2021-2022学年四川省广元市川师大万达中学高一（上）期中历史试卷（word版含解析）

2021-2022学年四川省广元市川师大万达中学高一（上）期中历史试卷
注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。
一、单选题（本大题共24小题，共48.0分）
现在社会上很流行修家谱，这种做法的根源来自古代的（　　）
A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 宗法制
它“并不是什么神秘的东西，而是中国早期阶级社会中政权结构的一种表现形式，一种由部落联盟转变而来的‘联邦’或‘邦联’式的松散的国家结构形式。”材料中所提的这种表现形式是指（　　）
A. 宗法制 B. 分封制 C. 郡县制 D. 中央集权制
元朝人胡三省说：“秦置御史，掌讨奸猾，治大狱，御史大夫统之。”他认为御史大夫的重要职责是（　　）
A. 执掌奏章，下达诏令 B. 统领百官，处理政事
C. 监察官员，审理大案 D. 草拟诏书，审议执行
下列对中国古代分封制和郡县制的比较最为恰当的是（　　）
A. 都突出了最高统治者的中心地位，强化了最高统治者的权力
B. 都适应了统治的需要，有利于中央对地方的有效控制
C. 都淡化了血缘宗族色彩，长官都由最高统治者任免
D. 都属于地方管理制度，但长官的出任方式不同
2015年2月19日是农历春节，春节就是农历一月初一。一月古时本来又叫“政月”到了秦朝为了避皇帝嬴政的讳，就把“政月”改为“正月”，“正”字的读音也为“征”了。这说明皇帝制度的主要特征是（　　）
A. 中央集权 B. 神权与王权相结合
C. 独断性和随意性 D. 皇权至上，皇帝独尊
如表为西汉朝廷直接管辖的郡级政区变化表。据此可知（　　）
皇帝纪元 公元纪年 郡级政区
汉高帝十二年 前195年 15郡
汉文帝十六年 前164年 24郡
汉景帝中六年 前144年 68郡、国
汉武帝元封五年 前106年 108郡、国
A. 诸侯王国与朝廷矛盾渐趋激化 B. 王国控制的区域日益扩大
C. 朝廷解决边患的条件更加成熟 D. 中央行政体制进行了调整
钱穆在《中国历史研究法》中说：“自秦汉以来的郡县政治，到今天民国时代还存在，中国之永为一统一国，此项政治制度实贡献过其甚大之绩效。”“甚大之绩效”指郡县制（　　）
A. 导致官僚政治取代了贵族政治 B. 形成中央垂直管理地方形式
C. 促进统一多民族国家巩固发展 D. 标志中央集权制度最终形成
有学者指出，可将中国历史的社会政治形态发展分为封建、帝制与民治三个阶段。从封建转向帝制是第一次转型，下列选项属于这一历史时期转型特征的是（　　）
A. 由“公天下”至“家天下” B. 专制社会向民主社会转型
C. 集权政治向分权政治转型 D. 贵族政治向官僚政治转型
如图是古代中国某朝代的中央权力架构示意图。该朝代是（　　）
A. 秦朝 B. 西汉 C. 西晋 D. 隋朝
秦朝中央官职设三公九卿。其中九卿有奉常，掌宗庙礼仪；郎中令，掌宫殿警卫；卫尉，掌宫门警卫；太仪，掌御用车马；廷尉，掌刑法……少府，掌山海池泽之税及皇帝的生活供应。由此可见，秦朝中央官制的特点是（　　）
A. 分工明确，彼此牵制 B. 国与家尚未分离
C. 垂直管理、分层管理 D. 官僚政治取代血缘政治
《通志略 职官》中记载：“（汉刺史）常以八月巡行所部，录囚徒，考殿最，岁尽诣京都奏事。”这表明，刺史的设置（　　）
A. 有利于发现优秀人才 B. 维护了地方上的治安
C. 加强中央对地方的管理 D. 严格规范地方刑狱
破除了世家大族垄断官场局面的选官制度是（　　）
A. 世官制 B. 察举制 C. 九品中正制 D. 科举制
假设在如图所示中央机构所在的朝代，国家要在关中一带修建一座宫殿，这项工程的实施涉及众多机构，按制度规定其运作程序是（　　）
A. 尚书省→中书省→门下省→工部 B. 尚书省→门下省→中书省→工部
