2021-2022学年高一上学期生物人教版必修1-第一章第一节从生物圈到细胞同步练习（含答案）

1.1从生物圈到细胞同步练习
一、选择题（共17题）
下列有关蓝藻的叙述正确的是（ ）
A．有染色体 B．有核糖体
C．有叶绿体，能进行光合作用 D．有核膜
下列对原核细胞的描述错误的是（ ）
A．原核细胞构成的生物是原核生物
B．原核细胞遗传物质集中的区域称为拟核
C．原核细胞通常比真核细胞小
D．原生生物、支原体、衣原体、立克次氏体都是由原核细胞组成的
真核细胞与原核细胞相比，最明显的区别是（ ）
A．有细胞膜 B．有细胞质 C．有核糖体 D．有核膜
细菌与酵母菌在结构上的重要区别是前者没有（ ）
A．细胞膜 B．细胞壁 C．核膜 D．
草履虫、衣藻、变形虫和细菌都是单细胞生物。尽管它们的大小和形状各不相同，但它们都有相似的结构，即都具有（ ）
A．细胞膜、细胞质、细胞核、液泡 B．细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核
C．细胞膜、细胞质、细胞核、染色体 D．细胞膜、细胞质、细胞核、染色体
观察同一材料的同一部位时，高倍镜与低倍镜相比（ ）
A．物像小，视野高，看到的细胞数目多
B．物像小，视野暗，看到的细胞数目少
C．物像大，视野暗，看到的细胞数目少
D．物像大，视野亮，看到的细胞数目多
原核细胞和真核细胞最明显的区别是（ ）
A．有无核物质 B．有无核糖体 C．有无细胞膜 D．有无核膜
在生命系统的结构层次中，既是细胞层次，也是个体层次的是（ ）
A．水螅 B．神经细胞 C．草履虫 D．卵细胞
细胞学说揭示了（ ）
A．植物细胞与动物细胞的区别 B．生物体结构具有统一性
C．细胞为什么能产生新细胞 D．真核细胞与原核细胞的区别
图①表示显微镜调试好后，初步观察到的植物细胞图象。图②表示显微镜操作过程中的镜头转换，下列叙述中错误的是（ ）
A．图①视野中的图象是在低倍镜下观察到的
B．要观察图①中 处的细胞，应将装片适当向左移动
C．图②中换上乙后观察，视野中看到的细胞数目会增多
D．图②中显微镜镜头由甲转换成乙的过程中，不能提升镜筒
下列关于原核细胞和真核细胞的说法，错误的是（ ）
A．真核细胞和原核细胞都可能含有光合膜
B．真核细胞的细胞核可能消失
C．原核细胞没有由膜包被的各种细胞器
D．由原核细胞组成的生物称为原核生物，包括各种细菌和真菌
细菌被归为原核生物的原因是（ ）
A．细胞体积小 B．单细胞 C．没有核膜 D．没有
原核细胞和真核细胞最主要的区别是
A．细胞体积的大小 B．细胞膜的化学组成和结构
C．有无成形的细胞核 D．细胞器的种类及其结构
下列关于高倍显微镜使用的叙述，正确的是（ ）
A．要观察图 所示微生物，应把载玻片向图 中甲方向移动
B．为了使高倍物镜下的视野亮一些，可使用更大的光圈或凹面反光镜
C．换上高倍物镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最淸晰
D．若所观察材料细胞大，在高倍镜下容易找到，可以直接使用高倍物镜观察其细胞
下面是以小麦为实验材料所进行的实验，其中叙述正确的是（ ）
A．利用小麦叶片进行“绿叶中色素的提取和分离”的实验时，色素的提取可用无水酒精对叶片进行浸泡，然后用差速离心法对色素进行分离
B．利用显微镜观察小麦根尖成熟区表皮细胞，可观察到有丝分裂的图象，从而判断出每个细胞中的染色体数目
C．利用显微镜观察小麦根尖成熟区表皮细胞进行质壁分离实验时，由于观察的细胞无色透明，为了取得更好的观察效果，调节显微镜的措施是缩小光圈或换平面反光镜
D．将发芽的小麦种子研磨液置于试管内，加入斐林试剂，试管内立即呈现砖红色沉淀，这是因为发芽的小麦种子中含有还原性糖
下列关于“生命活动离不开细胞”的叙述，错误的是（ ）
A．细胞代谢是各种生理活动的基础
B．生长发育离不开细胞分裂与分化
C．生物遗传以细胞内基因的变化为基础
D．病毒的繁殖离不开细胞，其自身不能独立繁殖
