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部编版2021-2022学年三年级下册语文第5课《守株待兔》同步练习
一、基础知识
1．为带下划线的字选择正确的读音。
（1）田中有株 （zhū zū）
（2）折颈而死 (zhé shé)
（3）冀复得兔 (jì yì)
（4）而身为宋国笑 (wèi wéi)
2．辨字组词。
株 珠 颈 项
待 侍 释 择
3．解释下列句子中加下划线的词。
（1）田中有株 株：
（2）兔走触株 走： 触：
（3）因释其耒而守株 因： 释：
（4）冀复得兔 冀：
4．下列断句不正确的一项是（ ）
A．宋人/有耕者。
B．兔/走触株，折颈/而死。
C．因/释其耒/而守株。
D．兔/不可复得，而/身为宋国笑。
5．下列说法错误的一项是（ ）
A．《守株待兔》选自《韩非子·五蠹》。
B．“兔走触株”中的“走”是跑的意思。
C．文中的“耒”是古代用来播种的一种农具。
6．首先应当练眼力。句子中“眼力”是指（ ）。
A．辨别东西的能力 B．眼睛的力量
7．《守株待兔》这则寓言告诉我们（ ）
A．每天守在树桩旁就能捡到撞死的野兔
B．等兔子到来的时候有一株花会开
C．对于意外的收获不要心存侥幸
8．按查字典的要求填空并作答。
“释”用部首查字法应先查 部 ，再查 画。“释”在字典里的解释有：①解释。②消除。③放开；放下。④释放。“释”在下列句子里应选哪种解释 (填序号)
A.因释其耒而守株。
B.你可以参看注释来理解句子的意思。
C.他们俩已经冰释前嫌了。
D.听说父亲的病好了，我如释重负。
二、阅读理解
9．阅读下文，回答问题。
宋人有耕田者，田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
（1）解释划线的词。
①田中有株 株：
②兔走触株 走： 触：
③因释其耒而守株 因： 释：
④冀复得兔 冀：
（2）为什么宋人不会再得到兔子？
（3）读了这个故事，你明白了什么道理？
（4）《守株待兔》中的种田人是一个怎样的人？
（5）《守株待兔》告诉我们什么道理？
10．阅读短文，回答问题。
_______________________
茂密的森林，茫茫无边。各种鸟儿在这绿色的国度里自由自在地生活。黄莺、杜鹃、百灵、画眉、啄木鸟……这儿，简直是鸟类的王国。
在一株大杨树上，画眉遇到啄木鸟。
“啄木鸟大姐，”画眉娇滴滴地说：“我们来比赛唱歌吧！我先唱。”画眉那富有音乐节奏的优美歌声的确悠扬悦耳，美妙动听。“对不起，我还要工作。再说我也唱不好。”啄木鸟说。“唱吧，友谊比赛嘛。”画眉扬起漂亮的羽毛，很自得。啄木鸟唱了，果然比天才歌手画眉差远了。
“我们再来比谁的衣服好看行吗？”画眉更加得意了，自然，啄木鸟的衣服也不如她的艳丽。
“我们再来比……”这时，一直在打盹的白杨树睁开眼皮，粗声粗气地说：“你们还是比比保护森林的贡献吧！”画眉娇柔的声音戛（jiá）然而止。
（1）给短文加个题目。
（2）在短文中找出下列词语的近义词。
悠扬悦耳 得意 美丽
（3）填空。
画眉和啄木鸟一比 ；二比 。结果 胜了， 败了。
（4）如果比一比谁保护森林的贡献大（ ）
A．画眉的贡献大。 B．啄木鸟的贡献大。 C．两个贡献一样大。
（5）你觉得这则寓言说明了一个什么道理？
三、综合表达
11．将下列句子改为陈述句。
①马跑得越快，离楚国不是越远了吗？
②难道爸爸的咳嗽和东南风有关系吗
12．把你知道的由寓言而来的成语写下来，看谁写得多。
答案解析部分
1．【答案】（1）zhū
（2）zhé
（3）jì
（4）wèi
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
故答案为：（1）zhū（2）zhé （3）jì （4）wèi
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
2．【答案】植株；珠宝；颈部；项目；等待；服侍；解释；选择
【知识点】字形；字义；词形；守株待兔
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
故答案为：植株、珠宝、颈部、项目、等待、服侍、解释、选择
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
3．【答案】（1）露在地面上的树的根或茎
（2）跑；撞
（3）于是；放下
（4）希望
【知识点】词义
【解析】【分析】这是对文言词语理解的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学习中，注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累，应联系上下文，结合具体语境。
故答案为：（1）露在地面上的树的根或茎
（2）跑 ；撞
（3）于是；放下
（4）希望
