教科版（2017秋）三年级下册1.7我们的过山车（课件17张PPT)

(共17张PPT)
教科版小学科学三年级下册 第一单元《物体的运动》 第7课
我们的“过山车”
你见过或玩过游乐园中的过山车吗？
一、聚焦
它们有什么特点？
1.速度很快
2.有很多不同的轨道
过山车为什么这么刺激？
一、聚焦
它们有什么特点？
直线轨道
倾斜轨道（斜面）
支柱
曲线轨道
变化多样的轨道
二、探索
我们的“过山车”：观察材料
过山车
小球
直线轨道
倾斜轨道
支柱
曲线轨道
二、探索
我们的“过山车”：观察材料
积木套装
直线轨道
倾斜轨道
支柱
曲线轨道
二、探索
我们的“过山车”：观察材料
长曲线轨道
高支柱
混合轨道
长直线轨道
二、探索
我们的“过山车”：观察材料
二、探索
我们的“过山车”：观察材料
直线轨道
倾斜轨道
支柱
曲线轨道
二、探索
我们的“过山车”：观察材料
过山车设计要求：
1.轨道的总长应在两米以上。
2.要有直线轨道和曲线轨道。
3.轨道的坡度要有变化。
4.小球能滚完全部轨道，不能脱轨。
5.整座“过山车”要稳固。
三、实践
我们的“过山车”：设计“过山车”
过山车设计要求：
1.轨道的总长应在两米以上。
2.要有直线轨道和曲线轨道。
3.轨道的坡度要有变化。
4.小球能滚完全部轨道，不能脱轨。
5.整座“过山车”要稳固。
三、实践
我们的“过山车”：设计“过山车”
1
2
3
4
5
6
7
1
2
3
4
5
6
思考：
1.怎么表示“过山车”起点和终点？
2.怎么在设计图中表示斜坡？
3.线路有重叠可以怎么表示？
三、实践
我们的“过山车”：设计“过山车”
用符号分别表示向上和向下的斜坡
用虚线表示下层或上层遮挡下层
三、实践
我们的“过山车”：制作“过山车”
1.根据设计图和选定的材料来搭建过山车。
2.轨道从低到高搭建，更高效率、更省材料。
3.协同合作，效率更高、效果更好。
小提示：
积木套件搭建的“过山车”
三、实践
我们的“过山车”：制作“过山车”
用泡沫保温管搭建的“过山车”轨道
三、实践
我们的“过山车”：制作“过山车”
四、拓展
我们的“过山车”：观察和测试
观察你的过山车是否符合设计要求。
用一个小球模拟“小车”，观察小球在轨道上能否顺利到达终点。
量一量，你的过山车轨道有两米长吗？可以怎么测量？