商务星球版七年级地理下册 第七章 第一节 东南亚 （第2课时）教案（表格式）

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课题 星球2011课标版地理七年级下册 7.1东南亚 课型 新授
教学目标 课标要求 解读 1.引导学生根据图表说出东南亚的气候特点，了解气候对该地区农业生产和生活的影响。 2.引导学生分析说明东南亚发展旅游业的优势。
核心素养 培养分析 根据地理核心素养体系，地理教学活动要能帮助学生建立人地协调观、做好区域认知的学习，建立综合思维能力，提升地理实践力。本课引导学生利用地图和视频资料认识东南亚气候对农业、生活的影响以及东南亚发展旅游业的资源，有助于学生掌握认知区域的方法，能够让学生在读图、分析、表达、制图中提升地理实践力和综合思维能力。
重点 1、热带气候对农业生产的影响。 2、东南亚发展旅游业的优势 课时安排 总 2 课时 第 2 课时
难点 1、热带季风、雨林气候的特点及其对农业生产的影响。
学情分析 认知发展理论认为七年级学生的图示较为单调，不能较好地进行信息整理和归纳，因此在教学上我们要将教材化繁杂为简单，引导学生逐步掌握归纳总结的能力。 七年级学生正处于具体运算阶段向形式运算阶段过渡的过程，授课过程要尽可能具体形象，通过图片、视频资料的展示以及游戏活动契合学生的认知。
教法 创设情境教学法、引导式教学法、合作探究法、地图创制教学法、分层教学法
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图
创设情境导入新课 （2） 【情境创设】各位旅客，早上好！今天我们将要乘坐“中国北山航空”BS133次航班前往东南亚，我是本次航班的乘务长，这两位是本次航班的空少与空姐。在飞行过程中，我们将会进行东南亚旅行攻略小互动，各组旅客在活动中每回答一个问题都将会得到一小笔旅行经费的奖励。 【学习目标】请问大家都准备好自己的机票了吗？（展示机票）翻开机票，机票上方有我们本次旅行的目标。请大家快速浏览一下。 首先，有请这趟飞机的机长为我们介绍本次航班。（播放机长欢迎视频20s） 准备机票（学案） 代入情境，了解本堂课的课堂规则 浏览学案上的“此行目的”，了解本节课的学习目标。 观看机长欢迎视频， 创设情景，激发学生的学习兴趣与课堂参与性。 目标引领学习 观看真实视频，提高学生情境体验感。
复习旧知 预热新知 （2） 【地理位置】刚刚机长向我们介绍到本次航班航程大约是多久？2.5小时对于一次出国游而言，算是一次短途旅行了，说这明了什么？ 让我们来看看本次飞行目的地东南亚的位置，当我转动地球到达东南亚位置时，请各位旅客喊停，看看我们找得准不准确。 知道东南亚与中国山水相连，距离近的特点。 回顾东南亚地理位置。 巩固旧知，为学新知做好“热身”。 通过白板“星球”功能，提高学生区域定位能力，读图能力。
行李-了解东南亚的气候（5） 刚刚看到大家登机的时候都拉着大箱小箱，不知道大家都准备了什么行李呢？下面请一位旅客来为我们收拾一下他的行李，并告诉我们他为什么这么选择。 这里以哪些气候类型为主？请各位旅客观看平板上的东南亚气候类型分布图，来读出东南亚主要的气候类型及其分布。 判别热带雨林气候和热带季风气候，并在平板上匹配这两种气候类型的气温降水量柱状图。随机抽取学生的屏幕进行点评。 1、选择行李，并说明原因。 2、读气候类型分布图，找到东南亚的主要气候类型。 3、匹配气温-降水图与对应的气候类型。并说出两种气候的特点。 通过行李，引导学生了解东南亚的气候。 培养学生读图获取信息的能力。 随机抽样学生平板作答情况，掌握学生学情。