【点评】此题考查学生对文言词语含义的理解和识记,要求学生对文章熟读,熟读百遍,其义自现。
4．【答案】B
【知识点】语言表达；守株待兔
【解析】【分析】解答本题的关键在于读懂句子，理解句意，以意义划分节奏，B：“兔走触株，折颈而死”的意思是：田中有一棵树,兔子跑过来撞到了树,脖子折断而死。正确划分节奏应为：兔走/触株，折颈/而死。 。其它各项正确。
故答案为：B
【点评】此题考查文言文停顿的能力。平时注意多读多练，养成熟练地语感。
5．【答案】C
【知识点】课文内容理解；文学文化常识；守株待兔
【解析】【分析】本题考查的文学常识，错误的是“耒”的解释，耒是古代翻土的一种农具。
故答案为：C
【点评】考查的是文学常识，要注重平时多积累文学常识。
6．【答案】A
【知识点】词义；守株待兔
【解析】【分析】眼力：①视力。②非常敏感或特别透彻的观察能力；敏锐的辨别或鉴赏能力。
【点评】首先理解词义，再把词语放到句子中，确定它的含义。
7．【答案】C
【知识点】课文内容理解；守株待兔
【解析】【分析】守株待兔：株：露出地面的树根。原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通。这个故事告诉我们：不要把偶然的事情当成必然，那样将一无所获。
【点评】做好每一个题，都是基于读懂课文的基础之上，学生将课文读懂了，才能进行进一步做题。不要把偶然的事情当成必然，那样将一无所获。类似的寓言故事还有：掩耳盗铃、郑人买履。
8．【答案】采；5；③；①；③；②
【知识点】字义；汉字查字典
【解析】【分析】此题考查汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。
故答案为：采、5、③、①、③、②
【点评】本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，一字多义要结合语境来理解。
9．【答案】（1）露出地面的树根和树茎。；跑，逃跑。；撞。；于是。；放下。；希望。
（2） 兔子自己撞死在树墩子上，这是生活中的偶然现象。宋国那个农夫却把它误认为是经常发生的必然现象，最后落得个田园荒芜，一无所获。
（3）不靠自己勤勤恳恳的劳动，而想靠碰好运过日子，是不会有好结果的。我们一定不要做“ 守株待兔 ”式的蠢人。
（4） 不知道跟着情势的变化而改变看法或办法的人。
（5） 偶然性不能代替必然性。还是要踏踏实实地做有意义的事。
【知识点】文言文阅读；守株待兔
【解析】【分析】（1）这是对文言实词语考点的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学习中，注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累。因：因为释：这个原因。冀—希望。
（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（3）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。
（4）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析。
（5）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
故答案为：（1）①株—露出地面的树根和树茎。②走—跑,逃跑。触—撞。③因-于是。释-放下。④冀-希望
（2）兔子自己撞死在树墩子上,这是生活中的偶然现象。宋国那个农夫却把它误认为是经常发生的必然现象,最后落得个田园荒芜,一无所获。
（3）不靠自己勤勤恳恳的劳动,而想靠碰好运过日子,是不会有好结果的。我们一定不要做“守株待兔”式的蠢人。
（4）不知道跟着情势的变化而改变看法或办法的人
（5）偶然性不能代替必然性。还是要踏踏实实地做有意义的事。
【点评】（1）此题考查学生对文言词语含义的理解和识记,要求学生对文章熟读,熟读百遍,其义自现。
（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（3）此题属于开放性试题，要注意结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺即可。
（4）本题考查评价分析人物性格。要注意结合课文内容来评价人物。
（5）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。
10．【答案】（1）骄傲的画眉
（2）美妙动听；自得；艳丽
（3）唱歌；衣服；画眉；啄木鸟
（4）B
（5）不要看外表，要看谁的贡献大。
【知识点】记叙文
【解析】【分析】（1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。
（2）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后在短文中找出所给词语的近义词。
