部编版二年级下册 快乐读书吧 不可思议的旅程 教学设计

《不可思议的旅程》 教学 ( http: / / www. / " \o "学情分析：
小学二年级的学生初步具有了自主、合作、探究学习的能力和欲望。本课教学应以绘本故事中的情节为线索，用故事情节吸引同学们，环环相扣，鼓励大胆猜想，通过，引导学生。
教学目标：
1.听：善于倾听，能够听懂老师的要求和引导。
2.读：通过多种形式的读，在读中学、读中悟。
3.说：大胆想象，发展学生独立思考的能力。
4.写：与前面的教学环环相扣，挑战写作，发展写的能力。
教学重点：以读带讲，通过多种形式的读，让学生掌握故事的发展脉络。
教学难点：习作是本节课的难点，
教学课时：1课时。
教学准备：写作学习单、教学课件。
教学过程:
环节、时间 教师活动 学生活动 课件、媒体辅助 意图强调
一小诗导入激发兴趣（3分钟） 同学们，我们先来读一首小诗你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜黄金，但你永远不会比我富有，因为我有一位读书给我听的妈妈/老师！ 共读小诗 PPT辅助 激发孩子的兴趣，对故事充满期待。
二想象热身大胆猜猜猜三初读绘本认真看看看（20分钟） 今天我们阅读的是一本神奇的绘本，神奇在哪里呢？（无字书不同于一般的故事书，因为没有大段的文字叙述这个故事，看图就格外重要。）封面大猜想。封面和封底有什么样的线索？打开这个绘本故事，映入眼帘的扉页上，两个鲜明的颜色，哪两个？把这些看似和故事“无关”的内容看完了，不可思议的旅程正式开始了。请竖起你那爱听故事的小耳朵。1.第一个跨页，延续了扉页的灰暗色调。只有其中几个部分有色彩。2.给我们的主人公小女孩起个名字？3.小女孩难过地坐在家门口，为什么小女孩这么难过呢？（引导孩子通过观察家中的剖面图，看到家里人都分别在做什么？）4.原来，是爸爸妈妈姐姐都在忙自己的事情，不能陪伴小女孩，她才会这么低落啊。5.小女孩只好难过地回到自己的屋子里。那只本来在睡觉的猫突然站起来走开了，它原来的位置出现了一支红色画笔。故作惊讶地说：这不就是封面上小女孩手里的那支红色画笔吗？小女孩会用画笔做什么呢？她在墙上画了一扇门，这扇门通往一个唯美的魔法世界。小女孩意外得到了一支神奇的红色画笔，用这支笔画出的任何东西都可以变成真的。她在卧室墙上画了一扇门，当门打开时，她发现自己进入了另一个国度，一场不可思议的旅程就此开始…… 是一本无字书。认真观察，结合封面， 举手回答。红色和蓝色。充满期待。1.注意到色彩。 PPT辅助 兴趣引领，在轻松的氛围中阅读故事。通过提问引发思考，培养独立思考的能力。发展学生的逻辑思维能力，发展学生的语言表达能力。
四 共读故事 大胆说说说（7分钟） 那是一个闪烁着萤火虫光的灯笼森林。（蓝色的灯笼，也在之前有所暗示了。）小女孩（或者是她的名字）接下来要怎么做呢？没错，就是封面上出现的那条小船。这支红色画笔的神奇之处就在于，可以把画出来的东西都变成真的。小女孩乘船到了魔法森林的尽头，迎接她的是？这是城堡的内部小女孩乘船进入了城堡小女孩继续行驶，走到了瀑布边，这时，友善的官兵在向我们的主人公喊着什么样的话呢？我们一起大声说出来~于此同时，行船到了尽头。我们的主人公是不是又要动用她的红色画笔了？这次她要画什么呢？小女孩怎么会这么聪明呢？除了挥手致意的穿绿色制服的士兵，小女孩的前方还有着什么？下一页的情节和这两个元素密切相关。故事继续。红色的热气球降落在了大型的飞行机器上，而灰色的士兵也终于抓到了紫色的鸟，把它关到笼子里。小女孩要做什么？小女孩真是太勇敢了！但那些灰色的士兵很生气。把她关到了悬挂在半空中的笼子里。正在绝望之时……小女孩拿到画笔后，就要开始想办法自救啦。这一次她画了什么呢？魔毯的来历我们最熟悉的大概就是《阿拉丁神灯》了吧，看女孩脚下的建筑，也充满着阿拉伯风情。在紫色鸟的带领下，女孩来到了那棵闪烁着紫色光芒的棕榈树下。开启了那扇紫色的门。紫色的门后有什么呢？ 这个场景是不是似曾相识？没错，跟第一个跨页是一个一模一样的场景！翻回去看看，引导孩子仔细找找哪里不同，这是作者一个非常巧妙的暗示。（发现了这一点，我想孩子们都会在惊喜过后，有所思考。）紫色鸟不仅为小女孩捡回了画笔，还为第一幕中两个孤单的孩子找到了伙伴，真是一个好大好大的礼物啊！有了红色、紫色两支画笔，可以画出什么来呢？小女孩和紫色鸟带给她的新朋友一起，骑上自行车，出发驶向前方。 生：女孩走进这座森林，到了一个小小的码头。生：小女孩画了一条小船。生：一座宏伟的水上城堡。穿着绿色制服军官在向她挥手致意。生：小心……没错。一个圆。（迫不及待地翻到下一页）一个热气球！用手指一指，紫色的鸟、大型的飞行机器……空中的士兵正在捕捉紫色的鸟！小女孩准备去营救紫色的鸟。她悄悄的爬上士兵把守的高台……她抢走了笼子。放走了紫色的鸟！抓住了她，扔掉了她的红色画笔。紫色鸟衔着红色画笔飞了回来。是魔毯！一个拿着紫色画笔的小男孩。自行车 PPT辅助 总结规律，发展观察与概况能力。发展学生想象能力，培养自主、合作和探究学习的能力。
五挑战升级写作练笔（课后作业） 根据我们进行小练笔。 认真思考后，动笔习作。 写作练习单 在听、读和想象叙说之后，发展学生写作能力。