C. 门下省→中书省→尚书省→工部 D. 中书省→门下省→尚书省→工部
唐代所有以皇帝诏敕形式颁布的政府法令，既须皇帝画敕，又须中书、门下两省共同认可，并经政事堂盖印，否则便不具有合法性。材料主要反映了唐代（　　）
A. 尚书省权力被削弱 B. 皇权受到一定制约
C. 君主专制空前强化 D. 宰相权力有名无实
据报道，2014年国家公务员考试创下历年新高，达到破纪录的150多万人，公务员考试是国家选拔人才的一种重要途径，中国古代统治者很早就重视人才的选拔，下列各项关于中国古代选拔人才的说法正确的是（　　）
A. 汉朝选官主要实行世卿世禄制，是一种由下而上推荐人才为官的制度
B. 魏晋南北朝时期科举考试是主要的选官制度
C. 唐朝开始以九品中正制选拔官吏
D. 隋唐开始的科举制以严格的考试作为选官方式，具有一定的公平性
《通典》记载：“（汉）文帝十三年，以御史不奉法，下失其职，乃遣丞相史出刺并督监察御史”。《新唐书 百官志》记载：左右丞“掌辩六官之仪，纠正省内，劾御史举不当者”。《金史》记载：“己卯，制纠弹之官知有犯法而不举者，减犯人罪一等科之，关亲者许回避”。上述材料说明（　　）
A. 弹劾是中国古代监察的一项重要权力
B. 中国古代监察制度重视监察官员的素质
C. 中国古代监察制度逐步走向完善与成熟
D. 中国古代监察机构的权力来自皇权
白钢在《中国政治制度史》中说：“元朝的行省实际上是封建中央集权分寄于地方，……它负责处理境内政治、军事、经济等各类事务。此外行省还有一个重要职能是聚集境内财富，以供中央需要。行省的治所往往就是完成这种职能的‘中转站’。”对材料理解准确的是（　　）
A. 行省制容易导致地方势力膨胀 B. 行省制下地方权力相当大
C. 行省制体现了分权与制衡原则 D. 行省是元朝最高行政机构
有人认为中国古代的中央集权制是被国人误解了上百年的优秀制度。其“优秀”主要是指（　　）
A. 中央集权实质就是专制独裁 B. 能为政府带来足够的权力与资源
C. 分割相权是势在必行的手段 D. 宽松进步是中央集权的发展趋势
中国古代王朝为加强对封建官僚的监督，建立了相对独立于行政系统的监察系统，在中央和地方均设置监察官。下列负有监察职能的官职是（　　）
A. 御史大夫、刺史 B. 三司使、刺史
C. 监御史、枢密使 D. 御史大夫、节度使
清朝时，军机处起草的诏旨密封后往往不经内阁、部院，而直接由异马传递地方督抚的，称为“廷寄”，直接交中央各部院的，称为“交片”，地方督抚密折奏事也可经军机处直达皇帝。材料表明清朝政治形态的特点是（　　）
A. 中枢机构之间彼此牵制 B. 地方具有较好的自治性和能动性
C. 高层政治决策具有封闭性 D. 军机处代替内阁成为中央官署
观察如图，从根本上反映了（　　）
A. 完善中央集权 B. 强化君主专制 C. 提高行政效率 D. 弥合君相矛盾
下列图片反映的共同主题是（　　）
A. 反抗外来侵略 B. 寻求救国之路 C. 掀起民主革命 D. 推翻清朝统治
一位学者说：在20世纪的大幕拉开的时候，当时的世界大国们在东方进行了一次很不光彩的集体亮相。“这一集体亮相”带来的重要后果是（　　）
A. 打开日本闭关锁国的大门
B. 中国完全沦为半殖民地半封建社会
C. 英国实现了对印度的占领
D. 资本主义世界殖民体系最终确立
费正清在《中国：传统与变迁》中指出：“其实英国在要求外交平等及商业机会等方面代表了西方各国的愿望。如果不是英国，那么别的国家也会这么做的。至于英国在华贸易的重点是鸦片而非茶叶或其他什么商品，这只是历史的巧合罢了。”作者强调了中英战争的（　　）
A. 必然性 B. 偶然性 C. 可能性 D. 必要性
二、材料解析题（本大题共2小题，共52.0分）