吃-了解东南亚的农业 （5） 过渡：东南亚美食众多，各位旅客下了飞机之后就可放开肚子品尝当地美食了， 那东南亚究竟有哪些美食呢？ 接下来请各位旅客观看一个美食短片，在观看过程中，请留心关注2个问题： 东南亚有什么食材？ 他们的主食以什么为主？（36s） 【小组探究】大家来根据水稻的习性，推断一下为什么东南亚水稻种植业如此兴盛？ 其中泰国、越南、缅甸就是世界重要的稻米出口国。 观看东南亚美食视频，观察当地的饮食特色，回答两个问题。 观察到东南亚以稻米为主要粮食。 小组合作推断出东南亚地区种植水稻的原因：气候全年高温、降水丰沛。劳动力人口稠密等。 通过展现流行歌曲歌词及相关图片，培养学生获取信息的能力。 通过小组合作学习深化本课主题、树立“人-地”思想，培养学生的合作精神，锻炼地理思考与表达能力。
购-了解热带经济作物的分布（5） 过渡：除了水稻这种粮食作物之外，东南亚作为一片物产极其富饶的土地，还有各式各类的热带经济作物。 半分钟读图P24，通过平板作答，将属于热带作物的选项选择出来。 过渡：由于热带物产的丰富，我们在东南亚会看到许多的纪念品售卖点，那么在哪里购买哪些纪念品才是最划算最正宗的呢？ 下面有请我们的乘务员为大家来进行纪念品的选购指南。 读东南亚国家主要农作物分布图，学会读图例，知道哪些是热带作物。 1、认真聆听空乘纪念品推销人员的介绍。 2、在聆听的过程中，找到橡胶、油棕、蕉麻、椰子等的最大或最重要的生产国。 通过Forclass粤教云软件的作答反馈功能，让教师及时了解学生对知识的掌握程度，作出相应的反馈。 角色扮演，让学生感受东南亚热带经济作物的分布。
住-了解气候对生活的影响 （3） 【小组探究】现在就让我们提前来看看我们将要入塌的酒店，请大家观看这张照片，小组讨论一下两个问题，给大家1分钟时间小组讨论。 1、以何种建材为主？ 2、为何一层架空、二层才住人？ 观察图片，描述高脚屋的特征，分析东南亚传统建筑的形成原因。 通过分析当地传统建筑归纳气候对生活的影响。
游-了解东南亚的旅游资源及发展优势 （10） 【旅游资源】为了让大家在抵达东南亚后能够了解应该去哪里玩哪里游，老师提前邀请了几位我的东南亚朋友给大家录了几段小视频。请你在机票后方空白处，记下你所看到的当地的自然景观和人文旅游景观 。 除此之外呢，东南亚还有以下这些景点非常值得大家前往参观（展示照片）。 【旅游优势】现在东南亚成为了我国公民最喜欢出游的境外地区之一，这里有什么优势呢？ 【华人华侨】还有另外一个优势，大家可能没有留意到：华人（侨）集中，语言文化与我们有相通之处。 【安全教育】外出旅行最重要是安全，但总有的时候会碰到无法规避的问题，此时请您拨打+86-10-12308或+86-10-59913991。 记住，在你身后，总有一个强大的祖国。 观看视频，记录景观关键词。 总结出东南亚的自然、人文旅游资源。 分析东南亚旅游优势： 山水相连，距离较近 热带风光，差异显著 华人（侨）集中，语言文化与我们有相通之处 培养学生在多种素材中获取信息的能力。 了解华人、华侨对东南亚所在国的经济建作出的贡献。 科普海外救助知识，对学生进行安全教育
课堂总结-- 地图创制 （8） 【分层制图】每个小组根据自身的能力，选择一个主题（位置、气候、农业、旅游业）进行制图或者绘图。不同方式会得到不等额的旅游基金奖励。 【课程总结】1、总结并点评各个小组的展示。 2、点评小组表现，表扬最佳小组，并让学生发表课程收获及感想。 小组合作，以东南亚空白地图为框架，选择制图的主题及方式，完成制图。 制图后，选择发言人进行分享。 学生分享课程收获。 通过分层教学的方式，培养学生创制地图的能力，以此掌握地理学习及归纳的能力，形成地理综合思维。
板书设计 7.2东南亚之旅 行前攻略 行李--热带雨林、季风气候 行时攻略 吃--水稻为主 购--热带作物 住--吊脚屋 游--资源 --优势-华人、华侨