部编版2021-2022学年三年级下册语文第7课《鹿角和鹿腿》同步练习
一、积累运用
1．下列各组词语中，画横线的字的读音完全相同的一项是（ ）
A．撒手 撒网 撒谎 撒种 B．称职 称心 匀称 对称
C．禁受 囚禁 不禁 禁止 D．挣扎 挣脱 挣钱 挣断
2．选择合适的选项，填入括号中。
（1）“尽”在词典中有多项解释，请结合语境选择恰当的意思。
A.完 B.用力完成 C.全部用出 D.所有的
①山路的尽头是一片桃林。
②我一定尽力帮助你。
③妈妈用尽全身力气，才把我拉上来。
（2）文中“灰心丧气”属于什么描写？（ ）
A．外貌 B．动作 C．神态 D．心理
（3）文中“没精打采”属于什么描写？（ ）
A．外貌 B．动作 C．神态 D．心理
（4）下列说法中，正确的是（ ）。
A．鹿角重要，鹿腿不重要。
B．鹿腿重要，鹿角不重要。
C．鹿角鹿角都重要，它们有各自的长处。
3．给句子中划线的多音字选择正确的读音。
Jīn jìn
（1）马小虎看到草地上写着“禁 止踢球”的牌子，禁 不住叹了口气。
（2）sā sǎ
渔民在船上撒 网，农民在田中撒 种，到处是一片繁忙的景象。
4．在横线上填入恰当的量词。
一 清风 一 狮 一 波纹 一 小溪
5．读读想想。
（1）我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。
这一句中把 比作 。
（2）池水清清的，像一面镜子。
这一句中把 比作 。
6．选词填空。
固然
仍然 居然
（1）刚才还是晴朗的天气,现在 下起了雨。
（2）钻在铁屋子里 安全, 自己却变成了缩头乌龟。
（3）他又朝左边挖,朝右边挖, 没找到。
7．课文内容填空。
这篇课文是一则 故事，课文按 的顺序，生动地记叙了鹿在池塘边欣赏自己 ，抱怨 ，接着写狮子扑来了，鹿的 让他狮口逃生，而 却让他差点儿送了命。
二、阅读
8．阅读课文片段，回答问题。
有一天，鹿口（渴 喝）________了，找到一个池塘，痛痛快快地（渴 喝）________起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦，这是我吗？”
鹿摆摆身子，水中的（到 倒）________影也跟着摆动起来。他从来没有注意（到 倒）________自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么（均匀 匀称）________，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”
一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？”
（1）选择括号内正确的字、词。
口 （渴 喝） （渴 喝） 起水
（到 倒） 影 注意 （到 倒） 多么 （均匀 匀称）
（2）照样子写词语。
痛痛快快（AABB）、 、 、 、
（3）填量词。
一 镜子 一 清风 四 腿 两 角
（4）用横线画出一句比喻句。用波浪线画出一句反问句。
（5）比较鹿角与腿，选择填空。
A．鹿角 B．鹿腿
①相比较而言， 更美观、更漂亮。
②相比较而言， 更有实用性。
（6）根据课文内容判断正误。
①所有像鹿角这样美丽的东西，都会存在送命的危险。
②所有像鹿腿这样有用的东西，都会是难看的。
③鹿角虽然美丽，却也有致命的缺点；鹿腿虽然难看，却有很大的用途。
④鹿应该认识到角和腿各有所长，也各有所短。
9．阅读理解
狮后的丧礼
狮后死了，动物们都马上前往吊唁。这使狮王更感到悲伤。狮王诏告全国，葬礼将会如期举行。司仪官员将主持仪式，做好席位安排，检查出席情况的工作。
狮王放声痛哭，洞穴中回荡起那令人恐惧的哭吼声。由于葬礼就设在洞穴之中，动物们都依照狮王的样子用着不同的语言跟着哭嚎。这是一群效仿君王的变色龙。在这里，有一个思想在指挥着千百个躯体，可以说这些动物只不过都是一些思维简单的应声虫。
狮王痛哭时，群臣也都嚎啕大哭。只有一只鹿无动于衷。它为什么没哭呢？因为狮后的死实在让它太解气了。狮后曾掐死了它的妻子和儿女，这杀妻灭子之仇让它哭不出来。这时，有个拍马屁的小动物跑到狮子打小报告，还说看见鹿在笑。
狮王一听勃然大怒！
狮王狠狠地说道：“你这森林中的无名小辈！在这个时候竟敢笑！你真是胆大包天！我今儿没工夫用神圣的爪子来撕开你亵渎神灵的身体。群狼！你们去为死去的狮后报仇吧！把这个叛徒杀死，用它去祭奠亡灵吧!”
