部编版2021-2022学年八年级下册语文第4课《灯笼》同步练习
一、基础知识
1．下列句中加着重号词语注音完全正确的一项是（ ）
A．焚身(fén) 神龛(hé) 犬吠(fèi) 斡旋(wò)
B．皎洁(jiǎo) 施粥(zhōu) 锵然(jiāng) 官衔(xián)
C．争讼(sòng) 领域(yù) 鹦鹉(yīng) 可悯(mǐn)
D．联珑(lǒng) 磷火(lín) 姊妹(zǐ) 褪色(tuì)
2．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．著名作家吴伯箫的籍贯是山东莱芜人，他的散文大多以小见大，善于从平凡中挖掘出深刻的内涵。
B．党的十九大会议上，众代表积极讨论并认真听取了李克强总理作的政府工作报告。
C．通过《经典咏流传》节目的播出，让观众在一众唱作歌手的演绎中领略诗词之美。
D．莲花台风景区成为我省继崆峒山、麦积山、敦煌鸣沙山风景区后第四个国家级风景名胜区。
3．下列句子中加下划线的词语使用正确的一项是（ ）
A．黄轩是个优秀的演员，他把《妖猫传》中白居易的内心世界表现得惟妙惟肖。
B．讲和谈判因意见分歧危如累卵，而会长从中斡旋方转危为安。
C．针对那样的做法，我们曾经对他做过多次劝告，但是他依旧恍然大悟，结果落得如此下场。
D．生活中的他是一个拘谨的人，周围的人都非常喜欢他这种外向的性格。
4．下列句子中没有错别字的一项是（ ）
A．每每想起小时候在村里上灯学，要挑了灯笼走去挑了灯笼走回的事，便深深感到怅罔。
B．仿佛灯柱上还照例有些松柏枝叶做点辍。
C．那种熙熙然庭院的静穆，是一辈子思慕着的。
D．最壮的是塞外点兵，吹角连营，夜深星斓时候，将军在挑灯看剑，那灯笼上你不希望写的几个斗方大字是霍骠姚，是汉将李广，是唐朝裴公吗？
5．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A．“变动犹鬼神，不可端倪”。这是韩愈盛赞书法家张旭作品的话。
B．这次文艺演出，你是参加？还是不参加？
C．水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
D．他打扫卫生不认真，学习不努力，不团结同学，不尊重老师等……真应该好好教育。
6．（2020八下·罗山期末）下列说法完全正确的一项是（ ）
A．《回延安》是一首陕北信天游，以作者回延安的过程为线索，分为五个部分：到延安、忆延安、话延安、看延安、赞延安，表现了作者回延安的激动心情。
B．《安塞腰鼓》以陕北人民的性格特点为线索，歌须了激荡的生命和磅礴的力量。
C．《灯笼》以散文的笔法描写了灯笼的制作方法和演变过程，从不同侧面表达了灯笼对于作者乃至民族的重要意义。
D．美国科普作家、科幻小说家阿西莫夫在《恐龙无处不有》《被压扁的沙子》两篇短文中都谈到了恐龙灭绝，所选用的材料不同，但说明的主要问题相同。
7．根据课文内容填空。
提起灯笼，就会想起三家村的 ，村中老头呵狗的声音；就会想起庞大的晃荡着的影子，夜行人 的私语；想起祖父 的胡须，同洪亮大方的 ；坡野里想起跳跳的磷火，村边社戏台下想起 的观众，花生篮，冰糖葫芦；台上的小丑，花脸，《司马懿探山》。真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。
8．结合上下文，在横线处补写句子，使语意连贯。
在我看来，过年是一个机会，它提醒我们，岁月易逝，生命有限。这岁月不是别人的岁月，正是你的岁月；这生命不是别人的生命， 。你必须心疼你的生命，才会好生照料它；你必须怜惜你的昨天， 。
二、语言表达
9．标序号的四句话有两个病句，请找出并提出修改意见(不必抄录原句)。
①人生的高度取决于阅读积淀的厚度。②与书籍相伴的人生，一定有生机，有价值；书香飘溢的校园，一定有活力，有内涵。③今年，我校的“书香校园”活动取得了丰硕成果，被评为全市“书香校园”示范学校。④为了进一步引导全校师生吸收经典著作的营养，提升人生境界为宗旨，学校决定开展“经典阅读”活动。
（1）第 句，修改意见： 。
（2）第 句，修改意见： 。
三、现代文阅读
10．阅读下面的文字，完成下列小题。
除夕情怀
冯骥才
①除夕是一年最后一天，最后一个夜晚，是一岁中剩余的一点短暂的时光。古人不是说过：“黄金易得，韶光难留”吗？所以在这一年最后的夜晚，要用“守岁”——也就是不睡觉，眼巴巴守着它，来对上天恩赐的岁月时光以及眼前这段珍贵的生命时间表示深切的留恋。
②除夕是中国人最具生命情感的日子。所以此时此刻一定要和自己有着血缘关系的亲人团聚一起。首先是生养自己的父母。陪伴老人过年，有如依偎着自己生命的根与源头，再有便是和同血缘的一家人枝叶相拥，温习往昔，尽享亲情。腊月里到火车站或机场去看看声势浩大的春运吧。世界上哪个国家会有一亿人同时返乡，不都要在除夕那天赶到家去？他们到底为了吃年夜饭还是为了团圆？
③此刻，我想起关于年夜饭的一段往事——
④一年除夕，家里筹备年夜饭，妻子忽说：“哎哟，还没有酒呢。”我说：“我忙得都是什么呀，怎么把最要紧的东西忘了！”
⑤酒是餐桌上的仙液。这一年一度的人间的盛宴哪能没有酒的助兴、没有醉意？我忙披上棉衣，国土围巾，蹬上自行车去买酒。家里人平时都不喝酒，一瓶葡酒——哪怕是果酒也行。
⑥车行街上，天完全黑了，街两旁高高低低的窗子都亮着灯。一些人家开始年夜饭了，性急的孩子已经辟辟啪啪点响鞭炮。但是商店全上了门板，无处买到酒，我却不死心，无论如何也不能让这顿年夜饭没有酒。车子一路骑下去，一直骑到百货大后边那条小街上，忽见道边一扇小窗亮着灯，里边花花绿绿，分明是个家庭式的小杂货锗。我忙跳下车，过去扒窗一瞧，里边的小货架上天赐一般摆着一瓶红红的果酒，大概是玫瑰酒吧。踏破铁鞋终于找到它了！我赶紧敲窗玻璃，里边出现一张胖胖的老汉的脸，他不开窗，只朝我摇手；我继续敲窗，他隔窗朝我叫道：“不卖了，过年了。”我一急，对他大叫：“我就差一瓶酒了。”谁料他听罢，怔了一下，刷地拉开小小的窗子，里边热呼呼混着炒菜味道的热气扑面而来，跟着一瓶美丽的红酒梦幻般地摆在我的面前。
⑦我付了钱，对他千恩万谢之后，把酒揣在怀里贴身的地方。我怕把酒摔了，然后飞快地一口气骑车到家。刚才把酒揣进怀里时酒瓶很凉，现在将酒从怀间抽出时，光溜溜的酒瓶竟被身体捂得很温暖。
⑧当晚这瓶廉价的果酒把一家人扰得热乎乎，我却还在感受着刚才那位老汉把酒“啪”地放在我面前的感觉。他怎么知道我那时为年夜饭缺一瓶酒时急切的心情？很简单——因为那是人们共有的年的情怀。
⑨于是我又想起，一年的年根在火车站上。车厢里人满为患，连走道上也人贴着人地站着。从车门根本挤不上去，有人就从车窗往里爬。我看一个年轻人，半个身子已经爬进车窗，车里的熟人往里拉他，站台上工作人员往外拽他。双方都在使劲，这年轻人拼命地往车里挣扎。就在这时候，忽然站台上的人不拉了反倒笑嘻嘻把他推上去。我想，要是在平时，站台的工作人员决不会把他推上去，但此时此刻为什么这样做？为了帮他回家过年。
⑩年，真的是太美好的节日、太好的文化了。在这种文化氛围里，人人无需沟通，彼此心灵相应。正为此，除夕之夜千家万户燃起的烟花，才在寒冷的夜空中交相辉映，呈现出普天同庆的人间奇观。也正为此，那风中飘飞的吊钱，大门上斗大的福字，晶莹的饺子，感恩于天地与先人的香烛，风雪沙沙吹打的灯笼和人人从心中外化出来的笑容，才是这除夕之夜最深切的记忆。
（有删节）
（1）请给本文两件事分别命名一个小标题，要求准确、新颖。（不超过四个字）
（2）结合文意，分析第⑥自然段画线句子的表达效果。
（3）第⑥自然段中的“怔”和“梦幻般”各表现了人物怎样的心情？
（4）第⑨自然段作者叙写第二件事的目的是什么？
（5）站台的工作人员是一个什么样的形象？请简要分析。（写出一个主要方面即可）
11．阅读下面的文字，回答问题。
虽不像扑灯蛾，爱光明而至焚身，小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性。放在暗屋子里就哭的宝儿，点亮了灯哭声就止住了。岁梢寒夜，玩火玩灯，除夕燃滴滴金，放焰火，是孩子群里少有例外的事。尽管大人们怕火火烛烛的危险，要说“玩火黑夜溺炕”那种迹近恐吓的话，但偷偷还要在神龛里点起烛来。
连活活的太阳算着，一切亮光之中，我爱皎洁的月华，如沸的繁星，同一支夜晚来挑着照路的灯笼。提起灯笼，就会想起三家村的犬吠，村中老头呵狗的声音；就会想起庞大的晃荡着的影子，夜行人咕咕噜噜的私语；想起祖父雪白的胡须，同洪亮大方的谈吐；坡野里想起跳跳的磷火，村边社戏台下想起闹嚷嚷的观众，花生篮，冰糖葫芦；台上的小丑，花脸，《司马懿探山》。真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。
记得，做着公正乡绅的祖父，晚年每每被邀去五里遥的城里说事，一去一整天。回家总是很晚的。凑巧若是没有月亮的夜，长工李五和我便须应差去接。伴着我们的除了李老五的叙家常，便是一把腰刀、一具灯笼。那时自己对人情世故还不懂，好听点说，心还像素丝样纯洁，什么争讼吃官司，是不在自己意识领域的。祖父好，在路上轻易不提斡旋着的情事，倒是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的掌故——雪夜驰马，荒郊店宿，每每令人忘路之远近。村犬遥遥向灯笼吠了，认得了是主人，近前来却又大摇其尾巴。到家常是二更时分。不是夜饭吃完，灯笼还在院子里亮着吗？那种熙熙然庭院的静穆，是一辈子思慕着的。
