第一课《古诗三首》课课练 含答案

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五年级下册语文第一单元一课一练
第一课《古诗三首》
基础提优
一、用“一”画出加点字的正确读音。
寒漪(yī yǐ) 稚子(zhì zhuī) 水满陂(bēi pō)
玉磬(qìng qìn) 银钲(zhēn zhēng) 供耕织(gōng gòng)
二、 读句子，根据拼音写词语。
1.爷爷对他的土地有着深刻的情感，不分zhòu yè( )地gēng yún( )，插种，浇水……再忙山乐呵呵的。
2.天渐渐pò xiǎo( ), 淡青色的天空镶嵌着几颗残星,远处的sāng shì( )林如同笼罩在银灰色的轻纱中。
三、给下列句子中的加点字选择正确的解释。(填序号)
供:①供给，准备着钱物等给需要的人使用:②向死者奉献祭品:③被审者述说案情。
1.这个犯罪嫌疑人刚刚供出了他的作案同伙。 （ ）
2. 烈士们的墓前供着鲜花。 （ ）
3. 这座茶亭可供来往游人解渴休息。 （ ）
晓:①天刚亮的时候;②知道,懂得;③使人知道。
4.事实真相尚未揭晓，我们不要庸人自扰。 （ ）
5.他们很聪明，晓得如何随机应变。 （ ）
6. 公鸡报晓，新的一天又开始了。 （ ）
四、先解释加点的字词，再写出诗句的意思。
1.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
解： 傍：
2.稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。
稚子:
3. 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
腔: 信口:
全课文提优
一、品读诗句，完成练习。
草满池塘水满陂，山街落日漫寒漪。
1.解释下列加点字。
(1)陂: (2)漪:
2.这两句诗中“ ”字写出了水草丰美的景象:“ ”“ ”两个字描绘出了了落日挂在山头、倒映在水中的景象。
3. 写出这两句诗的意思。
二、根据课文内容填空。
1.《四时田园杂兴》(其三十一)是 代诗人 写的。诗人描写了乡村农人 以及儿童 的情景，展示了农家夏忙时热闹的劳动场面“ ， ”两句诗表现了乡村儿童的天真可爱。
2.《稚子弄冰》是 代诗人 写的。诗人将孩子取冰时的 、穿丝时的 、敲冰块时的 一一呈现,表达了对孩子的 之情。
3.《村晚》是 代诗人 写的。诗中展示了一幅富有生活情趣的 图。诗的后两句写“ ”和“ ”生动地表现出牧童的调皮天真和悠闲自在。
三、阅读课内古诗，完成练习。
四时田园杂兴(其三十一)
昼出耘田夜绩麻， 。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
1. 把古诗补充完整。
2.诗中“耘田”的意思是 ,“绩麻”的意思是 。前两句诗的意思是 。
3.前两句诗直接写 ,后两句诗表现了 。
我还知道两句描写乡村儿童的诗:“ ， 。”
拓展提优
一、语言综合运用与实践。
1.乡村趣事交流。
李丽:在乡下，最令我难忘的趣事是粘知了。我拿着准备好的长竹竿来到树下，趁着知了只顾痛快地呜唱，我举起顶端缠着面筋的竹竿，小心翼翼地向它伸去。我盯着竹竿顶端，稳住心神，看准知了透明的翅膀，手使劲一顶，一只知了就被粘住了。
我:
2.同学们纷纷朗读自己写的有关乡村的小诗，我也来写一首。
二、阅读古诗，完成练习。
(一)杜日
[唐]王驾
鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。
桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。
1.“醉人”的解释有:①喝醉酒的人:②使人陶醉。在这首诗中，“醉人”应选第