鹿听到这话，赶紧对狮王说：“陛下，悲伤的时候已经过去，痛苦也变得多余。你亲密的伴侣静卧在花丛里，已向我显灵了。‘朋友，’她说，‘当我升天成仙的时候，请留意，葬礼中不需要你痛哭，在爱丽舍乐园之中我享受到了无比的乐趣。因为我现在正和圣人生活在一起。让狮王悲痛去吧！看到他如此怀念我，我心中十分快慰。’”
一席话说得百兽欢呼雀跃起来：“太好了！狮后成了仙了！”
因此，鹿不但没有受到惩罚，反而得到了赏赐。
（1）这些动物们为什么要当“应声虫”？（ ）
A．它们比较胆小
B．想在关键时刻讨好狮王
C．它们没有主见
（2）第四段中的多个“！”说明了什么？（ ）
A．说明狮王非常伤心
B．狮王很凶恶
C．狮王因鹿笑而万分恼怒
（3）鹿为什么无动于衷，笑不出来呢？（ ）
A．因为鹿不知道怎么哭
B．因为鹿天生不爱哭
C．因为鹿觉得狮后不是它的家人
D．因为鹿的家人因狮后而死，它感到很解气。
（4）从这个故事中，你体会到什么道理呢？
三、语言表达
10．用加点的词语写句子。
（1）我的身段多么匀称。
（2）就在狮子灰心丧气不想再追的时候,鹿的角却被树枝挂住了。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】拼音
【解析】【分析】A.不相同，撒：sā放开；张开：撒手、撒网。尽量使出来或施展出来：撒谎。sǎ把颗粒状的东西分散着扔出去；散布：撒种。故加点的“撒”分别读“sā、sā、sā、sǎ”。B.相同，都读“chèn”。
C.不同，禁：jìn明令取消；制止：禁止。拘押：囚禁。jīn受得住；耐：禁受。忍住：不禁。故加点的“禁”分别读“jīn、jìn、jīn、jìn”。
D.不同，挣：zhēng尽力支撑或坚持：挣扎。zhèng用力摆脱束缚：挣脱、挣断。用劳动换取：挣钱。故加点的“挣”分别读“zhēng、zhèng、zhèng、zhèng”。
故答案为：B
【点评】完成此类题目要注意平时对于多音字的积累和运用，完成时要根据具体的所在的词语完成。
2．【答案】（1）A；B；C
（2）D
（3）C
（4）C
【知识点】字义；词义；课文内容理解
【解析】【分析】本题考查字义，在理解生字固有的意思的基础上，结合句子的意思，来概括字义。要求我们在学习的时候，要注意意思的理解、积累。“尽头”指的是山路的结束处，即“完”；“尽力”是用出全部的办法，即“全部用出”；“用尽全身力气”，即使尽所有的力量，即“所有的”。描写方法：本题考查描写方法，常见的描写方法有：外貌描写、神态描写、动作描写、心理描写、语言描写等，要熟悉各种描写方法的特点，然后结合具体句子，来分析描写方法。“灰心丧气”指的是人物的心情，所以是心理描写；“没精打采”指的是人物的状态，主要体现在面部，所以是神态描写。启示：经过狮口逃生，鹿角差点害了自己，鹿腿帮助自己逃命，使得我们明白：事物不能只靠表面评判，要看实质的作用；鹿角鹿角都重要，它们有各自的长处。
故答案为：（1）1、A2、B3、C（2）D（3）C（4）C
【点评】字义：要求我们对生字本义有一定的了解，然后结合句子的意思，体会揣摩字义。要注意平时积累。描写方法：描写方法的题，要熟悉各种描写方法的特点，然后结合具体句子，来分析描写方法。写作的时候注意运用。
3．【答案】（1）jìn；jīn
（2）sā；sǎ
【知识点】拼音
【解析】
【分析】考查了易读错的汉字，注意多音字，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；根据使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。
（1）禁止（ jìn）：不许，制止；不禁（ jīn）：忍耐，制止。
（2）撒（sā）网：放开，发出；撒（sǎ）种：散播，散布，散落
故答案为：（1）jìn、jīn
（2）sā、sǎ
【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
4．【答案】阵；头；层；条
【知识点】词义
【解析】【分析】本题考查量词的积累和运用，平时要多注意积累量词，在日常的生活和写作中，要规范运用量词，养成良好的习惯。“清风”可以用量词：阵、股等；“狮”可以用量词：头、群等；“波纹”可以用量词：层、道等；“小溪”可以用量词：条、道等。注意不要误填形容词。
