人教版一年级数学下册 8.4 图形的认识 教案

人教版一年级数学下册 第8单元 总复习
第4 课时　图形的认识
1．通过复习，让学生再次体验“面在体上”，实现对平面图形的进一步认识，发展形象思维。
2．通过小组合作的方式，发展实践能力，培养创新精神，建立空间观念。
重点：感知长方形、正方形、三角形和圆的特征。
难点：使学生体会“面在体上”。
课件。
一、导入新课。
今天，我们一起来复习一些平面图形的知识。
二、复习图形的认识。
1．出示由各种平面图形拼成的小汽车。
师：小朋友，你知道这辆漂亮的小汽车是由哪些图形拼成的吗？请你来认一认、指一指。(生：长方形、正方形、三角形、圆形。)以此来巩固学生对这几种图形的认识。
教师将学生回答后的图形贴在黑板上。
2．描述各种平面图形。
(1)长方形。
师：我们先来认识长方形，请你从学具袋中找出长方形。请你看一看、数一数、折一折，组内讨论一下，你发现了什么？
学生汇报(有四条边，四个角，对边相等，其中两条边较长，两条边较短。)学生的说明可能不完整，老师进行引导。课件演示长方形的这些特征，老师进行小结。
这一过程通过看、数、折等活动，让学生自己发现长方形的特征。
(2)正方形。
出示正方形，请学生从学具袋中找出正方形。
师：请你用刚才的方法试一试，然后说一说正方形有什么特点。
学生汇报。
(生：有四条边，四个角，四条边都相等。)
(学生的说明可能不完整，老师进行引导。)
课件演示正方形的这些特征，老师进行小结。
(3)三角形。
出示三角形，请学生从学具袋中找出三角形。
师：请你仔细观察，然后说一说三角形有什么特点。
学生汇报。
(生：有三条边，三个角。)
(学生的说明可能不完整，老师进行引导。)
课件演示正方形的这些特征，老师进行小结。
(4)圆形。
出示圆形，请学生从学具袋中找出圆形。
师：你知道生活中有哪些物体的面是圆形的吗？(学生说)
看生活中的圆形，课件演示。
出示一个球，这个是不是圆呢？这是一个球，它跟我们今天学的圆有什么不一样呢？(摸一摸：圆是平平的，球是鼓鼓的；球还可以拍，圆不能拍。)
三、巩固练习
完成课本第94页第2题。
让学生自己动手操作，摆一摆，看谁摆得多。
四、课堂小结
师：今天你又认识了哪些图形？下面我们要和这些图形朋友说再见了。
老师报一个，请你找到它，和它再见，把它放回学具袋里。
这一过程是检验学生是否已认识了这四个图形，同时也养成学生整理学具的良好习惯。
五、课外作业
完成同步练习册对应练习。
认图形，涂色。
(1)有(　　)个，涂红色。
(2)有(　　)个，涂黄色。
(3)有(　　)个，涂绿色。
(4)有(　　)个，涂黑色。
【答案】　(1)3　(2)6　(3)6　(4)4　涂色略。