（人美版）一年级美术上册教案 五彩路 3

五彩路
教材学情简析：
本课是以“造型．表现”为主的学习领域。通过教学活动，让学生体会和发现生活中的美，并以自己的创造性制作活动加以提炼，初步尝试应用拼贴画的基本方法进行创作。在学生作品中，包括天上、地下，水中的“五彩路”，其目的在于引发学生的联想，引起学生的学习兴趣和大胆进行创造的动机。
与第六课的指导思想相同，课本以立交桥和中间种植花草的道路图片与同龄儿童制作的“五彩路”作品做对比，导入课本。在学生作品中，包括了天上、地下、水中的“五彩路”，其目的在于引发学生的联想，引起学生的学习兴趣和大胆进行创造的动机。
培养学生的创新意识，培养学生的审美情趣，培养学生的动手能力。
第1课时
教学目标：
1.通过教学活动，让学生体会和发现生活中的美，并以自己的创造性制作活动加以提炼。
2.初步尝试应用拼贴画的基本方法进行创作，运用造型创作和色彩搭配进行创作，培养学生细心观察和大胆创造的精神。
教学重点：应用拼贴画的基本方法进行创作，运用造型创作和色彩搭配进行创作。
教学难点：教师如何引导学生将细致 固执奶茶与大胆想想、丰合来完成创作。
教学具准备：废旧挂历纸、旧报纸、废布头、油画棒、彩纸、剪刀、胶水
教学过程：
一、组织教学
检查学生用具的准备情况，将学生分成小组的形式。
二、导入新课
教师和学生欣赏录象——各种平坦宽敞的道路。
教师引导学生想象道路变成五彩路将会是什么样子？会有那些色彩？
三、讲授新课
教师鼓励学生大胆讲出自己内心的联想，教师根据学生的理解，讲解制作五彩路的方法：
1.彩纸拼贴法：
从旧报纸或搜集的废旧挂历纸中选择自己所利用的颜色，然后通过剪、撕、卷、贴的方法进行制作。
培养学生的创作力以及创作思维，引发学生的创作兴趣，提高学生对创作内容的具体认识和想象。
2．普通的绘画方法：利用线描、涂色等绘画方法进行绘制。
鼓励学生大胆用色，培养学生的审美意识和想象能力。
四、学生分成小组形式进行创作。
提醒学生注意：
1.使用剪刀时注意安全，可采用撕的方法。粘贴时，为避免学生将胶水、糨糊涂的到处都是，最好用胶棒之类的粘贴剂，尽可能不用胶水或糨糊等材料。
2.启发学生注意形状大小搭配、色彩多少搭配得当的效果。小组形式培养了学生的合作和相互协作的集体主义精神。
板书设计：
五彩路
彩纸拼贴
绘画
第2课时
教学目标：
1.通过教学活动，让学生体会和发现生活中的美，并以自己的创造性制作活动加以提炼。
2.初步尝试应用拼贴画的基本方法进行创作，运用造型创作和色彩搭配进行创作，培养学生细心观察和大胆创造的精神。
教学重点：应用拼贴画的基本方法进行创作，运用造型创作和色彩搭配进行创作。
教学难点：教师如何引导学生将细致 固执奶茶与大胆想想、丰合来完成创作。
教学具准备：废旧挂历纸、旧报纸、废布头、油画棒、彩纸、剪刀、胶水。
教学过程： 一、组织教学
检查学生课前准备情况，稳定学生情绪，准备上课。
二、导入新课
小朋友你们每天上学是怎么来的呀！（让学生说说上学时不同的交通工具）这些交通工具从哪里过来呢?（路上）那你们有没有观察过路的色彩呢？（学生说一说）
假如现在我们的道路变成五彩的，会是什么样子的呢？（学生进行想象）。
今天我们来学习五彩路这一课。揭题——五彩路
三、讲授新课
1．想象
请同学们来想一想，五彩的路会在哪里出现呢？周围会有些什么美丽的景色呢？我们该怎样表现五彩路呢？（学生说一说）
2．学习表现方法
我们可以用些什么方法来表现出这些美丽的五彩路呢？（剪贴、绘画）
今天我们就来学一学用剪贴等制作方法表现你们心中美丽的五彩路。
学习基本方法：
（1）选择自己喜欢的彩色纸。
（2）运用剪、撕、卷、贴等方法把自己想好的五彩路粘贴在纸上。
（3）运用水彩笔等涂色工具进行适当的添加。
（4）整理完成。
四、学生制作
注意事项:
1.使用剪刀时注意安全，可采用撕的方法。
粘贴时，注意胶水不要涂的太多，以免弄的到处都是。
2.让学生注意色纸形状大小的搭配、色彩多少的搭配得当等效果。
五、巡回辅导
主要对学生的构图，粘贴位置、大小等进行辅导。
六、小结、展示
让学生展示各自的作业，进行互评和自评。说说你喜欢谁的作业，为什么？你觉得自己的作业怎么样，有哪些好的地方，有哪些不足的地方。
板书设计：
五彩路
彩纸拼贴法?（剪、撕、卷、贴）
绘画