故答案为：1、阵2、头3、层4、条
【点评】平时要多注意积累量词，还要学会规范运用量词，养成良好的习惯。
5．【答案】（1）鹿角；珊瑚
（2）池水；镜子
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
（1）这一句中把“鹿角”比作“珊瑚”由抽象变具体形象。
（2）这一句中把“池水”比作“镜子”由抽象变具体形象。
故答案为：（1）鹿角、珊瑚
（2）池水、镜子
【点评】考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
6．【答案】（1）居然
（2）固然
（3）仍然
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
居然：表示没想到，出乎意料。结合语境与（1）相符。
固然：本来的样子;原来的那样。结合语境与（2）相符。
仍然：同"仍"。表示情况持续不变或恢复原状。结合语境与（3）相符。
故答案为：（1）居然
（2）固然
（3）仍然
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
7．【答案】寓言；事情发展；两只美丽的角；细长的腿；四条难看的腿；两只美丽的角
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题考查课内知识点的积累，平时学习的时候要掌握课内重难点内容，还要在理解的基础上注意识记、掌握相关知识点，练习的时候要书写规范、正确，那样才能把课内知识点的题做对。《鹿角和鹿腿》是寓言故事，先写鹿在池塘边欣赏自己的鹿角，抱怨四条腿太细，配不上鹿角，接着写狮口逃生，逃跑过程中，四条腿帮助他逃生，而鹿角却不小心挂到了树枝上，险些丧命。所以是事情发展的顺序。
故答案为：1、寓言2、事情发展3、两只美丽的角4、细长的腿5、四条难看的腿6、两只美丽的角
【点评】课内知识点的考查，要求掌握课内重难点，在理解的基础上识记、掌握相关内容。练习的时候要注意书写正确。
8．【答案】（1）渴；喝；倒；到；匀称
（2）明明白白；星星点点；多多少少；隐隐约约
（3）面；阵；条；只
（4）池水清清的，像一面镜子。唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？
（5）鹿角；鹿腿
（6）①错误；②错误；③正确；④正确
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）
此题主要考查学生用同音字组词的能力。音同，形、意不同，组词不同。解答时要依据词义注意比较。渴:kě，口干想喝水。部首：氵，组词：口渴。喝:hē，把液体饮料或流质食物咽下去。部首：口，组词：喝水。倒:dào，位置上下前后翻转。部首：亻，组词：倒映。到:dào，周全，全顾得着 。部首：刂，组词：注意到。搭配：多么匀称、均匀分布。
（2）从给出的词语“痛痛快快”来看，是AABB式结构，即第一个和第二个字是一样的，第三个字和第四个字是一样的。如：安安分分、安安静静、矮矮胖胖、安安稳稳、安安逸逸。
（3）本题主要考查学生对量词的掌握情况，这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，填空时要按语言习惯合理搭配或从课文中找到答案。如：一面镜子、 一袖清风、一阵清风。
（4）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。如：池水清清的，像一面镜子。反问句：是用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答，也就是明知故问。如：唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？
（5）由“我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”可知，相比较而言，鹿角更美观、更漂亮。由“遇到危险时这四条腿跑起来最快”可知，相比较而言，鹿腿更有实用性。
（6）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解课文的内容，结合选项判断正误。①错误；美丽的东西，不一定都会存在送命的危险的。②错误；所有像鹿腿这样有用的东西，也不一定都是难看的。③正确；④正确
