2022年春部编版语文五年级下册第二单元质量监测卷 （含答案）

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2022年春部编版小学语文
五年级下学期第二单元质量监测卷（有答案）
班级：_____姓名：______考号：_____分数：_____
第一部分：基础知识积累与运用（32分）
根据拼音，书写词语。（4分）
dù jì chéng fá nà hǎn xiōng táng
二、选择加点字正确的读音，打“√”。（2分）
1.他把船停泊（bó pō）在岸边，静静地欣赏着湖泊（bó pō）中美丽的景色。
2. 擂（léi lèi）台上两名队员正在激烈地比赛，围观的人群中不断有人擂（léi lèi）鼓助威。
三、对句子中的字词解释有误的一项是（ ）。（2分）
A.只见店主人把三只碗、一双箸、一碟热菜，放在武松面前。（箸：筷子。）
B.酒家看了道：“有余，还有些贴钱与你”。（贴钱：倒贴的钱。）
C.原来是皇榜张挂楼下，故多人争看。（皇榜：皇帝的文告。）
D.出赏钱一千贯，写了鲁达的年甲、贯址、形貌，到处张挂。（年甲：年龄。）四、将下列词语填入句子中，最恰当的一项是（ ）。（3分）
诸葛亮是古典文学名著中神一样的人物。隐居深山时，他（ ）；面对周瑜的屡次陷害，他（ ）：空城迎敌，他（ ） 。
A.以德报怨 淡泊明志 镇定自若
B.镇定自若 以德报怨 淡泊明志
C.淡泊明志 以德报怨 镇定自若
五、按要求修改句子。（4分）
1.酒家对武松说：“我好意救你，你若不信，进来看官司榜文。”(改为转述句）
_______________________________________________________。
2.一万多名弓弩手一齐朝江中射箭。（用比喻句体现箭的数量多）
_______________________________________________________。
六、为了把《红楼春趣》演成课本剧，同学们对怎么演好宝玉这个角色进行了讨论，下列说法不恰当的一项是（ ）。（2分）
A.宝玉这个角色很重要，我们要抓住他的语言、动作、神态等，把他率真的特点体现出来。
B.宝玉架子十足，差丫头去取风筝时说话的语气要很着急、很强硬。
C.宝玉认得那是嫣红的风筝要给她送过去，这里话要说得轻一点，体现出他的心地善良。
D.宝玉放不起来风筝，便把风筝摔在地上，说要跺个稀烂，这里要演得又气又恼。
七、根据描述猜人物。（3分）
1.黄发金箍，金睛火眼；身穿锦布直裰，腰系虎皮裙；手拿一条儿金箍铁棒；足踏一双麂皮靴。( )
2.身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。（ ）
3.那官人生的豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材，三十四五年纪。（ ）
八、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（4分）
1.《草船借箭》是根据《三国演义》第46回改编，作者是元末明初的施耐庵。（ ）
2.《红楼春趣》讲的是宝玉、黛玉在大观园放风筝的事。（ ）
3.我们在读名著时，若遇到不太明白的词句，可以猜测大致意思。（ ）
4.小组在排练课本剧，进行讨论时，不需要每个人都发言。（ ）
九、回忆本单元学习内容，填一填。（每空0.5分，共6分）
1．“观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断。”根据这句语，按顺序写出我国的四大名著：__________、____________、__________、
_________。
2．通过对本单元内容的学习，我们认识了 的诸葛亮， 武松， 的孙悟空， 的贾宝玉。
3．《鸟鸣涧》是 ___代诗人 ___的作品。诗中以动衬静的手法描写山中宁静的诗句是： ______ , _______ 。
第二部分：阅读理解与运用（30分）
一、阅读下面这则短文，回答问题。（15分）
三国时期，诸葛亮因错用马谡而失掉战略要地--街亭，魏将司马懿乘势引大军15万向诸葛亮所在的西城蜂拥而来。当时，诸葛亮身边没有大将，只有一班文官，所带领的五千军队，也有一半运粮草去了，只剩2500名士兵在城里。众人听到司马懿带兵前来的消息都大惊失色。诸葛亮登城楼观望后，对众人说：“你们不要（惊慌 惊讶），我略用计策，便可教司马懿退兵。”
