部编版二年级语文下册 语文园地七：我爱阅读 月亮姑娘做衣裳 教学设计

《月亮姑娘做衣裳》教学设计
一、教学目标
1、能流利、有感情地朗读课文;理解课文内容，明白月亮姑娘为什么做不到一件合适的衣裳;培养学生的想象能力。
2、注重激发朗读兴趣，在读中感悟课文的优美语言，了解课文告诉我们的知识。
3、激发探索科学奥秘的兴趣。
二、教学重点、难点
重点：朗读。
难点：理解月亮姑娘为什么总在变化。
三、 教学方法
朗读理解法
四、课时安排
1课时
五、教学过程
(一)揭提导入，确定目标
同学们，在上课前我们一起来猜一则谜语吧!请大家认真听！有时圆圆像个盘子，有时弯弯像只船。要问这个是什么？晚上抬头向上看！谜底是什么 (生：月亮)
师：没错，同学们可真聪明呀！这么快就猜出来了，今天我们要来学习一个故事，也是关于月亮的，名字叫做《月亮姑娘做衣裳》，让我们一起来欣赏一下这个故事吧！（播放影片）
(板书课题:月亮姑娘做衣裳)
(二)自由读文，朗读体验
1、师:同学们看的可真认真啊！接下来我们深入的去了解一下月亮姑娘吧。请你们自由的朗读课文，这里老师给你们提出两个小要求。（出示课件要求）
2、交流收获。
月亮姑娘最终穿上了合身的衣裳吗 谁来说说 那裁缝师傅给月亮姑娘做了几次衣裳呢
(三)深入读文，引导探究
1、品读眉毛月图。
现在我们一起来具体地学习课文,哪位同学愿意把第一-自 然段大声地朗读出来 (读得真流利)
(1)我们知道月亮是什么时候出来的呢 (夜晚)(课件出示细细的、弯弯的月亮)你们瞧，月亮姑娘出来了，她是什么样的 谁说说 (细细的，弯弯的)
(2)你能用课文中的句子来描述吗 ( 要求把句子说完整)
出示:月亮姑娘模样的句子
1.夜晚，月亮姑娘出来了，细细的、弯弯的，好像小姑娘的眉毛。
描述:月亮姑娘像小姑娘的眉毛。板书:眉毛
(3)认识比喻句
齐读句子:点出“好像”，什么好像什么 它们在哪些方面很像呢 (形状上:细细的，弯弯的)在这句话中:把月亮比作小姑娘的眉毛，我们把这样的句子叫做比喻句。运用这种手法，就把月亮的形状描写得又形象又具体了。
(4)指导朗读
你们觉得月亮姑娘美吗 谁能把月亮姑娘的美读出来
A指名读(师:从你读的“细细的”，“弯弯的” 词中，我已经看到了月亮姑娘的美丽，读得真好! )
B再读(师:还有谁愿意来试试 读得真有感情。)
(5)师:这时，晚风凉凉的，月亮姑娘感到有点冷，她想到了什么办法 (生:她想去找裁缝师傅做衣裳)这真是个好办法!那同学们，裁缝师傅第一次给月亮姑娘做衣裳是那个自然段
2、品读镰刀月图
(1)请同学们齐读第二自然段，并想一想:这一次，月亮姑娘穿上了合身的衣裳吗
月亮姑娘找裁缝师傅做衣裳，裁缝师傅是怎么做的 (裁缝师傅给她量了尺寸)
(师:量体裁衣，衣裳在当时就做好了吗 (生: 不是，是过了几天)
(2)指名朗读月亮模样的句子
瞧!过了几天，月亮姑娘来去衣裳了，她是什么模样的
(课件出示) :弯弯的镰刀月图和月亮姑娘模样的句子
2.过了四天，月亮姑娘长胖了一-点儿，好像弯弯的镰刀。
描述:月亮姑娘像弯弯的镰刀。
(3)女生齐读句子
比喻句，把月亮姑娘比作镰刀。
（4）指导朗读
衣裳做得怎么样 (生: 非常漂亮! )那月亮姑娘穿上了吗 从哪句话可以看出来。
(出示句子：衣服做得非常漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。)
这么漂亮的衣服,自己却穿不了,如果你是月亮姑娘，你会有什么样的感受 (生:太可惜了)
A指名读。师:谁来用一种很可惜的语气读这一-句话 (老师发现你把“非常”“扣不上”读得很重，让我们都感受到了月亮姑娘的遗憾。)B生齐读。
3、品读核桃月图与圆盘月图。
师:衣裳不能穿怎么办呢 (生: 裁缝师傅只好给月亮姑娘重做。)接下来，又做了几次
你从短文中的哪几个自然段看出来的 (生: 三、四自然段)
自主学习，小组讨论。(1) 四人一组，自由朗读第三、四自然段。
自主学习:月亮姑娘又发生了怎样的变化
讨论交流，说说月亮姑娘没有穿上合身衣裳的真正原因。(指名回答)
(课件出示) :核桃月图，出示月亮姑娘模样的句子
过了四天，月亮姑娘又长胖了一点儿，像只核桃。
描述:月亮姑娘像核桃。
(3) 指导朗读
A男生齐读。比喻:把月亮姑娘比作核桃。B全班齐读。
师:这次的衣裳做得更漂亮了!月亮姑娘穿得下吗 可惜连套也套不上。月亮姑娘又一次失望了。让我们带着失望的语气读这一句话吧!
师:裁缝师傅给月亮姑娘已经做了两次衣裳了，月亮姑娘都穿不上，裁缝师傅感到很不好意思了，我们从哪个词可以可看出 (涨红了脸)理解“涨红”一词。
师: 裁缝师傅一而再, 再而三地做,月亮姑娘这次总该穿到合身的衣裳了吧 同学们赶快到书中找找答案!
(课件出示) :圆盘月图出示:月亮姑娘模样的句子
4. 描述:月亮姑娘像圆盘。
此时裁缝师傅是什么反应 (吃 了一惊)
(4)请找出描写裁缝师傅语言的句子。
出示句子:裁缝师傅看到月亮姑娘变得像一只圆盘，吃了一惊“啊，你又长胖了!唉，我没法给你做衣裳了。”
(5)指导朗读，谁来把裁缝师傅吃惊的语气读出来
A指名读B师范读C齐读
总结全文
（1）回顾月亮变化的过程。
提问：月亮还能想那些东西？生讨论回答。
拓展延伸，探索奥秘
(1)动画演示。(播放月亮变化的视频)
(2)师:通过学习，我们知道月亮在不断地变胖，那同学们想过没有:接下去的日子里，月亮还会不会发生变化呢 又会怎样变化 先别急!看完这个动画你们就知道了，一定要仔细观察月亮姑娘哦!
(3)A讨论:每一个月，月亮姑娘总是在不停地变胖，又--个劲地消瘦，也就是说，月亮在不断的变化中。
B引导:一年有12个月，每个月，月亮都是这样有规律地变化的。我想细心的同学一定注意到了!是的，平时我们多留心观察身边的事物，那你将会有许多新奇收获的。
（六）、课堂小结
师：今天的故事有趣吗 老师给每位同学留一个任务。每人有一张月亮变化的观察记录表,请每位同学回家观察月亮每天的样子，并把它的样子画出来。一个月后，我们再来看一看月亮到底是怎样变化的,哪一天最圆，哪一天最弯。
板书设计： 月亮姑娘做衣裳
像眉毛 → 像镰刀
↑ ↓
像圆盘 ← 像核桃
月亮在不断变化