“路上黑，打了灯笼去吧。”
自从远离乡井，为了生活在外面孤单地挣扎之后，像这样慈母口中吩咐的话也很久听不到了。每每想起小时候在村里上灯学，要挑了灯笼走去挑了灯笼走回的事，便深深感到怅惘。母亲给留着的消夜食品便都是在亲手接过了灯笼去后递给自己的。为自己特别预备的那支小的纱灯，样子也还清清楚楚记在心里。虽然人已经是站在青春尾梢上的人，母亲的头发也全白了。
乡俗还愿，唱戏、挂神袍而外，常在村头高挑一挂红灯。仿佛灯柱上还照例有些松柏枝叶做点缀。挂红灯，自然同盛伏舍茶、腊八施粥一样，有着行好的意思；松柏枝叶的点缀，用意却不甚了然。真是，若有孤行客，黑夜摸路，正自四面虚惊的时候，忽然发现星天下红灯高照，总会以去村不远而默默高兴起来的吧。
唐明皇在东宫结绘彩为高五十尺的灯楼，遍悬珠玉金银而风至锵然的那种盛事太古远了，恨无缘观赏。金吾不禁的那元宵节张灯结彩，却曾于太平丰年在几处山城小县里凑过热闹:跟了一条龙灯在人海里跑半夜，不觉疲乏是什么，还要去看庆丰酒店的跑马灯，猜源亨油坊出的灯谜。家来睡，不是还将一挂小灯悬在床头吗？梦都随了蜡火开花。
想起来，族姊远嫁，大送大迎，曾听过彻夜的鼓吹，看满街的灯火；轿前轿后虽不像《宋史·仪卫志》载，准有打灯笼子亲事官八十人，但辉煌景象已够华贵了。那时姊家仿佛还是什么京官，于今是破落户了。进士第的官衔灯该还有吧，垂珠联珑的朱门却早已褪色了。
用朱红在纱灯上描宋体字，从前很引起过自己的喜悦；现在想，当时该并不是传统思想，或羡慕什么富贵荣华，而是根本就爱那种玩意，如同黑漆大门上过年贴丹红春联一样。自然，若是纱灯上的字是“尚书府”或“某某县正堂”之类，懂得了意思，也会觉得不凡的；但普普通通一家纯德堂的家用灯笼，可也未始勾不起爱好来。
宫灯，还没见过；总该有翠羽流苏的装饰吧。假定是暖融融的春宵，西宫南内有人在趁了灯光调绿嘴鹦鹉，也有人在秋千索下缓步寻一脉幽悄，意味应是深长的。虽然，“……好一似扬子江，驾小舟，风狂浪大，浪大风狂”的汉献帝也许有灯笼做伴，但那时人的处境可悯，蜡泪就怕数不着长了。
最壮的是塞外点兵，吹角连营，夜深星阑时候，将军在挑灯看剑，那灯笼上你不希望写的几个斗方大字是霍骠姚，是汉将李广，是唐朝裴公吗？雪夜入蔡，与胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。
唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！
（1）第一段叙写了小孩子喜欢火、光的情景，请说说这样写的作用。
（2）结合文章，理解下列句子的含义。
①垂珠联珑的朱门却早已褪色了。
②雪夜入蔡，与胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。
（3）本文写于20世纪30年代，对于作者在本文中表现出的家国情怀，你是如何评价的？
12．拓展阅读
年 意
冯骥才
①年意不像节气那样——宇宙的规律、大自然的变化，都是外加给人的。它很奇妙！比如伏天挥汗时，你去看那张著名的传统木版年画《大过新年》，画面上生动地描绘着大年夜合家欢聚的种种情景。你呢？最多只为这民俗的意蕴和稚拙的构图所吸引，并不曾被打动。但在腊月里，你再去瞅这花花绿绿的画儿，感觉竟然全变了。它变得亲切、鲜活、热烈，一下子撩起你过年的兴致。它分明给了你年意的感染。但它的年意又是从哪儿来的呢？倘若还在画中，为何夏日里你却丝毫感受不到？
②年年只要一喝那杂米杂豆熬成的又黏又甜、味道独特的腊八粥，便朦胧看到了年，好似彼岸那样在前面一边诱惑一边等待了。时光通过腊月这条河，一点点驶向年底。年意仿佛寒冬的雪意，一天天簇密和深浓。你想一想，这年意究竟是怎样不声不响却日日加深的？谁知？是从交谈中愈来愈多说到“年”这个字，是开始盘算如何购置新衣、装点房舍、筹办年货，还是你在年货市场挤来挤去时，受到了人们要把年过好的那股子高涨的生活热情的感染？年货，无论是吃的、玩的、看的、使的，全部火红碧绿、艳紫鲜黄，亮亮堂堂。那些年年此时都要出现的图案，一准全冒出来——松、菊、蝙蝠、鹤、鹿、老钱、宝马、肥猪、喜鹊、刘海、八仙、聚宝盆，谁都知道它们暗示着富贵、长寿、平安、吉利、好运与兴旺。它们把你围起来，掀动你的热望，鼓舞你的欲求，叫你不知不觉地把心中的祈望也寄托其中了。不管今年的希望明年是否落空，不管老天爷的许诺是否兑现，祖祖辈辈们照样活得这样认真、虔诚、执着。唯有希望才能使生活充满魅力。
③当玻璃窗外凛冽的风撩动红纸吊钱敲打着窗户，或是性急的小孩子提前零落地点响爆竹，或是邻人炖肉煮鸡的香味蹿入你的鼻孔时，大年将至，让人甚至有种幸福的逼迫感。如果此时你还有几样年货未备齐，少四头水仙或两斤大红苹果，不免会心急不安，跑到街上转来绕去，无论如何也要把年货买齐。圆满过年，来年圆满。年意竟如此深厚、如此强劲！如果此时你身在异地，急切盼望着回家，看到那一列列火车被返乡过年的人满满实实挤得变了形，你生怕误车而错过大年夜的团圆，也许会不顾挨骂、撅着屁股硬爬进车窗。
④不管一年里你有多少失落与遗憾，但在大年三十晚上，坐在摆满年夜饭的桌旁，必须笑容满面。脸上无忧，来年无愁。你极力说着吉祥话，极力让家人笑，家人也极力让你笑；你还不自觉地让心中美好的愿望膨胀起来，热乎乎地填满你的心怀。这时你是否感觉到，年意其实不在其他地方，它原本就在你的心里，也在所有人的心里。年意不过是一种生活的情感、期望和生机。而年呢？就像一盏红红的灯笼，一年一度把它火热地点亮。
（1）联系全文，说说“年意”有哪些内涵。
（2）开篇为什么写伏天和腊月里看《大过新年》木版年画的事？
（3）赏析第②段中画线句子的表达效果。
（4）结合全文谈谈你对文末“年意不过是一种生活的情感、期望和生机。而年呢？就像一盏红红的灯笼，一年一度把它火热地点亮”的理解。
13．阅读下文，回答问题。
花 灯
萧 乾
①节日往往最能集中地表现一个民族的习俗和欢乐。西方的圣诞、复活、感恩等节日，大多带有宗教色彩，有的也留着历史的遗迹。节日在每个人的童年回忆中，必然都占有极为特殊的位置。多么穷的家里，圣诞节也得有挂满五色小灯泡的小树。孩子们一夜醒来，袜子里总会有慈祥的圣诞老人送的什么礼物。圣诞凌晨，孩子们还可以到人家门前去唱歌，讨点零花钱。我小时候，每年就一个节一个节地盼。五月吃上樱桃和粽子了，前额还给用雄黄画个“王”字，就是为了避五毒。纽扣上戴一串花花绿绿的玩意儿，有桑葚，有老虎什么的，都是用碎布缝的。当时还不知道那个节日同古代诗人屈原的关系。多么雅的一个节日呀！七月节就该放莲花灯了。八月节怎么穷也得吃上块月饼，兴许还弄个泥捏挂彩的兔儿爷供供。九月登高吃花糕。这个节日对漂流在外的游子最是伤感，也说明中国人的一个突出的民族特点：不忘老根儿。但最盼的，还是年下，就是现在的春节。
②哪国的节日也没有咱们的春节热闹。我小时候，大商家讲究“上板”(停业)一月。平时不放假，交通没现在方便，放了假店员也回不去家。那一个月里，家在外省的累了一年，大多回去探亲了，剩下掌柜和伙计们就关起门来使劲地敲锣打鼓。
③正月里欢乐的高峰，无疑是上元佳节——也叫灯节。从初十起就热闹，一直到十五。花灯可是真正的艺术品。有圆的、方的、八角的，有谁都买得起的各色纸灯笼，也有绢的、纱的和玻璃的。有富丽堂皇的宫灯，也有仿各种动物的羊灯、狮子灯……羊灯通身糊着细白穗子，脑袋还会摇动。另外有一种官府使用的大型纸灯，名字取得别致，叫“气死风”。这种灯通身涂了桐油，糊得又特别严实，风怎么也吹不灭，所以能把风气死。
④纽约第五街的霓虹灯倒也是五颜六色，有各种电子机关，变幻无穷，然而那只有商业上的宣传，没什么文化内容。北京的花灯上，就像颐和园长廊的雕梁画栋，有成套的《三国演义》《水浒传》或《红楼梦》。有些戏人儿还会耍刀耍枪。我小时最喜欢看的是走马灯。蜡烛一点，秫秸插的中轴就能转起来。守在灯旁的一个洞口往里望，它就像座旋转舞台：一下子是孙猴，转眼又出来八戒，沙和尚也跟在后面。至今我还记得一盏走马灯里出现的一个怕老婆的男人：他跪在地上，头顶蜡扦，旁边站着个梳了髽髻的小脚女人，手举木棒，一下一下地朝他头上打去。
⑤灯，是店铺最有吸引力的广告。所以一到灯节，哪里铺子多，哪里的花灯就更热闹。
⑥60年代初的一次春节，厂甸又开市了。而且正月十五，北海还举行了花灯晚会。当时我一边儿逛灯会一边儿就想：是呀，过去那些乌七八糟的要去掉，可像这样季节性的游乐恢复起来，岂不大可丰富一下市民的生活。
（1）
第①段中为什么说端午节是“雅”的节日？
（2）
第②段画线句有何作用？
（3）
作者介绍中国人过春节的情况，为什么要先写西方人如何过圣诞节？
（4）
如何理解文章最后一段的作用？
（5）春节期间，小龙的奶奶要求他年夜饭一定要吃韭菜，大年初一要早起、不能说晦气的话……他很烦，向好友抱怨奶奶的迂腐。如果你是小龙的好友，你会怎么劝说他？
四、综合题
14．阅读下面的文字，完成题目。
那时自己对人情世故还不懂，好听点说，心还像素丝样________(纯净 纯洁)，什么争讼吃官司，是不在自己意识领域的。祖父好，在路上轻易不提斡旋着的情事，倒是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的掌故——雪夜驰马，荒jiāo（ ）店宿，每每令人忘路之远近。村犬遥遥向灯笼______(吠 叫)了，认得了是主人，近前来却又大摇其尾巴。到家常是二更时分。不是夜饭吃完，灯笼还在院子里亮着吗？那种熙熙然庭院的静mù（ ），是一辈子________(渴慕 思慕)着的。
（1）给文中加下划线字注音。