于是，诸葛亮传令，把所有的旌旗都藏起来，士兵原地不动，如果有私自外出以及大声（喧嚣 喧哗）的，立即斩首。又叫士兵把四个城门打开，每个城门之上派20名士兵扮成百姓模样，洒水扫街。诸葛亮自己披上鹤氅，戴上高高的纶巾，领着两个小书童，带上一把琴，到城上望敌楼前凭栏坐下，燃起香，然后慢慢弹起琴来。
司马懿的先头部队到达城下，见了这种气势，都不敢轻易入城，便急忙返回报告司马懿。司马懿听后，笑着说：“这怎么可能呢 ”于是便令三军停下，自己飞马前去观看。离城不远，他（竟然 果然）看见诸葛亮端坐在城楼上，笑容可掬 ( https: / / baike. / doc / 5357066-5592579.html" \t "https: / / baike. / doc / _blank )，正在焚香弹琴。左面一个书童，手捧宝剑；右面也有一个书童，手里拿着拂尘。城门里外，20多个百姓模样的人在低头洒扫，旁若无人。司马懿看后，疑惑不已，便来到中军，令后军充作前军，前军作后军撤退。他的二子司马昭说：“莫非是诸葛亮家中无兵，所以故意弄出这个样子来？父亲您为什么要退兵呢？”司马懿说：“诸葛亮一生谨慎，不曾冒险。现在城门大开，里面必有埋伏，我军如果进去，正好中了他们的计。还是快快撤退吧!”于是各路兵马都退了回去。
短文节选自《________》,作者是元末明初的___________。（2分）
根据上下文，在文中选择合适的词语打“√”。（3分）
诸葛亮为迷惑司马懿，他做了哪些布置和安排？请在文中用“ ”画下来。（2分）
文中画横线的句子是对诸葛亮的________描写，从中可以看出他_______的形象。（2分）
司马懿为什么认为诸葛亮在城中埋有伏兵？请用原文回答。（2分）
想象一下，如果司马懿知道自己中计后他会想些什么？（2分）
____________________________________________________________。
给短文拟一个恰当的标题：_____________。（2分）
阅读下面短文《海洋是未来的粮仓》，完成练习。（15分）
①人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。显然，能否妥善地解决这一问题，直接关系到人类未来的生死存亡。
②资源短缺的表现之一，是可耕土地资源不足，粮食生产的增长赶不上人口的增长。正是出于这样的考虑，许多人纷纷发出警告：地球将无法养活超过100亿的人口。然而，一些乐观的人士反对这种危言耸听的说法。他们认为，虽然陆地上可耕地的开发已近极限，但地球上还有广阔的海洋可供开发，大海完全有可能成为人类未来的粮仓。
③当然，海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食——大米、小麦和玉米等，而是广义的粮食——其他的能够满足人类营养需要的食物。一些海洋学家指出：仅仅是位于近海水域自然生长的海藻，每年的生长量就已相当于目前世界小麦年产量的15倍。如果把这些藻类加工成食品，就可以为人类提供足够的蛋白质。
④其实，把藻类作为食品，我们并不陌生。仅以我国沿海来说，人们比较熟悉的可食用藻类就有：褐藻类的海带、裙带菜、羊栖菜、马尾藻；红藻类的紫菜、鹧鸪菜、石花菜；绿藻类的石莼、浒苔等。它们在人工的精心养殖下，产量正在不断增加。其中仅海带一种，目前年产量就比早先的野生状态下提高了2000多倍，可见增产潜力是多么巨大！在国外，人们还培育出一种藻类新品种，据说在1公顷水面上生产的这种藻类，经加工后可获得20吨蛋白质、多种维生素以及人体所需的矿物质。这相当于陆地上耕种40公顷土地生产的大豆所能提供的同类营养物。
⑤除海藻类，海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物。有人作过计算，若能把它们捕捞出来，加工成食品，足可满足300亿人的需要。当然，前提是，不破坏生态平衡。
⑥至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的食物。尽管近海的鱼虾捕捞已近极限，但我们还可以开辟远洋渔场，发展深海渔业。例如南极的鳞虾，每年的产量可高达50亿吨，我们只要捕获其中的1亿—1.5亿吨，就比当今全世界一年的捕鱼量多出1倍以上。何况，在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分开发利用的海洋生物，其巨大潜力是不言而喻的。综上所述，说大海是人类未来的粮仓，一点儿也不夸张。
从文中找出与下列句子意思相符的词语。（3分）
