小说的一些显著特点对塑造人物的作用，突出“匠心”）
①叙述角度交替运用：全文以第一人称叙事为主，其中夹杂了第三人称写人，“我”是叙事者又是亲历者，这样对人物就注入了更多情感，而以第三人称写人物心理与行动，又让人物形象更丰满更具感染力。（2分）（点明角度1分，分析1分）
②在人物活动情节安排上：精准把握表现人物的情节节奏，以抖包袱的方式，环环相扣逐步解迷，（如家庭情况、用奖金给学生买各种用品等）让人物形象逐渐清晰饱满，性格特征更鲜明，精神更崇高。（分析：人物刻画采用逐步深入，由表及里，由粗而细；语言由清快而深沉，情感由淡而浓。人物形象的清晰度与情感热度有机地结合，逐渐提升，突出主人公平凡中的不平凡，在读者不断回味中强化并深入人心）（或者答，小说结尾安排老那的去世与巴音诺尔小学的消失后“我们还决定回去看一看”，意味深长，更加突出了老那崇高品德与高大形象。）（2分）（点明特别的情节安排1分，分析1分）
③生动的细节描写及对比手法，突出老那的工作认真、大爱无私。（2分）（手法1分，分析1分，如果正侧面或心理描写适当给1分）（分析:细节上，每天升降国旗；参加颁奖大会带很多东西回来，我们的快乐场景；对比上，给学生的东西全是自己的奖金买的，而一双破胶鞋却穿了又穿；放弃跟有出息的儿子团聚，却在这里当“光杆司令”。）
10. B “遇乱奉母引王屋山”相当于“因遇乱而奉母隐居于王屋山”，“常间行求养”相当于“常间行以求养”，“镇”为柳宗元父名而非地名。
11.D. 柳州只是世人给柳宗元的“称号”并非“谥号”。因他在柳州任职，而称之为”柳州”，因籍贯在河东，人们也称之为“柳河东”或“河东先生”。
12. C. （A.先贬邵州做刺史,但未到任在路上就转贬到永州做司马；B.刘禹锡最终换得连州，是因“裴度亦奏其事”；D.那些拜他为师的人是来向柳宗元学习写作参与科举考试，不是冲着他的“为政声名”而来。
13.（1）我不忍心看着他如此困窘又没有托辞（借口或话语）来告诉他自己的母亲。如果（他母亲不去，）母子各在一方，这便成了永别。“穷”、“辞”、“白”、“异方”，各1分，句意1分。
（2）对那些已经被钱主没收的男女，柳宗元就拿出自己的私钱帮助他们的家人赎回他们，送还给他们的父母。“以"、“没”、“己钱”、“归”。各1分，句意1分。
14. C “借以劝慰友人要乐观豁达”错误，诗人描绘桃花盛开红似锦，柳絮纷飞白于棉的春天美丽景象，而面对乐景，诗人却表现出“不分”“生憎”等反感态度，可见诗人是用乐景来反衬与路六侍御离别的悲哀。故选C。
15. ⑴诗人与朋友久别重逢，乍逢又别，在这一逢一别的转眼间，表达了作者对友情的珍惜，对友人的留恋不舍，对离别的伤痛。（2分）
⑵诗人在流离转徙的动乱年代里，也不知道下次相见是在哪里，会不会有下次的相遇，这无形增加了诗人离乱中的飘零之感，茫然中的伤时、伤世之痛。（2分）
⑶从分别到相见，已距四十年了。四十年才重逢，那“更为后会”的可能性会有多大，作者没有直说后会无期，而是以诘问语发出咏叹，从中表达出人生苦短的迟暮之感。（2分）
【分析】“童稚情亲四十年，中间消息两茫然”，在兵戈满地，流离转徙的动乱年代里，朋友间失去联系已经四十年之久，想知道他的消息而又无从问讯。四十年后，好不容易相见，路六侍御又要离开梓州，回到长安去做官，这勾起了杜甫满腹心事。他设想：“倘若今后能和路六再度相见，相见的地点又将在哪里？自己能不能够也被召还朝廷？”回答是不可知的。从他自身蹭蹬坎坷的生活历程，从这次和路六的聚散离合，诗人懂得了乱世人生，有如飘蓬泛梗，一切都无从说起。表达了作者感伤离乱的飘零之感。“忽漫相逢是别筵”，他乡遇故知，本来是值得高兴的事；然而同样没有想到，久别重逢，乍逢又别；当故交叙旧之日，即离筵饯别之时。从过去到重逢，聚散离合是这样的迷离莫测，过去的分别，一别就是四十年；别时彼此都在童年，相见时俱入老境。人生苦短，“更为后会”，实际上是不大可能的。诗人没有直说后会无期，而是以诘问语发出咏叹，表达了人生苦短的迟暮之感。