争讼 斡旋
（2）根据拼音写汉字。
荒jiāo 静mù
（3）选择合适的词语填在横线上。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】A 神龛(kān) ；B锵然(qiāng) ；C读音正确；D联珑( lóng）。
故答案为：C
【点评】本题考查辨析汉字读音的能力。做此类题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。
2．【答案】D
【知识点】语序不当；成分残缺；搭配不当
【解析】【分析】A搭配不当，应该为：著名作家吴伯箫是山东莱芜人，他的散文大多以小见大，善于从平凡中挖掘出深刻的内涵。
B语序颠倒，应把“讨论并听取”给为“听取并讨论”。
C缺少主语，应删去“通过”或“让”。
故答案为：D
【点评】本题考查病句的辨析与修改能力，要结合常见病句类型来分析语句，常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。
3．【答案】B
【知识点】近义成语适用范围对象辨析
【解析】【分析】A惟妙惟肖： 描写或模仿得非常逼真。这里使用不正确。应使用“淋漓尽致”。
B斡旋： 调解周旋。这里使用正确。
C恍然大悟： 形容一下子明白过来。这里使用不恰当。应使用“执迷不悟”。
D拘谨： 拘束谨慎；拘束而不自然。和“他这种外向的性格”的语境不符。
故答案为：B
【点评】本题考查正确运用词语的能力。正确运用词语要注意以下几个方面：①准确理解词语的意思，切忌望文生义；②辨清词语的感彩；③注意词语运用的范围；④注意避免意思重复和矛盾；⑤注意区分近义义词语；⑥注意某些词语只能用于肯定句或否定句中。答题时，还要根据语言环境判断词语使用是否恰当。
4．【答案】C
【知识点】同音字字形辨析；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A“怅罔”应为“怅惘”；B“点辍”应为“点缀”；C没有错别字；D“星斓”应为“星阑”。
故答案为：C
【点评】此题考查对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
5．【答案】C
【知识点】句号；问号；引号；省略号
【解析】【分析】A如果引文的句子是完整的，而且被独立地使用。这里引用的是一个完整的句子，第一个句号应在后引号里面。B选择问句，第一个问号应该为逗号。C使用正确。D等和省略号不能同时使用，应删掉等。
故答案为：C
【点评】本题考查正确使用标点符号的能力。要想正确使用标点符号，必须熟练掌握常用的标点符号及其用法。答题时，要结合语句内容判断标点符合使用是否恰当。
6．【答案】A
【知识点】安塞腰鼓；回延安；作家作品；灯笼
【解析】【分析】B.有误。《安塞腰鼓》以“好一个安塞腰鼓”为线索,反复咏叹,通过鼓在搏击,情在燃烧,歌颂了激荡的生命和磅礴的力量。
C.有误。“描写了灯笼的制作方法和演变过程”有误。《灯笼》以散文的自由笔法，抒写了作者回忆早年与“灯笼”相关的一些生活景象，往昔经历、乡情民俗、诗词典故。
D.有误。这两篇短文都谈到了恐龙的灭绝,但选用的材料不同,所说明的主要问题也不同。《恐龙无处不有》依据在南极发现恐龙化石的事实，证明了大陆漂移假说。《被压扁的沙子》是通过“被压扁的沙子”来证明恐龙的死因。
故选A。
故答案为：A
【点评】重要的作家作品文学常识要识记，课文内容要熟悉。
7．【答案】犬吠；咕咕噜噜；雪白；谈吐；闹嚷嚷
【知识点】国内文学作品；作品的基本内容；灯笼
【解析】【分析】注意“吠、咕、噜、嚷”几个易错字的书写。
故答案为：犬吠；咕咕噜噜；雪白；谈吐；闹嚷嚷
【点评】此题考查的是学生对课文内容的识记能力，要求学生在日常读书与学习中，注意多积累，多背诵，这样才能轻松应对此种题型。
8．【答案】正是你的生命；才会珍惜你的今天
【知识点】续写式仿写；灯笼
【解析】【分析】答题时，要参照上文的句式结构来组织答案，如“这岁月不是别人的岁月，正是你的岁月”，下一句“这生命不是别人的生命”后，也应写“正是你的生命”。同样“你必须心疼你的生命，才会好生照料它”，下一句“你必须怜惜你的昨天”后，也应该写“才会珍惜你的今天”。
【点评】此题考查句子的补写。做这类题，跟句子仿写差不多，都要注意与原句结构相似，内容相关，修辞手法一致，还要注意留下的部分和换掉的部分，要注意前后语意连贯。
9．【答案】（1）③；将“我校的‘书香校园’活动”改为“我校在‘书香校园’活动中”(或：在“被”前加“我校”)
（2）④；删去“为宗旨”.
【知识点】句式杂糅；用词不当；灯笼
【解析】【分析】此题考查病句的修改。（1）要在 “我校的‘书香校园’活动”改为“我校在‘书香校园’活动中”(或：在“被”前加“我校”，这样后一句 “被评为全市‘书香校园’示范学校”意思就很明确，指我们学校。
（2）“为了”和“宗旨”两个词意思重复，要去掉 “为宗旨” 。
【点评】此题考查病句的修改。做此类题，可以运用读句子，用语感来找，或提取句子的主干等方法。（1）此题表意不明，句子要前后连贯，指我校被评为书香校园。（2）此题语意重复。“为了”和“宗旨”两个词意思重复。
10．【答案】（1）①梦幻红酒；②陌生知己
（2）环境描写，渲染夜幕降临，各家各户开始夜饭，共度除夕，迎接新年的温馨气氛，烘托了“我”此时急切的心情。
（3）“怔”表现了老汉瞬间的迟疑，不准备再卖东西，安心过除夕，但我的话又使他深深理解，“梦幻般”表现了我如愿以偿但又喜出望外心情。
（4）更深刻、更有力表现“人们共有的年的情怀”——一家人团圆。
（5）①恪尽职守：看一个年轻人爬进车窗，拼命地往车里挣扎，站台上工作人员也拼命使劲往外拽他。②善解人意：为了忙年轻人回家过年，站台上的人不拉了，反倒笑嘻嘻把他推上去。
【知识点】文章标题及其作用；文章过渡及其作用；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；灯笼
【解析】【分析】⑴此题考查学生的概括能力，要求学生仔细阅读文本，然后根据要求概括事件内容，语言简明准确即可。
⑵此题考查的学生的对环境描写作用的把握，结合本文具体分析。这里是渲染夜幕降临，各家各户开始夜饭，共渡除夕，迎接新年的温馨气氛，烘托了“我”此时急切的心情。
⑶此题考查学生的理解能力，“怔”的意思“愣住”，是老汉，听到“我”大叫：“我就差一瓶酒了。”他“怔了一下”，表现了老汉听到“我”的话后瞬间的迟疑，本来不准备再卖东西，安心过除夕。“梦幻般”表现了“我”买到酒后的喜出望外心情。
⑷此题考查学生对文本的理解和把握，此处，在内容上表现了“人们共有的年的情怀”即和家人团圆。
⑸此题考查学生对人物形象的分析，通过感知文本内容，而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。能结合文本具体事例来谈。注意结合站台工作人员的工作的特殊性分析。
故答案为：⑴①梦幻红酒；②陌生知己；⑵环境描写，渲染夜幕降临，各家各户开始夜饭，共度除夕，迎接新年的温馨气氛，烘托了“我”此时急切的心情。
⑶“怔”表现了老汉瞬间的迟疑，不准备再卖东西，安心过除夕，但我的话又使他深深理解，“梦幻般”表现了我如愿以偿但又喜出望外心情。
⑷更深刻、更有力表现“人们共有的年的情怀”——一家人团圆。
⑸①恪尽职守：看一个年轻人爬进车窗，拼命地往车里挣扎，站台上工作人员也拼命使劲往外拽他。②善解人意：为了忙年轻人回家过年，站台上的人不拉了，反倒笑嘻嘻把他推上去。
【点评】⑴仔细阅读文章，根据要求概括事件内容，语言简明准确。
⑵环境描写主要有以下作用：一是交代故事的时代背景；二是渲染气氛；三是烘托人物性格；四是揭示主题思想的作用；此外，还可推动故事情节的发展，映衬人物的心情，抒发作者的思想感情等。
⑶注意结合语境分析。学生应培养理解词语在语境中的具体含义的能力，结合上下文，分析词语对表现人物心情的作用。
⑷观察语段所在文章的位置来判断其在文章中的作用。
⑸分析典型人物形象，一是通过人物言谈举止、衣着神态以及与其他人物关系的分析，把握人物性格及其与主题思想的联系，人物的性格特征是指在一定时代、社会、环境中人物所体现的独有的思想、品质、行为、习惯等方面的特征。二是要分析作者塑造这个人物时所采用的表现手法。三是要把人物放到作者特设的情节和环境中去分析。这样多方面的综合分析，才能从整体上把握人物的形象，理解主题和技巧。
11．【答案】（1）丰富了文章内容，增添了情趣，避免叙述的呆板和结构的单调，引起读者的阅读兴趣；引出下文，为下文叙述喜爱灯笼做铺垫。
（2）①表面写族姊家华贵朱门颜色变暗淡了，不再鲜艳了，实际上写族姊家庭早已衰败。 ②李愬、蒙恬等昔日大将以智慧和勇气抗击敌寇，保家卫国，其英雄事迹与日月同辉，激励着后人，表达了作者对这些英雄的敬慕之情。
（3）作者的爱国情怀值得肯定。在回忆童年生活的篇章里也回荡着爱国主义的激越旋律，催人奋进。作者没有只是沉浸在对美好童年生活的回忆中，也没有单纯追慕古代名将挑灯看剑、塞外点兵令胡人不敢南下的业绩，而是由追忆历史转而表现国难现实，并大声疾呼，表达了爱国的热情。这种情感在今天也是不可缺少的。
【知识点】文章开头及其作用；理解文章关键语句意思；灯笼
【解析】【分析】（1）“ 暗屋子里就哭的宝儿 ”，“ 火玩灯，除夕燃滴滴金，放焰火 ”这些小孩子爱玩的事，增添了节日的气氛，也增添了文章的情趣。引出下文能照明的灯笼，用乡风乡俗做铺垫，更能吸引读者。
