部编版语文五年级下册第二单元习作：“写读后感”作文教案

“写读后感”作文教案
教学目的：
学习并掌握读后感的写法 ，并写一篇有关《爱的教育》的读后感
教学重难点：
掌握读后感的写法
教学过程：
1、导入新课。
1、“不动笔墨不读书”，读书离不开做读书笔记，在平时读书时你是怎样做读书笔记的？做读书笔记还有另一种形式，就是我们今天所学的内容。 （板书：写读后感）
2、什么是读后感呢？
师述：读后感就是读完一篇文章或一本书后，把自己的感想、收获写下来，是读书笔记的一种形式。
2、找感点
1、怎样写好读后感？就是抓住感点。什么是感点？感点就是抓住文章中的一句话、一个内容、一个中心写出自己的感受。下面咱们结合几个例子来说一说。出示投影
2、小组合作找一找《爱的教育》的感点
（1）小组给文章列感点。
（2）小组汇报，师生共同列出文章的感点。
（3）师述：同样一篇文章，若让全班同学来写读后感，每位同学的感点不一定相同；同样一篇文章，若要你来列感点，你也许会列出许多个来，你则只需选择你认为最重要的感点来写。
3、谈感点
1、 结合课文内容来谈感受
2、 联系实际来谈感受
3、 总结写感点的方法
4、框架
一篇完整的读后感，除去写感点之外，还写哪些内容？
结合《木偶奇遇记》读后感来总结写读后感的五步曲：点、结、议、联、结
5、写法
一篇文章有详有略，不能平均用笔，这样才使内容错落有致，重点突出，按序写作，详写重点。
6、拟题。
直接拟题：
读《······》有感
读《·······》后想到的
读《······》的感想
读《······》后的感想
读《······》后
《······》读后感
《······》读后
我读《······》
有感于《······》
以感点为正题，以“——读有感”等为副题：如：
珍惜生命
——读《生命 生命》有感
7、注意的问题 师提示：写读后感三忌：
A. 读后抄(大段摘录原文语句，自己感受极少)
B. 读后吹(感受与原文毫无瓜葛)
C. 空议论(没有概述原文大意，或议论不能联系个人生活实际)
8、写读后感总结 掌握写法，表达真情实感
九、学生写作，师巡视指导。