Unit 5 My clothes Part A Let’s learn 教案
文档属性
| 名称 | Unit 5 My clothes Part A Let’s learn 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 16.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-02-13 15:26:41 | ||
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文档简介
Unit 5 My clothes Part A Let’s learn教学设计
人教版小学英语四年级下册Unit 5 My clothes Part A Let’s learn
教学目标 知识目标:1．听、说、认读五个关于衣物的单词：clothes , hat, pants, skirt, dress. 2．学习表达喜好的句型：I like …. 能力目标: 1．能够通过图片、实物、情景等提示听懂单词clothes , hat, pants, skirt, dress的意义。 2．能够运用句型：I like…简单表述自己对衣物的喜好。 情感目标: 1．建立朴素大方的审美观，养成及时整理个人物品的习惯。了解一些服装的英文名称。 2．通过听、说活动，培养学生听关键词的听力策略以及良好的听力习惯，同时，鼓励学生大胆开口说英 的习惯，培养学生联系生活实际的交际性策略
重点难点 能够在具体的语境中听懂所学新单词clothes , hat, pants, skirt, dress和对话大意，并获取关键信息 。
教 学 活 动
活动一 课前复习 1、Greetings. Good morning!Nice to meet you 2、Dear boys and girls.Today I’m your new teacher.You can call me Miss Xu.Today I’m very happy.Are you happy (Yes.) Let’s sing together. (播放歌曲Who is wearing yellow today )师生一起唱。
活动二 新课导入 T: 师说唱：Who is wearing red today Yes,I’m wearing red clothes.
活动三 新课讲授 1、教师板书单词clothes,引出:Today, we’re going to learn Unit 5 My clothes. 全班齐读课题。 教读，课件出示服装， 单词oh,old,cold.教学o 的发音.听音跟读,指名读,男女生读等.（设计意图：愉快的歌曲把学生快速带入快乐的英语学习情境，教师用自己的歌声吸引学生注意力，引出课题，为本课下一步学习做好铺垫。） 2、 T:Look !Children’s Day is coming .Are you happy Amy and Sarah will have a show .What shall they wear Let’s help them choose.OK 3、学生选择哪件衣服，我们就对哪个单词进行操练。 A：课件展示dress图片, 出示red bed，用自然拼读法教读.听音跟读，学生书空，教师板演，将图片搭配。 师说：red dress.提问其他颜色的dress.教师：I like that red dress. What about you？ 指名回答，练习句子。（教师板书I like that）。 B：、出示 skirt图片。出示girl bird，用自然拼读教学单词，强调K的发音，板书，接着引出shirt T-shirt，听音跟读，各种方式的练读。师说I like that red skirt. What about you？学生回答。 C： pants。教读，板书，听音跟读，指名读等练习单词的发音，课件展示I like those black pants.(在that上打差)告诉学生不能用that.What about you D、 出示单词hat，cat. cap. 同上， T: I like that yellow hat. What about you ( 指名回答) What else can they wear？如果学生继续选，课件显示too hot，如果回答没有了，教师顺势Let’s say together.说一个圈出一个词,师:The clothes are beautiful.Let’s sing them. Hello,hat do oh do…… 4、Let’s chant. 教师指着黑板上的图片,说Hat,hat ,I like that red hat.指名说下面的图片，一起chant。 5、Let’s do. （１）师说：So many clothes，Let’s pack them up。 听录音跟做，第二遍起立一起做。 （2）Remember to pack up your clothes！ 6、Watch and answer. Sarah and Amy are ready.They’re very happy.Lily wants to go,too.What does Lily like (看动画,回答问题.) （设计意图： 培养学生的听力策略，掌握听取关键词的方法。）