材料：宋代“重文轻武”，所以也很重视科举考试，在形式和内容上都进行了重大的改革。宋代的科举放宽了录取的范围，名额也成倍增长，唐代录取进士，每次不过二三十人，少则几人、十几人。宋代每次录取多达二三百人，甚至五六百人。对于屡考不第的考生，允许他们在遇到皇帝策试时，报名参加附试，叫特奏名。也可奏请皇帝开恩，赏赐出身资格，委派官吏，开后世恩科的先例……确立了三年一次的三级考试制度。宋太祖为了选拔真正踏实于封建统治而又有才干的人担任官职，为之服务，于开宝六年实行殿试。自此以后，殿试成为科举制度的最高一级的考试，并正式确立了州试、省试和殿试的三级科举考试制度。殿试以后，不须再经吏部考试，直接授官。宋太祖还下令，考试及第后，不准对考官称师门，或自称门生。这样，所有及第的人都成了天子门生。实行糊名和誊录，并建立防止绚私的新制度。对于防止主考官徇情取舍的确产生了很大的效力。宋代科举在考试内容上也作了较大的改革。王安石任参知政事后，对科举考试的内容着手进行改革，取消诗赋、帖经、墨义，专以经义、论、策取士。
--《宋朝科举制度：中国古代科举制度的改革时期》
(1) 根据材料并结合所学知识，概括宋代科举制度改革的背景和内容。
(2) 分析宋代科举制度改革的影响。
阅读下列材料，回答问题。
请回答：
(1) 图一、图二反映出的中国古代中央官制分别是什么？
(2) 图三揭示了明初的皇帝对中央行政部门作了怎样的改革？有何影响？
(3) 图四中的机构是清朝哪位皇帝设置的？有何影响？
(4) 从图一到图四，指出中国古代皇权与相权之间关系演变的规律是什么？
答案和解析
1.【答案】D
【解析】A.禅让制度是民主推举部落联盟首领的制度，体现不出家族的特征。故排除A；
B.修订家谱主要是重视宗族观念，并不是世袭制的影响。故排除B；
C.分封制是西周为加强对国家的管理而实行的制度，主要体现在对地域的管理。故排除C；
D.中国古代的宗法制是维系家国一体的重要政治制度，尽管在西周后期遭到了破坏，但宗法观念一直存在，修订家谱就是宗法观念的表现。故D项正确。
故选：D。
本题考查西周的宗法制。抓住材料“修家谱”是关键。修家谱体现宗法血缘关系。
本题考查学生对西周的宗法制的理解。抓住材料“修家谱”是解题关键。认识修家谱体现宗法血缘关系。
2.【答案】B
【解析】部落联盟是指原始社会后期，此后中国历史进入夏商周时期，实行分封制，一方面扩大疆域，另一方面统治者没有实现权力的高度集中，地方有相对的独立性。ACD都不对，宗法制是强调血缘关系，郡县制、中央集权制有利于中央加强对地方的控制而非松散的国家结构形式。
故选：B。
本题主要考查西周的分封制。解答此题的关键在于抓住题干材料关键词“早期阶级社会”“由部落联盟转变而来的‘联邦’或‘邦联’式的松散的国家结构形式”。
解答概念型选择题此类题目，主要从历史概念的内涵和外延等方面进行把握，通过对历史概念的定量、定性分析，正确地界定历史概念。同时要能识破题目的“陷阱”，仔细辨识有关词语的含义，鉴别其正误。
3.【答案】C
【解析】根据材料“掌讨奸猾，治大狱”可知是监察官员，审理大案，C项正确；
ABD三项与材料不符。
故选：C。
本题考查中国古代监察制度的变化。高考一般从以下角度考查：①中国古代的监察制度；②中国古代监察制度的影响；③中国古代监察制度与近代西方民主政治比较。
古代监察制度的特点：
（1）组织独立，自成系统。
（2）对官吏的监察渗透于考核、奖惩制度之中，实行重奖重罚。
（3）以轻制重，给级别低的监官以监察级别高的官吏的权力。
（4）监察机构的权力来自皇权。随着中央集权的加强，监察机构的权力也随之提高，甚至被任意扩大或滥用，从而使监察制度畸形发展。
4.【答案】D
【解析】分封制和郡县制都是古代的地方行政管理制度，郡县制的郡守、县令是由中央皇帝任命的且随意调遣。分封制下的诸侯王是世袭的，拥有政治、经济、军事大权，在地方上享有很强的独立性。故D正确。
ABC均只符合郡县制。故排除。
故选：D。
本题考查古代相关的政治制度，对分封制与郡县制相关知识的正确掌握是解题的关键。