故答案为：（1）渴、喝、倒、到、匀称
（2）明明白白、星星点点、多多少少、隐隐约约
（3）面、阵、条、只
（4）池水清清的，像一面镜子。唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？
（5）鹿角、鹿腿
（6）①错误；②错误；③正确；④正确
【点评】（1）主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。
（2）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
（3）掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累和运用。
（4）①考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。②考查学生对反问修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（5）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再按要求找到答案。
（6）此题考查学生对课文的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
9．【答案】（1）B
（2）C
（3）D
（4）我懂得了遇到危险的时候一定要随机应变，才能转危为安。
【知识点】寓言故事阅读
【解析】【分析】（1）本题考查文段的理解，要在文章中找到相关内容，相关句子“在这里，有一个思想在指挥着千百个躯体，可以说这些动物只不过都是一些思维简单的应声虫”，这里的“一个思想”指的是狮王，动物们之所以这样，是因为他们想讨好狮王。
（2）本题考查标点符合的含义，相关句子“你这森林中的无名小辈！在这个时候竟敢笑！你真是胆大包天！我今儿没工夫用神圣的爪子来撕开你亵渎神灵的身体。群狼！你们去为死去的狮后报仇吧！把这个叛徒杀死，用它去祭奠亡灵吧!”，这是狮王发现鹿笑后的语言，感叹号，用来表达强烈的情感，这里表现了狮王的愤怒。
（3）本题考查文章的理解，鹿无动于衷的原因“狮后曾掐死了它的妻子和儿女，这杀妻灭子之仇让它哭不出来”，即因为鹿的家人因狮后而死，它感到很解气。
（4）本题考查文章的理解，本文的亮点就是鹿处理危机的方法，他的机智使得他不仅躲过了一劫，还受到了赏赐，示例我懂得了遇到危险的时候一定要随机应变，才能转危为安。
故答案为：（1）B（2）C（3）D（4）我懂得了遇到危险的时候一定要随机应变，才能转危为安。
【点评】（1）要读懂文章的意思，体会狮王的地位。（2）标点符合是为了句子内容服务的，理解句子的意思，体会标点的含义。（3）要在文章中找到相关内容，理解鹿笑的原因。（4）找到文章的精彩之处，写出自己的体会即可。
10．【答案】（1）她那圆圆的脸庞上五官非常匀称。
（2）失败并不可怕,最怕的是失败之后灰心丧气。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】本题考查造句，同学们平时要锻炼语言表达的能力，多听，多读，多写。我们要用所给字词，用恰当的语言，将自己想象到的语句表达出来，要语句通顺，表意明确，符合题目要求。在理解词语意思的基础上造句。
（1）匀称：均匀；比例和谐。造句： 她体形匀称，适合去学习跳舞。
（2）灰心丧气：形容因失败或不顺利而失去信心，意志消沉。造句：无论何时，不管怎样，我决不允许自己有一点灰心丧气。
故答案为：（1）她那圆圆的脸庞上五官非常匀称。
（2）失败并不可怕,最怕的是失败之后灰心丧气。
【点评】主要考查学生的语言表达能力，能做到表意正确连贯，表述只要合理即可。
1 / 1部编版2021-2022学年三年级下册语文第7课《鹿角和鹿腿》同步练习
一、积累运用
1．下列各组词语中，画横线的字的读音完全相同的一项是（ ）
A．撒手 撒网 撒谎 撒种 B．称职 称心 匀称 对称
C．禁受 囚禁 不禁 禁止 D．挣扎 挣脱 挣钱 挣断
【答案】B
【知识点】拼音
