第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立 同步训练 （含解析）

人教版历史七年级下第十课“蒙古族的兴起与元朝的建立”同步训练题
一、单选题、
历史学习小组的几名同学将下列事件按发生的先后顺序进行了排列，排列正确的是（ ）
①忽必烈继承汗位 ②南宋灭亡 ③蒙古灭金
④元朝建立 ⑤铁木真统一蒙古各部 ⑥西夏灭亡
A. ①②③④⑤⑥ B. ⑤⑥③①④② C. ⑤⑥③④①② D. ⑤④⑥③①②
“起朔漠，并西域，平西夏，灭女真，臣高丽，定南诏，遂下江南，而天下为一。”这一历史记载浓缩了蒙古帝国从兴起到完成大一统的过程。其中“平西夏”这一过程与以下哪位历史人物有关（ ）
A. 耶律阿保机 B. 宋太宗 C. 成吉思汗 D. 忽必烈
风吹草低，金戈铁马，还有震动欧亚的血与火交织的武功，组成了元朝历史的“风景线”。下列与元朝有关的历史事件按时间先后顺序排列正确的是（ ）
①忽必烈继承汗位 ②蒙古政权建立 ③南宋灭亡 ④元朝建立
A. ①②③④ B. ④③②① C. ④①③② D. ②①④③
蒙古统一后,成吉思汗及其子孙发动了大规模的扩张战争。被蒙古军队及元军灭亡的政权有（ ）
辽 金 西夏 南宋
A. B. C. D.
成吉思汗被毛泽东称为“一代天骄”,下列属于他的历史功绩的是（ ）
A. 建立北宋 B. 统一蒙古 C. 八股取士 D. 闭关锁国
元朝时,负责全国军事和监察的机构分别是（ ）
转运使 枢密院 御史台 中书省
A. B. C. D.
金朝灭亡后,南宋和蒙古形成的局面是（ ）
A. 划江而治 B. 直接对峙
C. 南宋向蒙古称臣 D. 双方在边界建立互市发展贸易
蒙古族是中国北方一个古老的民族。他们善骑射,过着游牧生活。在12世纪时,他们的生活发生着动荡。其主要原因是（ ）
A. 受到金的欺压 B. 部落间频繁发生战争
C. 安史之乱的影响 D. 民众的起义
下列关于蒙古灭西夏和金胜利因素的总结中,正确的是（ ）
有一支强大的蒙古军队
采取了恰当的战术
成吉思汗的带头作用
被征服地区矛盾重重
A. B. C. D.
元、明、清三个朝代在许多方面都有相似之处，主要表现为（ ）
①实行中央集权的政治制度 ②加强各民族之间的联系
③结束分裂局面实现大一统 ④由少数民族建立的政权
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
下列的民族政权中被蒙古所灭的有（ ）
辽 西夏 南宋 北宋 金
A. B. C. D.
绘制年代尺是培养“时空观念”的重要途径。如图年代尺上标注的是中国历史上3个王朝建立的时间。关于这3个王朝相同之处的表述，正确的是（ ）
A. 都结束了长期分裂并完成统一 B. 都是少数民族建立的政权
C. 都对儒家学说进行了打压 D. 都是二世而亡的短命王朝
从“蒙古政权”到“元朝”的称呼的改变中, 下列人物起到了关键作用的是（ ）
A. 唐太宗 B. 成吉思汗 C. 托雷 D. 忽必烈
1205年,铁木真率军越过阿尔泰山,扫平了从阿尔泰山以东到兴安岭以西的整个漠北草原各部。他一统蒙古, 建立游牧帝国的夙愿终于实现了。次年（ ）
A. 蒙古各部推举铁木真为蒙古大汗 B. 成吉思汗发动了西夏的战争
C. 成吉思汗夺取了燕云十六州 D. 成吉思汗建立元朝
有学者经过研究发现：两宋时，四川远离中原战火，局势一向较为安定且富庶，成都、眉山成为四川刻书中心。到十三世纪中叶，蒙古兵攻占四川地区，大肆抢掠，成都、眉山的版刻业自此一蹶不振。由此可见（ ）
A. 战争是破坏经济文化发展的罪魁祸首 B. 社会安定是经济文化发展的重要条件
C. 经济的繁荣促进了雕版印书业的发展 D. 两宋时四川地区活字印刷术比较发达
二、材料解析题、
古代帝王在一定的历史条件下，……做出了普通人不能做出的伟大业绩，对当时或者后世产生了积极的影响，对国家、民族乃至于全人类都是有益的。
材料一 尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功较多。
——《汴河怀古》
