登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧
小学语文五年级下册第6课《景阳冈》同步试卷
一、基础知识
1．读拼音，写词语。
xiàn chéng jiǔ diàn guān fǔ guǐ jì
chǐ xiào xiōng táng quán tóu sū ruǎn
【答案】现成；酒店；官府；诡计；耻笑；胸膛；拳头；酥软
【考点】拼音；词形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“酒、府、诡、耻、胸、拳、酥”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：现成、酒店、官府、诡计、耻笑、胸膛、拳头、酥软
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．按要求写词语。
又饥又渴（ABAC式）：
商量商量（ABAB式）：
踉踉跄跄（AABB式）：
【答案】呆头呆脑；多才多艺；研究研究；打扫打扫；洋洋洒洒；郁郁葱葱
【考点】词形；景阳冈
【解析】【分析】本题主要考查四字词的掌握情况，特别是一些有规律的四字词，比如：ABAB式、AABB式、ABAC式、例如：洋洋洒洒、多才多艺、研究研究、打打闹闹、呆头呆脑等。
故答案为：呆头呆脑；多才多艺；研究研究；打扫打扫；洋洋洒洒；郁郁葱葱
【点评】四字词特别是这些有规律的四字词在语文中很重要，需要多加掌握。
3．按课文《景阳冈》内容填空。
①请你用四个词语概括出整个故事的情节： — — —
②本文重点了武松 和 这两个故事情节，分别可以看出武松 和 的性格特点。
【答案】喝酒；上冈；打虎；下冈；喝酒；打虎；豪爽；勇敢
【考点】课文内容理解；景阳冈
【解析】【分析】这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字，掌握生字的结构和易错点。
【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。
4．读句子，填写人物特点。
A．勇猛 B．豪爽 C．胆大，无所畏惧 D．机敏 E．心细 F．倔强，爱面子
①武松吃道：“端的好酒！主人家，我吃一碗，还你一碗钱，只顾筛来。”
②便有大虫，我也不怕。
③欲待发步再回酒店里来，寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”
④武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。
⑤打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。
⑥武松放了手，来松树边寻那打折的棒橛，拿在手里，只怕大虫不死，把棒橛又打了一回。
【答案】B；C；F；D；A；E
【考点】字义
【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。
故答案为：B、C、F、D、A、E
【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号入座。
5．查字典填空。
（1）“歇”用部首查字法，应查 部，再查 画。用音序查字法应查音序 ，再查音节 ，组词
（2）“揪”用部首查字法，应查 部，再查 画。用音序查字法应查音序 ，再查音节 ，组词
【答案】（1）欠；9；X；xiē；半歇
（2）扌；9；J；jiū；揪住
【考点】拼音；字形；景阳冈
【解析】【分析】此题不仅考查学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考查。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。 【点评】本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。
6．把下面句子中划线的词语换成和它意思相近的词语。
①店家给武松筛了满满一碗酒。
②你如何不肯卖酒给我吃？
③但凡客人来我店中，吃了三碗的，就醉了。
④店家无奈，只好又给武松筛酒。
⑤这时候天快晚了，你还过冈，岂不白白送了自家性命？
⑥请勿自误。
【答案】倒；为什么；凡是；没有办法；难道；不要
【考点】词义；景阳冈
【解析】【分析】本题主要考查学生对近义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写近义词。①筛：倒。②如何：为什么。③但凡：凡是。④无奈：没有办法。⑤岂：难道。⑥勿：不要
