二年级下册美术教案-7-《美丽的孔雀》 人教版

7-《美丽的孔雀》
教学目标：
1通过学生课下的查阅，并欣赏孔雀的形态美和姿态美，发展学生的观察和感知美的能力。2通过引导学生运用各种技法，巧用媒材制造造型优美的孔雀，发展学生的动手表现和创作能力。
3通过引导学生在创作中感受美和活动乐趣，体验成功的喜悦，发展学生的审美意识，激发和保持学习美术的持久兴趣，并学习孔雀乐观的品质，把最美的一面展示给别人。
二．教学重难点
教学重点: 学习和掌握制作立体、半立体的孔雀。
教学难点：如何引导学生巧用媒材制作形态优美的孔雀。
三．教学过程
（一）教师板画，激趣导入
（设计意图：通过画画的方式导入课堂，一方面可以引起学生的好奇心，让学生瞪大眼睛看看老师画的是什么，另一方面，学生在观察老师画画的过程中不仅初步的观察了孔雀，而且还学习了一种画孔雀的方式，潜移默化的影响着学生学习美术的兴趣。）
师：小朋友，今天我们教室里来了一位新朋友，同学们瞪大眼睛仔细看，猜猜他是谁。它说的对么？小朋友们继续看。
师小结：原来是一只小孔雀呀。孔雀被称为百鸟之王，是最美丽的观赏鸟，是吉祥、善良、美丽、华贵的象征，自古以来深受各国人民的欢迎与喜爱。小朋友，你们喜欢孔雀么？这节课就让老师带领大家走进美丽的孔雀王国，欣赏他无与伦比的美。
（二）讲授新课。
1学生交流，了解孔雀。
（设计意图：这是学生的课前准备工作，在课下，我安排了学生通过书籍、电视、网络等方式搜集关于孔雀的知识，一方面可以扩大知识面，另一方面对孔雀也有个基本的认识和了解，是一种主动的学习方式，对于培养学生良好的学习习惯有重要意义。孔雀大使这个可爱的卡通形象，能更吸引学生的注意力。）
师：课下老师让小朋友了解孔雀的有关知识，谁来给大家介绍介绍？
师结：小朋友知道的真多，知识面这么广，老师要好好向小朋友学习了。刚才，我小孔雀偷偷告诉老师，他可以带小朋友进入美丽的孔雀王国，但是小孔雀交给我们小朋友一项任务，我们一起来看看是什么任务。（小朋友，仔细观察，孔雀的身体是有哪几部分组成的，你最喜欢孔雀身体的哪一部分）
师：让我们带着小孔雀交给我们的任务去观赏孔雀吧。
2孔雀的结构
（设计意图：学生通过观察大量的图片，包括各种颜色的孔雀、各种角度的孔雀、开屏的孔雀、不开屏的孔雀，总结出孔雀的基本结构，对孔雀可以有更进一步的了解。）
师：图片欣赏完了，小朋友们，孔雀的身体是由哪几部分构成的了么？生：头 颈 身子 尾巴 脚
师：你最喜欢孔雀身体的哪部分？
（设计意图：让学生见到实物是最好的观察方式。学生通过近距离的观察孔雀羽毛的颜色和形状，对孔雀的形态美有了更深层次的了解。）尾巴：孔雀的尾巴真漂亮，像贵妇华丽的长裙。像一件镶着蓝绿宝石的（锦缎），你觉得孔雀的尾巴还像什么？
生：像一把五彩的大（扇子）
师：小朋友真聪明，现在闭上眼睛，我数到三再睁开，一二 三，看老师给大家带什么来啦。生：孔雀的羽毛。
师：仔细观察孔雀羽毛的颜色和形状，你发现了什么？（谁还有新的发现？）生：像小水滴，像眼睛，颜色很漂亮
师：小朋友观察的真仔细。这些羽毛绚丽多彩，羽枝细长，犹如金绿色的丝绒，那种梦幻的光泽形成的圆斑，像一只迷人的眼睛，绝对是孔雀独有的。
师：你们还喜欢孔雀的哪部分？
师：小朋友喜欢孔雀的尾巴，老师喜欢孔雀的头部，谁来猜猜为什么？
生：头顶的部分很漂亮，像王者的王冠，皇后的发饰 很漂亮，很有风度。我们把他头顶的王冠叫做羽冠。
师：老师还会用手来表现孔雀的头部呢。 两只孔雀在干什么（做游戏，说悄悄话，比美）小朋友的想象力真丰富，我们去看看孔雀乐园的孔雀到底在做什么，好不好。同学们要保持安静，千万不要把吓跑了。
3语言引导 孔雀姿态美（合拢 开屏）