材料二 惜秦皇汉武，略输文采。唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
——毛泽东《沁园春 雪》
材料三 《元史》载：世祖即位，登用老成，大新制作，立朝仪，造都邑，……其总政务者曰中书省，秉兵柄者曰枢密院，司黜陟者曰御史台。在地方……
——摘自七年级下册《历史教师教学用书》
材料一中提到的“河”是谁在位时开通的？写出此“河”中心点。此“河”开通的作用是什么？
根据所学知识，指出材料二中毛泽东提到的“唐宗宋祖”分别是谁？“唐宗”在位时期出现的治世局面叫什么？“宋祖”采取什么办法来削弱相权？其中“一代天骄”的主要功绩是什么？
（3）材料三中的“世祖”指的是哪位皇帝？此朝代在地方实行什么政治制度？
我国自古以来就是一个多民族国家，各族人民密切交往、休戚与共，形成了中华民族多元一体的格局，共同推动了国家发展和社会进步。阅读材料，回答下列问题。
材料一 “自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”
——唐太宗
材料二 “凡四十年不识干戈，岁遗差优，然不足以当用兵之费百一二焉，则知澶渊之盟，未为失策，而所可痛者，当国大臣，论和之后，武备皆废。”
——《续资治通鉴长编》
材料三 辽宋西夏时期各民族之间的文化交往，呈现出相互吸收的特点。在辽朝，契丹族上自皇帝下至臣僚百姓，大都向往汉文化。西夏王室同样重视吸收汉族文化。虽然宋朝自以为是文化大国，但仍然吸收了辽夏的某些文化成分。
——摘编自翁独健《中国民族关系史纲要》
材料四 一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种：第一种是中原政权覆灭，各边疆地区少数民族进入中原；第二种是边疆民族的强大导致其与中原王朝势均力敌，形成割据分裂局面；第三种是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往，直至融入中原民族。
——摘编自《历史创新能力培养》
请回答：
材料一表明唐太宗实行了怎样的民族政策？因此他也得到了少数民族怎样的尊重
材料二涉及的盟约是哪两个政权之间签订的？依据材料说一说作者怎样看待这一盟约的。
依据材料三，指出辽宋西夏时期的民族文化交往呈现出怎样的特点。结合所学知识，比较辽与西夏在学习汉族文化方面的相同之处。
依据材料四，结合所学知识，说说唐、宋、元时期中原王朝与边疆民族关系的发展分别属于哪一种模式？
(5) 综合以上探究内容，谈谈这对当今民族关系的处理有何借鉴意义。
中华民族从古至今，涌现出了许多优秀的人物，正所谓“江山代有才人出，各领风骚数百年”，他们是“中华民族的脊梁”，是中华民族的象征。结合所学知识，回答问题。
材料如图：
历史上将图一人物开创的盛世称之为什么？
图二人物为防止武将对中央集权造成威胁，实行了怎样的治国政策？
图三人物最主要的贡献是什么？
1684年，图四人物在位期间设立了哪一机构管理台湾？
(5) 请用一句话简要评价以上四位人物。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】
【试题解析】
【分析】
本题考查蒙古统一、元朝的建立与统一，要求识记基础史实。
【解答】
⑤⑥③①④② .依据所学知识可知，铁木真建立蒙古政权，被尊为“成吉思汗”。1227年，西夏政权亡于蒙古政权。1234年蒙古灭金，对南宋形成包围之势。1260年成吉思汗之孙忽必烈继承蒙古汗位，1271年，忽必烈改国号为元，次年定都大都，1276年元军占领临安，南宋灭亡，1279年，元灭南宋残部，完成全国统一，元朝统一全国，结束了五代十国、辽、宋、夏、金的分裂时期，实现大统一。先后顺序进行排列为⑤铁木真统一蒙古各部⑥西夏灭亡③蒙古灭金①忽必烈继承汗位④元朝建立②南宋灭亡。故⑤⑥③①④②正确。
故选B。
2.【答案】C
【解析】成吉思汗率领蒙古军队首先进攻西夏，在蒙古军队的进攻下，1227年，西夏灭亡。虽然蒙古进攻西夏之时，在六盘山去世，但这并没有阻止蒙古大军的步伐。1234年，蒙古灭金。金朝灭亡后，南宋与蒙古形成直接对峙的局面。
