第三单元 第五章 绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡练习题（word版含答案）
文档属性
| 名称 | 第三单元 第五章 绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡练习题（word版含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 676.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 鲁科版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-02-12 21:22:36 | ||
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文档简介
第三单元 第五章 绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡
姓名____________ 班级__________
一、选择题（请将每小题惟一正确答案的代码填入下面相应的表格内）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案
1．家庭中养鱼可以增加生活情趣、陶冶情操、美化环境。养鱼时，人们喜欢在鱼缸中放入一-些新鲜绿色水草，主要目的是
A.净化鱼缸里的水质 B.起绿化美化作用
C.增加水中的氧含量 D.起杀菌除污作用
2．右图表示植物细胞内的物质和能量变化，其中A、B、①、②依次表示
A.叶绿体、线粒体、氧气、二氧化碳
B.线粒体、叶绿体、氧气、二氧化碳
C.光合作用、呼吸作用、二氧化碳、氧气
D.呼吸作用、光合作用、二氧化碳、氧气
3．利用温室大棚栽培蔬菜、瓜果等农作物已成为现代农业的基本模式。下列温室大棚栽培采取的措施中，主要利用了呼吸作用原理的是
A.合理密植，及时灌溉、施肥、治虫 B.适当延长光照时间，增加光照强度
C.适时给作物松土，夜间适当通风降温 D.光照条件下适当增加二氧化碳的浓度
4．甲乙两地盛产同一品种甜瓜，但甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。经调查，在甜瓜生长季节，除两地温度差别外，其他条件基本相同，具体情况如下表。下列分析错误的是
温度℃ 甲地 乙地
白天 33 33
夜间 12 22
A.甲地夜间温度低，呼吸作用弱，消耗的有机物少
B.甲地的植物比乙地的光合作用强，制造有机物多
C.甲地昼夜温差大，积累有机物多，甜瓜含糖量高
D.两地的甜瓜在白天都能进行光合作用和呼吸作用
5．用充入二氧化碳气体的塑料袋密封保存水果，可以在保证水果品质不变的情况下储存更长的时间，原因是
A.促进了呼吸作用，抑制了蒸腾作用 B.促进了呼吸作用和蒸腾作用
C.抑制了呼吸作用、促进了蒸腾作用 D.抑制了呼吸作用和蒸腾作用
6．在天气晴朗的早晨，摘取某植物的叶片100克，放入烘干机烘干，称其质量为M克。黄昏时，在同一棵植物上摘取叶片100克，放入烘干机烘干，称其质量为N克。请问M与N的质量关系是
A.M>N B.M7．在一个密闭的保温装置中装入正在萌发的种子，每隔一段时间测定装置内的温度和氧气含量，并将结果绘制成曲线。如果横轴表示时间，纵轴表示温度和氧气含量。下列各曲线图，能够正确反映温度（甲）和氧气含量（乙）随时间变化的是
8．某同学参加研学旅行体验活动时，记录了多种农业生产生活中的现象或措施。下列哪一项与抑制植物呼吸作用有关
A.收获的粮食晒干入仓 B.农田被淹后及时排涝
C.用粗糙的泥瓦盆养花 D.农田浇水后及时松土
9．右图表示一天之内（早7：00 至第二天早 7：00）温室大棚中二氧化碳含量的变化，菜农一般在a点打开通风口的主要目的是
A.补充大棚内的氧气，抑制光合作用
B.补充大棚内的二氧化碳，促进光合作用
C.降低大棚内温度，抑制呼吸作用
D.降低大棚内湿度，促进蒸腾作用
10．花草为我们的生活添姿增彩，科学种植才能与花草和谐共处。以下做法科学的是
A.花草都要种植在强光下 B.每天都要给盆栽花草浇透水
C.换盆后的花草适当遮阳 D.一个花盆中种的花越多越好
11．以下关于绿色植物呼吸作用的说法，错误的是
A.只在黑暗条件下进行呼吸作用 B.降温能降低呼吸作用强度
C.主要在活细胞的线粒体中进行 D.原料与光合作用的产物相同