（3）本题主要考查对课文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。
（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（5）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
故答案为：（1）骄傲的画眉
（2）美妙动听、自得、艳丽
（3）唱歌、衣服、画眉、啄木鸟
（4） B
（5）不要看外表，要看谁的贡献大。
【点评】（1）此题主要考查提炼文章标题的能力。
（2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（3）这道题是按短文内容填空，一定要理解短文，边读边思考，才能填好每一空。
（4）此题考查学生对短文内容的理解的能力。
（5）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。
11．【答案】①马跑得越快，离楚国越远。②爸爸的咳嗽和东南风没有关系。
【知识点】句式转换；守株待兔；掩耳盗铃
【解析】【分析】反问句改陈述句方法：1将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词.即有“不”去“不”；无“不”加“不”.2将句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉.3将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
【点评】考查学生对句式的转换。
12．【答案】画蛇添足、掩耳盗铃、亡羊补牢、买椟还珠、守株待兔、开卷有益、博而不精、百发百中、必恭必敬、百感交集、兵贵神速、杯弓蛇影、不寒而栗。
【知识点】文学文化常识；守株待兔；掩耳盗铃
【解析】【分析】本题考查分类掌握成语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。寓言故事的成语----画蛇添足、掩耳盗铃、亡羊补牢、买椟还珠、守株待兔、开卷有益、博而不精、百发百中、必恭必敬、百感交集、兵贵神速、杯弓蛇影、不寒而栗。
【点评】本题考查学生对语文知识的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。
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部编版2021-2022学年三年级下册语文第5课《守株待兔》同步练习
一、基础知识
1．为带下划线的字选择正确的读音。
（1）田中有株 （zhū zū）
（2）折颈而死 (zhé shé)
（3）冀复得兔 (jì yì)
（4）而身为宋国笑 (wèi wéi)
【答案】（1）zhū
（2）zhé
（3）jì
（4）wèi
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
故答案为：（1）zhū（2）zhé （3）jì （4）wèi
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
2．辨字组词。
株 珠 颈 项
待 侍 释 择
【答案】植株；珠宝；颈部；项目；等待；服侍；解释；选择
【知识点】字形；字义；词形；守株待兔
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
故答案为：植株、珠宝、颈部、项目、等待、服侍、解释、选择
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
3．解释下列句子中加下划线的词。
（1）田中有株 株：
（2）兔走触株 走： 触：
（3）因释其耒而守株 因： 释：
（4）冀复得兔 冀：
【答案】（1）露在地面上的树的根或茎
（2）跑；撞
（3）于是；放下
（4）希望
【知识点】词义
【解析】【分析】这是对文言词语理解的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学习中，注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累，应联系上下文，结合具体语境。
故答案为：（1）露在地面上的树的根或茎
（2）跑 ；撞
（3）于是；放下
（4）希望
【点评】此题考查学生对文言词语含义的理解和识记,要求学生对文章熟读,熟读百遍,其义自现。
4．下列断句不正确的一项是（ ）
A．宋人/有耕者。
B．兔/走触株，折颈/而死。
C．因/释其耒/而守株。
D．兔/不可复得，而/身为宋国笑。
【答案】B
【知识点】语言表达；守株待兔
【解析】【分析】解答本题的关键在于读懂句子，理解句意，以意义划分节奏，B：“兔走触株，折颈而死”的意思是：田中有一棵树,兔子跑过来撞到了树,脖子折断而死。正确划分节奏应为：兔走/触株，折颈/而死。 。其它各项正确。