本题考查成吉思汗统一蒙古，知道成吉思汗及其子孙曾建立起地跨欧亚两洲的蒙古大汗国，其兵锋最西抵达多瑙河流域。
本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。注意掌握成吉思汗的功绩。
3.【答案】D
【解析】
【分析】
本题主要考查元朝建立的相关知识，要求识记基础史实。
【解答】
D.依据所学可知，铁木真完成蒙古统一大业，结束了蒙古草原长期混战的局面。1206年，铁木真统一蒙古各部，建立蒙古政权，被尊为“成吉思汗”。1227年，西夏政权亡于蒙古政权。1234年蒙古灭金。1260年成吉思汗之孙忽必烈继承蒙古汗位，1271年，忽必烈改国号为元，次年定都大都，1276年元军占领临安，南宋灭亡，1279年元朝统一全国，结束了五代十国、辽、宋、夏、金的分裂时期，实现大统一。顺序应为②①④③，故D正确。
ABC.排序均错误，故排除ABC。
故选D。
4.【答案】A
【解析】本题主要考查学生的识记和运用知识的能力。蒙古草原统一后,成吉思汗率领蒙古军队首先进攻西夏,于1227年灭亡西夏;1234年,蒙古灭金;1276年元军攻入临安,南宋灭亡。1125年金灭辽,不符合题意。
5.【答案】B
【解析】本题考查成吉思汗的成就。成吉思汗即铁木真,他于1206年完成了蒙古草原的统一,建立蒙古政权。故选B。
6.【答案】C
【解析】本题考查元朝政权机构的具体职能。元朝忽必烈参照中原历代王朝的统治方式, 逐步确立了君主专制的中央集权制度。其中负责全国军事事务的是枢密院, 而御史台负责的是监察事务。故选C。
7.【答案】B
【解析】本题考查蒙古灭金后的形势。当时形成了南宋和蒙古直接对峙的局面。因为多种原因,双方之间的战争前后持续了40多年。故选B。
8.【答案】B
【解析】本题考查成吉思汗统一蒙古的背景。12世纪时,蒙古草原上的部落为争夺人口、草场、水源、牲畜而频繁发生战争,生灵涂炭。故选B。
9.【答案】D
【解析】本题考查蒙古灭西夏和金胜利的原因。结合所学可知,成吉思汗在进攻西夏的过程中去世,的叙述错误,排除,故选D。
10.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查元、明、清的相似之处，要求运用所学解读题干信息。
【解答】
①②.结合所学知识可知，①②元明清都实行中央集权制度的政治制度和加强各民族之间的联系是他们的相同之处，故①②正确。
③④.清朝之前的明朝就是统一政权，清朝不属于结束分裂局面实现的大一统，③错误；明朝是汉族人建立的政权，④错误，排除③④。
故选A。
11.【答案】B
【解析】本题考查蒙古灭西夏与金。辽1125年被金灭亡;西夏1227年被蒙古灭亡;南宋1276年被元灭亡;北宋1127年被金灭亡;金1234年被蒙古灭亡。因此符合题意。故选B。
12.【答案】A
【解析】观察时间轴可知，涉及到的三个王朝是秦朝、隋朝和元朝。秦统一六国，结束战国，建立中国历史上第一个封建王朝。秦汉时期是我国的大一统时期。隋朝是结束了南北朝的分裂之后建立。两宋与辽、西夏、金、蒙古政权等民族政权并立，各政权之间时战时合，元朝的统一也促进了民族融合。元朝是由蒙古族建立的统一王朝。
本题考查秦朝、隋朝和元朝的相关知识，掌握它们的相同之处。
本题考查学生的识记能力，掌握秦朝、隋朝和元朝的相关知识。
13.【答案】D
【解析】本题考查忽必烈的成就。结合所学可知,1271年,忽必烈改国号为元,建立了元朝,故D正确。
14.【答案】A
【解析】本题考查铁木真的成就。解答关键是注意题干中的“次年”,即1206年。这一年铁木真完成了蒙古草原的统一, 建立了蒙古政权,他被拥立为大汗。故A 项符合题意。
15.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查宋代的经济文化发展，要求运用所学解读题干信息。
【解答】
B.在宋代，四川地区稳定时，文化事业就会兴盛发展。一旦遭受战火，文化事业就会一蹶不振。这说明稳定的社会环境对文化发展有重要作用。故B正确。
A.这是过度的解读。