12．下列措施中能提高光合作用效率、增加农作物产量的是
①增加二氧化碳浓度 ②增加氧气浓度 ③合理密植 ④白天降低环境温度
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
14．植物可以通过调节保卫细胞的形状控制气孔的开闭。植物的下列生理活动受到气孔开闭影响的是
①光合作用 ②呼吸作用 ③蒸腾作用 ④水分和无机盐的运输 ⑤有机物的运输
A.①②③④ B.①③④⑤ C.②③④⑤ D.①②③④⑤
15.下列农业生产措施中，对粮食增产没有意义的是（ ）
A. 合理密植，让作物的叶片充分地接受光照
B. 夜间适当降低温度，减少对有机物的消耗
C. 多通氧气勤灌溉，尽量让植物生长在氧、水充足的环境中
D. 大棚种植的植物，在白天适当增加温室中二氧化碳的浓度
6.如图是玉米植株置于一定条件下，测定其叶肉细胞内二氧化碳（用CO2表示）利用情况的示意图（①、②表示细胞内两种能量转换器）。下列说法错误的是（ ）
A. 图中①表示细胞结构中的线粒体，②表示细胞结构中的叶绿体
B. 甲图表示细胞只进行呼吸作用，丙图表示细胞只进行光合作用
C. 乙图表示细胞的呼吸作用强度大于光合作用强度
D. 丁图表示细胞的呼吸作用强度小于光合作用强度
二、非选择题
16．某同学循着科学家探究的思路，设计了如下几套实验装置，想对植物的某些生理活动作进一步的探究。请根据图解，分析回答下列问题：
（1）若将装置1放在光照充足的环境中2小时，然后打开阀门M，向漏斗中倒入清水，则对乙瓶内水仙花的生长会产生什么影响？_____________________________________；若保证充足的光照，再打开阀门N，并等一段时间，则丙瓶内可能会收集到何种气体？__________ 如何验证？_____________________________________。
（2）装置2中除了培养皿内的液体不同外，其它均相同。利用该装置可以探究的问题是___________________________；本实验中的变量是____________。
（3）利用装置3进行实验时，该同学可进行如下操作：一是观察不同亮度的台灯在同一距离照射水草时，试管中产生气泡的情况；二是观察同一亮度的台灯_____________照射水草时，试管中产生气泡的情况。据此，你判断该同学探究的问题是：_____________。
17．下面是某学校生物研究性学习小组的同学在学校的小型生态园内利用植物进行的科学实验，请分析回答下列问题：
（1）若图甲中小烧杯内为氢氧化钠溶液，该实验装置探究的问题是_________________；为了确保实验结果的准确可信，需要设置一组对照实验；其对照实验装置中的小烧杯里应盛放等量的__________。
（2）研究性学习小组的人员利用二氧化碳传感器等设备，测量了图甲所示密闭装置中一昼夜内二氧化碳浓度的变化，结果如图乙曲线所示。则①造成MN段二氧化碳浓度上升的生理过程，其进行的主要场所是植物细胞内的______________；②在NP段，该装置内的氧气浓度变化是______________。
（3）若图甲小烧杯内为澄清的石灰水，植物换成死亡较长时间的植株，并将装置置于黑暗环境中一段时间后，小烧杯内的石灰水______________（填“变”或“不变”）浑浊。
（4）有的小组成员选取了健康且长势和重量相同的玉米苗15株，平均分成三等份，分别放置在温室内甲、乙、丙三组装置中进行无土栽培（具体培养条件见下表）：
组别 温室内二氧化碳浓度 培养液
A 0.03% 土壤浸出液
B 0.06％ 土壤浸出液
C 0.06% 蒸馏水
在光照、温度等条件完全相同的情况下培养一段时间后，玉米苗的长势和重量都发生了一定变化。则上述实验设计能构成____________组对照实验；探究的变量分别是____________。
18．甲图表示某绿色植物叶肉细胞中二氧化碳和氧气的可能来源与去路，A、B代表细胞结构，数码和箭头表示来源和去路；乙图曲线表示一段时间内该绿色植物的二氧化碳吸收量与光照强度的关系。请结合所学知识，分析回答下列问题：
（1）甲图中，细胞进行各项生命活动所需要的能量是由结构［ ]__________产生的，数码①、②表示细胞结构A进行__________（填生理活动）时的物质来源和去路。
（2）图乙中，b点表示的含义是____________________，此时叶肉细胞中存在的气体来源或去路是图甲中的__________（填数码）。