【解析】【分析】A.不相同，撒：sā放开；张开：撒手、撒网。尽量使出来或施展出来：撒谎。sǎ把颗粒状的东西分散着扔出去；散布：撒种。故加点的“撒”分别读“sā、sā、sā、sǎ”。B.相同，都读“chèn”。
C.不同，禁：jìn明令取消；制止：禁止。拘押：囚禁。jīn受得住；耐：禁受。忍住：不禁。故加点的“禁”分别读“jīn、jìn、jīn、jìn”。
D.不同，挣：zhēng尽力支撑或坚持：挣扎。zhèng用力摆脱束缚：挣脱、挣断。用劳动换取：挣钱。故加点的“挣”分别读“zhēng、zhèng、zhèng、zhèng”。
故答案为：B
【点评】完成此类题目要注意平时对于多音字的积累和运用，完成时要根据具体的所在的词语完成。
2．选择合适的选项，填入括号中。
（1）“尽”在词典中有多项解释，请结合语境选择恰当的意思。
A.完 B.用力完成 C.全部用出 D.所有的
①山路的尽头是一片桃林。
②我一定尽力帮助你。
③妈妈用尽全身力气，才把我拉上来。
（2）文中“灰心丧气”属于什么描写？（ ）
A．外貌 B．动作 C．神态 D．心理
（3）文中“没精打采”属于什么描写？（ ）
A．外貌 B．动作 C．神态 D．心理
（4）下列说法中，正确的是（ ）。
A．鹿角重要，鹿腿不重要。
B．鹿腿重要，鹿角不重要。
C．鹿角鹿角都重要，它们有各自的长处。
【答案】（1）A；B；C
（2）D
（3）C
（4）C
【知识点】字义；词义；课文内容理解
【解析】【分析】本题考查字义，在理解生字固有的意思的基础上，结合句子的意思，来概括字义。要求我们在学习的时候，要注意意思的理解、积累。“尽头”指的是山路的结束处，即“完”；“尽力”是用出全部的办法，即“全部用出”；“用尽全身力气”，即使尽所有的力量，即“所有的”。描写方法：本题考查描写方法，常见的描写方法有：外貌描写、神态描写、动作描写、心理描写、语言描写等，要熟悉各种描写方法的特点，然后结合具体句子，来分析描写方法。“灰心丧气”指的是人物的心情，所以是心理描写；“没精打采”指的是人物的状态，主要体现在面部，所以是神态描写。启示：经过狮口逃生，鹿角差点害了自己，鹿腿帮助自己逃命，使得我们明白：事物不能只靠表面评判，要看实质的作用；鹿角鹿角都重要，它们有各自的长处。
故答案为：（1）1、A2、B3、C（2）D（3）C（4）C
【点评】字义：要求我们对生字本义有一定的了解，然后结合句子的意思，体会揣摩字义。要注意平时积累。描写方法：描写方法的题，要熟悉各种描写方法的特点，然后结合具体句子，来分析描写方法。写作的时候注意运用。
3．给句子中划线的多音字选择正确的读音。
Jīn jìn
（1）马小虎看到草地上写着“禁 止踢球”的牌子，禁 不住叹了口气。
（2）sā sǎ
渔民在船上撒 网，农民在田中撒 种，到处是一片繁忙的景象。
【答案】（1）jìn；jīn
（2）sā；sǎ
【知识点】拼音
【解析】
【分析】考查了易读错的汉字，注意多音字，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；根据使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。
（1）禁止（ jìn）：不许，制止；不禁（ jīn）：忍耐，制止。
（2）撒（sā）网：放开，发出；撒（sǎ）种：散播，散布，散落
故答案为：（1）jìn、jīn
（2）sā、sǎ
【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
4．在横线上填入恰当的量词。
一 清风 一 狮 一 波纹 一 小溪
【答案】阵；头；层；条
【知识点】词义
【解析】【分析】本题考查量词的积累和运用，平时要多注意积累量词，在日常的生活和写作中，要规范运用量词，养成良好的习惯。“清风”可以用量词：阵、股等；“狮”可以用量词：头、群等；“波纹”可以用量词：层、道等；“小溪”可以用量词：条、道等。注意不要误填形容词。
故答案为：1、阵2、头3、层4、条
【点评】平时要多注意积累量词，还要学会规范运用量词，养成良好的习惯。
5．读读想想。
（1）我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。
这一句中把 比作 。
（2）池水清清的，像一面镜子。
这一句中把 比作 。
【答案】（1）鹿角；珊瑚