CD.均不符合题干主旨。
故选B。
16.【答案】（1）隋炀帝（杨广）；洛阳；加强了南北地区政治、经济和文化交流。
（2）唐太宗(李世民) 宋太祖(赵匡胤)；贞观之治；分化事权。
统一蒙古草原，建立蒙古政权。
（3）忽必烈；行省制度。
【解析】（1）本题考查隋炀帝和隋朝大运河开通的作用，要求运用所学分析解读材料信息。由材料“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功较多。”可知材料二中的“河”指的是隋朝大运河。隋炀帝时期，开凿了大运河。隋朝大运河以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭。隋朝大运河的开凿加强了南北经济、文化的交流。
（2）本题考查唐太宗、宋太祖和成吉思汗，要求运用所学分析解读材料信息。由材料“惜秦皇汉武，略输文采。唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。”并结合所学知识可知：材料一中“唐宗宋祖”分别指的是唐太宗和宋太祖。唐太宗在位时期出现的治世局面时“贞观之治”，宋太祖赵匡胤采取分化事权的方法削弱相权，“一代天骄”指的是成吉思汗，成吉思汗的主要历史功绩是统一蒙古草原，建立蒙古政权。
（3）本题考查忽必烈和行省制度，要求运用所学分析解读材料信息。根据材料结合所学知识可知，材料三中的“世祖”指的是元朝皇帝忽必烈，为了对全国实行有效的统治，元世祖开创行省制度。
17.【答案】【小题1】开明的民族政策；唐太宗被北方少数名族尊称为天可汗。
【小题2】辽和北宋。这一盟约促进了双方边境维持几十年的和平局面；削弱了北宋的军事力量。
【小题3】相互吸收的特点。创制文字，发展生产，制订法律（任意一点）。
【小题4】唐——第三种；宋——第二种；元——第一种。
【小题5】加强民族间的交流，坚持民族平等，民族团结，各民族共同繁荣原则等。
【解析】1.
本题以我国自古以来就是一个多民族国家，各族人民密切交往、休戚与共，形成了中华民族多元一体的格局，共同推动了国家发展和社会进步为主线，考查唐朝的民族关系和民族政策等知识。
注意对材料的解读，识记唐朝的民族关系和民族政策等知识。
2.
本题以我国自古以来就是一个多民族国家，各族人民密切交往、休戚与共，形成了中华民族多元一体的格局，共同推动了国家发展和社会进步为主线，考查宋、辽的并立与和战等知识。
注意对材料的解读，识记宋、辽的并立与和战等知识。
3.
本题以我国自古以来就是一个多民族国家，各族人民密切交往、休戚与共，形成了中华民族多元一体的格局，共同推动了国家发展和社会进步为主线，考查宋、辽、西夏的并立与和战等知识。
注意对材料的解读，识记宋、辽、西夏的并立与和战等知识。
4.
本题以我国自古以来就是一个多民族国家，各族人民密切交往、休戚与共，形成了中华民族多元一体的格局，共同推动了国家发展和社会进步为主线，考查唐朝的民族关系和民族政策、宋、辽、西夏的并立与和战、唐、宋、元时期中原王朝与边疆民族关系等知识。
注意对材料的解读，识记唐朝的民族关系和民族政策、宋、辽、西夏的并立与和战、唐、宋、元时期中原王朝与边疆民族关系等知识。
5.
本题以我国自古以来就是一个多民族国家，各族人民密切交往、休戚与共，形成了中华民族多元一体的格局，共同推动了国家发展和社会进步为主线，考查唐朝的民族关系和民族政策、宋、辽、西夏的并立与和战、唐、宋、元时期中原王朝与边疆民族关系等知识。
注意对材料的解读，识记唐朝的民族关系和民族政策、宋、辽、西夏的并立与和战、唐、宋、元时期中原王朝与边疆民族关系等知识。
18.【答案】【小题1】贞观之治。
【小题2】重文轻武。
【小题3】建立元朝，统一全国。
【小题4】台湾府。
【小题5】中国历史上杰出的政治家。
【解析】本题以五幅历史人物图片为切入点，考查中国古代的重要帝国及其统治措施，掌握相关基础知识。
本题考查学生的识记能力，掌握中国古代的重要帝国及其统治措施。
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