①指故意说些夸大的吓人的话，使人惊疑震动。（ ）
②不用说话就能明白，形容道理很明显。（ ）
③形容事关重大、事态严重、形势危急（ ）
2.本文是从哪几方面来说明“大海完全有可能成为人类未来的粮仓”的？(3分）
_________________________________________________________________________________________________________________________________。
3.第①段中加点的词“之一”能否去掉？为什么？(3分）
_________________________________________________________________________________________________________________________________。
4.第②段中提到了“资源短缺的表现之一，是可耕土地资源不足”，其实，“资源短缺”的表现还有很多，作者为什么没有具体加以说明？（2分）
________________________________________________________________。
5.第⑥段中划线部分运用了_____ 、______ 、______ 的说明方法，形象地说明了_________________________。（2分）
6.大海不仅仅是我们的大粮仓，它还蕴藏了其他资源，请你介绍一下，你认识的大海。(2分)
_________________________________________________________________________________________________________________________________。
第三部分：习作（35分）
德国著名儿童作家吉德龙·梅布斯有一本名著——《星期天孩子》，书中讲述了主人公小女孩在星期天的经历。你的星期天是怎样度过的呢？请以“ 的星期天”为题，写一篇习作。
要求。把题目补充完整。内容具体，表达真情实感。语句通顺，书写工整，正确使用点符号，不少于450字。
参考答案：
基础：
一、根据拼音，书写词语。（4分）
dù jì chéng fá nà hǎn xiōng táng
二、选择加点字正确的读音，打“√”。（2分）
1.他把船停泊（bó√ pō）在岸边，静静地欣赏着湖泊（bó pō√）中美丽的景色。
2. 擂（léi lèi√）台上两名队员正在激烈地比赛，围观的人群中不断有人擂（léi√ lèi）鼓助威。
三、对句子中的字词解释有误的一项是（B）。（2分）
A.只见店主人把三只碗、一双箸、一碟热菜，放在武松面前。（箸：筷子。）
B.酒家看了道：“有余，还有些贴钱与你”。（贴钱：倒贴的钱。）
C.原来是皇榜张挂楼下，故多人争看。（皇榜：皇帝的文告。）
D.出赏钱一千贯，写了鲁达的年甲、贯址、形貌，到处张挂。（年甲：年龄。）四、将下列词语填入句子中，最恰当的一项是（C）。（3分）
诸葛亮是古典文学名著中神一样的人物。隐居深山时，他（ ）；面对周瑜的屡次陷害，他（ ）：空城迎敌，他（ ） 。
A.以德报怨 淡泊明志 镇定自若
B.镇定自若 以德报怨 淡泊明志
C.淡泊明志 以德报怨 镇定自若
五、按要求修改句子。（4分）
1.酒家对武松说：“我好意救你，你若不信，进来看官司榜文。”(改为转述句）
酒家对武松说,他好意救武松，武松若不信，进去看官司榜文。
2.一万多名弓弩手一齐朝江中射箭。（用比喻句体现箭的数量多）
一万多名弓弩手一齐朝江中射箭，箭像下雨一般。
六、为了把《红楼春趣》演成课本剧，同学们对怎么演好宝玉这个角色进行了讨论，下列说法不恰当的一项是（B）。（2分）
A.宝玉这个角色很重要，我们要抓住他的语言、动作、神态等，把他率真的特点体现出来。
B.宝玉架子十足，差丫头去取风筝时说话的语气要很着急、很强硬。
C.宝玉认得那是嫣红的风筝要给她送过去，这里话要说得轻一点，体现出他的心地善良。
D.宝玉放不起来风筝，便把风筝摔在地上，说要跺个稀烂，这里要演得又气又恼。
七、根据描述猜人物。（3分）
1.黄发金箍，金睛火眼；身穿锦布直裰，腰系虎皮裙；手拿一条儿金箍铁棒；足踏一双麂皮靴。（孙悟空)
2.身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。（诸葛亮）
3.那官人生的豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材，三十四五年纪。（林冲 ）