（设计意图：通过最直观的视觉和听觉感受让学生更深层次的体会到孔雀不仅形态美，姿态也美，对孔雀美的认识升华到极致。）一个天气晴朗阳光灿烂的日子里，在绿油油的的草坪上，一只蓝孔雀正拖着他那长长的大尾巴，悠闲的散着步。它傲慢的抬着头，一双凤眼细细的眯着，冷静的注视着这个世界。优美细长的脖子上面，长着像鱼鳞花纹一样璀璨 绚丽的羽毛，在阳光下的照耀下熠熠生辉，更显出他的雍容华贵。一只白孔雀灿然开屏了，它的羽毛洁白无暇，散发出晶莹剔透水晶般的光辉，开屏时折射出的色彩，像无数面小镜子，更加绚丽夺目。他的轻盈，仿佛是一位舞者，但恍惚间又发现，他分明就是一位有风范的王者。
（三）学生探究制作孔雀
（设计意图：学生自主探究制作孔雀的方法，加上教师适当的讲解以及示范，学生更容易理解，并且培养学生养成自我探究的学习方法。）
师：孔雀如此美丽，老师好想把他留在身边。于是老师想出一个好办法，自己制作了一只孔雀还做成了礼物装在盒子里送给了小朋友，小朋友先不要着急打开盒子，先听清老师的要求，这只孔雀是用什么材料制成的，用什么方法制成的。现在小朋友轻轻的把盒子打开。喜欢么？
师：看一看，摸一摸，想一想，这只孔雀的是用什么材料制作，用什么方法制作？
生：彩纸。折纸剪贴 粘师：你们想不想学会制作做这样的孔雀呀？好，同学们仔细观察老师是怎么制作的，看到不懂的地方就把孔雀拆开，自己找到折孔雀的方法，拆得同时要思考一下，如果让你做你会选择先做什么后做什么，你觉得哪一部分最有难度，哪一部分最漂亮。回答完问题教师示范如何折孔雀的头部
师结：我们可以用折纸和剪贴结合的方法来制作一只孔雀。我们做孔雀的时候要从整体到局部，特别突出头部和尾巴。注意细节的美。
（四）开拓思路 欣赏多个孔雀
（设计意图：进一步升华，拓展制作孔雀的材料，启发引导学生制作孔雀的材料多种多样.）老师还制作了好几只孔雀，仔细观察是什么材料制成的？（成品展示）
1半立体的孔雀：折纸在纸上有浮起来的感觉，是半立体的孔雀2海绵纸：3塑料瓶：4折纸：5彩色纸和塑料泡沫：细心地小朋友发现了这只孔雀的尾巴是合拢的，其实，孔雀不是经常开屏的，只有在交朋友和受惊吓的时候才会开屏，不开屏的孔雀同样很美丽。
（五）制作
（设计意图：给学生指定明确的要求，学生能更有针对性的制作孔雀.）原来制作孔雀的材料这么多呀，听小孔雀给我们带什么好消息来了（小朋友，孔雀选美大赛开始了，孔雀国的国王邀请小朋友来参加，大赛要严格按照比赛规则进行，小朋友快来参加吧。）小朋友，你们想不想参加呀，那我们一起来看看比赛规则。
1制作一只立体或半立体的孔雀。
2根据材料的不同属性，来表现孔雀的千姿百态。
3遵守由主到次的顺序，先整体制作最后再加装饰。注重细节之美。
4注意卫生，注意安全。（小朋友要合理分工，用最快速的时间把孔雀制作完成）
（六）讲评
（设计意图：通过教学结果重温教学过程。找出优点，鼓励学生发展，找出缺点，指引学生进步的方向。）一年一度的孔雀选美大赛开始了，小朋友合做的孔雀真漂亮，小朋友的手可真巧，先给自己的孔雀做个自我介绍吧。1纸杯：2瓦楞纸扇：3彩泥。羽毛：4黄色小鸡：5彩泥。6彩纸。蛋糕纸盘：小朋友，喜欢这组的举手，这组的举手，这组的举手。。。你为什么喜欢这个小组的孔雀？经过小朋友的投票，一致推选出你们小组是本届选美大赛的冠军，老师把这个王冠作为奖品送给你们，其余的小组制作的孔雀也很漂亮，老师把这些羽毛奖励给你们小组。
（七）拓展升华
（设计意图：进一步继续激发学生的思维，让学生了解孔雀其他的艺术形式，提升学生的情感价值观，引导学生学习孔雀的生活态度。）
师：其实，除了小朋友制做的孔雀，表现孔雀的形式还有很多，我们来欣赏一下。
师：孔雀绘画、孔雀舞蹈，孔雀衣服，孔雀装饰，孔雀手工艺品，孔雀菜肴，孔雀建筑。师：图片看完了，我们这节课也要接近尾声了，老师还有几句话要送给我们的小朋友，孔雀是美丽的，也是乐观的，小朋友在生活中无论遇到多大的困难，都要像小孔雀一样，以乐观的态度积极主动的表现自己，把最美的一面展示给别人。下课。