关于分封制与郡县制的考查，切入点多，而且是重点。简要分析如下：分封制和郡县制二者有着很多相同点和不同之处。相同之处有：都是为了巩固阶级的统治；都是中国古代社会重要的地方行政制度；都是维护国家统一方面起了积极作用；不同之处有：1、实行条件：前者与宗法制联系，后者在国家大一统条件下；2、建立基础：前者以血缘关系为基础，后者按地域划分；3、官位制度：前者诸侯王位世袭，并拥有封地，很强独立性，易发展为割据势力。后者官吏由皇帝任免、调动，无封地，不世袭，有奉碌，中央政府属下的地方行政机构；4、历史作用：前者容易发展为割据势力。后者有利于中央集权得到加强和国家统一。
5.【答案】D
【解析】为了避皇帝的讳就把字的读音进行了改变，由此体现了皇帝独尊的地位，故选D；
ABC与题意主旨无关，排除。
故选：D。
本题主要考查的是皇帝制度，解答本题需要掌握皇帝制度的特点。
本题主要考查的是皇帝制度，主要考查学生阅读材料和提取信息能力和再认再现能力。
6.【答案】C
【解析】从材料看出随着时间发展，地方郡国数量到汉武帝时明显增加。这说明汉武帝颁布推恩令后，削弱了诸侯的势力，加强了中央集权，朝廷解决边患的条件更加成熟，更有能力解决边患问题，C正确；
ABD选项描述与材料不符，排除。
故选：C。
本题考查西汉王朝对地方的管辖，理解图表材料汉武帝时地方郡国数量明显增加是解题关键。
本题旨在考查学生对西汉汉武帝推进大一统的措施的理解掌握，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
7.【答案】C
【解析】从题中关键信息是”中国之永为一统一国，此项政治制度实贡献过其甚大之绩效。”可知钱穆强调的是郡县制在巩固统一方面的积极作用。ABD与题意无关。
故选：C。
本题考查的是郡县制。考查学生根据材料中的关键信息并结合已学知识解决问题的能力。
郡县制下的郡守和县令都是有皇帝直接任免，从而使君主有效地加强了中央集权，有利于政治安定和经济发展；郡县制从根本上否定了分封制，打破了西周以来分封割据的状况，加强了中央对地方的管理，有利于防止地方割据分裂，有力地维护了国家的统一。
8.【答案】D
【解析】材料中的封建是指分封制，帝制是指君主专制，因此从封建向帝制的转型指的是秦朝君主专制中央集权制度的建立，这一历史时期由于在全国推行郡县制，实现贵族政治向官僚政治转型，故D正确。由“公天下”至“家天下”是夏朝奴隶制国家的建立，排除A。
BC项不符合史实，不是这一转型表现出的特征，排除。
故选：D。
本题考查秦朝政治制度。本题的解答首先要明确“从封建转向帝制”是指什么历史时期，在明确了是分封制向中央集权制的转型之后，也就很容易确定这一历史时期表现出的特征。
本题考查秦朝君主专制中央集权演进情况，旨在考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。依据材料结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。
9.【答案】B
【解析】依据图示中的“中朝”、“三公”等信息，结合所学可知，汉武帝时期，为了加强皇权，削弱相权，建立中朝制度，因此该示意图是西汉时期的中央权力架构示意图，故B项正确；
秦朝在中央实行三公九卿制，故A项错误；
西晋时期已经出现了三省制的雏形，故C项错误；
隋朝在中央实行三省六部制，故D项错误。
故选：B。
本题考查汉朝加强君主专制的措施，解题的关键信息是“中朝”、“三公”等信息，结合汉武帝时期的中外朝制度解答。
本题考查西汉的中外朝制度，侧重考查学生解读分析图示信息、调用所学知识的能力。
10.【答案】B
【解析】A.材料看不出秦朝中央官员之间相互牵制的特点；
B.从材料可以看出管理国家事务的官职往往和管理具有管理皇帝家庭事务的职能，反映出国和家没有完全分离；
C.材料看不出垂直管理和分层管理的特点；
D.材料没有突出强调血缘政治被官僚政治所取代。
故选：B。
本题主要考查秦朝的政治制度，要求学生结合秦朝政治制度的特征和影响来分析。