八、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（4分）
1.《草船借箭》是根据《三国演义》第46回改编，作者是元末明初的施耐庵。（×）
2.《红楼春趣》讲的是宝玉、黛玉在大观园放风筝的事。（√）
3.我们在读名著时，若遇到不太明白的词句，可以猜测大致意思。（√）
4.小组在排练课本剧，进行讨论时，不需要每个人都发言。（×）
九、回忆本单元学习内容，填一填。（每空0.5分，共6分）
1．“观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断。”根据这句语，按顺序写出我国的四大名著：《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》。
2．通过对本单元内容的学习，我们认识了神机妙算的诸葛亮，英勇神武的武松，勇敢顽强的孙悟空，纯真率直的贾宝玉。（此题答案不唯一）
3．《鸟鸣涧》是唐代诗人王维的作品。诗中运用以动衬静的手法描写山中宁静的诗句是：月出惊山鸟，时鸣春涧中。
第二部分：阅读理解与运用（30分）
一、阅读下面这则短文，回答问题。（15分）
1.短文节选自《三国演义》,作者是元末明初的罗贯中。（2分）
2.根据上下文，在文中选择合适的词语打“√”。（3分）
惊慌 喧哗 果然
3.诸葛亮为迷惑司马懿，他做了哪些布置和安排？请在文中用“ ”画下来。（2分）
画第二自然段
4.文中画横线的句子是对诸葛亮的_动作描写，从中可以看出他临危不惧的形象。（2分）
5.司马懿为什么认为诸葛亮在城中埋有伏兵？请用原文回答。（2分）
答：诸葛亮一生谨慎，不曾冒险。
6.想象一下，如果司马懿知道自己中计后他会想些什么？（2分）
答：例如：诸葛亮果然神机妙算，我自愧不如他呀！
7.给短文拟一个恰当的标题：_《空城计》。（2分）
二、阅读下面短文《海洋是未来的粮仓》，完成练习。（15分）
1.从文中找出与下列句子意思相符的词语。（3分）
①指故意说些夸大的吓人的话，使人惊疑震动。（危言耸听）
②不用说话就能明白，形容道理很明显。（不言而喻 ）
③形容事关重大、事态严重、形势危急（生死存亡）
2.本文是从哪几方面来说明“大海完全有可能成为人类未来的粮仓”的？(3分）
答：①加工和利用海藻资源。②将海洋浮游生物加工成食品。③海洋捕捞和养殖业。
3.第①段中加点的词“之一”能否去掉？为什么？(3分）
答：不能去掉。因为“之一”说明人类面临的环境问题非常多，资源短缺只是其中的一个，去掉后意思就是资源短缺是人类面临的唯一环境问题。删掉后意思发生了变化。这个词体现了说明文用词的准确。
4.第②段中提到了“资源短缺的表现之一，是可耕土地资源不足”，其实，“资源短缺”的表现还有很多，作者为什么没有具体加以说明？（2分）
答：因为其他的资源短缺问题并不是本文的论述重点，所以不需详写。
5.第⑥段中划线部分运用了举例子 、列数字 、作比较 的说明方法，形象地说明了海洋渔业资源的丰富。（2分）
6.大海不仅仅是我们的大粮仓，它还蕴藏了其他资源，请你介绍一下，你认识的大海。(2分)
答：例如：大海中蕴藏着丰富的能量，如利用潮汐发电，不仅如此，海岛可以开发用作旅游等。
习作：
根据提示和要求，评分可从下面四个等级五个方面予以考虑：
1.一类文：内容具体，语句通顺，条理清楚；有真情实感；书写工整、美观，卷面整洁；标点正确，错别字极少，字数不少于450字。可给32—35分。
2.二类文：内容比较具体，感情真实，语句比较通顺；有一定条理，书写工整，卷面整洁；标点符号运用比较正确，错别字少，字数接近400字。可给27—31分。
3.三类文：内容不够具体，不太注重表达感受，语句基本通顺，书写尚工整，基本会用常用的标点符号，错别字较多，字数350字左右。可给22—26分。
4.四类文：内容不具体，感情欠真实；语病较多，表达不清，标点符号运用很不正确；书写潦草，卷面不整洁；错别字多，字数在300字以下；或内容完全离题，文章还有一大部分没写完的，酌情给21分以下。
卷首语：亲爱的同学们，第二单元已经学完了，相信你不仅收获了知识还收获了自信，现在请你认真完成这份检查卷吧！
本次测试耗时100分钟，试卷分值100分，其中有3分卷面，请认真书写。祝你取得满意成绩！加油哟！
妒 忌 惩 罚 呐 喊 胸 膛
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