（2）联系上下文，上文“华贵”“ 垂珠联珑的朱门 ”指过去的辉煌富贵，“破落户” “早已褪色”指现在的败落，所以本句 ①表面写族姊家华贵朱门颜色变暗淡了，不再鲜艳了，实际上写族姊家庭早已衰败。第二句抓重点词语“亮起了耳目”，写出了 其英雄事迹与日月同辉 ，结合后一句豪壮的语句， 表达了作者对这些英雄的敬慕之情。
（3）本题可以结合最后几段，有关灯笼的历史情节，还有家乡风俗人情，有对古代英雄的赞美，对腐朽家族的否定等来概括。
【点评】此题考查散文阅读。（1）此题考查开头的作用。一般开头的文段都有引出下文，总领全文，为下文做铺垫等。
（2）此题考查重点句子的理解。做这类题，要联系上下文，从表现手法，表情达意等方面分析。
（3）此题考查个人评价感悟，结合题目要求，做到有理有据即可。
12．【答案】（1）年意是一种热烈的情绪，年意是人们心中美好的祈愿，年意是一种圆满过年的生活传统。(每点1分)
（2）运用对比的手法(1分)，突出年意的奇妙(1分)，说明年意就在人的心里(1分)。
（3）[示例]使用短句，节奏感强；“火红碧绿、艳紫鲜黄”明写年货的颜色，暗写年货种类之多，形象地写出了年意的到来是不声不响的。
（4）[示例]人们感觉到了年意，是因为人们对生活充满了期望，对来年有了盼头。而“年”也照应人的心意，红红火火地来，热热闹闹地过。生动形象地写出了年的美好以及随之而来的年意浓浓的热闹美好的氛围，表达了对热烈年意及人们热爱生活的赞美之情。
【知识点】概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；分析文章语言特点；对比
【解析】【分析】 （1）结合文中作者的抒情议论句即可筛选出答案。文章在第②段写道： 受到了人们要把年过好的那股子高涨的生活热情的感染；它们把你围起来，掀动你的热望，鼓舞你的欲求，叫你不知不觉地把心中的祈望也寄托其中了。第④段写“年意不过是一种生活的情感、期望和生机”，据此概括答题即可。
（2）从文中找到对应的段落，从中即可提取出答案。文章在第二段写了伏天和腊月看年画《大过新年》的不同感受：伏天看只为这民俗的意蕴和稚拙的版味所吸引，并不被打动；腊月看，它变得亲切、鲜活、热烈、火爆，一下子撩起你过年的兴致。作者写两种不同的感受，目的就在于对比。据此分析可知运用对比的手法，突出年意的奇妙，说明年意就在人的心里。
（3） 结合具体语句分析，“吃的、玩的、看的、使的”使用短句，节奏感强；“火红碧绿、艳紫鲜黄”明写年货的颜色，暗写年货种类之多，形象地写出了年意的到来是不声不响的。
（4） 根据全文内容和主旨理解这句话，本文可分为三个部分：第一部分（①），以季节的到来有一定的象征物，引出年意的思考；第二部分（②～④），写年意的奇妙性，它随着腊八粥，随着敲窗寒风的到来而日渐加深；第三部分（⑤），写年意在大年三十正浓，不管一年里你的心情如何的低落，这一天你的心情都会随着年的到来而改变。作者在文章结尾，表达出对年意的赞美和对美好生活的向往之情。据此可知这句话生动形象地写出了年的美好以及随之而来的年意浓浓的热闹美好的氛围，表达了对热烈年意及人们热爱生活的赞美之情。据此分析答题意对即可。
故答案为：⑴ 年意是一种热烈的情绪，年意是人们心中美好的祈愿，年意是一种圆满过年的生活传统。(每点1分)
⑵ 运用对比的手法(1分)，突出年意的奇妙(1分)，说明年意就在人的心里(1分)。
⑶ [示例]使用短句，节奏感强；“火红碧绿、艳紫鲜黄”明写年货的颜色，暗写年货种类之多，形象地写出了年意的到来是不声不响的。
⑷ [示例]人们感觉到了年意，是因为人们对生活充满了期望，对来年有了盼头。而“年”也照应人的心意，红红火火地来，热热闹闹地过。生动形象地写出了年的美好以及随之而来的年意浓浓的热闹美好的氛围，表达了对热烈年意及人们热爱生活的赞美之情。
【点评】⑴此题考查的是对文章内容的理解概括能力。要在通读全文的基础上，抓住文章的主要信息，提取关键语句，整合语言，做出概括回答。
⑵本题考查探究文章表现手法的能力。解答此题，要掌握文章常用的表现手法及其特征。答题时，首先要认真阅读文章，理解文章内容，把握文章主旨，然后再仔细分析文章内容与表现文章主旨的关系即可知道文章使用的表现手法。
⑶此题考查赏析语言的能力。赏析语言的角度一定要知道，有修辞、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法、表达方式、手法（用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、借景抒情、动静结合、虚实结合、对比手法、象征等）、内容、情感等。赏析的答题模式一般为：该句运用了……（修辞、词语、写作手法、句式等），生动形象地写出了……的特点，突出了……品质，表达了作者……情感。答题时要结合具体语句进行分析。
⑷本题考查对句子含义的理解能力。对句子含义的考查，可从以下四个方面品析句子的深层含义：①结合具体语境理解；②紧扣文章主旨及作者的思想倾向理解语句；③紧扣修辞手法、表现手法理解语句内涵；④联系写作背景去理解。
13．【答案】（1）端午节和诗人屈原有关。
（2）承上启下的过渡作用。
（3）通过对比，突出我国春节的热闹气氛和民族特色。
（4）内容上点明主题，希望丰富市民的生活；结构上总结全文，使文章结构完整。
（5）示例：小龙，奶奶这么要求是出于祈求平安幸福的美好愿望。大过年的，大家都想图个吉祥不是？我们应该理解和尊重她，让老人家开开心心的，也是咱们晚辈应该做的啊！
【知识点】表述题；文章结尾及其作用；文章过渡及其作用；筛选并整合文中信息；对比
【解析】【分析】（1）从“当时还不知道那个节日同古代诗人屈原的关系。多么雅的一个节日呀”可知端午节是“雅”的节日的原因是：端午节和诗人屈原有关。
（2）结合上下文内容分析，“哪国的节日也没有咱们的春节热闹”这句话承接上文“但最盼的，还是年下，就是现在的春节”，而且从第②段到文章末尾作者叙述和描写了中国春节热闹的情形。据此分析答题即可。
（3）文章开头作者写圣诞节时家里要有挂满五色小灯泡的小树，孩子们可以得到礼物，可以到人家门前去唱歌，讨点零花钱但仅限于此。而下文描写的中国的春节就不同了。春节时，商家要停业一个月，不能回家的掌柜和伙计们就关起门来使劲地敲锣打鼓。 非常的热闹，而最热闹和最有民族特色的则是灯节，作者具体描绘了灯节持续的时间长，灯的样式多样而且非常的有趣等。这两者之间形成了鲜明的对比，通过对比，突出我国春节的热闹气氛和民族特色。
（4） 结合文章内容和主旨分析，这篇文章重点写了中国春节的热闹和民族特色，表现了作者对中国传统节日的喜爱和怀念之情。而最后一段作者写他60年代初的一个正月十五，北海举行了花灯晚会，作者一边儿逛灯会一边儿就想：是呀，过去那些乌七八糟的要去掉，可像这样季节性的游乐恢复起来，岂不大可丰富一下市民的生活。这段话表现了作者希望恢复季节性的游乐，丰富市民的生活。因此这段话的作用是：内容上点明主题，希望丰富市民的生活；结构上总结全文，使文章结构完整。
（5）本题属于劝说题，劝说时语气要委婉，内容要点要说清楚“奶奶这样做的目的”和“要对奶奶孝顺”这两层意思，另外，语言要连贯、得体。如：小龙，奶奶这么要求是出于祈求平安幸福的美好愿望。大过年的，大家都想图个吉祥不是？我们应该理解和尊重她，让老人家开开心心的，也是咱们晚辈应该做的啊！
故答案为：⑴ 端午节和诗人屈原有关。
⑵ 承上启下的过渡作用。
⑶ 通过对比，突出我国春节的热闹气氛和民族特色。
⑷ 内容上点明主题，希望丰富市民的生活；结构上总结全文，使文章结构完整。
⑸ 示例：小龙，奶奶这么要求是出于祈求平安幸福的美好愿望。大过年的，大家都想图个吉祥不是？我们应该理解和尊重她，让老人家开开心心的，也是咱们晚辈应该做的啊！
【点评】⑴本题考查说明内容的理解概括。解答这道题，需要阅读全文，寻找相关段落，提炼关键信息解答。
⑵此题考查对重点语句的赏析能力。要我们赏析的句子一般都是有特点的句子，要么是运用了精彩的修辞，要么是运用了恰当优美、富有表现力的词语，要么是运用了特殊的写作手法，要么是在结构上起重要作用的句子，要么是表达作者情感、揭示主旨的句子。答题时可以从这几个方面着手分析。
⑶本题考查理解对比手法作用的能力。对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。
⑷本题考查理解散文结尾段作用的能力。散文结尾段的作用是：总结全文，归结主旨；呼应开头，使文章浑然一体；卒章显志，点明题旨；强化作者情感，深化或升华主旨；言有尽而意无穷，引发读者思考；委婉含蓄，意在言外，发人深思等。解答此题一般从结构与内容两方面分析。
⑸此题考查口语交际的能力。劝说时要注意以下几点：称呼恰当，理由充分，要动之以情晓之以理，有理有据，以理服人。以诚恳的态度、商量的口吻劝说，语气柔和委婉而不生硬，文明得体，表达清楚明白。
14．【答案】（1）sòng；wò
（2）郊；穆
（3）纯洁|吠|思慕
【知识点】常用易错字字音；同音字字形辨析；音形相近字字形辨析；词语的使用（搭配）
【解析】【分析】（1）根据平时对汉字字音的积累答题，注意“讼”不要读成“公”，“斡”不要读成“韩”。
（2）根据平时对汉字字形的积累答题，注意“郊”不要写成“效”，“穆”不要写成“慕”。