【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
7．按照课文的顺序，给句子排序。
武松连喝了十八碗。
武松赤手空拳打死虎。
武松来到酒店吃酒。
武松遇到虎。
武松不听劝告执意上了冈。
大虫“三扑”，武松“三闪”。
武松一步步挨下冈来。
【答案】2；6；1；4；3；5；7
【考点】句子排序、仿写；景阳冈
【解析】【分析】连贯类题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考虑层次间的衔接，其中应先找出相关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再诵读语段，检查确定。细读不难发现语段是按事情的发展顺序写的，恰当的排序为：2 6 1 4 3 5 7。
【点评】该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言组织能力。
8．给下面的句子换个说法，意思不变。
（1）你留在我家里歇，莫不是半夜三更要谋我财，害我性命，却把大虫吓我
（2）倘或又跳出一只大虫来，我却怎地斗得他过？
【答案】（1）你留在我家里歇，就是想半夜三更要谋我财，害我性命，所以拿大虫来吓我。
（2）如果再跳出一条大虫来，斗不过。
【考点】句式转换
【解析】【分析】反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
故答案为：（1）你留在我家里歇，就是想半夜三更要谋我财，害我性命，所以拿大虫来吓我。
（2）如果再跳出一条大虫来，斗不过。
【点评】掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。
二、阅读理解
9．阅读下文，回答问题
武松见了，叫声“啊呀！”从青石上翻身下来，把哨棒拿在手里，闪在青石旁边。那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地下按了一按，望上一___，从半空里蹿下来。武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一___，___在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一___。武松一___，又___在一边。大虫见掀他不着，吼一声，就像半天起了个霹雳，震得那山冈也动了。接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一___。武松一___，又___在一边。
（1）按课文内容在横线上填上动词。
那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地下按了一按，望上一 ，从半空里蹿下来。武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一 ， 在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一 。武松一 ，又 在一边。大虫见掀他不着，吼一声，就像半天起了个霹雳，震得那山冈也动了。接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一 。武松一 ，又 在一边。
（2）本段主要写 的场面。
（3）大虫进攻主要有三招 、 、 。武松对付这三招的动作是 ，这样的好处是 。
（4）文中的“闪”字能换成“躲”字吗？为什么？
【答案】（1）扑；闪；闪；掀；闪；闪；剪；闪；闪
（2）武松打虎
（3）扑；掀；剪；闪；既是本能的反应，又是防御的手段。表现武松的机警敏捷
（4）不能，“闪”指主动地躲过，如果换用“躲”字，则会显得很被动。
【考点】语段阅读；景阳冈
【解析】【分析】解答本题的关键是:
（1）熟记课文内容，做到一字一句都记忆深刻。并了解每一个动词的具体用法。
（2）仔细阅读课文，详细了解课文内容，分清文章脉络结构。并体会武松的机智勇敢的特点。
故答案为：（1）扑；闪；闪；掀；闪；闪；剪；闪；闪
（2）武松打虎
（3）扑；掀；剪；闪；既是本能的反应，又是防御的手段。表现武松的机警敏捷
（4）不能，“闪”指主动地躲过，如果换用“躲”字，则会显得很被动。
【点评】本题主要考查学生的阅读理解能力以及动词的用法。
10．课外阅读。
“虎癖”