（2）池水；镜子
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
（1）这一句中把“鹿角”比作“珊瑚”由抽象变具体形象。
（2）这一句中把“池水”比作“镜子”由抽象变具体形象。
故答案为：（1）鹿角、珊瑚
（2）池水、镜子
【点评】考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
6．选词填空。
固然
仍然 居然
（1）刚才还是晴朗的天气,现在 下起了雨。
（2）钻在铁屋子里 安全, 自己却变成了缩头乌龟。
（3）他又朝左边挖,朝右边挖, 没找到。
【答案】（1）居然
（2）固然
（3）仍然
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
居然：表示没想到，出乎意料。结合语境与（1）相符。
固然：本来的样子;原来的那样。结合语境与（2）相符。
仍然：同"仍"。表示情况持续不变或恢复原状。结合语境与（3）相符。
故答案为：（1）居然
（2）固然
（3）仍然
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
7．课文内容填空。
这篇课文是一则 故事，课文按 的顺序，生动地记叙了鹿在池塘边欣赏自己 ，抱怨 ，接着写狮子扑来了，鹿的 让他狮口逃生，而 却让他差点儿送了命。
【答案】寓言；事情发展；两只美丽的角；细长的腿；四条难看的腿；两只美丽的角
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题考查课内知识点的积累，平时学习的时候要掌握课内重难点内容，还要在理解的基础上注意识记、掌握相关知识点，练习的时候要书写规范、正确，那样才能把课内知识点的题做对。《鹿角和鹿腿》是寓言故事，先写鹿在池塘边欣赏自己的鹿角，抱怨四条腿太细，配不上鹿角，接着写狮口逃生，逃跑过程中，四条腿帮助他逃生，而鹿角却不小心挂到了树枝上，险些丧命。所以是事情发展的顺序。
故答案为：1、寓言2、事情发展3、两只美丽的角4、细长的腿5、四条难看的腿6、两只美丽的角
【点评】课内知识点的考查，要求掌握课内重难点，在理解的基础上识记、掌握相关内容。练习的时候要注意书写正确。
二、阅读
8．阅读课文片段，回答问题。
有一天，鹿口（渴 喝）________了，找到一个池塘，痛痛快快地（渴 喝）________起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦，这是我吗？”
鹿摆摆身子，水中的（到 倒）________影也跟着摆动起来。他从来没有注意（到 倒）________自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么（均匀 匀称）________，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”
一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？”
（1）选择括号内正确的字、词。
口 （渴 喝） （渴 喝） 起水
（到 倒） 影 注意 （到 倒） 多么 （均匀 匀称）
（2）照样子写词语。
痛痛快快（AABB）、 、 、 、
（3）填量词。
一 镜子 一 清风 四 腿 两 角
（4）用横线画出一句比喻句。用波浪线画出一句反问句。
（5）比较鹿角与腿，选择填空。
A．鹿角 B．鹿腿
①相比较而言， 更美观、更漂亮。
②相比较而言， 更有实用性。
（6）根据课文内容判断正误。
①所有像鹿角这样美丽的东西，都会存在送命的危险。
②所有像鹿腿这样有用的东西，都会是难看的。
③鹿角虽然美丽，却也有致命的缺点；鹿腿虽然难看，却有很大的用途。
④鹿应该认识到角和腿各有所长，也各有所短。
【答案】（1）渴；喝；倒；到；匀称
（2）明明白白；星星点点；多多少少；隐隐约约
（3）面；阵；条；只
（4）池水清清的，像一面镜子。唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？
（5）鹿角；鹿腿
（6）①错误；②错误；③正确；④正确