（3）影响曲线bc段光合作用速率的环境因素主要是__________；限制曲线cd段光合作用速率的主要两种环境因素是____________________。
（4）某同学想进一步探究该植物的呼吸作用，他把几株新鲜的带叶枝条装入塑料袋中，扎紧袋口，在黑暗环境中放置12小时后，然后松开袋口，插入导管立即扎紧袋口，并将导管插入烧杯中（烧杯底部有燃烧的矮蜡烛），缓慢挤压塑料袋，蜡烛熄灭，该现象能否说明植物的呼吸作用产生二氧化碳？请判断并说明理由______________________________。
19．红萍是太空舱中提供氧气和吸收二氧化碳的一种水生植物。我国科研人员为研究与人共存情况下红萍的供氧能力，建立了受控密闭实验舱，并放置18.9平方米的红萍立体培养装置，设立实验组和对照组后进行了多次地面模拟试验。密闭舱全天保持稳定充足的光照强度和其他适宜条件。2名志愿者进入密闭舱中生活，每隔1小时测定一次舱内氧气和二氧化碳浓度，结果如图所示（02表示氧气，CO2表示二氧化碳）。请分析回答相关问题：
（1）根据图示结果可知，实验组的密闭舱内生活着2名志愿者和18.9平方米红萍，对照组的密闭舱内仅生活着_______________________。
（2）0～12h，实验组的二氧化碳浓度比对照组低，说明红萍吸收二氧化碳的速率_________（填“大于”或“等于”或“小于”）红萍细胞呼吸产生二氧化碳的速率。
（3）根据实验结果判断，密闭舱内红萍产生的氧气能否满足2名志愿者的呼吸消耗？_________；理由是_______________________________________________。
（4）如果密闭舱光照系统因出现故障而停止工作，舱内一片漆黑。这时舱内氧气和二氧化碳浓度会怎样变化？_______________________________________________。为了让实验人员在舱内有更多的自救时间，指挥人员做出暂时把红萍移出密闭舱的决定，这个决定是否正确？试分析说明：_______________________________________________。
（5）在载人航天应用中，太空舱可以看作一个相对独立的密闭生态系统。若要进行长期的载人飞行，从生态系统功能的角度考虑，太空舱应实现___________循环利用。
20．研究者为了研究不同配比的LED光源对大棚生菜的的影响（生长发育和光合作用情况），设计进行了下表所示的实验，请分析回答相关问题：
实验分组 1组 2组 3组 4组 5组 6组
不同蓝红 光组合 100％蓝光 75％蓝光+25％红光 50％蓝光+50％红光 25％蓝光 ＋75％红光 100％红光 普通荧光灯
温度℃ 27 27 27 27 27 ？
温度 60%-70% 60%-70% 60%-70% 60%-70% 60%-70% 60%-70%
生菜数量 30株 30株 30株 30株 30株 30株
由上表可知，第6组在本实验中起________作用；第6组的温度条件“？”应该是________℃；生菜数量选择30株而不是1株的目的是_________________________。
（2）实验结果如下图1所示，其中第6组的鲜重最_________；若想最大可能提高生菜大棚的产量，应该选择第_________组的蓝光和红光的组合。
（3）已知维生素C是生菜中重要的营养成分，是评价生菜品质的重要依据。研究人员还同时测定了不同配比的LED光源条件下生菜中维生素C的含量，实验结果如图2所示。据图可知，第_________组LED光源条件下生菜中的维生素C的含量最低。你认为综合考虑，研究者为了提高生菜的品质和产量，应该选择LED光源的最佳组合是_________。
A.普通荧光灯 B．75％蓝光＋25％红光 C．100％红光 D．50％蓝光＋50％红光
参考答案
一、选择题
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案 C A C B D B C A B C A B A C B
二、非选择题
16．（7分）（1）促进生长（或促进其光合作用，其它言之有理的说法也可） 氧气 打开瓶塞，将一快要熄灭的卫生香（可木条）伸入瓶中，观察卫生香的燃烧情况
（2）植物光合作用是否需要二氧化碳 二氧化碳 （3）在不同距离 光照强度是否影响植物的光合作用（意思对即可）
17．（7分）（1）植物的光合作用需要二氧化碳吗 清水 （2）线粒体 增加
（3）不变 (4)2 二氧化碳浓度、无机盐
