人教版一年级数学下册 两位数减一位数（退位）教案

人教版一年级数学下册 第6单元 100以内的加法和减法(一)
第8 课时　两位数减一位数(退位)
1．使学生学会两位数减一位数退位减法的口算方法，并能正确地进行计算。
2．通过学具的演示，使学生理解两位数减一位数的退位减法的算理，培养学生灵活的思维能力。
3．培养学生的分析、概括能力。
4．让学生养成良好的学习习惯，培养学习数学的兴趣。
重点：掌握两位数减一位数退位减法的计算方法。
难点：理解两位数减一位数退位减法的算理。
课件、小棒、卡片。
一、复习导入
1．口算。(说说每道题的思考方法)
20＋4＝　　 50＋3＝　　 7＋60＝
11－2＝ 13－8＝ 17－9＝
14－5＝ 12－7＝ 15－8＝
13－6＝ 15－7＝ 12－3＝
16－8＝ 13－7＝ 14－8＝
2．填空。
3．上节课我们学习了什么知识？(两位数减一位数或整十数的不退位减法)。现在我们来看看下面的题目：
27－3＝ 95－4＝ 66－6＝
改为：
27－8＝ 95－9＝ 66－7＝
师：能不能用学过的知识将这三道题完成，仔细观察，你发现了什么？
(如果将两位数分开，个位上的都比后面的数小，不够减，就不能直接减。)
师：同学们发现两位数上的个位比减数小，如果直接减是不够的，这节课我们就来研究这个问题。
二、探究新知
1．教学例2。
(1)引导学生从问题情境中列出减法算式。
(课件演示：学生到体育室借足球的画面)
课件继续演示：两个小朋友进行对话。一个小朋友说：“我们班借8个足球。”
从图中我们可以看出共有36个。要求还剩多少个足球？你知道怎样列算式吗？为什么这样列？
(一共有36个足球，借走了8个，从36里面减去8就可以求出还剩多少个足球。列式是：36－8)
板书：36－8
(2)引导学生探索计算方法。
动手摆小棒，分组讨论36－8的计算方法。
让学生说一说摆小棒的过程。
(先摆3捆6根表示有36个，6根比8根少，不能用6减8。打开1捆和6根合并，是16根。从16根里面去掉8根，还剩8根再和另外2捆合并是28根。)还有没有其他摆小棒的方法？(从6根单根的里面不够拿8根，就打开1捆从里面拿8根，还剩2根。再和2捆还有6根小棒合并是28根小棒。)
在摆小棒的过程中，我们也发现了36－8的计算方法。说说你的方法。
方法一：把36分成20和16，用16－8＝8，再用8＋20＝28。
方法二：还可以把36分成26和10，用10－8＝2，再用26＋2＝28。
用不同的方法都可以计算出36－8＝28。选择你喜欢的方法进行计算。
2．学生完成课本第70页“做一做”的第1题。
学生独立完成后，教师对个别题目进行提问，以巩固计算方法。
(从哪一位上减起？个位不够减时，应该怎么办？)
3．做一做，再说一说计算方法。
32－5＝　　　46－9＝　　　57－8＝
三、巩固提高
1．完成课本第71页“练习十六”的第5题。
2．完成课本第72页“练习十六”的第6题。
3．完成课本第72页“练习十六”的第8题。
4．完成课本第72页“练习十六”的第9题。
生独立完成后，师点拨订正。
四、课堂小结
师：今天我们学习了两位数减一位数(退位)的减法。计算时，我们要先从个位减起。如果个位上的数不够减，就要从十位上拿出1个十，用这个10减去减数，最后与两位数合并在一起，得出最后结果。
五、课外作业
完成同步练习册对应练习。
1．想一想，填一填。
2.
(1)第一组和第二组一共浇了几盆？
＝(盆)
(2)还有多少盆没有浇？
＝(盆)
【答案】　1.7＋24＋10＝41　32－5－9＝18　所以填41、18。
2．(1)9＋20＝29(盆)　(2)35－29＝6(盆)