种解释。我会用它的另一种解释写一句话:
2.写出前两句诗的意思。
3.判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
(1)“影斜”指的是树影倾斜,暗指太阳偏西，天色将晚。 （ ）
(2)前两句诗描绘出了五谷丰登、六畜兴旺的景象。 （ ）
(3)这首诗主要写了山明水秀的北方农村风光。 （ ）
4.这首诗表达了诗人怎样的思想感情
(二)桑茶坑道中
[宋]杨万里
晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。
童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。
1.解释下列诗句中的加点词语。
(1)草满花堤水满溪:
(2)童子柳阴眠正着:
2.这是诗人在江南旅途中看到的 风光小景，从中我们深深地感受到 与 的和谐。
3.这首诗前两句写了由雨而 ，由湿而干，溪水由 而满，花草于风中摇曳，大自然充满了 (季节)的“动”;第三句写出了
的“静”,加上第四句“一牛吃过柳阴西”的“动”.时“动”时“静”形成了这首诗独特的生活情趣和自然朴素的美感。
日积月累
一、按要求写四字词语。
1. 描写儿童的:
2.描写落日的:
3. 形容农民劳作辛苦的:
二，把下列描写乡村风光的诗句补充完整。
1. 采菊东篱下， 。陶渊明《饮酒》(其五)
2.榆柳荫后檐， 。陶渊明《归园田居》(其一)
3. ，青山郭外斜。孟浩然《过故人庄》
4.莫笑农家腊酒浑， 。陆游《游山西村》
五年级下册语文第一单元一课一练
第一课《古诗三首》参考答案
基础提优
一、yī zhì bēi qìng zhēng gòng
二、1.昼夜 耕耘 2.破晓 桑树
三、1.③ 2.② 3.① 4.③ 5.② 6.①
四、1.理解，懂得。靠近。孩子们不懂得从事耘地、织布，但也在茂盛的桑树下学着大人的样子种瓜。
2. 幼小的孩子。幼小的孩子早晨从金属盆里把冰取出来,用彩色丝线穿上当作钲。
3. 曲调。随口。放牛回家的孩子横坐在牛背上,拿着一支短笛随意吹奏着不成调的曲子。
课文提优
一、1.(1)池岸。(2)水中的波纹。
2.满 衔 浸
3.在四周长满青草的池塘里，池水高涨。太阳正要落山，好像被远山咬住，倒映在清凉的水波中。
二、1.宋 范成大 耕织 学着大人的样子种瓜 童孙未解供耕织 也傍 桑阴学种瓜
2.宋 杨万里 欣喜 小心 得意 喜爱
3.宋 雷震 牧童骑牛晚归 牧童的活动横牛背 信口吹
三、1.村庄儿女各当家
2.在田间除草 把麻搓成线 白天到田里锄草，晚 上回来搓麻绳，农家男女都各自挑起家庭的重担
3.农家耕织的场景 乡村儿童的天真可爱示例:儿童急走追黄蝶 飞人菜花无处寻
拓展提优
示例:1.最令我难忘的趣事是捡鸡蛋。每次我刚走近鸡棚一大群鸡就阳声赶来了，它们叽叽咕咕地大声喧啡省.并使劲啄我，我被吓得失叫着逃跑了。
2.《秋天的小院》:秋天的小院/装满丰收的欣喜/墙上的红辣椒/是妈妈点起白的的壁灯/高高的稻米堆/是爸爸堆起的金字塔
二、(一) 1.① 示例:草地上开满了紫色的花朵，散发出醉人的芳香。
2. 鹅湖山下庄稼长势喜人，丰收在望;牲畜圈里猪肥鸡壮，门扇半开。
3.(1)√ (2)√ (3)×
4.表达了诗人对乡村农民的赞赏与对农村生活的热爱之情。
(二) 1.(1)开满鲜花的堤坝。(2)睡得正香。
2.田园 人 自然
3.晴 浅 春天 牧童在“柳阴”下酣睡时自然悠闲
日积月累
一、示例:1.冰雪聪明 天真烂漫 聪明伶俐 虎头虎脑
2. 落日熔金 夕阳西下 霞光万道 残阳如血
3. 寒耕热耘 披星戴月 汗流浃背 起早贪黑
二、1.悠然见南山 2.桃李罗堂前 3.绿树村边合 4.丰年留客足鸡豚
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