下列有关生命系统的叙述，正确的是（ ）
A．生命系统中各生物体均具有多种组织、器官和系统
B．生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统
C． 流感病毒不属于生命系统，但其增殖离不开活细胞
D．肌肉细胞里的蛋白质和核酸属于生命系统的分子层次
二、综合题（共4题）
甲图中①②③④表示目镜或物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙图和丙图分别表示不同物镜下观察到的图象。据图思考：
(1) ①②③④中哪些是目镜，哪些是物镜？如何判断？它们的放大倍数和长度各有什么关系？
(2) 要获得最大的放大倍数，应选择甲图中的哪种组合？
(3) 把视野里的标本从图中的乙转为丙时，正确的调节顺序是什么？
请以小麦种子为材料设计一个实验，证明种子在萌发过程中有还原性糖的形成。要求补充实验步骤、预测实验结果并作出解释。
实验材料：已发芽的小麦种子和小麦干种子各若干。
主要器具：烧杯、试管、量筒、硏钵、酒精灯（或恒温水浴锅）等。
试剂：斐林试剂
实验步骤：
①取已发芽的小麦种子与小麦干种子各 粒分别研磨，用适量的蒸馏水分别冲入两个烧杯中，充分振荡。
② 。
③ 。
④将两支试管隔水加热 分钟左右。并仔细观察两支试管中溶液颜色的变化。预测实验结果并作出解释：
① 。
② 。
在“比较过氧化氢在不同条件下的分解”的实验中，对实验的处理如下表所示。
(1) 在如表的实验处理中，研究了哪些自变量？ ，因变量是 ；请举出二个无关变量 。
(2) 若要研究生物催化剂与无机催化剂的差别，可选用的实验组合是 。
(3) 若试管 和试管 组成对照实验，能说明的问题是 。
根据遗传物质的化学组成，可将病毒分为 病毒和 病毒两种类型，有些病毒对人类健康会造成很大危害，通常，一种新病毒出现后需要确定该病毒的类型。
假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换，请利用放射性同位素标记的方法，以体外培养的宿主细胞等为材料，设计实验以确定一种新病毒的类型，简要写出：
(1) 实验思路。
(2) 预期实验结果及结论即可。（要求：实验包含可相互印证的甲、乙两个组）
答案
一、选择题（共17题）
1. B
2. D
3. D
4. C
5. D
6. C
7. D
8. C
9. B
10. C
11. D
12. C
13. C
14. B
15. C
16. C
17. C
二、综合题（共4题）
18.
(1) ①②无螺纹，是目镜，目镜越长，放大倍数越小；③④有螺纹，是物镜，物镜越长，放大倍数越大。
(2) 应选用组合②③⑤。
(3) 正确的调节顺序：移动标本 转动转换器 调节光圈 转动细准焦螺旋。
19. 静置一段时间后，分别从两个烧杯中取 的上清液注入已有编号的两支试管（ 、 ）中；向两支试管各注入 的斐林试剂，并振荡试管预测实验结果并作岀解释； 试管中有大量的砖红色沉淀产生，因为种子萌发过程中，淀粉可以被水解成麦芽糖、葡萄糖等还原性糖，这些还原性糖可以与斐林试剂反应产生砖红色沉淀； 试管不出现或只出现少量砖红色沉淀，因为小麦干种子的糖类主要以淀粉形式贮藏，淀粉不能与斐林试剂发生反应
20.
(1) 温度和催化剂；过氧化氢分解速度（ 的产生速率）；过氧化氢的量、催化剂的量、试管洁净程度等
(2) 试管 和试管
(3) 高温能促进过氧化氢分解
21.
(1) 甲组：将宿主细胞培养在含有放射性标记尿嘧啶的培养基中，之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒病监测其放射性。
乙组：将宿主细胞培养在含有放射性标记胸腺嘧啶的培养基中，之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒并监测其放射性。
(2) 若甲组收集的病毒有放射性，乙组无，即为 病毒；反之为 病毒。