四年级下册语文第六单元 习作：我学会了____ 教学设计

《我学会了——》教学设计
教学目标：
1、学会把一件事写清楚，内容写具体。
2、学会观察生活，记录生活。能从所做的事情中说出自己的感受。
教学重、难点：
把学习的经过写具体，写出自己的感受，从中悟出深刻的哲理。
教学过程：
一、激趣导入
老师：同学们，在花果山水帘洞里住着一个众猴之王，群猴称之为 “美猴王”，号称“齐天大圣”你们认识他吗？
学生：认识。他就是孙悟空。（出示课件）
老师：后来他拜菩提祖师为师学艺，法号悟空。他学会了哪些高强的本领呢？
学生：学会七十二般变化，筋斗云……
老师：悟空真厉害！神通广大！那同学们在学校和生活中又学到哪些本领呢？又跟谁学的？你是怎么学成功的呢？今天悟空就要和同学们一起来分享学本领的快乐！一起和同学走进今天的习作课，我学会了——悟空教我们怎样写作文！（出示课件：我学会了……）教师板书。
二、明确要求、深入引导
1、明确习作要求（写自己学会的一项本领。要把由不会到会的过程写具体。表达自己的真情实感。）（学生读书中的习作要求）
2、选好素材（找生回答）
在生活方面，我学会了______，特长、爱好方面，我学会了____， 学习方面，我学会了_____，其中，我最拿手的是_____
3、同桌交流
（1）你学到的本领是什么？
（2）把学习本领的具体过程说清楚。
（3）在学习的过程中有哪些收获和感悟？
内容提示：
A、你学本领过程中遇到什么困难？
如：为了学会骑自行车，你摔倒过无数次；为了练书法，你累得胳膊都发疼了；为了学会弹琴，你的手都酸了，枯燥的练习，使你几次都准备放弃了。
B、遇到困难时，你是怎么想的、怎么做的？
谁在你最灰心的时候给了你帮助、鼓励？他说了些什么呢 是怎么说的 你又是怎么想的 这些帮助对你起什么作用 你自己又是怎么克服困难去学会这一本领的
C、说说自己的收获和感悟。
如：学习过程中，面对困难时有了战胜困难的勇气；意志得到了锻炼，变得越来越坚强了。如：学会了游泳，磨炼了意志，锻炼了身体，增强了体质；学会了下棋，懂得如何去面对困难，也学会了用耐心和智慧去战胜困难等
交流要求：
小组成员认真倾听。如果是一样的本领，互相补充。如果是你不会的本领，看你通过别人说能不能学会。
4、本次写作重点
抓住自己学本领时的语言、动作、神态、心理活动，详细生动、有条理地记述事情经过。表达出自己的真情实感。
5、学生填空（用好顺序词）
先___________________再_________________,然后____________________接着_____________________,还___________________,最后__________________.
6、精彩结尾：
（1）不要向困难低头，凡是都要给自己定一个目标，并向这个目标坚持不懈地努力。
（2）用自己的努力换来丰硕果实的喜悦。
（3）世上无难事，只要肯登攀。
（4）只要不断地坚持，不断地努力，再难的事也是可以获得成功的。
三、学生赏析范文
1、 认真读范文《我学会了骑自行车》，按本次习作要求进行评价：
2、读文、交流、评价
3、学生拟写作提纲
题目：我学会了（ ）
开头：点明主题,学会了什么？为什么学？
中间：按一定顺序写，自己是怎么学会的，表达出自己的真情实感。
结尾：学会之后的感受、体会。
板书设计
开头：为什么学 起因 动作 (交代时间、地点、人物)
中间：怎么学会的 经过 神态 具体
结尾：体会、感悟 结果 语言 真情实感
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