16.①.无丝竹之乱耳 ②. 非丝非竹 ③. 朝菌不知晦朔 ④. 蟪蛄不知春秋 ⑤. 座中泣下谁最多 ⑥. 江州司马青衫湿
17．B(第一处：司空见惯：指看惯了就不觉得奇怪。层出不穷：接连不断地出现，没有穷尽。文中指“薜荔”意象在古诗文中常见，用“司空见惯”更恰当。第二处：随波逐流：随着波浪起伏。跟着流水漂荡，比喻自己没有主见，随着潮流走。同流合污：随着坏人一起做坏事。根据下文“活出自己的精彩”等可知，用“随波逐流”更恰当。第三处：扶摇直上：形容地位、名声、价值等迅速往上升。青云直上：形容官职升得很快很高。前者可用于事物也可用于升职；后者只用于升官又快又高。根据语境，用“扶摇直上”更恰当。第四处：心驰神往：心神飞到(向往的地方)，形容非常向往。爽心悦目：指景色美丽，令人心情愉快。文中是指诗歌描写生动，不是指眼前景色美好。故用“心驰神往”更恰当。故选B。)
18．D 本题，仔细阅读文中括号上下文内容与四个选项，根据括号所在的上文已经交代“夏天来了”这里就不要再说“夏日”，上文说了“风雨雷电”，这里说“天气晴朗。”先说阳光照射，后说仿佛彩霞，这样更符合逻辑，故选D。
19．C题干明确指出“文中画横线的句子有语病”，要求“修改最恰当的一项是”，此题将病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的难度，但方法是不变的。文中划线句子“古代文人仕途困惑，怀才不遇，身处逆境，常借薜荔抒情，以解心愁”，语病主要是不合逻辑，修改的关键是把句子的逻辑关系理顺。A、B两项，“身处逆境”包括了“仕途不顺”及“怀才不遇”的情形。不能并提。D项，“古代文人仕途不顺或怀才不遇”的说法绝对。且“仕途不顺”与“怀才不遇”有交叉，不合逻辑。C项的修改最恰当。故选C。
20．①中继轨道维持的问题 ②通讯保持畅通 ③能源持续供应的问题 （每空2分）
【解析】第一处，根据语段对环绕器要解决的第一个问题的具体阐述，可知环绕器必须“始终保持在中继轨道”才能承担中继通讯的角色，为此，在运行过程中，环绕器“进行了多次轨道维持”，因此横线①可概括为“中继轨道维持的问题”。
第二处，根据环绕器的任务角色，可知横线②为中继轨道维持的目的“通讯保持畅通”。
第三处，横线③根据“环绕器携带了2个太阳电池阵”及“优化调整器上的设备工作模式”等做法，可知这是为了解决“能源持续供应的问题”。
21．示例：①今年9月中旬至10月下旬，②因为环绕器受“日凌现象”的影响，③与地球通讯将中断，④所以“祝融号”会转入安全模式，暂停探测工作。（②③与④之间的文意要形成因果关系，并有相关词语体现2分，内容概括完整2分，文句流畅与字数限制1分）
本段中重要的信息点有发生时间“今年9月中旬至10月下旬”、事件结果“‘祝融号’会转入安全模式，暂停探测工作”、原因分析“环绕器受‘日凌现象’的影响，与地球通讯将中断”三个方面。其中“环绕器受‘日凌现象’的影响，与地球通讯将中断”是原因，“‘祝融号’会转入安全模式，暂停探测工作”是结果，使用表因果的关联词进行连贯即可。（5分）
22.(60分）（按高考作文评分标准评分）（分三档：36分以下，48分以上）
审题：
材料①孔子提出管理者的用人标准：人各有其才，要扬其长处避其短；君子要委以重任，不要因小问题放弃其大德。即作为管理者就要知人善任、人尽其才；以德为重。重点是对君子要“用之以德”。
材料②孟孙对秦巴西“前逐后迎”委以重任，看重的就是秦巴西的德。秦巴西的德就是对弱者的“弗忍”，为人的“诚实”与“无私”。孟孙在关键问题上用人不含糊就是做到了孔子的“君子不可小知，而可大受也”。可以说材料②是对材料①的说明。
材料③习总书记强调的选拨干部要“德才兼备、以德为先”，就是新形势下选拔人才的标准：德第一，才第二，德才兼备。可见材料③是对材料①②的提升。三个材料形成一定的逻辑关系。
