人教版一年级数学下册 8.2 100以内的加法和减法 教案

人教版一年级数学下册 第8单元 总复习
第2 课时　100以内的加法和减法
1．复习“整十数加、减整十数”，“两位数加、减一位数和整十数”的计算，能正确、迅速地口算。
2．通过复习，结合加、减法含义分析应用题的数量关系，正确理解题意。
3．培养学生初步分析、综合概括的能力，提高他们的学习能力。
重点：两位数加、减一位数和整十数。
难点：进位加法、退位减法的计算。
课件。
一、口算分类，归纳整理
1．复习时，可以让学生计算课本第93页第1题的第(5)题。计算后，可以分小组讨论，这些题可以分为哪几种形式，每一种计算题可以用什么方法计算。使学生通过讨论、交流，沟通思想，相互学习，达到共同进步的目的。同时，还可以让学生说一说每种计算方法有什么不同点。在学生讨论时，教师要注意巡视，引导、参与学生的讨论，培养学生归纳、整理的意识。
2．练一练：完成课本第95页“练习二十一”的第4题。
说说怎么算。
(1)两位数加、减一位数。(不进位，不退位)
(2)两位数加、减一位数。(进位，退位)
(3)两位数加、减整十数。
3．小结：100以内的加、减法口算，包括整十数加、减整十数，两位数加、减整十数，两位数加、减一位数，都是相同数位上的数相加减，不同数位上的数不能直接相加减。
二、复习减法表
课件出示20以内退位减法表，板书：复习20以内退位减法
老师随意指一道题，让学生熟练回答。(可采用开火车、举红旗、爬山比赛、信鸽投信等多种形式活跃气氛)
三、复习加、减法应用题
1．教学课本第96页“练习二十一”的第7题。
复习解决问题时，先让学生认真看图，说一说图意。然后引导学生思考：根据图中描述的事情，提出了什么数学问题？该怎样解答？在解决问题时，也可以先让学生解答，然后再说一说解题的思路。只要学生能用自己的语言表达清楚就可以了，不必一定按照某个模式来说。
2．教学课本第96页“练习二十一”的第8题。
解答此题时，引导学生仔细观察情景图，体会图中要表达的意思。
四、课堂练习
1．口算题。
退位减法表里随机抽取。
2．完成课本第95页“练习二十一”的第5、6题。
3．完成课本第99页“练习二十一”的第17、18题。
五、课堂小结
同学们，对今天的学习内容你有什么体会？还有什么要和大家交流的吗？
六、课外作业
完成同步练习册对应练习。
1．用5、0和6三个数能组成哪些两位数？
2.
【答案】　1.50、60、56、65　2.6＋30＝36(把)　36<38　不够