（3）纯净： 无搀合物的；不含添加、替代物质或杂质的。2.无污染的；单纯洁净的。纯洁： 纯粹洁白；没有污点。通常纯洁指人性 (心灵)方面比较多，纯净指物质的纯度比较多。 在这里这个词语应该是用来形容心灵的，故选纯洁。吠：狗叫。叫：呼喊，叫喊。 根据“村犬遥遥向灯笼”的语境应选用吠。渴慕： 非常向往。思慕： 怀念；追慕。感到有强烈的愿望和渴望。这篇文章写的是对灯笼的怀念，故应选思慕。
故答案为：⑴sòng；wò
⑵郊；穆
⑶ 纯洁|吠|思慕
【点评】⑴本题考查汉字读音。做这样的题，要求学生熟练掌握汉语拼音的拼读规则，掌握常用汉字的读音，注意多音字、形近字、形声字、音近字等。
⑵此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字，这样才能轻松应对该种题型。
⑶这道题考查运用词语的能力，首先要理解句子表达的意思，然后要辨析近义词之间的区别，最后根据语境及词义做出选择。
1 / 1部编版2021-2022学年八年级下册语文第4课《灯笼》同步练习
一、基础知识
1．下列句中加着重号词语注音完全正确的一项是（ ）
A．焚身(fén) 神龛(hé) 犬吠(fèi) 斡旋(wò)
B．皎洁(jiǎo) 施粥(zhōu) 锵然(jiāng) 官衔(xián)
C．争讼(sòng) 领域(yù) 鹦鹉(yīng) 可悯(mǐn)
D．联珑(lǒng) 磷火(lín) 姊妹(zǐ) 褪色(tuì)
【答案】C
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】A 神龛(kān) ；B锵然(qiāng) ；C读音正确；D联珑( lóng）。
故答案为：C
【点评】本题考查辨析汉字读音的能力。做此类题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。
2．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．著名作家吴伯箫的籍贯是山东莱芜人，他的散文大多以小见大，善于从平凡中挖掘出深刻的内涵。
B．党的十九大会议上，众代表积极讨论并认真听取了李克强总理作的政府工作报告。
C．通过《经典咏流传》节目的播出，让观众在一众唱作歌手的演绎中领略诗词之美。
D．莲花台风景区成为我省继崆峒山、麦积山、敦煌鸣沙山风景区后第四个国家级风景名胜区。
【答案】D
【知识点】语序不当；成分残缺；搭配不当
【解析】【分析】A搭配不当，应该为：著名作家吴伯箫是山东莱芜人，他的散文大多以小见大，善于从平凡中挖掘出深刻的内涵。
B语序颠倒，应把“讨论并听取”给为“听取并讨论”。
C缺少主语，应删去“通过”或“让”。
故答案为：D
【点评】本题考查病句的辨析与修改能力，要结合常见病句类型来分析语句，常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。
3．下列句子中加下划线的词语使用正确的一项是（ ）
A．黄轩是个优秀的演员，他把《妖猫传》中白居易的内心世界表现得惟妙惟肖。
B．讲和谈判因意见分歧危如累卵，而会长从中斡旋方转危为安。
C．针对那样的做法，我们曾经对他做过多次劝告，但是他依旧恍然大悟，结果落得如此下场。
D．生活中的他是一个拘谨的人，周围的人都非常喜欢他这种外向的性格。
【答案】B
【知识点】近义成语适用范围对象辨析
【解析】【分析】A惟妙惟肖： 描写或模仿得非常逼真。这里使用不正确。应使用“淋漓尽致”。
B斡旋： 调解周旋。这里使用正确。
C恍然大悟： 形容一下子明白过来。这里使用不恰当。应使用“执迷不悟”。
D拘谨： 拘束谨慎；拘束而不自然。和“他这种外向的性格”的语境不符。
故答案为：B
【点评】本题考查正确运用词语的能力。正确运用词语要注意以下几个方面：①准确理解词语的意思，切忌望文生义；②辨清词语的感彩；③注意词语运用的范围；④注意避免意思重复和矛盾；⑤注意区分近义义词语；⑥注意某些词语只能用于肯定句或否定句中。答题时，还要根据语言环境判断词语使用是否恰当。
4．下列句子中没有错别字的一项是（ ）
A．每每想起小时候在村里上灯学，要挑了灯笼走去挑了灯笼走回的事，便深深感到怅罔。
B．仿佛灯柱上还照例有些松柏枝叶做点辍。
C．那种熙熙然庭院的静穆，是一辈子思慕着的。
D．最壮的是塞外点兵，吹角连营，夜深星斓时候，将军在挑灯看剑，那灯笼上你不希望写的几个斗方大字是霍骠姚，是汉将李广，是唐朝裴公吗？
【答案】C
【知识点】同音字字形辨析；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A“怅罔”应为“怅惘”；B“点辍”应为“点缀”；C没有错别字；D“星斓”应为“星阑”。
故答案为：C
【点评】此题考查对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
5．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A．“变动犹鬼神，不可端倪”。这是韩愈盛赞书法家张旭作品的话。
B．这次文艺演出，你是参加？还是不参加？
C．水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
D．他打扫卫生不认真，学习不努力，不团结同学，不尊重老师等……真应该好好教育。
【答案】C
【知识点】句号；问号；引号；省略号
【解析】【分析】A如果引文的句子是完整的，而且被独立地使用。这里引用的是一个完整的句子，第一个句号应在后引号里面。B选择问句，第一个问号应该为逗号。C使用正确。D等和省略号不能同时使用，应删掉等。
故答案为：C
【点评】本题考查正确使用标点符号的能力。要想正确使用标点符号，必须熟练掌握常用的标点符号及其用法。答题时，要结合语句内容判断标点符合使用是否恰当。
6．（2020八下·罗山期末）下列说法完全正确的一项是（ ）
A．《回延安》是一首陕北信天游，以作者回延安的过程为线索，分为五个部分：到延安、忆延安、话延安、看延安、赞延安，表现了作者回延安的激动心情。
B．《安塞腰鼓》以陕北人民的性格特点为线索，歌须了激荡的生命和磅礴的力量。
C．《灯笼》以散文的笔法描写了灯笼的制作方法和演变过程，从不同侧面表达了灯笼对于作者乃至民族的重要意义。
D．美国科普作家、科幻小说家阿西莫夫在《恐龙无处不有》《被压扁的沙子》两篇短文中都谈到了恐龙灭绝，所选用的材料不同，但说明的主要问题相同。
【答案】A
【知识点】安塞腰鼓；回延安；作家作品；灯笼
【解析】【分析】B.有误。《安塞腰鼓》以“好一个安塞腰鼓”为线索,反复咏叹,通过鼓在搏击,情在燃烧,歌颂了激荡的生命和磅礴的力量。
C.有误。“描写了灯笼的制作方法和演变过程”有误。《灯笼》以散文的自由笔法，抒写了作者回忆早年与“灯笼”相关的一些生活景象，往昔经历、乡情民俗、诗词典故。
D.有误。这两篇短文都谈到了恐龙的灭绝,但选用的材料不同,所说明的主要问题也不同。《恐龙无处不有》依据在南极发现恐龙化石的事实，证明了大陆漂移假说。《被压扁的沙子》是通过“被压扁的沙子”来证明恐龙的死因。
故选A。
故答案为：A
【点评】重要的作家作品文学常识要识记，课文内容要熟悉。
7．根据课文内容填空。
提起灯笼，就会想起三家村的 ，村中老头呵狗的声音；就会想起庞大的晃荡着的影子，夜行人 的私语；想起祖父 的胡须，同洪亮大方的 ；坡野里想起跳跳的磷火，村边社戏台下想起 的观众，花生篮，冰糖葫芦；台上的小丑，花脸，《司马懿探山》。真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。
【答案】犬吠；咕咕噜噜；雪白；谈吐；闹嚷嚷
【知识点】国内文学作品；作品的基本内容；灯笼
【解析】【分析】注意“吠、咕、噜、嚷”几个易错字的书写。
故答案为：犬吠；咕咕噜噜；雪白；谈吐；闹嚷嚷
【点评】此题考查的是学生对课文内容的识记能力，要求学生在日常读书与学习中，注意多积累，多背诵，这样才能轻松应对此种题型。
8．结合上下文，在横线处补写句子，使语意连贯。
在我看来，过年是一个机会，它提醒我们，岁月易逝，生命有限。这岁月不是别人的岁月，正是你的岁月；这生命不是别人的生命， 。你必须心疼你的生命，才会好生照料它；你必须怜惜你的昨天， 。
【答案】正是你的生命；才会珍惜你的今天
【知识点】续写式仿写；灯笼
【解析】【分析】答题时，要参照上文的句式结构来组织答案，如“这岁月不是别人的岁月，正是你的岁月”，下一句“这生命不是别人的生命”后，也应写“正是你的生命”。同样“你必须心疼你的生命，才会好生照料它”，下一句“你必须怜惜你的昨天”后，也应该写“才会珍惜你的今天”。
【点评】此题考查句子的补写。做这类题，跟句子仿写差不多，都要注意与原句结构相似，内容相关，修辞手法一致，还要注意留下的部分和换掉的部分，要注意前后语意连贯。
二、语言表达
9．标序号的四句话有两个病句，请找出并提出修改意见(不必抄录原句)。
①人生的高度取决于阅读积淀的厚度。②与书籍相伴的人生，一定有生机，有价值；书香飘溢的校园，一定有活力，有内涵。③今年，我校的“书香校园”活动取得了丰硕成果，被评为全市“书香校园”示范学校。④为了进一步引导全校师生吸收经典著作的营养，提升人生境界为宗旨，学校决定开展“经典阅读”活动。
（1）第 句，修改意见： 。
（2）第 句，修改意见： 。
【答案】（1）③；将“我校的‘书香校园’活动”改为“我校在‘书香校园’活动中”(或：在“被”前加“我校”)
（2）④；删去“为宗旨”.