故答案为：B
【点评】此题考查文言文停顿的能力。平时注意多读多练，养成熟练地语感。
5．下列说法错误的一项是（ ）
A．《守株待兔》选自《韩非子·五蠹》。
B．“兔走触株”中的“走”是跑的意思。
C．文中的“耒”是古代用来播种的一种农具。
【答案】C
【知识点】课文内容理解；文学文化常识；守株待兔
【解析】【分析】本题考查的文学常识，错误的是“耒”的解释，耒是古代翻土的一种农具。
故答案为：C
【点评】考查的是文学常识，要注重平时多积累文学常识。
6．首先应当练眼力。句子中“眼力”是指（ ）。
A．辨别东西的能力 B．眼睛的力量
【答案】A
【知识点】词义；守株待兔
【解析】【分析】眼力：①视力。②非常敏感或特别透彻的观察能力；敏锐的辨别或鉴赏能力。
【点评】首先理解词义，再把词语放到句子中，确定它的含义。
7．《守株待兔》这则寓言告诉我们（ ）
A．每天守在树桩旁就能捡到撞死的野兔
B．等兔子到来的时候有一株花会开
C．对于意外的收获不要心存侥幸
【答案】C
【知识点】课文内容理解；守株待兔
【解析】【分析】守株待兔：株：露出地面的树根。原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通。这个故事告诉我们：不要把偶然的事情当成必然，那样将一无所获。
【点评】做好每一个题，都是基于读懂课文的基础之上，学生将课文读懂了，才能进行进一步做题。不要把偶然的事情当成必然，那样将一无所获。类似的寓言故事还有：掩耳盗铃、郑人买履。
8．按查字典的要求填空并作答。
“释”用部首查字法应先查 部 ，再查 画。“释”在字典里的解释有：①解释。②消除。③放开；放下。④释放。“释”在下列句子里应选哪种解释 (填序号)
A.因释其耒而守株。
B.你可以参看注释来理解句子的意思。
C.他们俩已经冰释前嫌了。
D.听说父亲的病好了，我如释重负。
【答案】采；5；③；①；③；②
【知识点】字义；汉字查字典
【解析】【分析】此题考查汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。
故答案为：采、5、③、①、③、②
【点评】本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，一字多义要结合语境来理解。
二、阅读理解
9．阅读下文，回答问题。
宋人有耕田者，田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
（1）解释划线的词。
①田中有株 株：
②兔走触株 走： 触：
③因释其耒而守株 因： 释：
④冀复得兔 冀：
（2）为什么宋人不会再得到兔子？
（3）读了这个故事，你明白了什么道理？
（4）《守株待兔》中的种田人是一个怎样的人？
（5）《守株待兔》告诉我们什么道理？
【答案】（1）露出地面的树根和树茎。；跑，逃跑。；撞。；于是。；放下。；希望。
（2） 兔子自己撞死在树墩子上，这是生活中的偶然现象。宋国那个农夫却把它误认为是经常发生的必然现象，最后落得个田园荒芜，一无所获。
（3）不靠自己勤勤恳恳的劳动，而想靠碰好运过日子，是不会有好结果的。我们一定不要做“ 守株待兔 ”式的蠢人。
（4） 不知道跟着情势的变化而改变看法或办法的人。
（5） 偶然性不能代替必然性。还是要踏踏实实地做有意义的事。
【知识点】文言文阅读；守株待兔
【解析】【分析】（1）这是对文言实词语考点的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学习中，注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累。因：因为释：这个原因。冀—希望。
（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（3）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。
（4）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析。
（5）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
故答案为：（1）①株—露出地面的树根和树茎。②走—跑,逃跑。触—撞。③因-于是。释-放下。④冀-希望
（2）兔子自己撞死在树墩子上,这是生活中的偶然现象。宋国那个农夫却把它误认为是经常发生的必然现象,最后落得个田园荒芜,一无所获。
（3）不靠自己勤勤恳恳的劳动,而想靠碰好运过日子,是不会有好结果的。我们一定不要做“守株待兔”式的蠢人。
（4）不知道跟着情势的变化而改变看法或办法的人
（5）偶然性不能代替必然性。还是要踏踏实实地做有意义的事。
【点评】（1）此题考查学生对文言词语含义的理解和识记,要求学生对文章熟读,熟读百遍,其义自现。