崇山峻岭，古树参天。林中阴森森的，使人觉得毛骨悚然。施耐庵来到一棵大树前看了看，就顺着树干爬上去，坐在树枝上，机警地观察着四周，像是在等待什么。突然，一只梅花鹿“嗖”地从眼前蹿过，紧接着，一声雷鸣般的虎啸，从林中跳出一只斑斓猛虎。下面是一场饿虎扑食和梅花鹿逃生的惊心动魄的博斗，施耐庵看得如痴如呆，直到老虎离去多时，他才从树上溜下来，又转到别处观虎去了。
原来，施耐庵正在构思写作《水浒传》，为了突出英雄的神威，他计划在作品中多处写到打虎的场面，但自己从来没有见过山中老虎，对老虎的习性、生活动态和捕食情形，都只凭传说和想象了解。为了弥补这个不足，他就到深山里观虎来了，并且找了许多有经验的猎户，了解他们猎虎以及与虎博斗的情况。所以，后来施耐庵在写到解氏兄弟猎虎、李逵沂岭杀虎、武松景阳冈打虎时，都写得绘声绘色，栩栩如生。
（1）读短文，把下面的词语补充完整。
山 岭 古树 天 如生
如 如 毛骨 然 心动
（2）施耐庵观察虎，不仅 。而且 。
（3）用横线画出和题目相照应的句子。
【答案】（1）崇；峻；参；栩；栩；痴；呆；悚；惊；魄
（2）上深山观察老虎的习性、生活动态和捕食情形；找了许多有经验的猎户，了解他们猎虎以及与虎博斗的情况
（3）看得如痴如呆
【考点】记叙文
【解析】【分析】（1）主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该细读短文，找到答案，识记常用词语，积累词汇。
（2）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（3）考查照应句。解题思路引导：在一篇文章里有的内容前面说到了后面又作必要的交代;有的内容虽然主要在后面说但在前面也有必要提一下这就是前后照应要根据文章整体意思找相照应的句子。
故答案为：（1）崇、峻、参、栩、栩、痴、呆、悚、惊、魄
（2）上深山观察老虎的习性、生活动态和捕食情形 ；找了许多有经验的猎户，了解他们猎虎以及与虎博斗的情况
（3）看得如痴如呆
【点评】（1）本题考查学生对语文知识的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵。
2）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（3）此题考查对照应句的把握能力，要求会判断，写作时会运用。
三、语言表达
11．给下面的字，选择正确的解释。
花：A.用来迷惑人的，不真实或不真诚的。
B.看不清楚，模糊。
C.像花朵一样形状的。
D.作战受的外伤。
（1）无数的浪花在夕阳的柔光中跳跃。
（2）满园的鲜花使人眼花缭乱。
（3）王叔叔挂了两次花。
（4）我们不要听他的花言巧语。
【答案】（1）C
（2）B
（3）D
（4）A
【考点】字义；景阳冈
【解析】【分析】花：A.用来迷惑人的，不真实或不真诚的。B.看不清楚，模糊。C.像花朵一样形状的。D.作战受的外伤。
①“无数的浪花在夕阳的柔光中跳跃。”句中“花”是像花朵一样形状的。。故选C。②“满园的鲜花使人眼花缭乱。”句中“花”是看不清楚，模糊。。故选B。③“王叔叔挂了两次花。”句中“花”是.作战受的外伤。。故选D。④“我们不要听他的花言巧语。”句中“花”是用来迷惑人的，不真实或不真诚的。。故选A。⑤“王阿姨是一个多愁善感的人句中“善”是容易。故选E。
【点评】考查学生对字义的理解，同一个词在不同的语言环境中有不同的含义，所以要根据句子的意思来确定。
12．有人说，现在要保护老虎，武松打虎这样的故事不应该再读了。你同意吗？和同学们讨论讨论，说说你的看法。
【答案】一是关于打不打虎。在古时候，人不能主宰自然，老虎等猛兽常常伤人性命，为了自卫，人只能打老虎。现在，老虎已经濒临灭绝，为了保护生态平衡，就应该保护老虎。二是该不该读这样的文章。学习《景阳冈》，不是学习武松去打虎，而是学习武松勇敢无畏的精神，另外，也是为了学习古典名著的写作方法和优秀的语言。
【考点】课文内容理解；景阳冈
【解析】【分析】谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。
故答案为：一是关于打不打虎。在古时候，人不能主宰自然，老虎等猛兽常常伤人性命，为了自卫，人只能打老虎。现在，老虎已经濒临灭绝，为了保护生态平衡，就应该保护老虎。二是该不该读这样的文章。学习《景阳冈》，不是学习武松去打虎，而是学习武松勇敢无畏的精神，另外，也是为了学习古典名著的写作方法和优秀的语言。
【点评】此题考查就某一观点谈看法的能力。此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺即可。
二一教育在线组卷平台（zujuan.21cnjy.com）自动生成 1 / 2登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧
小学语文五年级下册第6课《景阳冈》同步试卷
一、基础知识
1．读拼音，写词语。
xiàn chéng jiǔ diàn guān fǔ guǐ jì
chǐ xiào xiōng táng quán tóu sū ruǎn
2．按要求写词语。
又饥又渴（ABAC式）：
商量商量（ABAB式）：
踉踉跄跄（AABB式）：
3．按课文《景阳冈》内容填空。
①请你用四个词语概括出整个故事的情节： — — —
②本文重点了武松 和 这两个故事情节，分别可以看出武松 和 的性格特点。
4．读句子，填写人物特点。
A．勇猛 B．豪爽 C．胆大，无所畏惧 D．机敏 E．心细 F．倔强，爱面子
①武松吃道：“端的好酒！主人家，我吃一碗，还你一碗钱，只顾筛来。”
②便有大虫，我也不怕。
③欲待发步再回酒店里来，寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”
④武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。
⑤打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。
⑥武松放了手，来松树边寻那打折的棒橛，拿在手里，只怕大虫不死，把棒橛又打了一回。
5．查字典填空。
（1）“歇”用部首查字法，应查 部，再查 画。用音序查字法应查音序 ，再查音节 ，组词
（2）“揪”用部首查字法，应查 部，再查 画。用音序查字法应查音序 ，再查音节 ，组词
6．把下面句子中划线的词语换成和它意思相近的词语。
①店家给武松筛了满满一碗酒。
②你如何不肯卖酒给我吃？
③但凡客人来我店中，吃了三碗的，就醉了。
④店家无奈，只好又给武松筛酒。
⑤这时候天快晚了，你还过冈，岂不白白送了自家性命？
⑥请勿自误。
7．按照课文的顺序，给句子排序。
武松连喝了十八碗。
武松赤手空拳打死虎。
武松来到酒店吃酒。
武松遇到虎。
武松不听劝告执意上了冈。
大虫“三扑”，武松“三闪”。
武松一步步挨下冈来。
8．给下面的句子换个说法，意思不变。
（1）你留在我家里歇，莫不是半夜三更要谋我财，害我性命，却把大虫吓我
（2）倘或又跳出一只大虫来，我却怎地斗得他过？
二、阅读理解
9．阅读下文，回答问题
武松见了，叫声“啊呀！”从青石上翻身下来，把哨棒拿在手里，闪在青石旁边。那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地下按了一按，望上一___，从半空里蹿下来。武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一___，___在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一___。武松一___，又___在一边。大虫见掀他不着，吼一声，就像半天起了个霹雳，震得那山冈也动了。接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一___。武松一___，又___在一边。
（1）按课文内容在横线上填上动词。
那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地下按了一按，望上一 ，从半空里蹿下来。武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一 ， 在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一 。武松一 ，又 在一边。大虫见掀他不着，吼一声，就像半天起了个霹雳，震得那山冈也动了。接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一 。武松一 ，又 在一边。
（2）本段主要写 的场面。
（3）大虫进攻主要有三招 、 、 。武松对付这三招的动作是 ，这样的好处是 。
（4）文中的“闪”字能换成“躲”字吗？为什么？
10．课外阅读。
“虎癖”
崇山峻岭，古树参天。林中阴森森的，使人觉得毛骨悚然。施耐庵来到一棵大树前看了看，就顺着树干爬上去，坐在树枝上，机警地观察着四周，像是在等待什么。突然，一只梅花鹿“嗖”地从眼前蹿过，紧接着，一声雷鸣般的虎啸，从林中跳出一只斑斓猛虎。下面是一场饿虎扑食和梅花鹿逃生的惊心动魄的博斗，施耐庵看得如痴如呆，直到老虎离去多时，他才从树上溜下来，又转到别处观虎去了。