【知识点】句式杂糅；用词不当；灯笼
【解析】【分析】此题考查病句的修改。（1）要在 “我校的‘书香校园’活动”改为“我校在‘书香校园’活动中”(或：在“被”前加“我校”，这样后一句 “被评为全市‘书香校园’示范学校”意思就很明确，指我们学校。
（2）“为了”和“宗旨”两个词意思重复，要去掉 “为宗旨” 。
【点评】此题考查病句的修改。做此类题，可以运用读句子，用语感来找，或提取句子的主干等方法。（1）此题表意不明，句子要前后连贯，指我校被评为书香校园。（2）此题语意重复。“为了”和“宗旨”两个词意思重复。
三、现代文阅读
10．阅读下面的文字，完成下列小题。
除夕情怀
冯骥才
①除夕是一年最后一天，最后一个夜晚，是一岁中剩余的一点短暂的时光。古人不是说过：“黄金易得，韶光难留”吗？所以在这一年最后的夜晚，要用“守岁”——也就是不睡觉，眼巴巴守着它，来对上天恩赐的岁月时光以及眼前这段珍贵的生命时间表示深切的留恋。
②除夕是中国人最具生命情感的日子。所以此时此刻一定要和自己有着血缘关系的亲人团聚一起。首先是生养自己的父母。陪伴老人过年，有如依偎着自己生命的根与源头，再有便是和同血缘的一家人枝叶相拥，温习往昔，尽享亲情。腊月里到火车站或机场去看看声势浩大的春运吧。世界上哪个国家会有一亿人同时返乡，不都要在除夕那天赶到家去？他们到底为了吃年夜饭还是为了团圆？
③此刻，我想起关于年夜饭的一段往事——
④一年除夕，家里筹备年夜饭，妻子忽说：“哎哟，还没有酒呢。”我说：“我忙得都是什么呀，怎么把最要紧的东西忘了！”
⑤酒是餐桌上的仙液。这一年一度的人间的盛宴哪能没有酒的助兴、没有醉意？我忙披上棉衣，国土围巾，蹬上自行车去买酒。家里人平时都不喝酒，一瓶葡酒——哪怕是果酒也行。
⑥车行街上，天完全黑了，街两旁高高低低的窗子都亮着灯。一些人家开始年夜饭了，性急的孩子已经辟辟啪啪点响鞭炮。但是商店全上了门板，无处买到酒，我却不死心，无论如何也不能让这顿年夜饭没有酒。车子一路骑下去，一直骑到百货大后边那条小街上，忽见道边一扇小窗亮着灯，里边花花绿绿，分明是个家庭式的小杂货锗。我忙跳下车，过去扒窗一瞧，里边的小货架上天赐一般摆着一瓶红红的果酒，大概是玫瑰酒吧。踏破铁鞋终于找到它了！我赶紧敲窗玻璃，里边出现一张胖胖的老汉的脸，他不开窗，只朝我摇手；我继续敲窗，他隔窗朝我叫道：“不卖了，过年了。”我一急，对他大叫：“我就差一瓶酒了。”谁料他听罢，怔了一下，刷地拉开小小的窗子，里边热呼呼混着炒菜味道的热气扑面而来，跟着一瓶美丽的红酒梦幻般地摆在我的面前。
⑦我付了钱，对他千恩万谢之后，把酒揣在怀里贴身的地方。我怕把酒摔了，然后飞快地一口气骑车到家。刚才把酒揣进怀里时酒瓶很凉，现在将酒从怀间抽出时，光溜溜的酒瓶竟被身体捂得很温暖。
⑧当晚这瓶廉价的果酒把一家人扰得热乎乎，我却还在感受着刚才那位老汉把酒“啪”地放在我面前的感觉。他怎么知道我那时为年夜饭缺一瓶酒时急切的心情？很简单——因为那是人们共有的年的情怀。
⑨于是我又想起，一年的年根在火车站上。车厢里人满为患，连走道上也人贴着人地站着。从车门根本挤不上去，有人就从车窗往里爬。我看一个年轻人，半个身子已经爬进车窗，车里的熟人往里拉他，站台上工作人员往外拽他。双方都在使劲，这年轻人拼命地往车里挣扎。就在这时候，忽然站台上的人不拉了反倒笑嘻嘻把他推上去。我想，要是在平时，站台的工作人员决不会把他推上去，但此时此刻为什么这样做？为了帮他回家过年。
⑩年，真的是太美好的节日、太好的文化了。在这种文化氛围里，人人无需沟通，彼此心灵相应。正为此，除夕之夜千家万户燃起的烟花，才在寒冷的夜空中交相辉映，呈现出普天同庆的人间奇观。也正为此，那风中飘飞的吊钱，大门上斗大的福字，晶莹的饺子，感恩于天地与先人的香烛，风雪沙沙吹打的灯笼和人人从心中外化出来的笑容，才是这除夕之夜最深切的记忆。
（有删节）
（1）请给本文两件事分别命名一个小标题，要求准确、新颖。（不超过四个字）
（2）结合文意，分析第⑥自然段画线句子的表达效果。
（3）第⑥自然段中的“怔”和“梦幻般”各表现了人物怎样的心情？
（4）第⑨自然段作者叙写第二件事的目的是什么？
（5）站台的工作人员是一个什么样的形象？请简要分析。（写出一个主要方面即可）
【答案】（1）①梦幻红酒；②陌生知己
（2）环境描写，渲染夜幕降临，各家各户开始夜饭，共度除夕，迎接新年的温馨气氛，烘托了“我”此时急切的心情。
（3）“怔”表现了老汉瞬间的迟疑，不准备再卖东西，安心过除夕，但我的话又使他深深理解，“梦幻般”表现了我如愿以偿但又喜出望外心情。
（4）更深刻、更有力表现“人们共有的年的情怀”——一家人团圆。
（5）①恪尽职守：看一个年轻人爬进车窗，拼命地往车里挣扎，站台上工作人员也拼命使劲往外拽他。②善解人意：为了忙年轻人回家过年，站台上的人不拉了，反倒笑嘻嘻把他推上去。
【知识点】文章标题及其作用；文章过渡及其作用；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；灯笼
【解析】【分析】⑴此题考查学生的概括能力，要求学生仔细阅读文本，然后根据要求概括事件内容，语言简明准确即可。
⑵此题考查的学生的对环境描写作用的把握，结合本文具体分析。这里是渲染夜幕降临，各家各户开始夜饭，共渡除夕，迎接新年的温馨气氛，烘托了“我”此时急切的心情。
⑶此题考查学生的理解能力，“怔”的意思“愣住”，是老汉，听到“我”大叫：“我就差一瓶酒了。”他“怔了一下”，表现了老汉听到“我”的话后瞬间的迟疑，本来不准备再卖东西，安心过除夕。“梦幻般”表现了“我”买到酒后的喜出望外心情。
⑷此题考查学生对文本的理解和把握，此处，在内容上表现了“人们共有的年的情怀”即和家人团圆。
⑸此题考查学生对人物形象的分析，通过感知文本内容，而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。能结合文本具体事例来谈。注意结合站台工作人员的工作的特殊性分析。
故答案为：⑴①梦幻红酒；②陌生知己；⑵环境描写，渲染夜幕降临，各家各户开始夜饭，共度除夕，迎接新年的温馨气氛，烘托了“我”此时急切的心情。
⑶“怔”表现了老汉瞬间的迟疑，不准备再卖东西，安心过除夕，但我的话又使他深深理解，“梦幻般”表现了我如愿以偿但又喜出望外心情。
⑷更深刻、更有力表现“人们共有的年的情怀”——一家人团圆。
⑸①恪尽职守：看一个年轻人爬进车窗，拼命地往车里挣扎，站台上工作人员也拼命使劲往外拽他。②善解人意：为了忙年轻人回家过年，站台上的人不拉了，反倒笑嘻嘻把他推上去。
【点评】⑴仔细阅读文章，根据要求概括事件内容，语言简明准确。
⑵环境描写主要有以下作用：一是交代故事的时代背景；二是渲染气氛；三是烘托人物性格；四是揭示主题思想的作用；此外，还可推动故事情节的发展，映衬人物的心情，抒发作者的思想感情等。
⑶注意结合语境分析。学生应培养理解词语在语境中的具体含义的能力，结合上下文，分析词语对表现人物心情的作用。
⑷观察语段所在文章的位置来判断其在文章中的作用。
⑸分析典型人物形象，一是通过人物言谈举止、衣着神态以及与其他人物关系的分析，把握人物性格及其与主题思想的联系，人物的性格特征是指在一定时代、社会、环境中人物所体现的独有的思想、品质、行为、习惯等方面的特征。二是要分析作者塑造这个人物时所采用的表现手法。三是要把人物放到作者特设的情节和环境中去分析。这样多方面的综合分析，才能从整体上把握人物的形象，理解主题和技巧。
11．阅读下面的文字，回答问题。
虽不像扑灯蛾，爱光明而至焚身，小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性。放在暗屋子里就哭的宝儿，点亮了灯哭声就止住了。岁梢寒夜，玩火玩灯，除夕燃滴滴金，放焰火，是孩子群里少有例外的事。尽管大人们怕火火烛烛的危险，要说“玩火黑夜溺炕”那种迹近恐吓的话，但偷偷还要在神龛里点起烛来。
连活活的太阳算着，一切亮光之中，我爱皎洁的月华，如沸的繁星，同一支夜晚来挑着照路的灯笼。提起灯笼，就会想起三家村的犬吠，村中老头呵狗的声音；就会想起庞大的晃荡着的影子，夜行人咕咕噜噜的私语；想起祖父雪白的胡须，同洪亮大方的谈吐；坡野里想起跳跳的磷火，村边社戏台下想起闹嚷嚷的观众，花生篮，冰糖葫芦；台上的小丑，花脸，《司马懿探山》。真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。
记得，做着公正乡绅的祖父，晚年每每被邀去五里遥的城里说事，一去一整天。回家总是很晚的。凑巧若是没有月亮的夜，长工李五和我便须应差去接。伴着我们的除了李老五的叙家常，便是一把腰刀、一具灯笼。那时自己对人情世故还不懂，好听点说，心还像素丝样纯洁，什么争讼吃官司，是不在自己意识领域的。祖父好，在路上轻易不提斡旋着的情事，倒是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的掌故——雪夜驰马，荒郊店宿，每每令人忘路之远近。村犬遥遥向灯笼吠了，认得了是主人，近前来却又大摇其尾巴。到家常是二更时分。不是夜饭吃完，灯笼还在院子里亮着吗？那种熙熙然庭院的静穆，是一辈子思慕着的。
“路上黑，打了灯笼去吧。”
自从远离乡井，为了生活在外面孤单地挣扎之后，像这样慈母口中吩咐的话也很久听不到了。每每想起小时候在村里上灯学，要挑了灯笼走去挑了灯笼走回的事，便深深感到怅惘。母亲给留着的消夜食品便都是在亲手接过了灯笼去后递给自己的。为自己特别预备的那支小的纱灯，样子也还清清楚楚记在心里。虽然人已经是站在青春尾梢上的人，母亲的头发也全白了。
乡俗还愿，唱戏、挂神袍而外，常在村头高挑一挂红灯。仿佛灯柱上还照例有些松柏枝叶做点缀。挂红灯，自然同盛伏舍茶、腊八施粥一样，有着行好的意思；松柏枝叶的点缀，用意却不甚了然。真是，若有孤行客，黑夜摸路，正自四面虚惊的时候，忽然发现星天下红灯高照，总会以去村不远而默默高兴起来的吧。
