五年级科学下册1.6《食物链和食物网》知识梳理+同步练习（含答案）

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1.6. 食物链和食物网 知识梳理+同步练习
班级：_________ 姓名：__________
通过讨论、分析，构建食物链和食物网的科学概念。
在构建食物链概念时要从植物开始，明白箭头指向的含义。
生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间是相互依赖，互相影响的。
食物是动物生存的必要需求，动物消耗食物而获得能量。
生物之间因为食物关系，构成很多的“链条”状的联系，像这样的食物关系，叫作食物链。
绿豆苗地中常见的食物链：
绿豆苗→蚜虫→瓢虫→小鸟
绿豆苗→蜗牛→小鸟
落叶→蚯蚓→小鸟
小草→蚜虫→瓢虫→蜘蛛→小鸟
食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
我们一般用箭头表示食物链中“谁被谁吃”的关系，箭头的流动方向表示能量的流动方向。
同一种植物会被不同的动物吃掉，同种动物也可能吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫食物网。
绿豆苗地中常见的食物网：
我们可以通过模拟食物网的游戏来了解食物网中各种生物之间的联系。
如果一种生物灭绝了，那么就会影响其他也多种生物的生存，因而保护一种生物，也就是保护了许多种生物。
在绿豆苗→蚜虫→瓢虫→一小岛这条食物佳中，若瓢虫的数量突然急剧下降，则小鸟会因为失去食物而离开或饿死，而蚜虫则因为失去了天敌而大量繁殖，从而将绿豆苗迅速吃掉，最终整个食物链都被破坏了。
一、选择题
1．“螳螂捕蝉，黄雀在后。”下列能体现这一现象的正确食物链是（ ）。
A．螳螂→蝉→黄雀 B．树→螳螂→蝉→黄雀 C．树→蝉→螳螂→黄雀
2．在田野中老鼠泛滥，对庄稼造成了破坏。下列方法不能科学解决鼠患的是（ ）。
A．禁止捕捉野生蛇 B．用鼠药毒死老鼠
C．禁止捕捉猫头鹰 D．禁止捕杀老鹰
3．如果一种生物灭绝了，其它的生物会（ ）。
A．灭绝 B．生活的更好 C．受到一定影响
4．小草、老鼠、兔子、狐狸、蛇、老鹰之间复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做（ ）。
A．食物链 B．食物网 C．生态系统
5．下列关于食物链和食物网的描述不正确的是（ ）。
A．食物链通常是从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物为止
B．食物链描述的是生产者和消费者之间的合作关系
C．食物链和食物网越复杂，整个生态系统就越稳定
6．食物链中的“→”是表示（ ）。
A．谁被谁吃 B．谁向着谁 C．谁吃谁
7．下列食物链中，正确的是（ ）。
A．草→蝗虫→细菌、真菌 B．草→昆虫→青蛙→蛇→鹰
C．阳光→草→兔→狼 D．鹰→蛇→蛙→昆虫→草
8．某地大量捕捉青蛙，导致稻田里害虫大量繁殖，水稻减产，原因是破坏了生态系统的（ ）。
A．生产者 B．消费者 C．食物链
9．生态系统中多种生物之间的食物关系形成食物网，下列对食物网的描述正确的是（ ）
①一种生物可能被多种动物捕食 ②一种动物可能捕食多种生物
③任何一种动物只能捕食一种动物 ④食物网是由多条相互联系的食物链组成
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
10．一条食物链的开始，通常是（ ）。
A．幼小的昆虫 B．绿色植物 C．凶猛的肉食动物
二、填空题
11．食物链都是从______开始到______结束。
12．如果一种生物灭绝了，就会影响其他( )的生存，因而保护一种生物，也就是保 护了( )。
13．同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物，生物之间这种复杂的 事物关系形成了一个网状结构，叫( )。
14．生物之间像链条一样的食物关系，叫做( )。在小草→蚜虫→瓢虫→小鸟这个食物 的链条中( )是生产者，( )是消费者。
15．生物与生物之间是相互____________、相互制约和相互影响的。
三、判断题
16．“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”这句话中，包含了一条完整的食物链。( )
17．食物链通常是从小动物开始的。( )
18．成语“羊入虎口”中蕴藏着一条食物链“羊→虎”。( )
19．食物链中，既有以植物为食物的消费者，也有以动物为食物的消费者。( )
20．为了增加牛奶产量，牧场应在草原上无限制地增加奶牛。( )
21．草原上“鹰、兔、草”的食物链关系是：草→鹰→兔。( )
22．食物链对环境有十分重要的影响，对维护生态平衡有着重要的作用。 ( )
23．生物之间有着许多复杂的关系。 ( )
四、连线题
24．用箭头将下面的生物连成两条不同的食物链。
落叶　　　　　　老鼠　　　　　　　小鸟
猫头鹰　　　　　　　蚯蚓　　　　　水稻
五、简答题
25．田野里有很多的生物，这些生物间存在着复杂的食物关系。请你写出其中的三条食物链。
六、综合题
江山如画生态农场是绿色的、生态的、环保的。小明在农场的围墙边看到了美丽的月季花，叶片上还有蚜虫和瓢虫，墙角还结了一张巨大的蜘蛛网。
26．请根据以上描述写出条完整的食物链：____________。
27．叶面上有一些蚜虫，你觉得生态农场的工作人员会如何处理？（ ）
A．用毒性很高的农药喷洒，把蚜虫全部杀死
B．用除草剂，把有蚜虫的植株全部杀死
C．如果蚜虫数量不是很多，就不用特意处理
28．小明抓了几只蚯蚓，准备继续研究。你觉得他应该为蚯蚓创设一个怎样的生活环境？（ ）
A．在盒子里放上干燥的土壤，再把盒子放在阳台上
B．在盒子里放上湿润的土壤，再把盒子放在阳台上
C．在盒子里放上湿润的土壤，再把盒子放在阴暗的角落里
29．小明在研究完蚯蚓后，应该如何处理这些蚯蚓更为合适呢？（ ）
A．放回大自然 B．放入垃圾桶中 C．随丢掉
30．下列选项能构成一个农场生态系统的是（ ）。
A．月季花、蜘蛛、瓢虫、蚜虫
B．阳光、空气、水、土壤、石头
C．微生物；月季花等植物；蚜虫等动物；阳光、空气等非生物
1．C
2．B
3．C
4．B
5．B
6．A
7．B
8．C
9．B
10．B
11． 绿色植物 凶猛的肉食动物
12． 多种生物 许多种生物
13．食物网
14． 食物链 小草 蚜虫、瓢虫、小鸟
15．依赖
16．×
17．×
18．×
19．√
20．×
21．×
22．√
23．√
24．
25．草→兔→鹰；草→鼠→狐；草→鼠→蛇→鹰。
26．月季花→蚜虫→蜘蛛
27．C
28．C
29．A
30．C
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