解答本题要搞清楚秦朝政治制度的特征和影响，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。
11.【答案】C
【解析】依据题干材料“（刺史）常以八月巡视所部，录囚徒，考殿最。岁初，尽诣京师，奏事”可知，刺史代表中央监察地方，故C项正确。
A项是察举制，与题干不符，排除。
题干材料强调刺史代表中央监察地方，而不是维护地方治安，也不是规范地方刑狱，排除BD。
故选：C。
本题考查西汉加强中央集权的相关知识。关键信息有：录囚徒，考殿最，岁尽诣京都奏事。
本题考查中国古代君主专制演进情况，旨在考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。依据材料结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。
12.【答案】D
【解析】依据所学知识可知，破除了世家大族垄断官场局面的选官制度是科举制，故D正确；
ABC均不符合题意，排除。
故选：D。
本题考查科举制，高考中对科举制的考查主要涉及以下几个方面：①科举制的内容，②科举制的作用与影响，③科举制的演变。
科举制是封建选官制度的一大进步。它把读书、考试与做官紧密联系起来，有利于打破特权垄断、扩大官吏人才来源、提高官员文化素质。科举取士，把选拔人才和任命官吏的权力，从世家大族的手里集中到中央政府，大大加强了中央集权。这一制度为历朝沿用，影响深远。
13.【答案】D
【解析】中书省负责决策计划，之后门下省负责审议计划，之后尚书省负责执行计划，而后交给相对应的各部来具体落实，负责工程的是工部，故D正确；
A项尚书省应该在第三位，排除；
B项尚书省、门下省的顺序有误，排除；
C项中三省的顺序都不对，排除。
故选：D。
本题考查三省六部制，解题的关键信息是“国家要在关中一带修建一座宫殿，这项工程的实施涉及众多机构，按制度规定其运作程序”。
本题为中档题，考查三省六部制，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
14.【答案】B
【解析】材料强调的是皇帝的政策如果不经过政事堂，其决策便不具有合法性，这说明皇权在一定程度上受到制约，B选项符合题意；
AD选项说法不符合史实，排除；
C选项是在明清时期，排除；
故选：B。
本题关键信息是“既须皇帝画敕，又须中书、门下两省共同认可，并经政事堂盖印，否则便不具有合法性”，结合三省六部制进行分析即可。
本题主要考查的是三省六部制，侧重对材料分析和知识迁移能力的考查，三省六部制的确立是我国古代政治制度的一次重要变革，决策、审议、执行权力的分解，既明确了行政分工，又是三省之间相互牵制，对后世政治制度产生了深远影响。
15.【答案】D
【解析】依据题干材料，结合所学可知，汉朝选官主要实行察举制，世卿世禄制是先秦时期的选官制度，故A项错误。
魏晋南北朝时期的选官制度是九品中正制，故B项错误。
隋唐时期的选官制度是科举制，故C项错误。
隋唐开始的科举制以严格的考试作为选官方式，具有一定的公平性，故D项正确。
故选：D。
本题考查中国古代的选官制度。需要掌握先秦、汉朝、魏晋南北朝时期、隋唐时期的选官制度。解题的关键是对先秦、汉朝、魏晋南北朝时期、隋唐时期的选官制度的识记。
本题考查中国古代的选官制度。考查对先秦、汉朝、魏晋南北朝时期、隋唐时期的选官制度的把握，考查学生对基础知识的识记、运用能力。
16.【答案】C
【解析】从材料信息可以看出汉、唐、元三朝均对御史、“纠弹之官”进行监督，这反映了我国古代监察制度的日益健全，故C项正确；
中国古代并未形成弹劾的权利，故A项错误；
材料并未体现监察官员素质的问题，故B项错误；
材料没有涉及到监察机构权力的来源，故D项错误。
故选：C。
本题考查中国古代的监察制度，解题的关键是解读材料信息，从汉、唐、元三朝的监察制度的内容可以看出中国古代监察制度逐步走向完善与成熟。