（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（3）此题属于开放性试题，要注意结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺即可。
（4）本题考查评价分析人物性格。要注意结合课文内容来评价人物。
（5）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。
10．阅读短文，回答问题。
_______________________
茂密的森林，茫茫无边。各种鸟儿在这绿色的国度里自由自在地生活。黄莺、杜鹃、百灵、画眉、啄木鸟……这儿，简直是鸟类的王国。
在一株大杨树上，画眉遇到啄木鸟。
“啄木鸟大姐，”画眉娇滴滴地说：“我们来比赛唱歌吧！我先唱。”画眉那富有音乐节奏的优美歌声的确悠扬悦耳，美妙动听。“对不起，我还要工作。再说我也唱不好。”啄木鸟说。“唱吧，友谊比赛嘛。”画眉扬起漂亮的羽毛，很自得。啄木鸟唱了，果然比天才歌手画眉差远了。
“我们再来比谁的衣服好看行吗？”画眉更加得意了，自然，啄木鸟的衣服也不如她的艳丽。
“我们再来比……”这时，一直在打盹的白杨树睁开眼皮，粗声粗气地说：“你们还是比比保护森林的贡献吧！”画眉娇柔的声音戛（jiá）然而止。
（1）给短文加个题目。
（2）在短文中找出下列词语的近义词。
悠扬悦耳 得意 美丽
（3）填空。
画眉和啄木鸟一比 ；二比 。结果 胜了， 败了。
（4）如果比一比谁保护森林的贡献大（ ）
A．画眉的贡献大。 B．啄木鸟的贡献大。 C．两个贡献一样大。
（5）你觉得这则寓言说明了一个什么道理？
【答案】（1）骄傲的画眉
（2）美妙动听；自得；艳丽
（3）唱歌；衣服；画眉；啄木鸟
（4）B
（5）不要看外表，要看谁的贡献大。
【知识点】记叙文
【解析】【分析】（1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。
（2）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后在短文中找出所给词语的近义词。
（3）本题主要考查对课文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。
（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（5）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
故答案为：（1）骄傲的画眉
（2）美妙动听、自得、艳丽
（3）唱歌、衣服、画眉、啄木鸟
（4） B
（5）不要看外表，要看谁的贡献大。
【点评】（1）此题主要考查提炼文章标题的能力。
（2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（3）这道题是按短文内容填空，一定要理解短文，边读边思考，才能填好每一空。
（4）此题考查学生对短文内容的理解的能力。
（5）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。
三、综合表达
11．将下列句子改为陈述句。
①马跑得越快，离楚国不是越远了吗？
②难道爸爸的咳嗽和东南风有关系吗
【答案】①马跑得越快，离楚国越远。②爸爸的咳嗽和东南风没有关系。
【知识点】句式转换；守株待兔；掩耳盗铃
【解析】【分析】反问句改陈述句方法：1将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词.即有“不”去“不”；无“不”加“不”.2将句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉.3将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
【点评】考查学生对句式的转换。
12．把你知道的由寓言而来的成语写下来，看谁写得多。
【答案】画蛇添足、掩耳盗铃、亡羊补牢、买椟还珠、守株待兔、开卷有益、博而不精、百发百中、必恭必敬、百感交集、兵贵神速、杯弓蛇影、不寒而栗。
【知识点】文学文化常识；守株待兔；掩耳盗铃
【解析】【分析】本题考查分类掌握成语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。寓言故事的成语----画蛇添足、掩耳盗铃、亡羊补牢、买椟还珠、守株待兔、开卷有益、博而不精、百发百中、必恭必敬、百感交集、兵贵神速、杯弓蛇影、不寒而栗。
【点评】本题考查学生对语文知识的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。
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