人教版（部编版）小学语文三年级下册 快乐读书吧 小故事大道理 教案

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 语文 年级/册 三年级（下） 教材版本 人教部编版
课题名称 第二单元 语文园地《快乐读书吧·小故事大道理》
难点名称 培养学生的阅读兴趣，从阅读中体会寓言故事蕴含的道理。
难点分析 从知识角度分析为什么难 培养学生的阅读兴趣，要通过多种手段，激发学生去阅读，让学生读懂故事的同时并把故事转化为自己独特的感受，具有一定的难度。
从学生角度分析为什么难 三年级的学生，语言积累和语文素养不够，从阅读中体会寓言故事蕴含的道理有一定难度。
难点教学方法 1.通过情境诵读和想象，培养学生的阅读兴趣， 感悟寓言故事的有趣和神奇。2.通过教师的引导和学生的自主阅读，从阅读中体会寓言故事蕴含的道理。
教学环节 教学过程
导入 1.同学们，我们刚刚学完了第二单元的内容，你还记得我们都学了哪些寓言故事么？学完了这些寓言故事你懂懂得了哪些道理呢？（学生思考）2.今天我们就来学习《快乐读书吧·小故事大道理》
知识讲解（难点突破） 3.了解中国古代寓言。中国古代寓言故事，短小精悍，幽默深刻 ，是中华民族智慧的结晶。（1）学生自读中国古代寓言故事《叶公好龙》，并说说读了这则寓言，你能体会到什么道理？（2）人们用“叶公好龙”这四个字比喻那些表面上喜欢某种事物，其实并不是真的喜欢的人或事。 4.读懂寓言故事，有什么好的方法呢？（1）读寓言故事，先要读懂故事内容，再体会故事中的道理。（2）还要边读边想，联系生活中的人和事，这样可以更深入的理解故事中的道理。5．接下来，我们用读寓言的方法，再来读一则中国古代寓言《邯郸学步》，说说读了这则寓言，你能体会到什么道理？（1）邯郸学步这个寓言故事比喻一味地模仿别人，不仅没学到本事，反而把原来的本事也丢了。6. 接下来，我们用读寓言的方法，再来读一则中国古代寓言《智子疑邻 》，说说读了这则寓言，你能体会到什么道理？（1）它告诫人们,如果不尊重事实,只用亲疏和感情作为判断是非的标准,就会主观臆测,得出错误的结论.听别人的意见要选择正确的,而不要看提意见的人与自己的关系,对人不可以持偏见 。7.除了中国的寓言故事，我们还可以读一读其他国家的寓言，如《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》，他们都在社会上有很大的影响。8.《伊索寓言》搜集了很多古希腊民间故事，大部分为动物寓言。里面的代表故事有《狐狸和山羊》《狼来了》《龟兔赛跑》等。老师给大家推荐几个小故事，请同学们用读寓言的方法，课外读一读这些小故事。9.另外，老师还推荐大家读一读《克雷洛夫寓言》，老师给大家推荐几个小故事，请同学们用读寓言的方法，课外读一读这些小故事。10.同学们，在今天的课堂中，我们读了许多寓言故事，也学习了读寓言的方法，让我们一起来回顾一下。（1）读寓言故事，先要读懂故事内容，再体会故事中的道理。（2）还要边读边想，联系生活中的人和事，这样可以更深入的理解故事中的道理。
课堂练习（难点巩固） 1、复习阅读寓言的方法。2、继续阅读中国古代寓言。3、拓展阅读《伊索寓言》和 《克雷洛夫寓言》。
小结 通过本课的学习，希望同学们能养成良好的阅读习惯，从书中积累知识，从书中懂得道理，让我们一起打开世界寓言宝库的大门吧！