本题考查中国古代监察制度的发展完善，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
17.【答案】B
【解析】根据材料“元朝的行省实际上是封建中央集权分寄于地方，…它负责处理境内政治、军事、经济等各类事务”可以看出，行省的权力相当大，负责政治、经济、军事等各种权利，故B项正确；
元朝地方行省的权力是中央给予的，所以容易导致地方势力膨胀的说法有误，排除A项；
行省权力是中央给予的，体现不出分权与制衡的原则，排除C项；
元朝最高行政机构是中书省，排除D项。
故选：B。
本题考查元朝行省制度，结合题干“元朝的行省实际上是封建中央集权分寄于地方，…它负责处理境内政治、军事、经济等各类事务”
本题考查元朝行省制度，本题掌握元朝行省制度实施的作用进行分析解答。
18.【答案】B
【解析】“优秀”应该指中央集权制度的积极影响，故B正确；
A、C、D三项都不是从“影响”的角度分析中央集权制的，排除。
故选：B。
本题考查中国古代政治制度的演进，中央集权制度彻底打破了传统的贵族分封制，奠定了中国古代大一统王朝制度的基础，对此后2000多年的中国政治与社会产生了重要的影响。
专制主义中央集权制度，是我国封建社会的基本政治制度。是指君主掌握国家最高权力，并通过军政官僚机关管理、控制国家的政体。包括皇帝制、官像政治和中央集权等方面，其基本特征是皇权至高无上和不可分割，皇权不可转让，皇位实行世袭，君尊臣卑等。皇权愈来愈尊，臣民愈来愈卑，是古代专制主义中央集权发展的总趋势。
19.【答案】A
【解析】御史大夫、刺史均有监察职能，故A正确；
BCD均不符合题意，排除。
故选：A。
本题考查古代监察制度的变化，解题的关键是掌握各朝代的监察官。
监督法律、法令的实施，维护国家法律、法令和法制的统一，参与并监督中央和地方司法机关对重大案件的审理活动，是中国古代监察机构及监察官员的主要职责。
20.【答案】C
【解析】根据材料中“军机处起草的诏旨密封后往往不经内阁、部院，而直接由异马传递地方督抚的”、“地方督抚密折奏事也可经军机处直达皇帝”，说明清代军机处设置后，在中央决策上不需要经过中央其它行政机构的参与，甚至传达，在决策上明显具有封闭性特点。因此C项正确；
ABD项在材料中都无法体现。
故选：C。
本题考查明清时期君主专制加强，主要考查清代军机处的设立和特点。清雍正时期设置的军机处，标志着古代君主专制达到顶峰。
本题考查清朝军机处，在复习中重点要掌握设立的特点和影响。并能从时代特征上理解君主专制的强化在本质上反映了封建制度的衰弱。
21.【答案】B
【解析】材料中没有体现中央各地方的矛盾，A项不符合，故排除；
秦汉的三公九卿、隋唐三省六部制、明朝内阁以及清朝军机处的设立都是强化君主专制的手段，B项符合；
这些机构的设置在一定程度上提高了行政效率，但并不是其根本，故C排除；
秦汉的三公九卿、隋唐三省六部制、明朝内阁以及清朝军机处的设立并没有起到修补君权和相权矛盾作用，故D排除。
故选：B。
本题主要考查中国古代君主专制以及学生分析材料的能力。
中古古代政治制度的演变是皇权不断加强，相权不断遭到压制的历史特点。专制皇权的不断强化是传统官僚体制发展的产物，虽然有可能提高决策效率，但却导致了一人独尊，将国家的命运系于一人之手，最终成为社会发展的桎梏。
22.【答案】A
【解析】以上图片都是体现了反抗外国侵略的重要内容：三元里人民抗英把帝国主义作为斗争的矛头，北洋舰队“致远号”战舰是甲午战争的重要战舰，刘永福与台湾军民誓师抗日是甲午战争后台湾人民的反割台斗争，故A正确；
BCD项三幅图内容都未体现，排除．
故选A．
本题考查中国近代化道路的曲折性，旨在考查学生准确解读材料的能力．
甲午中日战争对中国的影响：
（1）政治：拉开了列强瓜分中国狂潮的序幕，列强竞相在中国划分势力范围，严重破坏中国主权，使中国半殖民地化程度大大加深；刺激中国救亡运动高涨．