引导语“上述材料给了你怎样的启发与思考”明确写作要从三个材料中引发出观点，“以‘用人以德’为主题”进一步明确写作方向，即要围绕我们如何“用人以德”展开写作。“用人以德”，用人应把“德”放在怎样的位置与顺序来考量？要先考察其德，然后考查其才，使其达到“德才兼备”，方可选用。
立意：
根据写作主题要求可以得出如下立意：（立意必须注意“德才兼备、以德为先或以德为重”，“德”“才”分析必须注意思辨）
1、政治品德是选拔人才的首要条件（前提），然后才是考查与职位相应的才能，因为国家与人民容不得有重大损失。
2、重要的岗位必须选择德才兼备的能人来担任，即德必配位，唯有如此才能不负人民。
3、做一个德才兼备的新时代的青年，不负韶华，接受人民的挑选。
4、选拔一支品德过硬、德才兼备的干部队伍是实现中华民族伟大复兴的保证。
评分标准：按高考要求，严重偏题36分以下；能从德才兼备，突出德为先，有较好的思辨性，语言流畅，层次清晰48以上（立意与后三项都好55分以上）；立意稍有偏差，则在40分上下；立意正确，写作上有所不足，则在44左右打分。
古文翻译：
柳宗元，字子厚，他的先祖大概是河东人。是后魏侍中济阴公的远世子孙。曾伯祖父柳奭做过中书令，是唐高宗时的宰相，因得罪了武则天，死于唐高宗在位时。父亲柳镇，是太常博士，天宝末年遇到动乱，就隐居在王屋山侍奉母亲，经常得空就出去寻求养家门路，后来迁徙到吴地。唐肃宗平定了叛贼，柳镇向皇帝上书进言，被提拔为左卫率府兵曹参军。后在朔方郡府辅佐郭子仪，经过累次升迁做到殿中侍御史一职。因事触犯窦参，被贬为夔州司马。返朝后，终于侍御史一职。
柳宗元小时候，聪明机警，超群出众，特别精通西汉的文赋、《诗经》与《离骚》。作文构思精巧，与古人相匹敌。精心削减，缜密细致；言辞璀璨宛若珍珠。当时文林同辈都推崇他。参加科举考试中进士第，又应考中宏辞科，被授予校书郎，调任蓝田（今陕西）县尉。贞元十九年（803），柳宗元任职监察御史里行。
唐顺宗即帝位后，王叔文、韦执谊掌权用事，认为柳宗元有特别的奇才而重用他。等他们掌权后，将他和监察吕温悄悄地引入禁宫之中，和他们商谋大事。柳宗元又转为尚书礼部员外郎。王叔文想重用他，但恰逢任职不久，王叔文就失败了，柳宗元便跟七名同辈一起被贬谪了。柳宗元被贬为邵州（今湖南宝庆）刺史，在赴任途中，二次被贬为永州（今湖南零陵）司马。柳宗元既遭贬逐，又身处南蛮瘴疠之地，自放崎岖阻塞山泽之间，内怀骚人抑郁悲愤之情，所以抒情叙事，只要一动笔就一定行走文章。写作骚体文章十多篇，阅读的人都为之感动凄恻哀婉。
元和十年（815），柳宗元按旧例被移作柳州（今属广西）刺史。那时，朗州司马刘禹锡被移作播州（今贵州遵义）刺史，诏书下达时，柳宗元同自己所亲近的人说：“刘禹锡有老母在家，如今他要到蛮方远郡去做刺史，在西南边境，来回有上万里的路程，哪能让他和老母一起前往。我不忍心看他如此困窘，又没有托辞来告诉自己的母亲。如果他母亲不去，母子各在一方，这便成为永别。我和刘禹锡是好友，怎么忍心看着他母子这样的情形呢？”于是起草奏章，请求把柳州授给刘禹锡，自己却前往播州。恰巧裴度也奏请照顾刘禹锡母子，因此，刘禹锡最终得以改授连州（今广东连县）刺史。
柳州当地风俗，用男孩或女孩作为抵押去借钱，如果过期没还钱赎回，人质便被钱主没收为奴婢。柳宗元到了柳州，便想方设法制定了各种方案，革除这种风俗，让他们都赎买回去，特别贫困的，让他们写雇佣的文书，等看工价能够相抵时，就归还他的人质。对那些已被钱主没收的男女，柳宗元就自己出私钱帮助他的家人将他们赎回，归还给他们的父母。长江至岭南之间，凡是想考进士的人，不以千里为远来跟随柳宗元，拜他为师向他学习写作。凡是入门经他指点过的人，一定会成为名士。柳宗元著述很多，在当时名声震动，当时人称他为“柳州”。著有文集四十卷。元和十四年（819）十月五日去世，终年四十七岁。观察使裴行立为他办理了丧事，并护送他的妻子儿女返回到京城，当时的人都称赞裴行立很有义气。