原来，施耐庵正在构思写作《水浒传》，为了突出英雄的神威，他计划在作品中多处写到打虎的场面，但自己从来没有见过山中老虎，对老虎的习性、生活动态和捕食情形，都只凭传说和想象了解。为了弥补这个不足，他就到深山里观虎来了，并且找了许多有经验的猎户，了解他们猎虎以及与虎博斗的情况。所以，后来施耐庵在写到解氏兄弟猎虎、李逵沂岭杀虎、武松景阳冈打虎时，都写得绘声绘色，栩栩如生。
（1）读短文，把下面的词语补充完整。
山 岭 古树 天 如生
如 如 毛骨 然 心动
（2）施耐庵观察虎，不仅 。而且 。
（3）用横线画出和题目相照应的句子。
三、语言表达
11．给下面的字，选择正确的解释。
花：A.用来迷惑人的，不真实或不真诚的。
B.看不清楚，模糊。
C.像花朵一样形状的。
D.作战受的外伤。
（1）无数的浪花在夕阳的柔光中跳跃。
（2）满园的鲜花使人眼花缭乱。
（3）王叔叔挂了两次花。
（4）我们不要听他的花言巧语。
12．有人说，现在要保护老虎，武松打虎这样的故事不应该再读了。你同意吗？和同学们讨论讨论，说说你的看法。
答案解析部分
1．【答案】现成；酒店；官府；诡计；耻笑；胸膛；拳头；酥软
【考点】拼音；词形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“酒、府、诡、耻、胸、拳、酥”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：现成、酒店、官府、诡计、耻笑、胸膛、拳头、酥软
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】呆头呆脑；多才多艺；研究研究；打扫打扫；洋洋洒洒；郁郁葱葱
【考点】词形；景阳冈
【解析】【分析】本题主要考查四字词的掌握情况，特别是一些有规律的四字词，比如：ABAB式、AABB式、ABAC式、例如：洋洋洒洒、多才多艺、研究研究、打打闹闹、呆头呆脑等。
故答案为：呆头呆脑；多才多艺；研究研究；打扫打扫；洋洋洒洒；郁郁葱葱
【点评】四字词特别是这些有规律的四字词在语文中很重要，需要多加掌握。
3．【答案】喝酒；上冈；打虎；下冈；喝酒；打虎；豪爽；勇敢
【考点】课文内容理解；景阳冈
【解析】【分析】这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字，掌握生字的结构和易错点。
【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。
4．【答案】B；C；F；D；A；E
【考点】字义
【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。
故答案为：B、C、F、D、A、E
【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号入座。
5．【答案】（1）欠；9；X；xiē；半歇
（2）扌；9；J；jiū；揪住
【考点】拼音；字形；景阳冈
【解析】【分析】此题不仅考查学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考查。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。 【点评】本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。
6．【答案】倒；为什么；凡是；没有办法；难道；不要
【考点】词义；景阳冈
【解析】【分析】本题主要考查学生对近义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写近义词。①筛：倒。②如何：为什么。③但凡：凡是。④无奈：没有办法。⑤岂：难道。⑥勿：不要
【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
7．【答案】2；6；1；4；3；5；7
【考点】句子排序、仿写；景阳冈
【解析】【分析】连贯类题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考虑层次间的衔接，其中应先找出相关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再诵读语段，检查确定。细读不难发现语段是按事情的发展顺序写的，恰当的排序为：2 6 1 4 3 5 7。
【点评】该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言组织能力。
8．【答案】（1）你留在我家里歇，就是想半夜三更要谋我财，害我性命，所以拿大虫来吓我。