唐明皇在东宫结绘彩为高五十尺的灯楼，遍悬珠玉金银而风至锵然的那种盛事太古远了，恨无缘观赏。金吾不禁的那元宵节张灯结彩，却曾于太平丰年在几处山城小县里凑过热闹:跟了一条龙灯在人海里跑半夜，不觉疲乏是什么，还要去看庆丰酒店的跑马灯，猜源亨油坊出的灯谜。家来睡，不是还将一挂小灯悬在床头吗？梦都随了蜡火开花。
想起来，族姊远嫁，大送大迎，曾听过彻夜的鼓吹，看满街的灯火；轿前轿后虽不像《宋史·仪卫志》载，准有打灯笼子亲事官八十人，但辉煌景象已够华贵了。那时姊家仿佛还是什么京官，于今是破落户了。进士第的官衔灯该还有吧，垂珠联珑的朱门却早已褪色了。
用朱红在纱灯上描宋体字，从前很引起过自己的喜悦；现在想，当时该并不是传统思想，或羡慕什么富贵荣华，而是根本就爱那种玩意，如同黑漆大门上过年贴丹红春联一样。自然，若是纱灯上的字是“尚书府”或“某某县正堂”之类，懂得了意思，也会觉得不凡的；但普普通通一家纯德堂的家用灯笼，可也未始勾不起爱好来。
宫灯，还没见过；总该有翠羽流苏的装饰吧。假定是暖融融的春宵，西宫南内有人在趁了灯光调绿嘴鹦鹉，也有人在秋千索下缓步寻一脉幽悄，意味应是深长的。虽然，“……好一似扬子江，驾小舟，风狂浪大，浪大风狂”的汉献帝也许有灯笼做伴，但那时人的处境可悯，蜡泪就怕数不着长了。
最壮的是塞外点兵，吹角连营，夜深星阑时候，将军在挑灯看剑，那灯笼上你不希望写的几个斗方大字是霍骠姚，是汉将李广，是唐朝裴公吗？雪夜入蔡，与胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。
唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！
（1）第一段叙写了小孩子喜欢火、光的情景，请说说这样写的作用。
（2）结合文章，理解下列句子的含义。
①垂珠联珑的朱门却早已褪色了。
②雪夜入蔡，与胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。
（3）本文写于20世纪30年代，对于作者在本文中表现出的家国情怀，你是如何评价的？
【答案】（1）丰富了文章内容，增添了情趣，避免叙述的呆板和结构的单调，引起读者的阅读兴趣；引出下文，为下文叙述喜爱灯笼做铺垫。
（2）①表面写族姊家华贵朱门颜色变暗淡了，不再鲜艳了，实际上写族姊家庭早已衰败。 ②李愬、蒙恬等昔日大将以智慧和勇气抗击敌寇，保家卫国，其英雄事迹与日月同辉，激励着后人，表达了作者对这些英雄的敬慕之情。
（3）作者的爱国情怀值得肯定。在回忆童年生活的篇章里也回荡着爱国主义的激越旋律，催人奋进。作者没有只是沉浸在对美好童年生活的回忆中，也没有单纯追慕古代名将挑灯看剑、塞外点兵令胡人不敢南下的业绩，而是由追忆历史转而表现国难现实，并大声疾呼，表达了爱国的热情。这种情感在今天也是不可缺少的。
【知识点】文章开头及其作用；理解文章关键语句意思；灯笼
【解析】【分析】（1）“ 暗屋子里就哭的宝儿 ”，“ 火玩灯，除夕燃滴滴金，放焰火 ”这些小孩子爱玩的事，增添了节日的气氛，也增添了文章的情趣。引出下文能照明的灯笼，用乡风乡俗做铺垫，更能吸引读者。
（2）联系上下文，上文“华贵”“ 垂珠联珑的朱门 ”指过去的辉煌富贵，“破落户” “早已褪色”指现在的败落，所以本句 ①表面写族姊家华贵朱门颜色变暗淡了，不再鲜艳了，实际上写族姊家庭早已衰败。第二句抓重点词语“亮起了耳目”，写出了 其英雄事迹与日月同辉 ，结合后一句豪壮的语句， 表达了作者对这些英雄的敬慕之情。
（3）本题可以结合最后几段，有关灯笼的历史情节，还有家乡风俗人情，有对古代英雄的赞美，对腐朽家族的否定等来概括。
【点评】此题考查散文阅读。（1）此题考查开头的作用。一般开头的文段都有引出下文，总领全文，为下文做铺垫等。
（2）此题考查重点句子的理解。做这类题，要联系上下文，从表现手法，表情达意等方面分析。
（3）此题考查个人评价感悟，结合题目要求，做到有理有据即可。
12．拓展阅读
年 意
冯骥才
①年意不像节气那样——宇宙的规律、大自然的变化，都是外加给人的。它很奇妙！比如伏天挥汗时，你去看那张著名的传统木版年画《大过新年》，画面上生动地描绘着大年夜合家欢聚的种种情景。你呢？最多只为这民俗的意蕴和稚拙的构图所吸引，并不曾被打动。但在腊月里，你再去瞅这花花绿绿的画儿，感觉竟然全变了。它变得亲切、鲜活、热烈，一下子撩起你过年的兴致。它分明给了你年意的感染。但它的年意又是从哪儿来的呢？倘若还在画中，为何夏日里你却丝毫感受不到？
②年年只要一喝那杂米杂豆熬成的又黏又甜、味道独特的腊八粥，便朦胧看到了年，好似彼岸那样在前面一边诱惑一边等待了。时光通过腊月这条河，一点点驶向年底。年意仿佛寒冬的雪意，一天天簇密和深浓。你想一想，这年意究竟是怎样不声不响却日日加深的？谁知？是从交谈中愈来愈多说到“年”这个字，是开始盘算如何购置新衣、装点房舍、筹办年货，还是你在年货市场挤来挤去时，受到了人们要把年过好的那股子高涨的生活热情的感染？年货，无论是吃的、玩的、看的、使的，全部火红碧绿、艳紫鲜黄，亮亮堂堂。那些年年此时都要出现的图案，一准全冒出来——松、菊、蝙蝠、鹤、鹿、老钱、宝马、肥猪、喜鹊、刘海、八仙、聚宝盆，谁都知道它们暗示着富贵、长寿、平安、吉利、好运与兴旺。它们把你围起来，掀动你的热望，鼓舞你的欲求，叫你不知不觉地把心中的祈望也寄托其中了。不管今年的希望明年是否落空，不管老天爷的许诺是否兑现，祖祖辈辈们照样活得这样认真、虔诚、执着。唯有希望才能使生活充满魅力。
③当玻璃窗外凛冽的风撩动红纸吊钱敲打着窗户，或是性急的小孩子提前零落地点响爆竹，或是邻人炖肉煮鸡的香味蹿入你的鼻孔时，大年将至，让人甚至有种幸福的逼迫感。如果此时你还有几样年货未备齐，少四头水仙或两斤大红苹果，不免会心急不安，跑到街上转来绕去，无论如何也要把年货买齐。圆满过年，来年圆满。年意竟如此深厚、如此强劲！如果此时你身在异地，急切盼望着回家，看到那一列列火车被返乡过年的人满满实实挤得变了形，你生怕误车而错过大年夜的团圆，也许会不顾挨骂、撅着屁股硬爬进车窗。
④不管一年里你有多少失落与遗憾，但在大年三十晚上，坐在摆满年夜饭的桌旁，必须笑容满面。脸上无忧，来年无愁。你极力说着吉祥话，极力让家人笑，家人也极力让你笑；你还不自觉地让心中美好的愿望膨胀起来，热乎乎地填满你的心怀。这时你是否感觉到，年意其实不在其他地方，它原本就在你的心里，也在所有人的心里。年意不过是一种生活的情感、期望和生机。而年呢？就像一盏红红的灯笼，一年一度把它火热地点亮。
（1）联系全文，说说“年意”有哪些内涵。
（2）开篇为什么写伏天和腊月里看《大过新年》木版年画的事？
（3）赏析第②段中画线句子的表达效果。
（4）结合全文谈谈你对文末“年意不过是一种生活的情感、期望和生机。而年呢？就像一盏红红的灯笼，一年一度把它火热地点亮”的理解。
【答案】（1）年意是一种热烈的情绪，年意是人们心中美好的祈愿，年意是一种圆满过年的生活传统。(每点1分)
（2）运用对比的手法(1分)，突出年意的奇妙(1分)，说明年意就在人的心里(1分)。
（3）[示例]使用短句，节奏感强；“火红碧绿、艳紫鲜黄”明写年货的颜色，暗写年货种类之多，形象地写出了年意的到来是不声不响的。
（4）[示例]人们感觉到了年意，是因为人们对生活充满了期望，对来年有了盼头。而“年”也照应人的心意，红红火火地来，热热闹闹地过。生动形象地写出了年的美好以及随之而来的年意浓浓的热闹美好的氛围，表达了对热烈年意及人们热爱生活的赞美之情。
【知识点】概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；分析文章语言特点；对比
【解析】【分析】 （1）结合文中作者的抒情议论句即可筛选出答案。文章在第②段写道： 受到了人们要把年过好的那股子高涨的生活热情的感染；它们把你围起来，掀动你的热望，鼓舞你的欲求，叫你不知不觉地把心中的祈望也寄托其中了。第④段写“年意不过是一种生活的情感、期望和生机”，据此概括答题即可。
（2）从文中找到对应的段落，从中即可提取出答案。文章在第二段写了伏天和腊月看年画《大过新年》的不同感受：伏天看只为这民俗的意蕴和稚拙的版味所吸引，并不被打动；腊月看，它变得亲切、鲜活、热烈、火爆，一下子撩起你过年的兴致。作者写两种不同的感受，目的就在于对比。据此分析可知运用对比的手法，突出年意的奇妙，说明年意就在人的心里。
（3） 结合具体语句分析，“吃的、玩的、看的、使的”使用短句，节奏感强；“火红碧绿、艳紫鲜黄”明写年货的颜色，暗写年货种类之多，形象地写出了年意的到来是不声不响的。
（4） 根据全文内容和主旨理解这句话，本文可分为三个部分：第一部分（①），以季节的到来有一定的象征物，引出年意的思考；第二部分（②～④），写年意的奇妙性，它随着腊八粥，随着敲窗寒风的到来而日渐加深；第三部分（⑤），写年意在大年三十正浓，不管一年里你的心情如何的低落，这一天你的心情都会随着年的到来而改变。作者在文章结尾，表达出对年意的赞美和对美好生活的向往之情。据此可知这句话生动形象地写出了年的美好以及随之而来的年意浓浓的热闹美好的氛围，表达了对热烈年意及人们热爱生活的赞美之情。据此分析答题意对即可。
故答案为：⑴ 年意是一种热烈的情绪，年意是人们心中美好的祈愿，年意是一种圆满过年的生活传统。(每点1分)
⑵ 运用对比的手法(1分)，突出年意的奇妙(1分)，说明年意就在人的心里(1分)。
⑶ [示例]使用短句，节奏感强；“火红碧绿、艳紫鲜黄”明写年货的颜色，暗写年货种类之多，形象地写出了年意的到来是不声不响的。
⑷ [示例]人们感觉到了年意，是因为人们对生活充满了期望，对来年有了盼头。而“年”也照应人的心意，红红火火地来，热热闹闹地过。生动形象地写出了年的美好以及随之而来的年意浓浓的热闹美好的氛围，表达了对热烈年意及人们热爱生活的赞美之情。
【点评】⑴此题考查的是对文章内容的理解概括能力。要在通读全文的基础上，抓住文章的主要信息，提取关键语句，整合语言，做出概括回答。
⑵本题考查探究文章表现手法的能力。解答此题，要掌握文章常用的表现手法及其特征。答题时，首先要认真阅读文章，理解文章内容，把握文章主旨，然后再仔细分析文章内容与表现文章主旨的关系即可知道文章使用的表现手法。