18．（7分）（1）［B］线粒体 光合作用 （2）光合作用强度等于呼吸作用强度 ③④（3）光照强度 温度和二氧化碳浓度 （4）不能，因为烧杯中的烛焰熄灭只能说明塑料袋中的氧气含量少，而不能说明二氧化碳含量增加，证明二氧化碳要用澄清石灰水进行检验
19．（7分）（1）2名志愿者（2）大于 （3）能 密闭舱内氧气和二氧化碳浓度最后能保持相对稳定，表明红萍产生的氧气量约等于红萍和人呼吸作用消耗的氧气量（4）氧气浓度减小，二氧化碳浓度增大 正确，因为在没光的情况下，红萍不进行光合作用产生氧气，但会进行呼吸作用和人争夺氧气 （5）物质
20．（7分）（1）对照 27 排除偶然因素的影响，减少误差 （2）小 3（3）4 B
姓名____________ 班级__________
一、选择题（请将每小题惟一正确答案的代码填入下面相应的表格内）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案
1．家庭中养鱼可以增加生活情趣、陶冶情操、美化环境。养鱼时，人们喜欢在鱼缸中放入一-些新鲜绿色水草，主要目的是
A.净化鱼缸里的水质 B.起绿化美化作用
C.增加水中的氧含量 D.起杀菌除污作用
2．右图表示植物细胞内的物质和能量变化，其中A、B、①、②依次表示
A.叶绿体、线粒体、氧气、二氧化碳
B.线粒体、叶绿体、氧气、二氧化碳
C.光合作用、呼吸作用、二氧化碳、氧气
D.呼吸作用、光合作用、二氧化碳、氧气
3．利用温室大棚栽培蔬菜、瓜果等农作物已成为现代农业的基本模式。下列温室大棚栽培采取的措施中，主要利用了呼吸作用原理的是
A.合理密植，及时灌溉、施肥、治虫 B.适当延长光照时间，增加光照强度
C.适时给作物松土，夜间适当通风降温 D.光照条件下适当增加二氧化碳的浓度
4．甲乙两地盛产同一品种甜瓜，但甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。经调查，在甜瓜生长季节，除两地温度差别外，其他条件基本相同，具体情况如下表。下列分析错误的是
温度℃ 甲地 乙地
白天 33 33
夜间 12 22
A.甲地夜间温度低，呼吸作用弱，消耗的有机物少
B.甲地的植物比乙地的光合作用强，制造有机物多
C.甲地昼夜温差大，积累有机物多，甜瓜含糖量高
D.两地的甜瓜在白天都能进行光合作用和呼吸作用
5．用充入二氧化碳气体的塑料袋密封保存水果，可以在保证水果品质不变的情况下储存更长的时间，原因是
A.促进了呼吸作用，抑制了蒸腾作用 B.促进了呼吸作用和蒸腾作用
C.抑制了呼吸作用、促进了蒸腾作用 D.抑制了呼吸作用和蒸腾作用
6．在天气晴朗的早晨，摘取某植物的叶片100克，放入烘干机烘干，称其质量为M克。黄昏时，在同一棵植物上摘取叶片100克，放入烘干机烘干，称其质量为N克。请问M与N的质量关系是
A.M>N B.M
8．某同学参加研学旅行体验活动时，记录了多种农业生产生活中的现象或措施。下列哪一项与抑制植物呼吸作用有关
A.收获的粮食晒干入仓 B.农田被淹后及时排涝
C.用粗糙的泥瓦盆养花 D.农田浇水后及时松土
9．右图表示一天之内（早7：00 至第二天早 7：00）温室大棚中二氧化碳含量的变化，菜农一般在a点打开通风口的主要目的是
A.补充大棚内的氧气，抑制光合作用
B.补充大棚内的二氧化碳，促进光合作用
C.降低大棚内温度，抑制呼吸作用
D.降低大棚内湿度，促进蒸腾作用
10．花草为我们的生活添姿增彩，科学种植才能与花草和谐共处。以下做法科学的是
A.花草都要种植在强光下 B.每天都要给盆栽花草浇透水
C.换盆后的花草适当遮阳 D.一个花盆中种的花越多越好
11．以下关于绿色植物呼吸作用的说法，错误的是
A.只在黑暗条件下进行呼吸作用 B.降温能降低呼吸作用强度
C.主要在活细胞的线粒体中进行 D.原料与光合作用的产物相同
12．下列措施中能提高光合作用效率、增加农作物产量的是
①增加二氧化碳浓度 ②增加氧气浓度 ③合理密植 ④白天降低环境温度
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
14．植物可以通过调节保卫细胞的形状控制气孔的开闭。植物的下列生理活动受到气孔开闭影响的是
①光合作用 ②呼吸作用 ③蒸腾作用 ④水分和无机盐的运输 ⑤有机物的运输
A.①②③④ B.①③④⑤ C.②③④⑤ D.①②③④⑤
15.下列农业生产措施中，对粮食增产没有意义的是（ ）
A. 合理密植，让作物的叶片充分地接受光照
B. 夜间适当降低温度，减少对有机物的消耗