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）
此题主要考查学生用同音字组词的能力。音同，形、意不同，组词不同。解答时要依据词义注意比较。渴:kě，口干想喝水。部首：氵，组词：口渴。喝:hē，把液体饮料或流质食物咽下去。部首：口，组词：喝水。倒:dào，位置上下前后翻转。部首：亻，组词：倒映。到:dào，周全，全顾得着 。部首：刂，组词：注意到。搭配：多么匀称、均匀分布。
（2）从给出的词语“痛痛快快”来看，是AABB式结构，即第一个和第二个字是一样的，第三个字和第四个字是一样的。如：安安分分、安安静静、矮矮胖胖、安安稳稳、安安逸逸。
（3）本题主要考查学生对量词的掌握情况，这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，填空时要按语言习惯合理搭配或从课文中找到答案。如：一面镜子、 一袖清风、一阵清风。
（4）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。如：池水清清的，像一面镜子。反问句：是用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答，也就是明知故问。如：唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？
（5）由“我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”可知，相比较而言，鹿角更美观、更漂亮。由“遇到危险时这四条腿跑起来最快”可知，相比较而言，鹿腿更有实用性。
（6）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解课文的内容，结合选项判断正误。①错误；美丽的东西，不一定都会存在送命的危险的。②错误；所有像鹿腿这样有用的东西，也不一定都是难看的。③正确；④正确
故答案为：（1）渴、喝、倒、到、匀称
（2）明明白白、星星点点、多多少少、隐隐约约
（3）面、阵、条、只
（4）池水清清的，像一面镜子。唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？
（5）鹿角、鹿腿
（6）①错误；②错误；③正确；④正确
【点评】（1）主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。
（2）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
（3）掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累和运用。
（4）①考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。②考查学生对反问修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（5）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再按要求找到答案。
（6）此题考查学生对课文的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
9．阅读理解
狮后的丧礼
狮后死了，动物们都马上前往吊唁。这使狮王更感到悲伤。狮王诏告全国，葬礼将会如期举行。司仪官员将主持仪式，做好席位安排，检查出席情况的工作。
狮王放声痛哭，洞穴中回荡起那令人恐惧的哭吼声。由于葬礼就设在洞穴之中，动物们都依照狮王的样子用着不同的语言跟着哭嚎。这是一群效仿君王的变色龙。在这里，有一个思想在指挥着千百个躯体，可以说这些动物只不过都是一些思维简单的应声虫。
狮王痛哭时，群臣也都嚎啕大哭。只有一只鹿无动于衷。它为什么没哭呢？因为狮后的死实在让它太解气了。狮后曾掐死了它的妻子和儿女，这杀妻灭子之仇让它哭不出来。这时，有个拍马屁的小动物跑到狮子打小报告，还说看见鹿在笑。
狮王一听勃然大怒！
狮王狠狠地说道：“你这森林中的无名小辈！在这个时候竟敢笑！你真是胆大包天！我今儿没工夫用神圣的爪子来撕开你亵渎神灵的身体。群狼！你们去为死去的狮后报仇吧！把这个叛徒杀死，用它去祭奠亡灵吧!”