⑶此题考查赏析语言的能力。赏析语言的角度一定要知道，有修辞、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法、表达方式、手法（用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、借景抒情、动静结合、虚实结合、对比手法、象征等）、内容、情感等。赏析的答题模式一般为：该句运用了……（修辞、词语、写作手法、句式等），生动形象地写出了……的特点，突出了……品质，表达了作者……情感。答题时要结合具体语句进行分析。
⑷本题考查对句子含义的理解能力。对句子含义的考查，可从以下四个方面品析句子的深层含义：①结合具体语境理解；②紧扣文章主旨及作者的思想倾向理解语句；③紧扣修辞手法、表现手法理解语句内涵；④联系写作背景去理解。
13．阅读下文，回答问题。
花 灯
萧 乾
①节日往往最能集中地表现一个民族的习俗和欢乐。西方的圣诞、复活、感恩等节日，大多带有宗教色彩，有的也留着历史的遗迹。节日在每个人的童年回忆中，必然都占有极为特殊的位置。多么穷的家里，圣诞节也得有挂满五色小灯泡的小树。孩子们一夜醒来，袜子里总会有慈祥的圣诞老人送的什么礼物。圣诞凌晨，孩子们还可以到人家门前去唱歌，讨点零花钱。我小时候，每年就一个节一个节地盼。五月吃上樱桃和粽子了，前额还给用雄黄画个“王”字，就是为了避五毒。纽扣上戴一串花花绿绿的玩意儿，有桑葚，有老虎什么的，都是用碎布缝的。当时还不知道那个节日同古代诗人屈原的关系。多么雅的一个节日呀！七月节就该放莲花灯了。八月节怎么穷也得吃上块月饼，兴许还弄个泥捏挂彩的兔儿爷供供。九月登高吃花糕。这个节日对漂流在外的游子最是伤感，也说明中国人的一个突出的民族特点：不忘老根儿。但最盼的，还是年下，就是现在的春节。
②哪国的节日也没有咱们的春节热闹。我小时候，大商家讲究“上板”(停业)一月。平时不放假，交通没现在方便，放了假店员也回不去家。那一个月里，家在外省的累了一年，大多回去探亲了，剩下掌柜和伙计们就关起门来使劲地敲锣打鼓。
③正月里欢乐的高峰，无疑是上元佳节——也叫灯节。从初十起就热闹，一直到十五。花灯可是真正的艺术品。有圆的、方的、八角的，有谁都买得起的各色纸灯笼，也有绢的、纱的和玻璃的。有富丽堂皇的宫灯，也有仿各种动物的羊灯、狮子灯……羊灯通身糊着细白穗子，脑袋还会摇动。另外有一种官府使用的大型纸灯，名字取得别致，叫“气死风”。这种灯通身涂了桐油，糊得又特别严实，风怎么也吹不灭，所以能把风气死。
④纽约第五街的霓虹灯倒也是五颜六色，有各种电子机关，变幻无穷，然而那只有商业上的宣传，没什么文化内容。北京的花灯上，就像颐和园长廊的雕梁画栋，有成套的《三国演义》《水浒传》或《红楼梦》。有些戏人儿还会耍刀耍枪。我小时最喜欢看的是走马灯。蜡烛一点，秫秸插的中轴就能转起来。守在灯旁的一个洞口往里望，它就像座旋转舞台：一下子是孙猴，转眼又出来八戒，沙和尚也跟在后面。至今我还记得一盏走马灯里出现的一个怕老婆的男人：他跪在地上，头顶蜡扦，旁边站着个梳了髽髻的小脚女人，手举木棒，一下一下地朝他头上打去。
⑤灯，是店铺最有吸引力的广告。所以一到灯节，哪里铺子多，哪里的花灯就更热闹。
⑥60年代初的一次春节，厂甸又开市了。而且正月十五，北海还举行了花灯晚会。当时我一边儿逛灯会一边儿就想：是呀，过去那些乌七八糟的要去掉，可像这样季节性的游乐恢复起来，岂不大可丰富一下市民的生活。
（1）
第①段中为什么说端午节是“雅”的节日？
（2）
第②段画线句有何作用？
（3）
作者介绍中国人过春节的情况，为什么要先写西方人如何过圣诞节？
（4）
如何理解文章最后一段的作用？
（5）春节期间，小龙的奶奶要求他年夜饭一定要吃韭菜，大年初一要早起、不能说晦气的话……他很烦，向好友抱怨奶奶的迂腐。如果你是小龙的好友，你会怎么劝说他？
【答案】（1）端午节和诗人屈原有关。
（2）承上启下的过渡作用。
（3）通过对比，突出我国春节的热闹气氛和民族特色。
（4）内容上点明主题，希望丰富市民的生活；结构上总结全文，使文章结构完整。
（5）示例：小龙，奶奶这么要求是出于祈求平安幸福的美好愿望。大过年的，大家都想图个吉祥不是？我们应该理解和尊重她，让老人家开开心心的，也是咱们晚辈应该做的啊！
【知识点】表述题；文章结尾及其作用；文章过渡及其作用；筛选并整合文中信息；对比
【解析】【分析】（1）从“当时还不知道那个节日同古代诗人屈原的关系。多么雅的一个节日呀”可知端午节是“雅”的节日的原因是：端午节和诗人屈原有关。
（2）结合上下文内容分析，“哪国的节日也没有咱们的春节热闹”这句话承接上文“但最盼的，还是年下，就是现在的春节”，而且从第②段到文章末尾作者叙述和描写了中国春节热闹的情形。据此分析答题即可。
（3）文章开头作者写圣诞节时家里要有挂满五色小灯泡的小树，孩子们可以得到礼物，可以到人家门前去唱歌，讨点零花钱但仅限于此。而下文描写的中国的春节就不同了。春节时，商家要停业一个月，不能回家的掌柜和伙计们就关起门来使劲地敲锣打鼓。 非常的热闹，而最热闹和最有民族特色的则是灯节，作者具体描绘了灯节持续的时间长，灯的样式多样而且非常的有趣等。这两者之间形成了鲜明的对比，通过对比，突出我国春节的热闹气氛和民族特色。
（4） 结合文章内容和主旨分析，这篇文章重点写了中国春节的热闹和民族特色，表现了作者对中国传统节日的喜爱和怀念之情。而最后一段作者写他60年代初的一个正月十五，北海举行了花灯晚会，作者一边儿逛灯会一边儿就想：是呀，过去那些乌七八糟的要去掉，可像这样季节性的游乐恢复起来，岂不大可丰富一下市民的生活。这段话表现了作者希望恢复季节性的游乐，丰富市民的生活。因此这段话的作用是：内容上点明主题，希望丰富市民的生活；结构上总结全文，使文章结构完整。
（5）本题属于劝说题，劝说时语气要委婉，内容要点要说清楚“奶奶这样做的目的”和“要对奶奶孝顺”这两层意思，另外，语言要连贯、得体。如：小龙，奶奶这么要求是出于祈求平安幸福的美好愿望。大过年的，大家都想图个吉祥不是？我们应该理解和尊重她，让老人家开开心心的，也是咱们晚辈应该做的啊！
故答案为：⑴ 端午节和诗人屈原有关。
⑵ 承上启下的过渡作用。
⑶ 通过对比，突出我国春节的热闹气氛和民族特色。
⑷ 内容上点明主题，希望丰富市民的生活；结构上总结全文，使文章结构完整。
⑸ 示例：小龙，奶奶这么要求是出于祈求平安幸福的美好愿望。大过年的，大家都想图个吉祥不是？我们应该理解和尊重她，让老人家开开心心的，也是咱们晚辈应该做的啊！
【点评】⑴本题考查说明内容的理解概括。解答这道题，需要阅读全文，寻找相关段落，提炼关键信息解答。
⑵此题考查对重点语句的赏析能力。要我们赏析的句子一般都是有特点的句子，要么是运用了精彩的修辞，要么是运用了恰当优美、富有表现力的词语，要么是运用了特殊的写作手法，要么是在结构上起重要作用的句子，要么是表达作者情感、揭示主旨的句子。答题时可以从这几个方面着手分析。
⑶本题考查理解对比手法作用的能力。对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。
⑷本题考查理解散文结尾段作用的能力。散文结尾段的作用是：总结全文，归结主旨；呼应开头，使文章浑然一体；卒章显志，点明题旨；强化作者情感，深化或升华主旨；言有尽而意无穷，引发读者思考；委婉含蓄，意在言外，发人深思等。解答此题一般从结构与内容两方面分析。
⑸此题考查口语交际的能力。劝说时要注意以下几点：称呼恰当，理由充分，要动之以情晓之以理，有理有据，以理服人。以诚恳的态度、商量的口吻劝说，语气柔和委婉而不生硬，文明得体，表达清楚明白。
四、综合题
14．阅读下面的文字，完成题目。
那时自己对人情世故还不懂，好听点说，心还像素丝样________(纯净 纯洁)，什么争讼吃官司，是不在自己意识领域的。祖父好，在路上轻易不提斡旋着的情事，倒是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的掌故——雪夜驰马，荒jiāo（ ）店宿，每每令人忘路之远近。村犬遥遥向灯笼______(吠 叫)了，认得了是主人，近前来却又大摇其尾巴。到家常是二更时分。不是夜饭吃完，灯笼还在院子里亮着吗？那种熙熙然庭院的静mù（ ），是一辈子________(渴慕 思慕)着的。
（1）给文中加下划线字注音。
争讼 斡旋
（2）根据拼音写汉字。
荒jiāo 静mù
（3）选择合适的词语填在横线上。
【答案】（1）sòng；wò
（2）郊；穆
（3）纯洁|吠|思慕
【知识点】常用易错字字音；同音字字形辨析；音形相近字字形辨析；词语的使用（搭配）
【解析】【分析】（1）根据平时对汉字字音的积累答题，注意“讼”不要读成“公”，“斡”不要读成“韩”。
（2）根据平时对汉字字形的积累答题，注意“郊”不要写成“效”，“穆”不要写成“慕”。
（3）纯净： 无搀合物的；不含添加、替代物质或杂质的。2.无污染的；单纯洁净的。纯洁： 纯粹洁白；没有污点。通常纯洁指人性 (心灵)方面比较多，纯净指物质的纯度比较多。 在这里这个词语应该是用来形容心灵的，故选纯洁。吠：狗叫。叫：呼喊，叫喊。 根据“村犬遥遥向灯笼”的语境应选用吠。渴慕： 非常向往。思慕： 怀念；追慕。感到有强烈的愿望和渴望。这篇文章写的是对灯笼的怀念，故应选思慕。
故答案为：⑴sòng；wò
⑵郊；穆
⑶ 纯洁|吠|思慕
【点评】⑴本题考查汉字读音。做这样的题，要求学生熟练掌握汉语拼音的拼读规则，掌握常用汉字的读音，注意多音字、形近字、形声字、音近字等。
⑵此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字，这样才能轻松应对该种题型。
⑶这道题考查运用词语的能力，首先要理解句子表达的意思，然后要辨析近义词之间的区别，最后根据语境及词义做出选择。
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