C. 多通氧气勤灌溉，尽量让植物生长在氧、水充足的环境中
D. 大棚种植的植物，在白天适当增加温室中二氧化碳的浓度
6.如图是玉米植株置于一定条件下，测定其叶肉细胞内二氧化碳（用CO2表示）利用情况的示意图（①、②表示细胞内两种能量转换器）。下列说法错误的是（ ）
A. 图中①表示细胞结构中的线粒体，②表示细胞结构中的叶绿体
B. 甲图表示细胞只进行呼吸作用，丙图表示细胞只进行光合作用
C. 乙图表示细胞的呼吸作用强度大于光合作用强度
D. 丁图表示细胞的呼吸作用强度小于光合作用强度
二、非选择题
16．某同学循着科学家探究的思路，设计了如下几套实验装置，想对植物的某些生理活动作进一步的探究。请根据图解，分析回答下列问题：
（1）若将装置1放在光照充足的环境中2小时，然后打开阀门M，向漏斗中倒入清水，则对乙瓶内水仙花的生长会产生什么影响？_____________________________________；若保证充足的光照，再打开阀门N，并等一段时间，则丙瓶内可能会收集到何种气体？__________ 如何验证？_____________________________________。
（2）装置2中除了培养皿内的液体不同外，其它均相同。利用该装置可以探究的问题是___________________________；本实验中的变量是____________。
（3）利用装置3进行实验时，该同学可进行如下操作：一是观察不同亮度的台灯在同一距离照射水草时，试管中产生气泡的情况；二是观察同一亮度的台灯_____________照射水草时，试管中产生气泡的情况。据此，你判断该同学探究的问题是：_____________。
17．下面是某学校生物研究性学习小组的同学在学校的小型生态园内利用植物进行的科学实验，请分析回答下列问题：
（1）若图甲中小烧杯内为氢氧化钠溶液，该实验装置探究的问题是_________________；为了确保实验结果的准确可信，需要设置一组对照实验；其对照实验装置中的小烧杯里应盛放等量的__________。
（2）研究性学习小组的人员利用二氧化碳传感器等设备，测量了图甲所示密闭装置中一昼夜内二氧化碳浓度的变化，结果如图乙曲线所示。则①造成MN段二氧化碳浓度上升的生理过程，其进行的主要场所是植物细胞内的______________；②在NP段，该装置内的氧气浓度变化是______________。
（3）若图甲小烧杯内为澄清的石灰水，植物换成死亡较长时间的植株，并将装置置于黑暗环境中一段时间后，小烧杯内的石灰水______________（填“变”或“不变”）浑浊。
（4）有的小组成员选取了健康且长势和重量相同的玉米苗15株，平均分成三等份，分别放置在温室内甲、乙、丙三组装置中进行无土栽培（具体培养条件见下表）：
组别 温室内二氧化碳浓度 培养液
A 0.03% 土壤浸出液
B 0.06％ 土壤浸出液
C 0.06% 蒸馏水
在光照、温度等条件完全相同的情况下培养一段时间后，玉米苗的长势和重量都发生了一定变化。则上述实验设计能构成____________组对照实验；探究的变量分别是____________。
18．甲图表示某绿色植物叶肉细胞中二氧化碳和氧气的可能来源与去路，A、B代表细胞结构，数码和箭头表示来源和去路；乙图曲线表示一段时间内该绿色植物的二氧化碳吸收量与光照强度的关系。请结合所学知识，分析回答下列问题：
（1）甲图中，细胞进行各项生命活动所需要的能量是由结构［ ]__________产生的，数码①、②表示细胞结构A进行__________（填生理活动）时的物质来源和去路。
（2）图乙中，b点表示的含义是____________________，此时叶肉细胞中存在的气体来源或去路是图甲中的__________（填数码）。
（3）影响曲线bc段光合作用速率的环境因素主要是__________；限制曲线cd段光合作用速率的主要两种环境因素是____________________。
（4）某同学想进一步探究该植物的呼吸作用，他把几株新鲜的带叶枝条装入塑料袋中，扎紧袋口，在黑暗环境中放置12小时后，然后松开袋口，插入导管立即扎紧袋口，并将导管插入烧杯中（烧杯底部有燃烧的矮蜡烛），缓慢挤压塑料袋，蜡烛熄灭，该现象能否说明植物的呼吸作用产生二氧化碳？请判断并说明理由______________________________。