（2）经济：宣告了洋务运动失败；使清政府放宽民间设厂限制，有利于民族资本主义初步发展．
（3）思想：民族危机加深，维新思想和民主革命思想蓬勃发展．
《马关条约》是继《南京条约》以后危害最深的不平等条约，大大加深了中国半殖民地化程度．列强侵略势力深入中国内地；严重阻碍中国民族资本主义的发展；巨额战争赔款使清政府不得不举借外债，使列强进一步控制中国财政．
23.【答案】B
【解析】依据题干“在20世纪的大幕拉开的时候”即20世纪初，“世界大国们集体亮相”说明西方世界大国集体侵略中国，结合课本所学知识可以确定这一事件指的1900年的八国联军侵华，给中国带来的重要后果是使得中国签订《辛丑条约》，使中国完全沦为半殖民地半封建社会，故A项正确。
AC两项与中国无关，应排除。
材料反映的是八国联军侵华战争，与资本主义世界殖民体系最终确立无关，故D项排除。
故选：B。
本题考查八国联军侵华战争。考查八国联军侵华战争对中国的影响。
八国联军侵华后，强迫清政府签订了《辛丑条约》，规定，惩办在义和团运动中反对外国的官员和民众，体现了清政府此刻已经成了外国侵华的工具，中国完全沦为半殖民地半封建社会。
24.【答案】A
【解析】材料“代表了西方各国的愿望”“至于英国在华贸易的重点是鸦片而非茶叶或其他什么商品，这只是历史的巧合罢了”反映了鸦片战争爆发的迫切性和必然性，所以A符合题意。
故选：A。
本题解答的关键是从“代表了西方各国的愿望”“如果不是英国，那么别的国家也会这么做的”“至于英国在华贸易的重点是鸦片而非茶叶或其他什么商品，这只是历史的巧合罢了”切入，结合鸦片战争进行思考。
本题考查了鸦片战争爆发的原因，考查学生准确解读材料，获取有效信息的能力，调动、运用知识解决问题的能力。与本题相关的知识点如鸦片战争爆发的经过，结果，影响要掌握。
25.【答案】【小题1】（1）背景通过所学知识可以从科举制的一些弊端和宋代的政策角度去分析。依据材料和所学知识，我们可以看出，宋朝政府对科技非常重视，扩大了科举考试录取的人数，考试制度更加严格规范，创立了很多防止作弊的措施，并且特别注重考试内容的实用性。
（2）结合材料以及宋朝科举考试的内容，我们可以看出宋朝的科举制度改革，在很大程度上提高了官员的文化素质，是科举制度进一步完善，扩大了封建政权的统治基础，加强了皇权。宋朝的科举制度改革，使中国古代的科举制度达到了完善的程度，对后世影响较大。
故答案为：
（1）内容：①放宽录取范围，增加录取名额，设特奏名和恩科；②确立三级考试制度，将录取权收归皇帝；③加强保密措施，实行糊名和誊录，防止舞弊现象；④改革考试内容，重视实际学问的考查。
（2）影响：①提高了官员文化素质；②完善了科举制度；③扩大了统治基础；④加强了皇权。
【小题2】
【解析】（1）本题主要考查宋朝科举制改革的背景和内容，要求学生结合科举制在宋朝发展的表现和产生的背景来分析材料。
（2）本题主要考查宋朝科举制改革的影响，要求学生结合宋朝科举制的具体内容和影响以及王安石改革的内容来分析材料。
解答本题关键是学生能够通过材料的叙述，正确分析宋代科举制改革的相关知识，主要考查学生对材料信息的解读能力和知识的迁移运用能力。
26.【答案】【小题1】三公九卿制和三省六部制。
【小题2】改革：宰相制度被废除。影响：皇权进一步加强。
【小题3】雍正皇帝。影响：进一步加强了君主专制制度。
【小题4】规律：皇权不断加强，相权不断削弱直至被废除。
【解析】本题主要考查中国古代的政治制度。第一小问，要结合秦朝和唐朝政治制度特点来分析；第二小问，要结合明朝中央官制来分析；第三小问，要结合清朝中央官制来分析；第四小问，要结合古代中央管制发展的趋势来分析。
解答本题要搞清楚中国古代专制主义中央集权制度发展的表现和影响，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。
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