（2）如果再跳出一条大虫来，斗不过。
【考点】句式转换
【解析】【分析】反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
故答案为：（1）你留在我家里歇，就是想半夜三更要谋我财，害我性命，所以拿大虫来吓我。
（2）如果再跳出一条大虫来，斗不过。
【点评】掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。
9．【答案】（1）扑；闪；闪；掀；闪；闪；剪；闪；闪
（2）武松打虎
（3）扑；掀；剪；闪；既是本能的反应，又是防御的手段。表现武松的机警敏捷
（4）不能，“闪”指主动地躲过，如果换用“躲”字，则会显得很被动。
【考点】语段阅读；景阳冈
【解析】【分析】解答本题的关键是:
（1）熟记课文内容，做到一字一句都记忆深刻。并了解每一个动词的具体用法。
（2）仔细阅读课文，详细了解课文内容，分清文章脉络结构。并体会武松的机智勇敢的特点。
故答案为：（1）扑；闪；闪；掀；闪；闪；剪；闪；闪
（2）武松打虎
（3）扑；掀；剪；闪；既是本能的反应，又是防御的手段。表现武松的机警敏捷
（4）不能，“闪”指主动地躲过，如果换用“躲”字，则会显得很被动。
【点评】本题主要考查学生的阅读理解能力以及动词的用法。
10．【答案】（1）崇；峻；参；栩；栩；痴；呆；悚；惊；魄
（2）上深山观察老虎的习性、生活动态和捕食情形；找了许多有经验的猎户，了解他们猎虎以及与虎博斗的情况
（3）看得如痴如呆
【考点】记叙文
【解析】【分析】（1）主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该细读短文，找到答案，识记常用词语，积累词汇。
（2）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（3）考查照应句。解题思路引导：在一篇文章里有的内容前面说到了后面又作必要的交代;有的内容虽然主要在后面说但在前面也有必要提一下这就是前后照应要根据文章整体意思找相照应的句子。
故答案为：（1）崇、峻、参、栩、栩、痴、呆、悚、惊、魄
（2）上深山观察老虎的习性、生活动态和捕食情形 ；找了许多有经验的猎户，了解他们猎虎以及与虎博斗的情况
（3）看得如痴如呆
【点评】（1）本题考查学生对语文知识的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵。
2）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（3）此题考查对照应句的把握能力，要求会判断，写作时会运用。
11．【答案】（1）C
（2）B
（3）D
（4）A
【考点】字义；景阳冈
【解析】【分析】花：A.用来迷惑人的，不真实或不真诚的。B.看不清楚，模糊。C.像花朵一样形状的。D.作战受的外伤。
①“无数的浪花在夕阳的柔光中跳跃。”句中“花”是像花朵一样形状的。。故选C。②“满园的鲜花使人眼花缭乱。”句中“花”是看不清楚，模糊。。故选B。③“王叔叔挂了两次花。”句中“花”是.作战受的外伤。。故选D。④“我们不要听他的花言巧语。”句中“花”是用来迷惑人的，不真实或不真诚的。。故选A。⑤“王阿姨是一个多愁善感的人句中“善”是容易。故选E。
【点评】考查学生对字义的理解，同一个词在不同的语言环境中有不同的含义，所以要根据句子的意思来确定。
12．【答案】一是关于打不打虎。在古时候，人不能主宰自然，老虎等猛兽常常伤人性命，为了自卫，人只能打老虎。现在，老虎已经濒临灭绝，为了保护生态平衡，就应该保护老虎。二是该不该读这样的文章。学习《景阳冈》，不是学习武松去打虎，而是学习武松勇敢无畏的精神，另外，也是为了学习古典名著的写作方法和优秀的语言。
【考点】课文内容理解；景阳冈
【解析】【分析】谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。
故答案为：一是关于打不打虎。在古时候，人不能主宰自然，老虎等猛兽常常伤人性命，为了自卫，人只能打老虎。现在，老虎已经濒临灭绝，为了保护生态平衡，就应该保护老虎。二是该不该读这样的文章。学习《景阳冈》，不是学习武松去打虎，而是学习武松勇敢无畏的精神，另外，也是为了学习古典名著的写作方法和优秀的语言。
【点评】此题考查就某一观点谈看法的能力。此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺即可。
二一教育在线组卷平台（zujuan.21cnjy.com）自动生成 1 / 2