活动四 课堂总结 1、． Group work 小组活动,去服装店购物,谈论自己喜欢的服装.汇报。 教师将服装卡片贴在磁力的小黑板上,让学生来谈论,喜欢什么最后奖励他什么. 2、在测评纸上填写单词的元音字母，练习书写，然后汇报读出来。
课后作业 1．Read ，listen and write the words . 2． 用I like……介绍自己的服装给爸爸妈妈。
人教版小学英语四年级下册Unit 5 My clothes Part A Let’s learn
教学目标 知识目标:1．听、说、认读五个关于衣物的单词：clothes , hat, pants, skirt, dress. 2．学习表达喜好的句型：I like …. 能力目标: 1．能够通过图片、实物、情景等提示听懂单词clothes , hat, pants, skirt, dress的意义。 2．能够运用句型：I like…简单表述自己对衣物的喜好。 情感目标: 1．建立朴素大方的审美观，养成及时整理个人物品的习惯。了解一些服装的英文名称。 2．通过听、说活动，培养学生听关键词的听力策略以及良好的听力习惯，同时，鼓励学生大胆开口说英 的习惯，培养学生联系生活实际的交际性策略
重点难点 能够在具体的语境中听懂所学新单词clothes , hat, pants, skirt, dress和对话大意，并获取关键信息 。
教 学 活 动
活动一 课前复习 1、Greetings. Good morning!Nice to meet you 2、Dear boys and girls.Today I’m your new teacher.You can call me Miss Xu.Today I’m very happy.Are you happy (Yes.) Let’s sing together. (播放歌曲Who is wearing yellow today )师生一起唱。
活动二 新课导入 T: 师说唱：Who is wearing red today Yes,I’m wearing red clothes.
活动三 新课讲授 1、教师板书单词clothes,引出:Today, we’re going to learn Unit 5 My clothes. 全班齐读课题。 教读，课件出示服装， 单词oh,old,cold.教学o 的发音.听音跟读,指名读,男女生读等.（设计意图：愉快的歌曲把学生快速带入快乐的英语学习情境，教师用自己的歌声吸引学生注意力，引出课题，为本课下一步学习做好铺垫。） 2、 T:Look !Children’s Day is coming .Are you happy Amy and Sarah will have a show .What shall they wear Let’s help them choose.OK 3、学生选择哪件衣服，我们就对哪个单词进行操练。 A：课件展示dress图片, 出示red bed，用自然拼读法教读.听音跟读，学生书空，教师板演，将图片搭配。 师说：red dress.提问其他颜色的dress.教师：I like that red dress. What about you？ 指名回答，练习句子。（教师板书I like that）。 B：、出示 skirt图片。出示girl bird，用自然拼读教学单词，强调K的发音，板书，接着引出shirt T-shirt，听音跟读，各种方式的练读。师说I like that red skirt. What about you？学生回答。 C： pants。教读，板书，听音跟读，指名读等练习单词的发音，课件展示I like those black pants.(在that上打差)告诉学生不能用that.What about you D、 出示单词hat，cat. cap. 同上， T: I like that yellow hat. What about you ( 指名回答) What else can they wear？如果学生继续选，课件显示too hot，如果回答没有了，教师顺势Let’s say together.说一个圈出一个词,师:The clothes are beautiful.Let’s sing them. Hello,hat do oh do…… 4、Let’s chant. 教师指着黑板上的图片,说Hat,hat ,I like that red hat.指名说下面的图片，一起chant。 5、Let’s do. （１）师说：So many clothes，Let’s pack them up。 听录音跟做，第二遍起立一起做。 （2）Remember to pack up your clothes！ 6、Watch and answer. Sarah and Amy are ready.They’re very happy.Lily wants to go,too.What does Lily like (看动画,回答问题.) （设计意图： 培养学生的听力策略，掌握听取关键词的方法。）
活动四 课堂总结 1、． Group work 小组活动,去服装店购物,谈论自己喜欢的服装.汇报。 教师将服装卡片贴在磁力的小黑板上,让学生来谈论,喜欢什么最后奖励他什么. 2、在测评纸上填写单词的元音字母，练习书写，然后汇报读出来。
课后作业 1．Read ，listen and write the words . 2． 用I like……介绍自己的服装给爸爸妈妈。