鹿听到这话，赶紧对狮王说：“陛下，悲伤的时候已经过去，痛苦也变得多余。你亲密的伴侣静卧在花丛里，已向我显灵了。‘朋友，’她说，‘当我升天成仙的时候，请留意，葬礼中不需要你痛哭，在爱丽舍乐园之中我享受到了无比的乐趣。因为我现在正和圣人生活在一起。让狮王悲痛去吧！看到他如此怀念我，我心中十分快慰。’”
一席话说得百兽欢呼雀跃起来：“太好了！狮后成了仙了！”
因此，鹿不但没有受到惩罚，反而得到了赏赐。
（1）这些动物们为什么要当“应声虫”？（ ）
A．它们比较胆小
B．想在关键时刻讨好狮王
C．它们没有主见
（2）第四段中的多个“！”说明了什么？（ ）
A．说明狮王非常伤心
B．狮王很凶恶
C．狮王因鹿笑而万分恼怒
（3）鹿为什么无动于衷，笑不出来呢？（ ）
A．因为鹿不知道怎么哭
B．因为鹿天生不爱哭
C．因为鹿觉得狮后不是它的家人
D．因为鹿的家人因狮后而死，它感到很解气。
（4）从这个故事中，你体会到什么道理呢？
【答案】（1）B
（2）C
（3）D
（4）我懂得了遇到危险的时候一定要随机应变，才能转危为安。
【知识点】寓言故事阅读
【解析】【分析】（1）本题考查文段的理解，要在文章中找到相关内容，相关句子“在这里，有一个思想在指挥着千百个躯体，可以说这些动物只不过都是一些思维简单的应声虫”，这里的“一个思想”指的是狮王，动物们之所以这样，是因为他们想讨好狮王。
（2）本题考查标点符合的含义，相关句子“你这森林中的无名小辈！在这个时候竟敢笑！你真是胆大包天！我今儿没工夫用神圣的爪子来撕开你亵渎神灵的身体。群狼！你们去为死去的狮后报仇吧！把这个叛徒杀死，用它去祭奠亡灵吧!”，这是狮王发现鹿笑后的语言，感叹号，用来表达强烈的情感，这里表现了狮王的愤怒。
（3）本题考查文章的理解，鹿无动于衷的原因“狮后曾掐死了它的妻子和儿女，这杀妻灭子之仇让它哭不出来”，即因为鹿的家人因狮后而死，它感到很解气。
（4）本题考查文章的理解，本文的亮点就是鹿处理危机的方法，他的机智使得他不仅躲过了一劫，还受到了赏赐，示例我懂得了遇到危险的时候一定要随机应变，才能转危为安。
故答案为：（1）B（2）C（3）D（4）我懂得了遇到危险的时候一定要随机应变，才能转危为安。
【点评】（1）要读懂文章的意思，体会狮王的地位。（2）标点符合是为了句子内容服务的，理解句子的意思，体会标点的含义。（3）要在文章中找到相关内容，理解鹿笑的原因。（4）找到文章的精彩之处，写出自己的体会即可。
三、语言表达
10．用加点的词语写句子。
（1）我的身段多么匀称。
（2）就在狮子灰心丧气不想再追的时候,鹿的角却被树枝挂住了。
【答案】（1）她那圆圆的脸庞上五官非常匀称。
（2）失败并不可怕,最怕的是失败之后灰心丧气。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】本题考查造句，同学们平时要锻炼语言表达的能力，多听，多读，多写。我们要用所给字词，用恰当的语言，将自己想象到的语句表达出来，要语句通顺，表意明确，符合题目要求。在理解词语意思的基础上造句。
（1）匀称：均匀；比例和谐。造句： 她体形匀称，适合去学习跳舞。
（2）灰心丧气：形容因失败或不顺利而失去信心，意志消沉。造句：无论何时，不管怎样，我决不允许自己有一点灰心丧气。
故答案为：（1）她那圆圆的脸庞上五官非常匀称。
（2）失败并不可怕,最怕的是失败之后灰心丧气。
【点评】主要考查学生的语言表达能力，能做到表意正确连贯，表述只要合理即可。
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