19．红萍是太空舱中提供氧气和吸收二氧化碳的一种水生植物。我国科研人员为研究与人共存情况下红萍的供氧能力，建立了受控密闭实验舱，并放置18.9平方米的红萍立体培养装置，设立实验组和对照组后进行了多次地面模拟试验。密闭舱全天保持稳定充足的光照强度和其他适宜条件。2名志愿者进入密闭舱中生活，每隔1小时测定一次舱内氧气和二氧化碳浓度，结果如图所示（02表示氧气，CO2表示二氧化碳）。请分析回答相关问题：
（1）根据图示结果可知，实验组的密闭舱内生活着2名志愿者和18.9平方米红萍，对照组的密闭舱内仅生活着_______________________。
（2）0～12h，实验组的二氧化碳浓度比对照组低，说明红萍吸收二氧化碳的速率_________（填“大于”或“等于”或“小于”）红萍细胞呼吸产生二氧化碳的速率。
（3）根据实验结果判断，密闭舱内红萍产生的氧气能否满足2名志愿者的呼吸消耗？_________；理由是_______________________________________________。
（4）如果密闭舱光照系统因出现故障而停止工作，舱内一片漆黑。这时舱内氧气和二氧化碳浓度会怎样变化？_______________________________________________。为了让实验人员在舱内有更多的自救时间，指挥人员做出暂时把红萍移出密闭舱的决定，这个决定是否正确？试分析说明：_______________________________________________。
（5）在载人航天应用中，太空舱可以看作一个相对独立的密闭生态系统。若要进行长期的载人飞行，从生态系统功能的角度考虑，太空舱应实现___________循环利用。
20．研究者为了研究不同配比的LED光源对大棚生菜的的影响（生长发育和光合作用情况），设计进行了下表所示的实验，请分析回答相关问题：
实验分组 1组 2组 3组 4组 5组 6组
不同蓝红 光组合 100％蓝光 75％蓝光+25％红光 50％蓝光+50％红光 25％蓝光 ＋75％红光 100％红光 普通荧光灯
温度℃ 27 27 27 27 27 ？
温度 60%-70% 60%-70% 60%-70% 60%-70% 60%-70% 60%-70%
生菜数量 30株 30株 30株 30株 30株 30株
由上表可知，第6组在本实验中起________作用；第6组的温度条件“？”应该是________℃；生菜数量选择30株而不是1株的目的是_________________________。
（2）实验结果如下图1所示，其中第6组的鲜重最_________；若想最大可能提高生菜大棚的产量，应该选择第_________组的蓝光和红光的组合。
（3）已知维生素C是生菜中重要的营养成分，是评价生菜品质的重要依据。研究人员还同时测定了不同配比的LED光源条件下生菜中维生素C的含量，实验结果如图2所示。据图可知，第_________组LED光源条件下生菜中的维生素C的含量最低。你认为综合考虑，研究者为了提高生菜的品质和产量，应该选择LED光源的最佳组合是_________。
A.普通荧光灯 B．75％蓝光＋25％红光 C．100％红光 D．50％蓝光＋50％红光
参考答案
一、选择题
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案 C A C B D B C A B C A B A C B
二、非选择题
16．（7分）（1）促进生长（或促进其光合作用，其它言之有理的说法也可） 氧气 打开瓶塞，将一快要熄灭的卫生香（可木条）伸入瓶中，观察卫生香的燃烧情况
（2）植物光合作用是否需要二氧化碳 二氧化碳 （3）在不同距离 光照强度是否影响植物的光合作用（意思对即可）
17．（7分）（1）植物的光合作用需要二氧化碳吗 清水 （2）线粒体 增加
（3）不变 (4)2 二氧化碳浓度、无机盐
18．（7分）（1）［B］线粒体 光合作用 （2）光合作用强度等于呼吸作用强度 ③④（3）光照强度 温度和二氧化碳浓度 （4）不能，因为烧杯中的烛焰熄灭只能说明塑料袋中的氧气含量少，而不能说明二氧化碳含量增加，证明二氧化碳要用澄清石灰水进行检验
19．（7分）（1）2名志愿者（2）大于 （3）能 密闭舱内氧气和二氧化碳浓度最后能保持相对稳定，表明红萍产生的氧气量约等于红萍和人呼吸作用消耗的氧气量（4）氧气浓度减小，二氧化碳浓度增大 正确，因为在没光的情况下，红萍不进行光合作用产生氧气，但会进行呼吸作用和人争夺氧气 （5）物质
20．（7分）（1）对照 27 排除偶然因素的影响，减少误差 （2）小 3（3）4 B